習(xí)作二:環(huán)境描寫
練習(xí)
1.閱讀下面的片段作文,回答文后的問題。
我們的操場
走過花園,就來到了大操場。操場左側(cè)是教學(xué)大樓。大樓有兩層,共十四個教室。各教室的門窗都干干凈凈,有的窗上還貼著鴿、雁、鳳的窗花呢。操場右側(cè)是個長方形的小花壇,栽培著珍貴的樟樹,還有美人蕉。操場的正前方是大隊部的黑板報,它的右上方畫著一支紅色的小火箭,它仿佛指引著我們奮發(fā)向上,飛向科學(xué)的高峰。
①這篇片段作文觀察順序是什么?請你用箭頭表示出來。
觀察順序是:
操場左側(cè)→
②這篇片段作文描寫了哪些景物?
描寫景物是:
③這篇片段作文哪句話寫的是聯(lián)想?
寫聯(lián)想話是:
2.觀察一個環(huán)境以后,可以先擬一個作文提綱再作文。有了作文提綱可以使寫出的作文言之有序,層次清楚。下面的片段作文描寫的是圖書館的閱覽室,請你對照提綱讀原文,看看作文是怎樣按照提綱敘述的。
閱覽室
(作文提綱)
一、我們學(xué)校的閱覽室真是寬敞、明亮。
二、學(xué)校閱覽室里的樣子。
1.前面掛著文化名人的畫像。
2.后面是一塊黑板,上面寫著大字。
3.左面是一排排整齊的書架。
4.右面是四扇玻璃窗。
5.中間是桌椅。
三、放學(xué)后,我們在這里吮吸著知識的乳漿。
閱覽室
(片段作文)
走進(jìn)我們學(xué)校的閱覽室,你一定會覺得這里十分寬敞、明亮。每天放學(xué)后,同學(xué)們在這里看書學(xué)習(xí),心里高興極了。
閱覽室的前面墻上,懸掛著李白、杜甫、高爾基、莎士比亞等世界文化名人
的巨幅畫像。閱覽室后面有一塊大黑板,上面寫著“知識就是力量”六個紅光閃閃的大字。望著這大字,我心想,它就像催征的戰(zhàn)鼓,激勵著我們學(xué)習(xí),勇攀文化科學(xué)知識的高峰;又像陣陣春雨灑在我們心上,使我們獲得學(xué)習(xí)的勇氣和力量。教室的左邊是一排排的書架。上面碼放著文化類、科學(xué)類、文學(xué)類的書刊。真是數(shù)不勝數(shù)呀!教室的右邊是一排排玻璃窗。陽光透過玻璃灑在閱覽室里,金燦燦的。中間是桌椅,每當(dāng)同學(xué)們借到自己喜愛的書籍,就在這里學(xué)習(xí)。有的做筆記,有的埋頭讀書,有的輕聲研究著什么。啊,就像一棵棵小樹吸取著養(yǎng)料。
每當(dāng)放學(xué)后,小伙伴們走進(jìn)閱覽室看書看報,吮吸著知識的乳漿。
3.描寫一處環(huán)境,離不開寫感想,人們常說“睹物思情”就是這個道理。請你閱讀“我的家”這篇短文,請你在△處,寫上幾句話表達(dá)自己的感情。
我的家
我家雖然只有一間房屋,可是里邊的家具真不少!有擺裝飾品和電視機(jī)的五斗櫥,有高大的紅木立柜,有換上了新套子的椅子和縫紉機(jī),還有我兩個親密的好伙伴——寫字臺!魇彝,那幾盆粗壯的月季有的已經(jīng)開了花,有的還是花骨朵,看起來飽脹得馬上要破裂似的!
①先讀原文,看看有幾句話,都寫了什么。讀懂了原文內(nèi)容再動筆寫。
②再想想,在什么地方寫感想。寫感想要緊扣內(nèi)容,做到水乳交融。
③寫感想的語句要簡潔、精練,起到畫龍點睛的作用,不要啰哩啰嗦,說個沒完。
4.請你從下面指定的范圍中,選一個地方先擬提綱,再作文。
擬提綱要求:
①提綱的段落要與作文一致。每一個綱目寫一段,這樣才能使文章層次清楚。 ②每個提綱要寫成段意,語言要簡潔,明了。
③大提綱里要有小層次。做到大段落清楚,小層次分明。
指定范圍
①圖書館一角⑥我的臥室
②大街的一角⑦我的書架
③校園的一角⑧我家的門口
④商店的一角⑨我家的廚房
⑤胡同的一角⑩我家的小陽臺
5.下面的作文敘述層次混亂,請你動筆把它修改好。
我家的客廳
我家的客廳真寬敞。它的面積有十一平方米,是招待客人的好地方?蛷d的門開在左邊,輕輕一推,就可以走進(jìn)來,迎面便是一張寫字臺,上面擺放著許多東西。客廳里還有沙發(fā),茶幾,幾盆花。
每當(dāng)家里來了客人,我就請他們坐在里面。談天說地,真有意思!
修改提示:
①請你閱讀原文后,想一想,這篇作文什么地方寫的不夠好,應(yīng)該怎樣改。
②修改的時候,可以增加內(nèi)容,調(diào)整順序。
③修改之后要讀幾遍,直到改明白,改通順為止。
6.認(rèn)真思考下面每一個問題,先一個題一個題地敘述,再連貫起來敘述,即成一篇描寫地方的片段作文。
回答問題
①?? 你喜歡什么地方?
②那個地方給你的印象是怎樣的?
③從遠(yuǎn)處看,那個地方有什么特點?
④從近處看,你又看到了什么景象?
⑤依照次序說說,你都看到了什么?
7.下面的短文寫得不夠具體,請你改寫得具體些,充實些。在改寫時,既要具體地寫出書亭的環(huán)境、陳設(shè)、特點,又要寫出人們對它喜愛的心情。把這兩方面很好的融合起來寫,突出段的中心。
小書亭
馬路邊上,有一個小書亭。書亭正面的櫥窗上擺滿了書報雜志。每到傍晚,
下班的人們來到這個小書亭前,爭相購買自已喜愛的書刊。書亭雖小,但深受人們的喜愛。
8.閱讀《學(xué)校大門》這篇作文,回答文后問題。
學(xué)校大門
我們的校門是一座古建筑物,顯得異常莊嚴(yán)而美麗。校門口兩扇紅漆大門敞
開,門洞足有7米寬。門的兩側(cè)各有一個大理石的石柱,像兩個巨人挺立在校門兩邊,有棱有角。石柱上雕刻著精美的圖案:一朵朵荷花,花繁葉茂,潔白如玉,栩栩如生。它的頂端有一個類似古建筑物的塔尖,一個拱門連著兩個石柱。拱形門上刻著“紅光小學(xué)”幾個紅艷艷的大字,顯得格外光彩奪目。站在校門口,可
以看見校園里有一個大花壇,鮮花盛開,蝴蝶飛舞。升旗臺在花壇的后面,鮮艷的五星紅旗在金燦燦的陽光下閃閃發(fā)光。
①?? 門口的建筑總的特點是什么?
②作者寫了校門口建筑哪幾方面?是怎樣寫的?
③這篇作文的寫作順序是怎樣的?
老師家里的陳設(shè)
一天,我到王老師家里去送電影票。敲門以后,王老師熱情地把我讓進(jìn)屋里。
這是一間不大的屋子,大約只有十三四平方米。屋子雖然不大,但里面的陳設(shè)卻很整齊,充滿濃厚的學(xué)習(xí)氣氛。只見門的北面放著一個淡黃色的書架,上面裝滿了各種有關(guān)教育的書籍:什么《小學(xué)教學(xué)參考資料》啦,什么《少年科學(xué)知識講座》啦,還有好幾大本《辭海》。我們的老師每天都要翻閱這些書,她是多么辛勞呀!門的南面放著一個小書架。書架上面陳放著一個立體的彩塑——一位和藹可親、面帶笑容的女老師正在輔導(dǎo)一個同學(xué)做功課。書架的旁邊有張桌子,上面有一盞臺燈,一摞書籍,那是老師備課的地方。桌子的右邊,一盆石榴花正在盛開,翠綠的葉子襯托著紅艷艷的花朵。這花朵多么像老師那一顆火紅的心。
〔評語〕本文一開始就用“屋子不大,但陳設(shè)整齊,充滿濃厚的學(xué)習(xí)氣氛”
一句概括了老師家里的陳設(shè),然后按方位順序具體加以描述。北面的書架上堆滿了書,南面小書架上的彩塑,書架旁邊的桌子,桌子上邊的臺燈、書籍和右邊的石榴花,所有這些描寫都圍繞著“陳設(shè)整齊,充滿濃厚的學(xué)習(xí)氣氛”這個中心句。最后以火紅的石榴花喻人,象征著老師那顆忠誠于黨的教育事業(yè)的赤誠的心,進(jìn)一步深化了中心。短文結(jié)構(gòu)設(shè)計合理,層次清楚,寓意深刻。
我們的教室
請看,教室里面多么整潔。桌子、凳子橫豎都成直線,玻璃通明透亮,地面
干干凈凈。講臺邊還擺了幾盆不知名的花,教室里飄著淡淡的花香,朵朵花兒張開笑臉,好像歡迎您呀!
您看,教室正前上方貼了“誠實、勇敢、活潑、團(tuán)結(jié)”八個鮮紅的大字,這
是我們少先隊員應(yīng)有的作風(fēng)。字下面的黑板擦得干干凈凈。教室的左前角有兩個
圖書箱,一個綠色的,一個紅色的。圖書箱里有一百多本書。每天中午這里就圍滿了“書迷”,成了教室里最熱鬧的地方。左邊墻上的玻璃窗之間掛了兩條條幅。一幅寫著高爾基的話:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!币环鶎懼斞傅脑挘骸白约旱淖魑,是由于多看和練習(xí),此外并無心得或方法的!焙谏淖煮w配上梨黃色的底子,嵌上粉紅色的邊,淡雅而又莊重。右邊墻上貼了三張“五講四美”宣傳畫。其中一幅畫了一個戴中隊委標(biāo)志的女同學(xué),在爬山途中把自己的一壺水讓給一位汗流滿面的男同學(xué)喝。她的心靈多美。『竺鎵ι系拇髩笥腥组L,一米半寬,上面貼著“墻報”兩個立體美術(shù)字。墻報兩側(cè)有一副對聯(lián),黃底紅字,“書山有路勤為徑,學(xué)海無邊苦作舟”。墻報里有“紅領(lǐng)巾園地”“作業(yè)選優(yōu)”“小畫家”三個專欄。在“紅領(lǐng)巾園地”里有隊委分工表、輪流值日表和各小隊的決心書、好人好事表揚稿。還有列寧、毛主席、杜甫、莎士比亞、雷鋒等古今中外名人的語錄。“作文選優(yōu)”欄里有優(yōu)秀的作文、同學(xué)們的書法練習(xí)。
您一定為我們有這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境而感到高興吧。
讀了這篇作文以后,我們會感到這間教室多么整潔,多么寬敞呀!教室里的布置有序地展示在我們眼前,歷歷在目,產(chǎn)生了身臨其境的感覺。文章寫的好,是由于小作者選好了觀察點,按照順序觀察和敘述的結(jié)果。
那么,小作者是怎樣選擇觀察點,有序觀察的呢?從第二自然段“教室正前方”一句來看,小作者是從教室后面作為固定的觀察點,按照一定的順序進(jìn)行觀察和敘述的。它觀察和記敘的順序是先觀察教室前面的鮮紅的大字——再觀察教室左面的圖書箱和條幅——接著觀察教室右邊的宣傳畫——最后觀察教室后面的板報。觀察順序清晰,敘述層次分明。
從觀察的順序中,我們還可以知道,在敘述每一部分時,又按位置依次描寫。如寫教室前方,是按從上寫“標(biāo)語”到下面寫“黑板”,寫教室后面是從“板報”外面寫到“板報”里面。大順序中有小層次,句句相連,環(huán)環(huán)相扣,使得文章有條有理。
由這篇作文的觀察順序中,我們可以知道,凡描寫一個環(huán)境一定要確定好觀察順序,或從遠(yuǎn)及近,或從上到下,或從前到后,或從外到里。按照觀察順序敘述,這是描寫環(huán)境的關(guān)鍵。
二、要抓住重點,描寫環(huán)境的特征。
描寫一處環(huán)境,是不是把看到的都寫出來呢?不是的。如果事無巨細(xì)地敘述,就會使文章累贅、啰嗦。描寫一處環(huán)境應(yīng)該抓住它的特征寫。我們說的特征,是一處環(huán)境獨有的地方,與其他地方不同的地方。只有選擇重點,抓住特征,才能把這個環(huán)境中的特色寫出來。
我們的會議室
我們的會議室坐落在安靜的六年級小院里。
一進(jìn)會議室的門,首先看見一個鋪著雪白桌布的長方形會議桌,桌上擺著兩盆花,一盆是“仙客來”!跋煽蛠怼蹦欠奂t色的小花,在碧綠的葉子的襯托下,顯得嬌小可愛。小巧的花,仿佛是在迎接從遠(yuǎn)方而來的客人們。“仙客來”的左邊擺著一盆小柏樹,它蒼翠的葉子可愛極了,挺拔的小柏樹像是在跟美麗的“仙客來”比美呢!
會議室迎面的墻上,掛著一面四周鑲著大黃緞的紅錦旗,上面寫著:“普及與提高相結(jié)合 全面發(fā)展體育事業(yè)”幾個大字。它是全國第四屆運動會獎給我們學(xué)校的。它是我們?nèi)熒餐Φ慕Y(jié)果。這錦旗是我們學(xué)校的驕傲。錦旗的右面,掛著韓伯伯的題詞:“育人如同過關(guān)山,貫徹方針道路寬!
會議室的東墻上,有一張名叫“碩果”的畫。畫面上是一棵結(jié)滿碩果的柿子樹。又黃又大的柿子樹被壓彎了腰。多么迷人的秋色!它象征著我們學(xué)校為各行各業(yè)輸送了一批批的人材。
會議室的西墻上,貼著世界地圖和中國地圖。它們清楚地展現(xiàn)了世界的面貌和祖國遼闊的國土。
會議室南面的門上,有一個鑲著五彩玻璃的窗戶,這些五彩的玻璃在陽光的照射下,給會議室增添了奇異的色彩。
〔評語〕抓住有特色的地方,重點描寫,是本文突出的優(yōu)點。作者不貪多求全,一一加以羅列。而是有選擇地抓住象征主人好客精神的“仙客來”和充滿生機(jī)的小柏樹、表示學(xué)校教育成果和辦學(xué)方向的錦旗和題詞、象征桃李滿天下的壁畫“碩果”等特色景物具體描寫,因此能形象地再現(xiàn)所寫地方的特點。練一練
在生活中,你一定對一些地方很熟悉,很喜愛。請你選擇一個地方,先觀察它的特點,填入下面表格中,再寫一篇作文。
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