說課稿的撰寫：

一、 說教材

1、 教材地位和作用

（1） 學科、教材的版本、冊數(shù)、所在的單元或章節(jié)。

（2） 在教材中的地位、作用和前后知識的鏈接。

（3） 課標對這部分內容的要求是什么，教學內容是什么，

包含哪些知識點等等。

2、 教學目標：包括知識與能力目標、過程與方法目標、情

感、態(tài)度與價值觀目標，既要說明目標內容，又要說明確立目標的依據(jù)。（需要注意的是：三維目標是相輔相成的，不可割裂。）

3、 教學重點、難點

（1）教學重點

（2）教學難點

（3）確立重點、難點的依據(jù)是什么？

二、 說教法

常見的教學法：講解、示范、提問、點撥、啟發(fā)、評價激勵、直觀演示法、創(chuàng)設情境導入法、嘗試教學法、自主教學探究法、成功教學法、愉快教學法、綜合教學法……

1、 為完成教學目的和教學任務教師怎樣運用教材，引導學

生學會學習內容的。

2、 所采用的教學方法、教學手段是哪些？運用的理由。1

3、 采用什么樣的教學方法講清重點、突破難點、抓住關鍵

的。

4、 如何發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體地位的，采用什

么方法，怎樣創(chuàng)造條件使學生積極主動參與學習過程的

5、 為輔助教學所運用的教具、學具是什么？運用理由。

即講清如何教。為什么這樣教的。

三、 說學法

1、 學生學習狀況的分析及對策

2、 選擇的學習方法及依據(jù)。

常見學習法：聽、說、算、畫圖、剪拼割補、思、交流合作、自主探究、動手實踐、分析、轉化、替換（假設）……

（1） 采用什么方法和措施讓學生愛學、會學、會用。（會

用知識主動自覺的學習）

（2） 通過何種途徑培養(yǎng)學生和激發(fā)學生學習興趣的。（即

要讓學生掌握什么樣的學習方法）

（3） 采用什么方式訓練和培養(yǎng)學生哪些學習習慣和學習

方法的。（為什么要掌握這些習慣和方法）

（4） 采用什么方法指導學生學習，要掌握何種學習技能和

學科研究方法。（怎樣指導學生掌握這種學習方法）

3、 具體安排在教學的哪個環(huán)節(jié)？是如何實施的？預達到

什么目的？

即教會學生如何進行學習

四、 說教學過程（說課的重要環(huán)節(jié)：細說、精說）

1、 概括說本課設計了幾個環(huán)節(jié)。

（1） 導入新課方式

（2） 傳授新知的設想

（3） 教學重點體現(xiàn)方式、難點突破方式

（4） 練習鞏固的方式

（5） 板書設計內容的安排

2、 具體說明這些步驟如何展開、如何組織；教法、學法如

何落實；教學重點如何體現(xiàn)，難點如何突破；教學目標完成情況等等，同時穿插說明這樣做的依據(jù)。

五、 說預期達到的教學效果

1、 教學預期所要達到的教學要求。

2、 闡明依據(jù)。

六、 說教學反思

1、 教學中可取之處及理由。

2、 教學中不足之處及原因。有對策嘛？

說課的形式

根據(jù)說課目的不同，說課可以在課前說，也可以在課后。

1、課前說主要關注教學設計中的思想方法和策略手段。

2、課后說主要關注教學設計下的教學效果和教后反思。

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