撰寫文獻(xiàn)綜述的方法與技巧

撰寫文獻(xiàn)綜述是教學(xué)環(huán)節(jié)之一。一般安排在大三的下學(xué)期，目的是為大四撰寫本科畢業(yè)論文做好前期準(zhǔn)備。但是，實(shí)際執(zhí)行的情況不容樂(lè)觀，常見的問(wèn)題是大部分學(xué)生從網(wǎng)上搜尋一篇應(yīng)付了事，老師往往也沒(méi)有對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，要求退回去重新撰寫，往往打個(gè)低分。因此，無(wú)論對(duì)于學(xué)生還是教師來(lái)說(shuō)，都沒(méi)有引起足夠的重視。后果就是撰寫本科畢業(yè)論文的時(shí)候，學(xué)生不知如何選題、也不知如何搜集相關(guān)文獻(xiàn)，無(wú)論教師還是學(xué)生都很被動(dòng)。針對(duì)這一現(xiàn)象，加強(qiáng)對(duì)于撰寫文獻(xiàn)綜述的撰寫指導(dǎo)就凸現(xiàn)其重要性。

一、什么是文獻(xiàn)綜述？

顧名思義，文獻(xiàn)綜述就是對(duì)圍繞某一主題的相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行先“綜合”再“評(píng)述”。文獻(xiàn)綜述也是科學(xué)研究的一種，因?yàn)樗鼮榭茖W(xué)研究提供一個(gè)觀點(diǎn)綜述，有利于在較短的時(shí)間內(nèi)了解以往主要的觀點(diǎn)，并在這些觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，提出自己的觀點(diǎn)。有“新”的東西，圍繞某一選題提出并回答“為什么”，就屬于科學(xué)研究的范疇。

何謂“主題”呢？主題就是針對(duì)某一社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象給出的理論解釋。比如對(duì)于“會(huì)計(jì)改革”、“盈余管理”、“兩權(quán)分離”這些經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象提出的理論。先有現(xiàn)象，再有理論，理論要接受實(shí)踐的檢驗(yàn)，有解釋力的理論才是科學(xué)的理論。文獻(xiàn)綜述就是對(duì)這些理論觀點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)評(píng)述。比如，我們觀察到，全世界都存在“會(huì)計(jì)”這門職業(yè)，總有人從事會(huì)計(jì)工作。那么會(huì)計(jì)是什么？有什么用處？會(huì)計(jì)工作中存在什么問(wèn)題？新技術(shù)對(duì)會(huì)計(jì)工作提出了什么挑戰(zhàn)？等等，都需要理論進(jìn)行解釋。

對(duì)于“會(huì)計(jì)是什么”，也就是會(huì)計(jì)的本質(zhì)問(wèn)題，國(guó)內(nèi)有三種觀點(diǎn)：“信息系統(tǒng)論”、“管理活動(dòng)論”和“控制系統(tǒng)論”。為什么會(huì)存在這三種觀點(diǎn)？每種觀點(diǎn)的邏輯在哪兒？他們是如何論證這些觀點(diǎn)的？圍繞這些問(wèn)題就可以寫一篇文獻(xiàn)綜述，題為“對(duì)會(huì)計(jì)本質(zhì)的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)”。

再比如，盈余管理，什么是盈余管理？盈余管理是不是就是利潤(rùn)操縱？盈余管理有那些手法？每一種手法的經(jīng)濟(jì)后果是什么？會(huì)計(jì)準(zhǔn)則如何應(yīng)對(duì)盈余管理問(wèn)題？等等，也可以寫一篇文獻(xiàn)綜述。

再比如，對(duì)于“內(nèi)部控制”問(wèn)題，無(wú)論國(guó)內(nèi)還是國(guó)外，都非常關(guān)心。那是什么是內(nèi)部控制？國(guó)內(nèi)外關(guān)于內(nèi)部控制有那些觀點(diǎn)？?jī)?nèi)部控制理論是如何演進(jìn)的？

內(nèi)部控制理論的哲學(xué)基礎(chǔ)是什么？等等，圍繞這些問(wèn)題又可以撰寫一篇文獻(xiàn)綜述，題為“內(nèi)部控制的理論基礎(chǔ)與發(fā)展歷程”。

宏觀一點(diǎn)看，目前全球都在關(guān)注公司治理問(wèn)題。那么，何謂公司治理，公司治理的理論基礎(chǔ)是什么？目前圍繞公司治理的研究有那些進(jìn)展？影響公司治理的因素有那些？存在最優(yōu)的公司治理模式嗎？公司治理是一個(gè)大的題目，在這一范圍內(nèi)，可以進(jìn)一步細(xì)分一些小問(wèn)題，比如董事會(huì)獨(dú)立性問(wèn)題、獨(dú)立董事的效用、管理者薪酬等等都是進(jìn)行文獻(xiàn)綜述。

二、為什么要寫文獻(xiàn)綜述？

撰寫文獻(xiàn)綜述，首要的意義在于深化對(duì)某一理論的認(rèn)識(shí)。由于理論是用來(lái)解釋現(xiàn)象的，從而也加深了對(duì)某一社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)。我們有時(shí)聽到“某某理論放之四海而皆準(zhǔn)”，真理是相對(duì)的，理論的提出受到時(shí)代的局限。比如現(xiàn)在的社會(huì)與一百年的社會(huì)，無(wú)論是制度還是技術(shù)，以及公民的文化素質(zhì)，以及社會(huì)面對(duì)的問(wèn)題都有很大不同，在某種具體環(huán)境下，對(duì)某些社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題的理論認(rèn)識(shí)，可能有些觀點(diǎn)仍有解釋力，有些觀點(diǎn)就需要更新替代。比如古典經(jīng)濟(jì)學(xué)注重“價(jià)值理論”，以勞動(dòng)來(lái)解釋價(jià)值；而現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)注重“價(jià)格理論”，以供求來(lái)解釋價(jià)格。為什么要這種變化，這是因?yàn)�，價(jià)格理論比價(jià)值理論更有解釋力，更為大眾所接受。從而價(jià)格理論就漸漸取代價(jià)值理論。

其次，通過(guò)撰寫文獻(xiàn)綜述來(lái)培養(yǎng)自己的寫作能力。寫作就是用書面語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)或訴求，是極為重要的溝通工具。寫作要求觀點(diǎn)鮮明，邏輯清晰，有理有據(jù)。

再次，提升自己的信息收集能力�！哆@個(gè)世界是平的》這本書很暢銷。為什么說(shuō)這個(gè)世界是平的呢？這是因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的發(fā)展，能夠使每個(gè)人可以低成本、高效率獲得自己需要的信息。比如，我想知道獲得“如何撰寫文獻(xiàn)綜述”的相關(guān)信息，我只要在

（或百度）中鍵入這一關(guān)鍵詞，相關(guān)的信息就出來(lái)了。利用網(wǎng)絡(luò)、圖書館來(lái)搜尋需要的信息，是提升社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的基本技能之一。要主要培養(yǎng)這一習(xí)慣。

最后，撰寫文獻(xiàn)綜述為本科畢業(yè)論文做準(zhǔn)備。

三、撰寫文獻(xiàn)綜述的步驟

（一）確定選題

基本途徑有兩種，一是把在專業(yè)學(xué)習(xí)中遇到的重要的概念、理論作為選題。比如對(duì)“資本結(jié)構(gòu)理論的綜述”、“對(duì)于股利政策理論的綜述”、“對(duì)于投資組合理論的綜述”、“對(duì)于有效市場(chǎng)理論的綜述”等等。

二是從實(shí)際工作中提煉選題。比如，現(xiàn)在基金很熱銷，那么基金作為一種基本的理財(cái)工作，它與股票或者債券有和不同？基金的收益率與風(fēng)險(xiǎn)有多大？不同的基金，其背后的投資組合理論是什么？對(duì)于基金公司的績(jī)效如何評(píng)價(jià)？等等，都可以作為一個(gè)選題來(lái)進(jìn)行綜述。再比如，2007年，央行連續(xù)5次進(jìn)行加息？

為什么會(huì)呈現(xiàn)這種不同尋常的現(xiàn)象？國(guó)內(nèi)外，對(duì)于我國(guó)的利率水平以及利率管理有那些利率？

（二）收集資料并閱讀

明確選題之后，就是收集相關(guān)文獻(xiàn)。到哪兒收集呢？互聯(lián)網(wǎng)和圖書館！ 在互聯(lián)網(wǎng)的搜索引擎上鍵入關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索。

其次，到圖書館去，一是從“期刊網(wǎng)”數(shù)據(jù)庫(kù)中鍵入關(guān)鍵詞進(jìn)行搜索；二是翻閱今年或去年的文獻(xiàn)，直接從期刊中尋找。對(duì)于會(huì)計(jì)學(xué)院的學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是翻閱《會(huì)計(jì)研究》《經(jīng)濟(jì)研究》《管理世界》《審計(jì)研究》這四本主要的學(xué)術(shù)雜志，從中尋找選題和相關(guān)文獻(xiàn)。

收集文獻(xiàn)大約15篇左右，再翻閱每一篇文獻(xiàn)后的參考文獻(xiàn)，找出被引用最多的3篇文獻(xiàn)，細(xì)讀3到5遍。在閱讀思考的過(guò)程中，心得體會(huì)就慢慢出現(xiàn)，這時(shí)可以著手寫作了。

（三）著手寫作

寫作先寫前言。前言部分主要介紹為什么要選擇這個(gè)題目或問(wèn)題。有什么實(shí)踐或理論意義。

其次是正文。

再次是結(jié)束語(yǔ)。

最后是參考文獻(xiàn)。

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