第一篇：思維導(dǎo)圖介紹

思維導(dǎo)圖

英國(guó)人托尼·巴贊（ tony.buzan ）在研究大腦的力量和潛能過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)偉大的藝術(shù)家達(dá)·芬奇在他的筆記中使用了許多圖畫(huà)、代號(hào)和連線。他意識(shí)到，這正是達(dá)芬奇能擁有超級(jí)頭腦的秘密所在。在此基礎(chǔ)上，巴贊于19世紀(jì)60年代發(fā)明了思維導(dǎo)圖這一風(fēng)靡世界的思維工具。他認(rèn)為：在人類(lèi)現(xiàn)有的筆記中，標(biāo)準(zhǔn)的線性筆記 “里面幾乎完全沒(méi)有視覺(jué)節(jié)奏、視覺(jué)模式或者任何模式、色彩、圖像（想象）、視覺(jué)化、維度、空間感、形態(tài)（統(tǒng)一概念）及聯(lián)想，因而存在著四大不利之處：埋沒(méi)了關(guān)鍵詞；不易記憶；浪費(fèi)時(shí)間；不能有效地刺激大腦 ”。于是，托尼·巴贊在現(xiàn)代腦科學(xué)的研究成果的基礎(chǔ)上，提出了強(qiáng)調(diào)人類(lèi)思維自然功能—放射性思維(radiant thinking?)表達(dá)的圖形筆記方法，經(jīng)過(guò)與其兄弟巴利·巴贊的共同努力，將上述筆記方式演化成為思維導(dǎo)圖（mind map） , 也有人將其譯為“心智圖”或直譯為“腦圖”。

托尼·巴贊本人將思維導(dǎo)圖定義為以下幾個(gè)基本特征：注意的焦點(diǎn)清晰地集中在中央圖形上；主題的主干作為分枝從中央圖形向四周放射；分枝由一個(gè)關(guān)鍵的圖形或者寫(xiě)在產(chǎn)生聯(lián)想的線條上面的關(guān)鍵詞構(gòu)成。比較不重要的話題也以分枝形式表現(xiàn)出來(lái)，附在較高層次的分枝上；各分枝形成一個(gè)連接的節(jié)點(diǎn)結(jié)構(gòu)。

思維導(dǎo)圖就是一幅幅幫助你了解并掌握大腦工作原理的使用說(shuō)明書(shū)。它能夠： ? 增強(qiáng)使用者的超強(qiáng)記憶能力

? 增強(qiáng)使用者的立體思維能力（思維的層次性與聯(lián)想性）

? 增強(qiáng)使用者的總體規(guī)劃能力

為什么思維導(dǎo)圖功效如此強(qiáng)大？

首先，它基于對(duì)人腦的模擬，它的整個(gè)畫(huà)面正像一個(gè)人大腦的結(jié)構(gòu)圖（分布著許多“溝”與“回”）；

其次，這種模擬突出了思維內(nèi)容的重心和層次；

第三，這種模擬強(qiáng)化了聯(lián)想功能，正像大腦細(xì)胞之間無(wú)限豐富的連接；第四，人腦對(duì)圖像的加工記憶能力大約是文字的1000倍。

讓你更有效地把信息放進(jìn)你的大腦，或是把信息從你的大腦中取出來(lái)，一幅思維導(dǎo)圖是最簡(jiǎn)單的方法——這就是作為一種思維工具的思維導(dǎo)圖所要做的工作。

它是一種創(chuàng)造性的和有效的記筆記的方法，能夠用文字將你的想法“畫(huà)出來(lái)”。

所有的思維導(dǎo)圖都有一些共同之處：它們都使用顏色；它們都有從中心發(fā)散出來(lái)的自然

結(jié)構(gòu)；它們都使用線條，符號(hào)，詞匯和圖像，遵循一套簡(jiǎn)單、基本、自然、易被大腦接受的

規(guī)則。

使用思維導(dǎo)圖，可以把一長(zhǎng)串枯燥的信息變成彩色的、容易記憶的、有高度組織性的圖

畫(huà)，它與我們大腦處理事物的自然方式相吻合。

什么是思維導(dǎo)圖

通俗地說(shuō)，思維導(dǎo)圖是一個(gè)簡(jiǎn)單、有效、美麗的思維工具。它依據(jù)全腦的概念，按照大

腦自身的規(guī)律進(jìn)行思考，全面調(diào)動(dòng)左腦的邏輯、順序、條例、文字、數(shù)字以及右腦的圖像、

想象、顏色、空間、整體思維，使大腦潛能得到最充分的開(kāi)發(fā)，從而極大地發(fā)掘人的記憶、

創(chuàng)造、身體、語(yǔ)言、精神、社交等各方面的潛能。

思維導(dǎo)圖自誕生以來(lái)，被廣泛地應(yīng)用于學(xué)習(xí)、工作、生活的各個(gè)方面，它成功地幫助全

世界2 .5億人改變了生活，被譽(yù)為21世紀(jì)全球性的思維工具。制訂計(jì)劃、管理項(xiàng)目、人際

溝通、組織活動(dòng)、分析問(wèn)題、寫(xiě)作論文、準(zhǔn)備演講、復(fù)習(xí)應(yīng)考等都可以用思維導(dǎo)圖來(lái)解決。

具體做法是：在一張紙上把所有的信息組織在一個(gè)樹(shù)狀的結(jié)構(gòu)圖上，每一分支上都寫(xiě)上不同

概念的關(guān)鍵詞或短句，把每一概念分類(lèi)并且有層次地分布在圖上，而這圖上又充滿著色彩、

圖像。這正是大腦自身開(kāi)展工作的方式，這樣就能夠同時(shí)刺激左腦和右腦，讓人在思考、記

憶、分析時(shí)充分發(fā)掘潛能，激發(fā)靈感與想象。

使用思維導(dǎo)圖的公司和組織：ibm、微軟、甲骨文、惠普、波音公司、通用汽車(chē)、施樂(lè)、

3m、美國(guó)明尼蘇達(dá)礦業(yè)制造公司、英國(guó)石油、英國(guó)電信、強(qiáng)生、科威特石油公司、匯豐銀行、

高盛、摩根大通、巴科萊投資銀行、大英百科全書(shū)等正在推廣使用它以提高工作效率。

思維導(dǎo)圖在英國(guó)、美國(guó)、澳大利亞、新加坡等國(guó)家的教育領(lǐng)域也有廣泛應(yīng)用，在提高教

學(xué)效果方面成效顯著。思維導(dǎo)圖(mind mapping)是一種將發(fā)散性思考(radiant thinking)

具體化的方法。發(fā)散性思考(radiant thinking)是人類(lèi)大腦的自然思考方式，每一種進(jìn)入大

腦的資料，不論是感覺(jué)、記憶或是想法，包括文字、數(shù)字、符號(hào)、食物、香氣、線條、顏色、

意象、節(jié)奏、音符等，都可以成為一個(gè)思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬(wàn)的掛鉤，

每一個(gè)掛鉤代表與中心主題的一個(gè)連結(jié)，而每一個(gè)連結(jié)又可以成為另一個(gè)中心主題，再向外

發(fā)散出成千上萬(wàn)的掛鉤??這些掛鉤連結(jié)可以視為你的記憶，也就是你的個(gè)人數(shù)據(jù)庫(kù)。人類(lèi)

從一出生即開(kāi)始累積這些龐大而復(fù)雜的數(shù)據(jù)庫(kù)，大腦驚人的儲(chǔ)存能力使我們累積了大量的資

料，經(jīng)由思維導(dǎo)圖(mind mapping)的發(fā)散性思考(radiant thinking)方法，除了加速資料的

累積量外，更將數(shù)據(jù)依據(jù)彼此間的關(guān)聯(lián)性分層分類(lèi)管理，使資料的儲(chǔ)存、管理及應(yīng)用因?yàn)楦?/p>

系統(tǒng)化而增加大腦運(yùn)作的效率。同時(shí)，思維導(dǎo)圖(mind mapping)善用左右腦的功能，它通過(guò)

對(duì)顏色、圖像、符號(hào)的使用，可以有效地提高我們的記憶力，增強(qiáng)我們的創(chuàng)造力。

思維導(dǎo)圖提供一個(gè)有效的工具，運(yùn)用圖文并重的技巧，開(kāi)啟人類(lèi)大腦的無(wú)限潛能。它

充分運(yùn)用左右腦的機(jī)能，協(xié)助人們?cè)诳茖W(xué)與藝術(shù)、邏輯與想象之間平衡發(fā)展。近來(lái)思維導(dǎo)圖

完整的邏輯架構(gòu)及全腦思考的方法被更廣泛應(yīng)用在學(xué)習(xí)及工作等方面，大大降低所需耗費(fèi)的

時(shí)間，對(duì)于績(jī)效的提升，產(chǎn)生無(wú)法忽視的功效。

簡(jiǎn)言之，思維導(dǎo)圖是：

1、一種科學(xué)、有效的學(xué)習(xí)方法；

2、一種先進(jìn)的筆記方法；

3、權(quán)威專家傾情推薦的快速學(xué)習(xí)方法之一；

4、世界級(jí)大腦明星、跨國(guó)公司總裁普遍使用的學(xué)習(xí)和工作方法。

哪些領(lǐng)域可以應(yīng)用“思維導(dǎo)圖”？

思維導(dǎo)圖的應(yīng)用領(lǐng)域：無(wú)論是個(gè)人生活，還是在工作和學(xué)習(xí)中，你都可以使用思維導(dǎo)圖

來(lái)幫助你激發(fā)聯(lián)想和創(chuàng)造力，提高工作效率。

作為個(gè)人：制訂規(guī)劃，安排周末，人際溝通，家庭理財(cái)?shù)鹊取?/p>

作為學(xué)習(xí)者：提高記憶力，準(zhǔn)備報(bào)告和論文，良好的筆記習(xí)慣，復(fù)習(xí)應(yīng)考，激發(fā)想象力。

作為職業(yè)人士：制訂計(jì)劃，有效溝通，管理項(xiàng)目，組織會(huì)議，準(zhǔn)備會(huì)談，應(yīng)對(duì)面試，頭

腦風(fēng)暴。

思維導(dǎo)圖可以幫助你：獲得一個(gè)大課題的全景圖；計(jì)劃你的前進(jìn)路徑和做出選擇，讓你

知道你要去哪里和你現(xiàn)在在哪里；獲得和掌握大量信息；創(chuàng)造性地解決問(wèn)題；享受閱讀，分

析和沉思的樂(lè)趣；同時(shí)把握全局和細(xì)節(jié)；成為高效人士。

使用思維導(dǎo)圖的公司和組織有：ibm,微軟,甲骨文,惠普,波音公司,通用汽車(chē),施樂(lè), 3m,

美國(guó)明尼蘇達(dá)礦業(yè)制造公司,英國(guó)石油,英國(guó)電信,強(qiáng)生,科威特石油公司,匯豐銀行,高盛,摩

根大通,巴科萊投資銀行,大英百科全書(shū),倫敦警察廳??

思維導(dǎo)圖在英國(guó)、美國(guó)、新加坡等國(guó)家的教育領(lǐng)域也有廣泛應(yīng)用，在提高教學(xué)效果方面

成效顯著。

使用者這樣說(shuō)：

“使用思維導(dǎo)圖是波音公司的質(zhì)量提高項(xiàng)目的有效組成部分之一。這幫助我們節(jié)省了一

千萬(wàn)美元�！保�美國(guó)波音飛機(jī)公司將所有的飛機(jī)維修工作手冊(cè)繪成一張25英呎的思維導(dǎo)圖，

使得原本要花一年以上時(shí)間才消化的數(shù)據(jù)，現(xiàn)在只要短短幾周就可習(xí)得。）

——mike stanley，波音公司，美國(guó)

“作為一個(gè)頭腦風(fēng)暴的工具，思維導(dǎo)圖讓我們感覺(jué)到想象力一下子打開(kāi)了，新點(diǎn)子層出

不窮，真是思如泉涌，這種感覺(jué)以前從來(lái)沒(méi)有過(guò)，真是太棒了。

——sean adams，總裁，阿爾法學(xué)習(xí)公司，荷蘭“我們的課程建立在思維導(dǎo)圖的基礎(chǔ)上。這幫助我們獲得了有史以來(lái)最高的畢業(yè)分?jǐn)?shù)。

思維導(dǎo)圖教學(xué)必然是未來(lái)的教學(xué)工具。”

——jean luc kastner，高級(jí)經(jīng)理，惠普醫(yī)療產(chǎn)品，德國(guó)

“思維導(dǎo)圖在我們工作中越發(fā)重要。它在幫助我們打開(kāi)思路上的作用是驚人的。我們使

用思維導(dǎo)圖安排會(huì)議議程，做頭腦風(fēng)暴，設(shè)計(jì)組織結(jié)構(gòu)圖，記筆記和寫(xiě)總結(jié)報(bào)告。這是一個(gè)

通向未來(lái)的必備工具。”

—— m.seogis.com)認(rèn)知結(jié)構(gòu)，把新知識(shí)同化到自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)中，能否具有建立新舊知識(shí)之間的聯(lián)系是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵。

第五篇：思維導(dǎo)圖本質(zhì)

思維導(dǎo)圖本質(zhì)

首先提出幾個(gè)問(wèn)題：

我們的思考過(guò)程是怎樣的？

我們的記憶過(guò)程是怎樣的？

我們做筆記是為了什么？

我寫(xiě)這篇文字不會(huì)用說(shuō)服的技巧去寫(xiě)，所以看懂并且喜歡的人，就是真正理解的人。

我們就像是一臺(tái)裝滿各種程序的電腦，只不過(guò)不同的電腦啟動(dòng)的程序不同（數(shù)量、類(lèi)型、時(shí)間等等）。

最后和大家說(shuō)：我想，每一次都推薦一下對(duì)大家都非常有用的信息，只推薦三個(gè)有用的，其他的我覺(jué)得都沒(méi)什么意思，每一次推薦都不容易，希望大家珍惜。大家有選擇性的看，都是個(gè)人覺(jué)得非常好的。一切都做了，離成功就近了，好運(yùn)與機(jī)遇就會(huì)降臨。請(qǐng)大家多關(guān)注，我常常會(huì)推薦一些很好用的東西給大家。1、推薦快速學(xué)習(xí)一下思維導(dǎo)圖法與快速閱讀法，對(duì)理解與記憶的幫助十分之大，里面有針對(duì)公務(wù)員版本，對(duì)于時(shí)間不夠用，效率低的同學(xué)特別適用，本人切身體驗(yàn)，沒(méi)用不會(huì)推薦希望對(duì)大家也有幫助！建議練上30小時(shí)足矣。已經(jīng)給大家找好了下載的地址，先按住鍵盤(pán)最左下角的“ctrl”按鍵，請(qǐng)直接點(diǎn)擊這里下載。）我們本應(yīng)該啟動(dòng)大腦各個(gè)皮層的的功能去綜合思考、綜合記憶，但遺憾的是只有非常少的人如此思考和記憶。

按照博贊的理論：我們只要掌握有關(guān)思維技能的知識(shí)，我們就能應(yīng)用這些思維技能。其實(shí)我們把注意力專注于我們思考和記憶再現(xiàn)的過(guò)程我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)：一切都是場(chǎng)景和景象，通俗的說(shuō)就是“圖像”

假設(shè)我們的大腦一次只能思考一件事情，在我們腦海中，思維無(wú)論如何跳躍，都是圖與圖、場(chǎng)景與場(chǎng)景之間的切換，就像是一個(gè)圖周?chē)鷩�繞著其他圖。這就是大腦中存在的“自然”

于是博贊把大腦中的這個(gè)過(guò)程外現(xiàn)到紙上就形成了思維導(dǎo)圖。

當(dāng)然文字也是圖的一種形式，一種簡(jiǎn)化，只要你技能超群，你甚至可以把大段文字當(dāng)圖來(lái)看，就像是重現(xiàn)一個(gè)字那樣去重現(xiàn)大段文字，我們?nèi)セ貞浽佻F(xiàn)一個(gè)字，當(dāng)然不是一筆一劃回想起來(lái)的，是一下大腦中就出現(xiàn)這個(gè)字的形象。

所以博贊為了便于推廣和降低門(mén)檻，退而求其次提出關(guān)鍵詞一說(shuō)，只是圖像更加接近大腦的思考形式，更加容易記憶和聯(lián)想。

偉大的《易經(jīng)》告訴我們一個(gè)道理：自然是判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)！

《道德經(jīng)》也告訴我們：道法自然！

那么，小小的思維導(dǎo)圖當(dāng)然也要遵從自然，當(dāng)然博贊深得其法，只是聰明的中國(guó)同胞請(qǐng)你告訴我，圖形、關(guān)鍵詞、大段文字，誰(shuí)更貼近大腦的“自然”？

之前我所說(shuō)的兩個(gè)分支就是“文字導(dǎo)圖”與“圖形導(dǎo)圖”。當(dāng)然我反復(fù)強(qiáng)調(diào)是意識(shí)形態(tài)分支。

你導(dǎo)圖中有圖形不一定就是圖形導(dǎo)圖分支，你導(dǎo)圖中都是文字也不一定就是文字導(dǎo)圖分支。關(guān)鍵在于，你是把文字當(dāng)圖形看，還是把圖形當(dāng)文字讀。

點(diǎn)到為止，關(guān)于博贊留的一手，以后篇幅詳述。

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