第一篇：高中三年班主任評語

33. 你那次勇敢地上臺演講，羸得了廣大同學(xué)們對你的信任，做為一名體育委員，你盡職盡責(zé)，同時作為一名班干部，要有團結(jié)協(xié)作的精神，要有不計較個人得失的胸懷，本期同學(xué)人氣指數(shù)有待提高，要主動分析原因并努力改正之。學(xué)習(xí)方面給予班主任留下了上課極積回答問題的良好印象，成績良好，繼續(xù)努力，爭取更大進步。

34. 尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)較明確，自我控制能力有待加強，本期的學(xué)習(xí)狀態(tài)不穩(wěn)定，不能持之以恒，其實學(xué)習(xí)最忌一暴十寒�？v觀本期學(xué)習(xí)成績，語文、英語和生物是你的跛腿學(xué)科，在思想上要引起高度重視并采取有效的方法改進之。注意：期末略有進步，然不足以自豪。望繼續(xù)努力，爭取更大進步。

35. 尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)較明確，然刻苦學(xué)習(xí)的精神不足。程瑞：當(dāng)前你正處在加倍努力必定成功，稍微松懈難免失利的狀態(tài)，期中與期末的成績起伏一定給你很多的經(jīng)驗與教訓(xùn)，望認(rèn)真總結(jié)，分析薄弱環(huán)節(jié)，有針對性地予以解決。高中時代已過去了一半，要有高度的時間緊迫感并付諸行動乃是當(dāng)務(wù)之急。

36. 學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，態(tài)度端正，成績良好。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，能積極參加班級活動。理科較強，語文英語稍弱，望加大跛腿學(xué)科的學(xué)習(xí)力度，使各科成績均衡發(fā)展，我堅信：以你的智力水平，遠沒有達到你應(yīng)達到的目標(biāo)，只要你真正地全力以赴，刻苦學(xué)習(xí)，必將有一個全新展現(xiàn)在老師和同學(xué)面前。我期待這一天!

37. 元旦晚會上你與室友們的精彩表演給老師和同學(xué)你留下了深刻的印象;我喜歡聽你們合唱《奔跑》的聲音，更欣賞你們?nèi)�力奔跑的學(xué)習(xí)狀態(tài)。期中期末連續(xù)兩次較大幅度地進步必將激起你繼續(xù)刻苦學(xué)習(xí)，不斷前進的斗志，我想信：世上無難事，只怕有心人。

38. 尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，尊敬校規(guī)校紀(jì)。學(xué)習(xí)目標(biāo)較明確，能認(rèn)真聽課，課后也能針對不懂的問題提問，但總體上來說，競爭意識不夠強，還沒有一種強烈的時間緊迫感，給人一種不慌不忙的感覺，從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)難以有明顯的進步。我想在新學(xué)期里，一定要總結(jié)經(jīng)驗，揚長避短，認(rèn)真探究適合自已的學(xué)習(xí)方法，提高效率，必有所獲。

39. 從期中期末成績對比分析可見，本期后期你進步非�？�，各科成績比較均衡，發(fā)展勢力頭喜人，讓班主任為你感到高興，你可以感到自豪，但不能自滿，須知競爭是強烈的，稍不留神，便有落后的危險。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)。望繼續(xù)努力，向更高目標(biāo)邁進!

40. 你聰穎的頭腦、開朗的性格、動聽的歌聲給老師留下了深刻的印象。尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，能積極參加班級活動。學(xué)習(xí)目標(biāo)尚明確，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，學(xué)習(xí)成績中游。從期末成績來看，語文英語拖了你的后腿，望認(rèn)真分析原因，針對性地解決問題，力爭在下學(xué)習(xí)卷土重來。

41. 尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)。期末考試的失利對你來說是一個總結(jié)經(jīng)驗的好機會，期中考試的數(shù)理第一為你的語英填補了一部分空白，而期末的失利主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)和物理兩科，再加上其它的文科跛腿，從而導(dǎo)致當(dāng)前的結(jié)果，利用寒假認(rèn)真總結(jié)，力爭開學(xué)初的入學(xué)考試再打翻身仗。

42. 尊敬師長，團結(jié)同學(xué)，遵守校規(guī)校紀(jì)，雖然言語不多，對很多問題有深刻的認(rèn)識，個頭不高，但藍球技術(shù)不錯。學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，態(tài)度較端正，也許是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)可方法的原因，本期學(xué)習(xí)成績沒有大的進步，望認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，揚長避短，力爭在下學(xué)期有較大的突破。

第二篇：高中三年班主任評語

高中三年班主任評語一

你的成績很好，這是大家公認(rèn)的。老師知道這和你的努力是分不開的。不過在其他方面你做的還不夠，如參加集體活動的熱情，參加勞動的積極性，幫助同學(xué)方面。我們在學(xué)校學(xué)習(xí)，班里學(xué)習(xí)，學(xué)校班級就成為一個大集體，我們不但要個人努力，也要為集努力，大家好才是真得好!

高中三年班主任評語二

該同學(xué)在校表現(xiàn)一般。能遵守校規(guī)校紀(jì)、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)、勞動積極性高。但情緒波動較大，遇到不開心的事情時就會郁郁寡歡，與其他同學(xué)隔開距離，這樣也影響到學(xué)習(xí)的成績。要改變這種局面就必須改變自己的性格，要讓自己堅強起來，當(dāng)然時間較長還要有信心，不過只要你肯去做就一定會成功的。

高中三年班主任評語三

你是一個默默無聞的孩子，工作認(rèn)真負責(zé)，是老師的好幫手，忘不了你埋頭作業(yè)的認(rèn)真勁兒，也忘不了你認(rèn)真值日的場面。你上課發(fā)言雖然不是太多，。你是一個聰明能干的孩子,生活及學(xué)習(xí)中具有愛心和熱情!你能更加關(guān)心身邊的人和事,你的天空會更開闊!嚴(yán)格遵守宿舍的紀(jì)律!尊敬師長，我相信你會成為一個名副其實的中學(xué)生!

高中三年班主任評語四

愛好運動，善于表現(xiàn)自己，思維靈活。只要你把主要的精力用在學(xué)習(xí)上，你將來會有一定作為的。如果你更能學(xué)會控制自己，抓緊時間，少玩點，少出風(fēng)頭，少接嘴，少做有損班級榮譽的事，多理解老師、家長的苦心，在課堂、在宿舍能更守紀(jì),多點恒心，記�。�“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。勤者，萬事可成!” 把主要的精力放在學(xué)習(xí)上，那么，你的學(xué)習(xí)成績會比別人更出色，愿你成為社會有用的人。

高中三年班主任評語五

在班主任的心目中，你一直是一個認(rèn)真而負責(zé)的學(xué)生，關(guān)心同學(xué)，熱愛集體。元旦晚會上你與室友們的精彩表演給老師和同學(xué)你留下了深刻的印象;任團支部書記工作兢兢業(yè)業(yè)，學(xué)習(xí)上比較抓緊，也許是分科以后不適應(yīng)的原因總分學(xué)科成績有所下滑，望及時調(diào)整心態(tài)，分清努力學(xué)習(xí)與大量閱讀課外書籍的主次關(guān)系，調(diào)整心態(tài)，卷土重來。

高中三年班主任評語六

文靜的你常常面帶微笑，似乎很少見過你生氣的樣子，同學(xué)關(guān)系融洽。無論是學(xué)習(xí)態(tài)度還是學(xué)習(xí)成績較上期都有非常大的進步，學(xué)習(xí)成績再度步入優(yōu)秀行列。班主任要提醒你注意的是：合理分配學(xué)習(xí)時間，不能偏科造成不必要的損失。繼續(xù)努力吧，勝利就在眼前!

高中三年班主任評語七

你優(yōu)美的歌聲給班級爭得了榮譽，給同學(xué)們帶來了歡樂。易于沖動的你期有了較大的進步——你正在走向成熟。學(xué)習(xí)成績處于中游偏上，這與班主任對你的期望還有很大一段距離。人盡其才的前提是要讓你的才能展現(xiàn)出來，尤如你的歌聲：只有用行動才能證明。我等待著這一天。

第三篇：高中三年綜合評語

時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼高中的生活很快就要進入最后的階段，在學(xué)校，家庭，社會各方面的培養(yǎng)下，該生在各方面綜合表現(xiàn)優(yōu)異,現(xiàn)將各方面的情況綜合評價如下：

一、思想方面，是一個有思想，有能力，有道德，有紀(jì)律的學(xué)生，豁達的性格，隨和而又有主見，努力、執(zhí)著、向上，在平時學(xué)校組織的各項思想教育活動中表現(xiàn)積極。

二、學(xué)習(xí)方面，學(xué)習(xí)一直刻苦努力，腳踏實地，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力，與老師在課堂上配合默契。是一個肯學(xué)、求上進的學(xué)生，團結(jié)同學(xué)，尊敬老師。積極配合老師的教學(xué)，做好每堂課的筆記。課后能利用空余時間主動的補習(xí)基礎(chǔ)比較薄弱的課程，不懂就問，能及時向成績優(yōu)秀的同學(xué)請教學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，不驕不躁。

三、工作方面，曾擔(dān)任課代表，工作認(rèn)真負責(zé)，敢于承擔(dān)責(zé)任，并且能很好的處理好學(xué)習(xí)與工作之間，自己與同學(xué)、老師之間的關(guān)系，是一名工作能力強，責(zé)任感強的優(yōu)秀學(xué)生。講文明禮貌。與同學(xué)，室友關(guān)系融洽，為人活潑開朗，愛助人為樂。

現(xiàn)在的你已經(jīng)是一名優(yōu)秀的高中畢業(yè)生，老師相信將來的你一定會有一番作為！

第四篇：高中三年評語

一年級下學(xué)期評語：

1．蔣某某

在原來的一班中我最喜歡的女孩是你，漂亮、穩(wěn)重、大放、懂事、有氣質(zhì)、品學(xué)兼優(yōu)而且多才多藝；在二班的你同樣很出眾，出類 拔萃。我想對你說：你天資聰穎，路途上灑滿陽光，你的資本要用來奮斗，而不要滿足現(xiàn)狀，知道有所不為，才能有所為，希望高 中生活給你留下美好的回憶，而不是空悲切。

2．王某

你沉靜不失靈氣，溫雅不失堅強，你的眼睛寫滿乖巧和懂事，你為人誠樸，品行端正，遵規(guī)守紀(jì)；高二階段學(xué)習(xí)穩(wěn)定，成績優(yōu)良， 有自強不息，積極進取的精神。希望保持良好的發(fā)展勢頭，堅韌不拔，向知識深度、廣度推進，把成績提高到更高的水平。

3．黃某

眼睛是心靈之窗，透過你的眼神，我看到了善良和乖巧，善良的人帶來安全感，乖巧的女孩讓人疼愛，你做的事情讓人放心；課堂 上，你總是專心致志，翻開你的筆記，我看到一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度，你腳踏實地、勤奮好學(xué)，但是你也要知道學(xué)習(xí)不是死記硬背， 還要講究方法、技巧。學(xué)習(xí)上有不懂的問題，不要羞于開口，要多問，多思考，多練習(xí)。老師相信：只要你信心不倒，努力不懈， 終有一天會到達成功的彼岸。

4．周某某

你是個聽話懂事、令人信任的女孩。只是由于你精神壓力大，遇到考試就緊張，所以每次考試后，你都會對我說自己腦子笨，學(xué)不會等等。實際上你這種想法是不正確的。滴水穿石并非因為滴水的力量大，而是功夫深；成績優(yōu)良不是天資高，而是學(xué)習(xí)勤。你的成績好壞，不是腦子問題，關(guān)鍵是你平時努力不夠。你一定聽過愛迪生的故事吧？他小時被認(rèn)為是個笨孩子，可他從來不氣餒，勤于動手動腦，靠自己的努力，終于成了一名偉大的發(fā)明家。老師相信，你只要努力，一定會成功！

5．金某

你隨和、幽默、會玩愛樂，所以朋友很多；你做事從興趣出發(fā)，定力不足，意志力 不夠，所以成績不穩(wěn)定；你性格很好，含而不露、與世無爭，但又不甘示弱。你優(yōu)點很多，也有許多毛病，我想刻苦學(xué)習(xí)是 學(xué)業(yè)有成的根本；打下好的基礎(chǔ)，是事業(yè)發(fā)展的必須；養(yǎng)成好的習(xí)慣，是終生受益的偉業(yè)�！叭松�當(dāng)立志” ，趕快下定決心，努力學(xué)習(xí)，你一定會展鴻鵠之志。

6．李某某

如果說，每個人都有屬于自己的知識海域，那么，你的海域無疑是十分寬廣的。在汲取課外知識方面，你付出了極大的熱情，但在課內(nèi)知識的鞏固上，你是否同樣毫不松懈呢？如果你能合理地安排時間，課內(nèi)外知識相輔相成，老師相信，你會很出色的！

7．馬某某

似一首典雅的小詩，不管外貌還是性格都給人以清新、雋永之感。細細品味，清麗之中更蘊藏著你堅強的品格。剛轉(zhuǎn)來時，面對新的面孔，新的環(huán)境，你的成績曾一度低下，但你并沒有灰心，而是刻苦攻讀。在你的努力之下，歷史的昨天與你揮手告別，看到你的笑臉明媚如春，我很欣慰。樸實無華、吃苦耐勞更是你與眾不同的長處。

8．李某

“當(dāng)一個人先從自己的內(nèi)心開始奮斗，他就是個有價值的人�！蹦闶且粋�聰明人，但是在學(xué)習(xí)上，你卻沒有花足夠的精力。也許你還沒有體驗過社會生存競爭的殘酷。靠天靠地靠父母，都不及靠自己，相信自己，通過自己的努力一定能成為一個有價值的人。

9．林某某

你尊師守紀(jì)，勞動起勁，與同學(xué)們友好相處。在學(xué)習(xí)上，經(jīng)過后半學(xué)期的努力，有了較大的進步，比如書寫、寫作等方面，但還要奮起直追。你能正確認(rèn)識到自己的不足而且不斷地改進，這是一個可喜的變化。張老師相信你只要專注于學(xué)業(yè)，勤奮踏實，博覽群書，努力尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，你會有更多更巨大的收獲！對班長工作的認(rèn)真負責(zé)，要求自己嚴(yán)格程度和自覺性，堪稱表率。學(xué)習(xí)刻苦努力，成績優(yōu)異。在班內(nèi)你的作用是不可估量的，望今后再接再勵，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，取得更大進步并把咱們班級體帶上一各更高的水平。

10．陳某

你一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)，與同學(xué)相處融洽，熱心班級工作，樂于助人，尊敬師長。一學(xué)期來，你在學(xué)習(xí)方面取得了較大的進步，老師都為你感到高興。希望在今后的學(xué)習(xí)中，能夠再接再厲，同時注意學(xué)習(xí)方法，爭取更大進步。還有，別忘了加強體育鍛煉哦！

11．韓***

你是一個非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好朋友，你學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，思維也不夠敏捷，但你仍然踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前。 愿你繼續(xù)努力，我始終會做你的支持者、為你加油，為你鼓勁！

12．宋***

在過去的一學(xué)期中你似乎比以前活潑了許多，話也說得多了。很高興你能感受到集體的溫暖。你也熱愛集體，關(guān)心他人。但在學(xué)習(xí)上應(yīng)加倍努力，在競爭日益激烈的今天，你應(yīng)更加嚴(yán)格的要求自己，不讓自己掉隊，爭取早日進步。

13．王**

你是一個非常聰明、機靈還有點調(diào)皮的孩子。這半個學(xué)期以來，你的作業(yè)質(zhì)量有了顯著的提高，老師也為你感到高興。但你缺乏自制力，課堂上總是亂說亂動。老師希望你快快成長起來，早日擺脫稚氣，做一個自省自律的好學(xué)生。

二下評語

1．韓**

你熱愛集體，關(guān)心他人，團結(jié)同學(xué)，是個善解人意的好女孩。你遵守紀(jì)律，勞動積極主動，是個勤勞誠實的好學(xué)生。但一學(xué)期來，學(xué)習(xí)成績進步不太明顯，希望你在假期中，能快速調(diào)整狀態(tài)，彌補薄弱學(xué)科，爭取為以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

2．黃*：

你是一個全面發(fā)展的好學(xué)生。你文靜溫和，大家都愿意和你一起玩。上課時你能積極思考老師提出的問題。每次作業(yè)也完成得很好，令老師感到非常滿意。每次的值日工作你都能出色地完成。如果你能一如既往的走下去，將會是老師、家人、同學(xué)的驕傲！

3．金*：

這學(xué)期，你各方面的表現(xiàn)都有可喜的轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)熱情有了顯著的提高。原來的那個自由散漫、討厭學(xué)習(xí)的你變成了一個愛學(xué)習(xí)、求上進、講文明、懂禮貌的好孩子�？吹侥愕某砷L，你的進步，大家都為你高興。你知道嗎？人可貴的地方在于知錯就改，這一點你做到了，更可貴的是持之以恒，我相信你一定會做到，甚至?xí)�做的更好。你說是嗎？

4．林*：

你是個懂禮貌、明事理的孩子，雖然不愛言語，對事物卻有自己獨到的見解，作業(yè)能及時按

量完成，書寫的工整程度比以前有了很大進步。你是個關(guān)心集體，熱愛勞動的孩子，別人有困難,你總是熱情相幫。沉穩(wěn)上進的你，經(jīng)過努力，各方面取得了較好的成績，老師為你感到高興。老師希望你能多讀書，拓寬自己的知識面，你將會有更出色的表現(xiàn)！

5．宋**：

你總是默默無聞地坐在位子上，很少見你與人嬉笑打鬧（除了和尹琪外），你甚至很少與老師溝通。沉默的你在想些什么？是為學(xué)習(xí)不能進步而煩惱嗎？其實，如果你能認(rèn)真聽好每一節(jié)課，作業(yè)獨立完成，單詞、公式一課課過關(guān)，也不會有多難。如果你能克服你的缺點，為自己確定一個明確的目標(biāo)，那么，在以后的學(xué)習(xí)途中，你的障礙就會越來越小。你愿意從現(xiàn)在開始努力嗎？

6．王 *：

你是一個開朗可愛的孩子，尊敬老師，與同學(xué)相處愉快，熱愛學(xué)校生活，集體榮譽感強，遵守學(xué)校紀(jì)律，不遲到，不早退，喜歡參加課外活動，自覺鍛煉身體，愛勞動，有責(zé)任心，班干部工作認(rèn)真，能協(xié)助老師管理班級，有上進心，能虛心接受他人意見，學(xué)習(xí)較主動，能吃苦，成績優(yōu)良，老師希望你以后能在學(xué)習(xí)上再上一層樓！

7．王**：

你富有朝氣，性格直率，愛好廣泛，努力為班級爭榮譽，運動場上你矯健的身姿，拼搏的精神，奪冠的斗志，感染著班級的每一位同學(xué)。你天資聰穎，路途上灑滿陽光。但你又是一個總讓我“提心吊膽”的女孩，何時能讓我自豪？我仍在苦苦等待。愿你我攜手共進，托起你明天的輝煌！

8．張**：

你是一個非常文靜、禮貌、懂事的女孩，對待班級工作總是默默無聞、一絲不茍，對待他人總是坦率與友好，你是同學(xué)們的好朋友，你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，但你仍然踏踏實實，一步一個腳印，勇往直前。 你多才多藝，尤其是運動場你那優(yōu)美的身姿令人贊賞！愿你繼續(xù)努力，我始終會做你的支持者、為你加油，為你鼓勁！

9．張**：

善良的孩子最讓人欣賞，恰好你就是；樂觀的孩子最若惹人喜愛，恰好你也是；懂事的孩子最值得稱贊，恰好還是你。課堂上，你總是專心致志，從你努力回答問題的表現(xiàn)中，老師看到了你的自信。翻開你的作業(yè)本，更是讓人贊不絕口。運動場上你矯健的身姿，拼搏的精神，奪冠的斗志，感染著班級的每一位同學(xué)。望你再接再厲，創(chuàng)造一個更輝煌的明天！

10．周 *：

你的苦惱老師知道：感受著父母的殷切希望，聆聽著老師的諄諄教誨，你對自己的成績很不滿意。我明白，這并非你現(xiàn)在的過錯，你曾經(jīng)一直都很努力，只是你的基礎(chǔ)不是很好，加上缺乏科學(xué)的方法。老師認(rèn)為做任何事情只要付出真誠的勞動，就會得到應(yīng)有的回報。在今后的學(xué)習(xí)生活中希望你多幾分自信，昂起頭來，戰(zhàn)勝困難。別忘了：天道酬勤！

11．尹**：

12．馬**

學(xué)習(xí)上認(rèn)真與執(zhí)著的你給老師留下深刻的印象；勞動中不聲不響、埋頭苦干的你令老師很欣賞；工作中細心負責(zé)的你深得老師和同學(xué)的好評。但是你應(yīng)該活潑一些，學(xué)會和同學(xué)相處，要學(xué)會適應(yīng)社會，而不是讓社會適應(yīng)你；俗話說：“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒�！贝蛘泻羰锹�(lián)絡(luò)感情的手段，溝通心靈的方式和增進友誼的紐帶，所以，絕對不能輕視和小看打招呼。你應(yīng)該靈活一些，學(xué)習(xí)光有自覺性還不夠。繼續(xù)努力吧，我深深地為你祝福！

13．張**：你可能聽過這樣一個故事吧：牛頓做實驗太專注，把手表當(dāng)雞蛋扔進鍋里煮了。一個人學(xué)習(xí)、工作時如此專注，還有什么做不好的呢？你是個聰明的孩子，又寫得一手好字，如果能以牛頓為榜樣，認(rèn)真，投入地對待每件事，一定會學(xué)有所獲。

三上評語

1．韓**

言為心之聲，行為心之跡，從你的言談舉止可以看出：你守規(guī)矩懂禮貌，與人為善，生活簡樸，熱愛集體、關(guān)心同學(xué)，遵守紀(jì)律、熱愛勞動，有較強的組織觀念。希望你今后在學(xué)習(xí)上能大膽、主動，盡自己最大的力量，揚長避短，發(fā)揮優(yōu)勢，查缺不漏，迎頭趕上！希望您能高效地、充分地、合理地、最大限度地利用好時間，走在時間的前列，做主宰時間的主人。聽課，作業(yè)、練習(xí)在深刻些、踏實些，你會有更大的進步！沒有失敗，只是暫時沒有成功！生命之燈因熱情而點燃，生命之舟因拼搏而前行。

2．黃 **

你踏踏實實的工作作風(fēng)，憨厚樸實的人品風(fēng)范，坦誠謙遜的待人境界，將有助于你成就學(xué)業(yè)、成就事業(yè)、成就偉業(yè)！你關(guān)心同學(xué)，熱愛集體，遵守紀(jì)律，熱愛勞動。能積極參加校班組織的各種有益的活動，希望你今后能充滿自信，舍得流汗、不浮不躁，穩(wěn)扎穩(wěn)打，夯實基礎(chǔ)，努力拼搏，分秒必爭，創(chuàng)造輝煌。偉大的事業(yè)不是力氣、速度和身體的敏捷完成的，而是性格、意志和知識的力量完成的。 敢拼敢搏才會贏！

3．金 *

你與從前相比變化很大，讓人歡喜讓人憂，喜的是你做事有主見，與同學(xué)和睦相處，有人緣，對事情有獨到的見解，接受能力較強；憂的是主動性還不夠，學(xué)習(xí)的專注、嚴(yán)謹(jǐn)離老師的希望仍有差距。學(xué)習(xí)是你目前的主要任務(wù)，你應(yīng)該分清主次，在學(xué)習(xí)上多下功夫，為今后從事你喜愛的職業(yè)打下牢固的基礎(chǔ)。我盼望高考結(jié)束后你回眸注視，欣喜地發(fā)現(xiàn)沒有比腳更高的山，沒有比腿更長的路，收獲的是歡笑。

4．王*

看的出你忠厚實在，謙遜誠懇，有比較廣博的胸懷，你做事認(rèn)真、踏實，讓老師和同學(xué)們都非常滿意，是一位值得信賴的人。你有較強的紀(jì)律觀念、組織觀念和較強的集體榮譽感，能時時刻刻為班級著想，為集體著想，為他人著想。希望你能一如既往，保持這種良好的工作作風(fēng)和追求卓越的精神風(fēng)貌。在學(xué)習(xí)上再緊一點、狠一點，恒一點，韌一點，你會更加出色！ 功夫不負有心人！

5．王**

你有非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力，思維的活躍性堪稱一流。你有較強的應(yīng)變力，思路開闊，想象豐富，興趣廣泛。但你也是屬于智力性和感情性的學(xué)生，做事全憑感情和好惡。這使老師也更多了一分擔(dān)憂，你的成績不是很穩(wěn)定，與你的目標(biāo)和家長的希望還有距離，你要將自己的聰明才智充分發(fā)揮出來，不斷地挖掘?qū)W習(xí)的深度、拓寬學(xué)習(xí)的廣度。老師還要提醒你“浮燥”是成功的致命傷，切記踏實嚴(yán)謹(jǐn)是成功的秘訣。我想進入高三的你會更加成熟，學(xué)習(xí)成績會有一個質(zhì)的飛躍。

6．張**

班長，你是一個品行兼優(yōu)，有很強的組織能力和責(zé)任心，能協(xié)助老師管理好班集體，在同學(xué)中威信極高的人。校運會上，你努力拼搏，為班級贏得了榮譽。你能嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，學(xué)習(xí)努力，能積極思考問題，對自己嚴(yán)格要求，從不松懈，所以你的學(xué)習(xí)成績總是比較棒。但是有時候你還不太自信，還欠主動，因此成績進步不明顯。從現(xiàn)在開始，要增強自己的自信心。老師相信你現(xiàn)在改變不了的，將來一定可以改變。工作要再大膽、認(rèn)真、負責(zé)一些。希望你今后遇到問題敢于大膽向老師請教，多向更優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長補短，爭取在學(xué)習(xí)上躍上一個新臺階。

7．張**

你是位有思想、有深度，有謀略的聰明的孩子。你具有較強的領(lǐng)導(dǎo)能力和責(zé)任心，本學(xué)期擔(dān)任團支書為班級做了很多貢獻。在學(xué)習(xí)上你如果能對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，且目標(biāo)始終如一，長期堅持不懈，你必然會出乎其類，拔乎起萃！世界上沒有干不了的事情、實現(xiàn)不了的目的，只有沒有毅力不能堅持目標(biāo)的人！只有怕苦怕累半途而廢的人！毅力成就目標(biāo)！成功往往是從被別人放棄時開始的。老師希望你能成為想到心到做到的人。當(dāng)一個小小的心念變成行為時，便能成了習(xí)慣；從而形成性格，而性格就決定你一生的成��！

8．馬**

你像蜜蜂采蜜一樣勤勤懇懇地學(xué)習(xí)，老師和同學(xué)都看在眼里了。當(dāng)然你遇到了許多困難，成績的提高不是一朝一夕的事。你最需要的是要自信而不自卑，事到萬難須放膽，困難是一定可以克服的。你現(xiàn)在一定要樹立信心，沒有翻不過的高山，沒有越不過的大海，不用去想能攀多高，即使路途遙遠，只要一步一個腳印，目標(biāo)始終如一，你會逐漸向你的的理想靠近的。今后若能在功課上注意學(xué)習(xí)方法，你的成績將會有更大的提高。同時在處理事情時也要注意方法，特別是在處理同學(xué)之間的矛盾方面，要注意一些技巧和方法，這樣你與同學(xué)之間的關(guān)系將會更加友好。

9．張*

課堂上，你悅耳的發(fā)言聲吸引著同學(xué)，教寢室里，你侃侃而談的風(fēng)度令同學(xué)羨慕。老師想說：“只有用辛勤的汗水去澆灌的土地上才會開滿最艷麗的花朵，只有做勤勞的小蜜蜂，才會收獲甘甜的蜜�！� 學(xué)習(xí)如駕車登山，不進則退，聰明的你之所以在學(xué)習(xí)上不像我們希望的那樣，是因為你還缺乏主動性，只有鼓足學(xué)習(xí)的熱情，并且腳踏實地，不斷地進行積累，才不會埋沒你良好的天資。愿你踏踏實實地走好每一步，我期盼著你的凱歌奏響！

10．潘 *

你其實是一位有思想，有個性，感情細膩，內(nèi)心世界豐富的孩子。有些事情你之所以不去做，只是你認(rèn)為不可能。而許多的不可能，只存在于你的想象之中。雖然在目前的學(xué)習(xí)中，你有些落后，但是這并不是不可能跟不上來的，主要的就在于你行動了沒有，這很關(guān)鍵!不要因為你暫時的落后而擔(dān)心，只要努力，成績就會有的。從現(xiàn)在就開始努力，爭取發(fā)揮出你的能力，你一定會取得良好的成績的!現(xiàn)在需要的就是行動。

11．劉**

你充滿活力，有朝氣，有潛力，有著出類拔萃的的潛能，只是你目前還沒有把它挖掘到極限。如果你能在語文和英語兩科上再多花點工夫，不要吝嗇汗水，抓緊點滴時間，全力以赴，并且堅持不懈，試問高三有幾人能和你匹敵！聰明在于學(xué)習(xí)，知識在于積累，要充滿自信，敢于爭先！只要你能發(fā)狠的學(xué)，學(xué)的狠狠的，你一定能成為高三級部一顆熠熠生輝的明星！成為我校的第一位體育本科生！我期待！我期盼！擁有夢想只是一種智力，實現(xiàn)夢想才是一種能力。

12．李**

看的出你精明強干只是還沒有完全展示，看的出你聰明伶俐只是還未挖掘到極限，可以設(shè)想假如你全力以赴了，假如你拿出了赴湯蹈火在所不辭的精神，那將是一幅何等美妙的動人心弦的畫卷！小伙子要學(xué)那泰山頂上一青松，立根雖在巖石中，咬定青山不放松，千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風(fēng)，認(rèn)準(zhǔn)了便全力以赴！

13。陳 *

我們在一起談過幾次話，是關(guān)于怎樣提高成績的話題。說實在的，我沒有更好的方法，現(xiàn)在我只能告訴你“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！鼻趭^是一把金鑰匙，它會幫你打開知識殿堂的大門；勤奮是艘巨艦，它會載你搏擊知識海洋的風(fēng)浪！希望你能牢牢握住這把鑰匙，努力學(xué)習(xí)，不懈追求，希望的大門一定會向你敞開。

第五篇：做好高中三年班主任的基本做法：

做好高中三年班主任的基本做法：

如何面對高一學(xué)生

高一新生對高中的學(xué)校生活比較新鮮、比較迷茫，對高中的學(xué)習(xí)和生活不大適應(yīng)，時常想家，感覺壓力大因而很苦惱，這是班主任、甚至是科任教師都必須重視的問題。

一、面對高一新生的生活？

分析：新環(huán)境帶來的新問題。

對策：

1.班主任多和學(xué)生交流、談心。

2.為學(xué)生盡可能地創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，使學(xué)生有一種家的感覺。

3.加強與家長的溝通和交流做好學(xué)生的思想工作。

二、如何適應(yīng)高中繁重的學(xué)習(xí)？

分析：初中與高中學(xué)科設(shè)臵不同，學(xué)習(xí)方式和要求不同。

對策：

關(guān)鍵是調(diào)整看法，變被動學(xué)習(xí)為主動，科學(xué)安排每天的學(xué)習(xí)時間，探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。

三、如何控制自己的情緒？

分析：情緒容易波動，易于同學(xué)發(fā)生矛盾。

對策：

1.改變注意的焦點：聽點音樂、做點運動。班主任可以作些協(xié)調(diào)。比如：在下午放學(xué)的時候可以用15分鐘左右組織學(xué)生鍛煉。在中午上課之前聽一些優(yōu)美的音樂。

2.改變環(huán)境：把教室清潔做得干干凈凈、把書桌收拾的整整齊齊、抓緊時間利用空閑時間去校園里散步10分鐘左右。

這兩個對策，班主任是可以協(xié)調(diào)并及時給予學(xué)生指導(dǎo)的。

四、行動松散、緊張不起來怎么辦？

分析：初中的不良習(xí)慣短時間難以改變。

對策：

1.讓學(xué)生認(rèn)識到，適度的緊張有利于競爭，有利于成長。

2.幫助學(xué)生確立目標(biāo)，找準(zhǔn)位臵。

五、給學(xué)生們的建議：

1.生活變化二十字：適應(yīng)新環(huán)境，團結(jié)新同學(xué)，融入新集體，確立新目標(biāo)。

2.學(xué)習(xí)十六字：從頭開始，重新定位，加強交流，探索方法。

對高一新生的管理，班主任要做好充分的思想準(zhǔn)備，要及時掌握學(xué)生的思想動態(tài)，做到防患于未然。

如何面對高二管理

高二是高中階段中最難管理的。經(jīng)過一年的校園生活，他們對學(xué)校的環(huán)境、制度以及管理者的性格等已經(jīng)了解得很清楚，再加上生理上的變化和價值取向的不穩(wěn)定，早戀、上網(wǎng)、違紀(jì)等現(xiàn)象均比其他年級要高，特別是高二文理分科后新組成的班集體。因此，高二的管理工作尤為重要。下面就高二的管理工作談?wù)勛约旱淖龇ā?/p>

一、親情化。以“緣”字為主題召開第一次班會，向?qū)W生闡明是緣分讓我們走到了一起，隨之提出“家”的概念，進一步強調(diào)我們是一家人，要求學(xué)生像對待自己的家一樣來對待我們的班級，像對待自己的家庭成員一樣對待班里的同學(xué)。此舉頗有效果，第二天一早，一個大大的“家”字就出現(xiàn)在班級的外墻壁上。

二、 責(zé)任化。在親情化教育的基礎(chǔ)上強化每一位學(xué)生的責(zé)任感，這包括對班級的責(zé)任感，對他人的責(zé)任感和對自己前程的責(zé)任感。同時，充分相信學(xué)生的能力，讓全體學(xué)生加入 - 1 -

到班級管理中，每一位學(xué)生既是管理者又是被管理者，這樣能使每一位學(xué)生有機會在其他人面前展示自己的才華。例如，在剛開學(xué)的時候，不在班里設(shè)班長、學(xué)習(xí)委員等職務(wù)，而是把全班分成8個小組（每組7人），輪流管理班級，每組負責(zé)3天，結(jié)合學(xué)校的量化管理，每周都要評一評哪一組為班級爭得的榮譽大，繼而再比一比每一組中哪位同學(xué)能力強，這樣運作一個月左右，責(zé)任心強又有能力的學(xué)生自然而然地就脫穎而出了，組建班委會也就是水到渠成的事了。但是，班委會在班中只是一個常設(shè)機構(gòu)，真正的管理還是全員參與。比較好用的一招就是輪流值班制和班級日志。值日班長負責(zé)班級這一天中的所有事務(wù)，并且詳細地填寫好班級日志（日志中有值班感言一欄），通過閱讀每一天的班級日志，就能很輕松地掌握班里的情況。同時，大量的建議就會涌現(xiàn)出來。

三、制度化。班主任工作的一大忌就是隨意性強。所以，把班級管理中重要的部分用制度的形式固定下來，以便于學(xué)生的日�；顒佑姓驴裳�，有則可依。同時，班主任需要做的工作最好也制度化。例如，談話制度化，家訪制度化，班干部例會制度化等。其中，談話制度化是必需的，每一學(xué)期我都要同班里的每一位學(xué)生談一次話，通過談話了解學(xué)生的內(nèi)心世界，及時做好他們的思想工作，高中生的思想變化大，情緒有時也不太穩(wěn)定，尤其是在知道考試成績后，有些學(xué)生往往覺得自己的付出與收獲不對等，這時是對他們進行心理疏通的最佳時間。同時，配以適當(dāng)?shù)募以L效果更佳。

四、事業(yè)化。教育學(xué)生對待學(xué)習(xí)就是對待自己的事業(yè)，自己的事業(yè)將來能有多大成就取決于你現(xiàn)在的學(xué)習(xí)，一個沒有事業(yè)心的人是無藥可救的。這個概念提出以后，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度就會漸漸地起了變化，學(xué)習(xí)氛圍日漸濃厚，形成了你追我趕的競爭局面。

班級管理管理無定法，只要我們深入到學(xué)生中，依靠學(xué)生，相信學(xué)生，發(fā)動學(xué)生，走“學(xué)生”路線，我們的管理工作肯定能上一個新臺階。

努力做好高三學(xué)生指導(dǎo)

到了高三，學(xué)生總有些急躁、緊張、盲目等一些心理方面的問題，這是班主任、甚至科任教師都必須重視的問題。

一、面對高考時，學(xué)生會認(rèn)為沒有希望，或者每次都考不好時，怎么辦？

分析：這是沒信心和考試焦慮。

對策：

1.信心來自實力，因此加強信息需要增強實力：高考的成績70％的實力＋20％的心理素質(zhì)＋10％的運氣。因此，基礎(chǔ)要打牢。

2.考不好要時常分析原因，知識要補充改進，方法要改進，只有腳踏實地，一次次查漏補缺，水平才會穩(wěn)步上升。

3.別后悔高一、高二沒用功，后悔是用昨天的過失來消磨今天的時間，造成明天的痛苦。接受現(xiàn)實，敢于承擔(dān)責(zé)任，全力以赴。

二、無法忍受天天同樣的單調(diào)的學(xué)習(xí)。

分析：因為勞累和機械的重復(fù)。

對策：

要害是調(diào)整看法，機械重復(fù)是創(chuàng)造輝煌的必要步驟，乒乓球運動員不挨球拍單調(diào)練習(xí)揮球拍就是幾個月，武術(shù)運動員只練站樁也要幾個月，達〃芬奇天天畫雞蛋也是幾個月。

只有重復(fù)才會積聚實力，才會創(chuàng)造精巧。何況，你們能吃的苦已不太多，生活條件都很好，只有學(xué)習(xí)這一關(guān)。吃得苦中苦方為人上人。

三、如何幫助學(xué)生控制自己的情緒。

對策：

1.改變留意的焦點：聽點音樂、做點運動。由于時間的關(guān)系，高三的學(xué)生不可能有更多的時間聽音樂和運動，或者做其他什么事情，班主任可以作些協(xié)調(diào)。

比如：在下午放學(xué)的時候可以組織學(xué)生鍛煉15分鐘左右。在中午上課之前聽一些優(yōu)雅的音樂。

2.改變環(huán)境：把教室打掃得干干凈凈、把書桌收拾得整整潔齊、抓緊時間利用空閑時間去校園里散步10分鐘左右。

這兩個對策，班主任是可以協(xié)調(diào)并及時給予學(xué)生指導(dǎo)的。

四、時間很緊張，而省的診斷性考試又已定位，假如成績差，怎么辦？

分析：緊張和急躁導(dǎo)致的。

對策：

一模二定位三鞏固，是對省二次診斷性考試的表述，但這是對整體而言。有的學(xué)生要到高考才發(fā)生質(zhì)的飛躍，我們不是經(jīng)常碰到平時不怎么樣，而高考卻有尚佳表現(xiàn)的學(xué)生嗎？（不過要留意，這個說法對其他年級學(xué)生的影響。在高一高二要強調(diào)，平時不怎么樣而高考有尚佳表現(xiàn)的學(xué)生畢竟是個別。）

五、行動散漫、緊張不起來怎么辦？

分析：這是因為沒有壓力和動力造成的，認(rèn)為木已成舟而致。

對策：

1.讓學(xué)生熟悉到，適度的緊張有利于競爭，包括高考。

2.幫助學(xué)生確立目標(biāo)，找準(zhǔn)位臵。

六、學(xué)習(xí)中的高原階段。

分析：因為以前學(xué)習(xí)的勻速性受到知識綜合、授課速度和數(shù)量的增大而改變。

對策：

耐心。保持足夠的冷靜，走過去就是一片艷陽天。

七、給學(xué)生們的建議：

1.理性思考十八字：考前竭盡全力，考中順其自然，考后調(diào)整完善。

2.應(yīng)考四字：不懈、不慌。

八、理性思考。

1.避免盲目性。

2.想清楚最糟糕的結(jié)局是什么，這結(jié)局是否難以使你無法生活下去。

3.盡力而為，力爭更好的結(jié)果。

高三班主任的后期管理感悟

古諺語云：“行百里路半九十”，因此，在高中三年的班主任工作中，高三后期的管理工作毫無疑問應(yīng)該是濃墨重彩的一筆：若成功，在原來的基礎(chǔ)上會錦上添花；若失敗，則必將導(dǎo)致功敗垂成，前功盡棄。

高三班主任的后期管理工作，中心內(nèi)容是“五心”。

所謂“五心”即建立學(xué)生對學(xué)習(xí)的自信心，調(diào)整學(xué)生心態(tài)，使其始終能保持一顆平常心，對學(xué)生細致的關(guān)心以及學(xué)生對待學(xué)習(xí)的恒心和耐心。

現(xiàn)代素質(zhì)教育的發(fā)展要求教師“不僅僅是人類文化的傳遞者，也應(yīng)當(dāng)是學(xué)生心理的塑造者，是學(xué)生心理健康的維護者”。用心熬好“心靈雞湯”，盡力解決好學(xué)生的心理問題，是高三后期班主任工作的重中之重。

一、建立學(xué)生對學(xué)習(xí)的自信心，是成功的根本。

列夫〃托爾斯泰曾經(jīng)說過“決心即力量，信心即成功”，由此可知信心是力量的源泉，是成功的基石。正如范德比爾特所說：“一個充滿自信的人，事業(yè)總是一帆風(fēng)順的，而沒有信心的人，可能永遠不會踏進事業(yè)的門檻”。事實證明，那些自我肯定的內(nèi)心傾向較穩(wěn)定者，其成功率遠遠超過自我否定傾向較明顯的人。在高三班主任后期工作中，我將激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的自信心列為工作的首要問題。我主要從以下幾個方面著手：

（1）利用一切機會，對學(xué)生作出肯定性的評價。據(jù)筆者的問卷調(diào)查，隨著高三后期各科復(fù)習(xí)的綜合性的加強，練習(xí)題難度的加大，50%以上的學(xué)生不同程度都存在自信心不足的問題，可見增強學(xué)生對學(xué)習(xí)的信心是一個多么重要和緊迫的事兒！事實上，沒有一無是處的學(xué)生，沒有徹底失敗的考試，沒有完全錯誤的行為……因此，這就要求班主任要具備敏銳的洞察能力，善于尋找和挖掘?qū)W生上進的火花。一旦發(fā)現(xiàn)，就要充分肯定，大力扶植。根據(jù)條件反射的建立過程：刺激—反饋—強化，使學(xué)生的優(yōu)點不斷得到強化，從而樹立他們的更強的自尊心和自信心，幫助他們克服自卑感，調(diào)整心理狀態(tài)，使他們的優(yōu)點和積極因素得到發(fā)揚光大。

高三后期的考試較多——月考、“一模”、“二�！薄�…一旦在班主任的工作中對考試處理不妥，容易使學(xué)生出現(xiàn)考試疲勞，甚至越考越喪失信心，產(chǎn)生考試麻痹和考試焦慮。所以，在每次考試之前，筆者千方百計使學(xué)生放松心態(tài)，通過班會課，開展“我會，我一定會成功”的演講，考試之后交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，和學(xué)生一起對每道題進行詳細的分析，對其成功之處給予充分的肯定，不足之處提出改進的措施，這樣，學(xué)生越考心中越亮堂，一考一個階梯，由細小的點點滴滴的進步匯成最后的成功。平時，還通過講故事，擺典故和學(xué)生談話等活動逐漸培養(yǎng)學(xué)生的信心。

（2）多給學(xué)生提供擺脫失敗，虛擬成功的機會。也是培養(yǎng)學(xué)生自信心的有效手段。 人是一個高度自我調(diào)節(jié)的系統(tǒng)，虛擬成功的機會。也是培養(yǎng)學(xué)生自信心的有效手段。 人是一個高度自我調(diào)節(jié)的系統(tǒng)，一切外來的影響都要通過自我調(diào)節(jié)發(fā)生作用。對考試考的差的學(xué)生，筆者給他們重新考試的機會，這樣，聽評講試卷課的時候他們特別認(rèn)真，當(dāng)然，更重要的是可以保護他們的自信心免遭破壞。當(dāng)學(xué)生經(jīng)歷失敗時，筆者總是與之促膝談心，在寬松的氣氛中回憶以前成功的經(jīng)歷和美好的感受，使他們盡快從失利的陰影中解脫出來，并且強化有利的體驗，有助于他們下一次取得成功；在進行考試之前，筆者總是設(shè)法誘導(dǎo)學(xué)生想象自己考試成功的情景，從而激發(fā)他們的成功的潛意識。

（3）實力是是信心的基礎(chǔ)。

對教師而言，一定要注重課堂的有效性，練習(xí)的針對性，輔導(dǎo)的高效性。同時學(xué)生一定要注意聽好每一節(jié)課，掌握高考所要求的每一知識點，練好每一道題，先注重過程，最后才追求結(jié)果，先注重一點一滴的積累，最后才有強大的自信心。經(jīng)過一系列的過程，逐漸使學(xué)生建立了這樣的信念；如果你希望主宰自己的人生，那么就必須好好掌握自己的信念。你必須相信自己能夠?qū)崿F(xiàn)心中的夢想，只要信心不倒，不輕易放棄努力，所有的阻力都是可以戰(zhàn)勝的。

二、調(diào)整學(xué)生心態(tài)，使其始終保護一顆平常心，是成功的關(guān)鍵。

事實證明，很多時候，阻礙我們成功的主要障礙，不是我們能力的大小，而是我們的心態(tài)。一次次的月考�！耙荒！�，“二�！薄�…對學(xué)生形成一波又一波的沖擊，真可謂是一波還未停息，一波卻又涌起。又加上隨著高考的日夜臨近，學(xué)習(xí)越來越緊張，難度越來越大，綜合性越來越強，聯(lián)想到自己的遠大目標(biāo)，老師的諄諄教誨，父母的殷切期望……有形和無形的巨大壓力，極易使學(xué)生心態(tài)失衡——因感情上的糾葛，對考試的焦慮，理想和現(xiàn)實的矛盾等因素，情緒方面變得極不穩(wěn)定，煩燥不安，喜怒無常；意志方面的優(yōu)柔寡斷、虎頭蛇尾，自制力差，易受暗示；當(dāng)學(xué)習(xí)中碰到困難，生活中遇到不順心的事時，就表現(xiàn)為悲觀，失望，甚至退縮，意志崩潰，破罐子破摔；性格方面的怎么狹隘，常為一點小事而跟別人鬧意見，斤斤計較，并且在很長時間內(nèi)不能自己解脫，甚至耿耿于懷；自大自負，自以為是，瞧不起人，缺少對別人的欣賞與尊重，且受挫能力差；自卑怯懦，孤僻，不合群，做事優(yōu)柔寡斷，唯唯諾諾。有不少的學(xué)生向筆者訴苦：聽到考試就害怕，拿到卷子就發(fā)抖，看到別人做的西里嘩啦就發(fā)慌；看到同學(xué)復(fù)習(xí)到晚上兩點、三點，自己怎么也睡不著，起來與同學(xué)拼時間又搞得自己白天渾渾噩噩，根本無法聽課而心力憔悴；拿到語文想復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)，拿到數(shù)學(xué)又想復(fù)

習(xí)英語……就這樣，時間在猶豫中很快逝去……為了十分有效地調(diào)整好學(xué)生的心態(tài)，使之能平靜如水，寵辱不驚，同時又積極進取，筆者采用了以下這些措施：

（1）認(rèn)真作好準(zhǔn)備，與班上每一位同學(xué)談心，和他們共同分析自己的各科情況，明確自己的優(yōu)勢和不足，確定自己的高考目標(biāo)，制定適合自己的切實可行的學(xué)習(xí)計劃（包括短期計劃和長期計劃），由自己監(jiān)督、父母監(jiān)督和老師監(jiān)督相結(jié)合，如果不能完成計劃和計劃有調(diào)整，要求說明理由。這樣，既可逐漸增強計劃的科學(xué)性，可執(zhí)行性，同時使學(xué)生每一階段都有自己的奮斗目標(biāo)，堅持以我為主，避免了患得患失，一定程度上減輕了學(xué)習(xí)憂慮癥和考試焦慮癥，消除了因猶豫而浪費的時間，提高了學(xué)習(xí)效率。

（2）引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確的認(rèn)識自己和他人優(yōu)缺點，從而取長補短，避免因嫉妒、狹隘而產(chǎn)生心態(tài)失衡，使他們能自己努力追求成功的同時也衷心祝賀他人的成功。

（3）利用家長會、電話及家訪，指導(dǎo)家長為孩子的成長建立一個優(yōu)質(zhì)而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們在調(diào)整學(xué)生的心態(tài)上發(fā)揮積極的作用，使他們對子女的幫忙真正幫到點子上。

（4）班主任、科任教師齊努力，對學(xué)生進行學(xué)法指導(dǎo)，班主任利用班會課和其他一切機會輔導(dǎo)學(xué)生怎樣減輕學(xué)習(xí)壓力，怎樣克服學(xué)習(xí)和考試焦慮，怎樣面對挫折，怎樣迅速從失利的陰影中恢復(fù)、怎樣處理男女同學(xué)之間的友誼等等。

三、班主任的體貼入微的關(guān)心，使學(xué)生如虎添翼

精細化管理，周到性服務(wù)是學(xué)生能夠潛水學(xué)習(xí)的一個重要條件。尤其是文科班，學(xué)生文化課底子差，自尊又敏感，因此，班主任對他們的關(guān)心顯得特別重要，尤其是在高考沖刺的后期，一句溫馨的話語，一個鼓勵的眼神……都可成為他們前進道路上克服困難的動力。

教育者，愛勝過一切。熱愛每一個學(xué)生，站在學(xué)生的角度，急他們所急，想他們所想，對待學(xué)生及他們的事兒做到勤了解、勤觀察、勤發(fā)現(xiàn)、勤解決，經(jīng)常深入到學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的教室和宿舍。作為班主任，我盡量多與學(xué)生接觸，經(jīng)常參加他們的各種活動，與他們?nèi)跒橐粋�有機的統(tǒng)一整體，勤與學(xué)生溝通，勤向科任老師了解，勤和學(xué)生家長聯(lián)系，從而做到及時了解情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，防患于未然，解決問題于萌芽狀態(tài)，不使問題與矛盾擴大和激化，不給管理工作留下隱患。面向全體學(xué)生，把對學(xué)生的關(guān)心落到實處，使他們雖在異鄉(xiāng)求學(xué)，但始終有家的感覺。以真誠、平等、信任的態(tài)度對待他們，全心全意地為學(xué)生服務(wù)，真心實意地?zé)釔�，尊重和關(guān)心每一個學(xué)生，設(shè)身處地地為學(xué)生著想，把愛灑向每一個學(xué)生的心田。在班級中既是學(xué)生的“大家長”又是學(xué)生的知心朋友。用愛感化學(xué)生、教育學(xué)生從而贏得學(xué)生的信任和尊重。

四、培養(yǎng)學(xué)生的耐心和恒心是成功的保證

高三后期，練習(xí)題量加大，難度加深，考試頻頻。部分學(xué)生看到考試的分?jǐn)?shù)當(dāng)時捶胸頓足，痛哭流涕，決心奮起直追，但轉(zhuǎn)眼就灰飛煙滅，依然我行我素；還有部分學(xué)生，看到難一點的題就感到頭都大了，作爆炸狀，無法讀題、審題，更莫說做題。針對學(xué)生缺乏恒心，毅力，對學(xué)習(xí)存在惰性，缺乏耐心，從而使他們智力因素受到極大束縛的特點，我開展了“我的未來不是夢”、“磨礪堅強的意志”等主題班會，幫助學(xué)生長計劃、短安排，制定系列監(jiān)督機制，并配合“學(xué)習(xí)競爭伙伴”、“進步之星”，經(jīng)驗交流會等活動，使學(xué)生的恒心和耐心均得到極大提高，在活動中，非智力因素對智力因素起到動力、定向、引導(dǎo)、維持、調(diào)節(jié)、控制和強化的作用，一定程度上促進了學(xué)生心理素質(zhì)的增強和意志品質(zhì)的提高。

在班主任的“五心”工作中，我十分重視班級活動。良好的集體活動是富有教育力和感染力的課堂，它能使學(xué)生在活動中消除心理障礙，相互溝通，它能使師生在互動中產(chǎn)生潛在的積極影響，同時它還有利于教師在活動中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。

實踐證明，只要班主任對工作熱心，對學(xué)生有愛心，發(fā)現(xiàn)問題細心，處理問題精心，思想工作耐心，做事情用心，那么，班級管理工作一定會做得很好，干得出色，富有成效。

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