第一篇：口腔 內(nèi)科 外科 修復(fù) 實(shí)習(xí)評(píng)語(yǔ)

口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)小結(jié)

將近1個(gè)月的 口腔內(nèi)科實(shí)習(xí) 過程中本人始終堅(jiān)持"在服務(wù)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中服務(wù)"的理念,樹立愛傷觀念,學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系,培養(yǎng)全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德,對(duì)醫(yī)療工作的高度負(fù)責(zé)的精神和認(rèn)真仔細(xì)的工作作風(fēng).實(shí)習(xí)期間在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下,能基本完成口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診,病房會(huì)診工作,并且基本掌握口腔科常見疾病的診斷,鑒別診斷,治療原則和方法,能較為準(zhǔn)確的采集病史,規(guī)范的進(jìn)行口腔的常規(guī)檢查和必要的特殊輔助檢查,病歷書寫字跡工整,清晰,有條理,邏輯性強(qiáng),能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作,但在一些細(xì)節(jié)問題上,還不純熟,尚待完善.

口腔外科實(shí)習(xí)小結(jié) 在口腔外科1個(gè)月的實(shí)習(xí)中,增強(qiáng)了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責(zé)任感,促進(jìn)了從醫(yī)學(xué)生到醫(yī)生角色上午轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)了學(xué)和靛崗的敬業(yè)精神和臨床思維能力,學(xué)習(xí)到了服務(wù)藝術(shù),理論聯(lián)系實(shí)際,掌握扎實(shí)的基本理論知識(shí),苦練基本技能是口腔外科實(shí)習(xí)中最大的體會(huì).實(shí)習(xí)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)書寫入院記錄,查房,換藥,寫病程錄,跟手術(shù),寫出院小結(jié),并基本掌握口腔頜面外科門診病人的檢查,診斷,診療和防治原則,在帶教老師指導(dǎo)下能處理一些小型的門診手術(shù)和病人急救的處理,另外對(duì)手術(shù)室無(wú)菌操作,無(wú)菌技術(shù)和手術(shù)基本操作(切開,結(jié)扎,縫合)以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認(rèn)識(shí),從而讓忙碌的工作變得

充實(shí)而快樂,但由于臨床知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的缺乏,在診療過程中仍存在很大不足,有待探索和學(xué)習(xí).

口腔修復(fù)實(shí)習(xí)小結(jié) 通過1個(gè)多月的口腔修復(fù)科的實(shí)習(xí),期間始終保持謙遜與好問的態(tài)度,在習(xí)慣了醫(yī)院的繁忙,緊湊的工作氛圍的同時(shí),更多的是口腔臨床工作給予我的滿足感和興趣感,在這個(gè)過程中,我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)著.實(shí)習(xí)期間,在帶教老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,經(jīng)過自己一段時(shí)間的觀摩和摸索,能較為熟練的運(yùn)用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計(jì)和修復(fù)后出現(xiàn)問題的處理,能較為準(zhǔn)確的對(duì)常見的牙頜缺失作出診斷和設(shè)計(jì)，能熟練操作活動(dòng)義齒的打磨和調(diào)試。工作日漸理清頭緒,逐日步入了正軌.更懂得了"聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻"的道理,不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,理論和技術(shù)更為完善.

第二篇：口腔內(nèi)科 外科 修復(fù)實(shí)習(xí)小結(jié)

將近1個(gè)月的口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)過程中本人始終堅(jiān)持"在服務(wù)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中服務(wù)"的理念,樹立愛傷觀念,學(xué)習(xí)處理好醫(yī)患關(guān)系,培養(yǎng)全心全意為患者服務(wù)的職業(yè)道德,對(duì)醫(yī)療工作的高度負(fù)責(zé)的精神和認(rèn)真仔細(xì)的工作作風(fēng).實(shí)習(xí)期間在帶教老師的細(xì)心指導(dǎo)下,能基本完成口腔內(nèi)科實(shí)習(xí)中的日常門診診治以及每周一到兩天的急診,病房會(huì)診工作,并且基本掌握口腔科常見疾病的診斷,鑒別診斷,治療原則和方法,能較為準(zhǔn)確的采集病史,規(guī)范的進(jìn)行口腔的常規(guī)檢查和必要的特殊輔助檢查,病歷書寫字跡工整,清晰,有條理,邏輯性強(qiáng),能積極配合和協(xié)助帶教老師日常診療工作,但在一些細(xì)節(jié)問題上,還不純熟,尚待完善.

口腔外科實(shí)習(xí)小結(jié) 在口腔外科2個(gè)月的實(shí)習(xí)中,增強(qiáng)了我作為一名醫(yī)學(xué)生的職業(yè)道德責(zé)任感,學(xué)習(xí)到了服務(wù)藝術(shù),苦練基本技能是口腔外科實(shí)習(xí)中最大的體會(huì).實(shí)習(xí)期間認(rèn)真學(xué)習(xí)書寫入院記錄,查房,換藥,寫病程錄,跟手術(shù),寫出院小結(jié),并基本掌握口腔頜面外科門診病人的檢查,診斷,診療和防治原則,對(duì)手術(shù)室無(wú)菌操作,無(wú)菌技術(shù)和手術(shù)基本操作(切開,結(jié)扎,縫合)以及各種傷口的處理方法有了更為直觀的認(rèn)識(shí),從而讓忙碌的工作變得充實(shí)而快樂,但由于臨床知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的缺乏,在診療過程中仍存在很大不足,有待探索和學(xué)習(xí).

口腔修復(fù)實(shí)習(xí)小結(jié) 通過1個(gè)多月的口腔修復(fù)科的實(shí)習(xí),期間始終保持不懂就問的態(tài)度,在這個(gè)過程中,我不斷領(lǐng)悟和學(xué)習(xí)著.實(shí)習(xí)期間,在帶教老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,經(jīng)過自己一段時(shí)間的觀摩和摸索,能掌握一般牙列缺損修復(fù)的臨床常規(guī)操作方法,步驟和要求，較為熟練的運(yùn)用所學(xué)完成口腔修復(fù)體的設(shè)計(jì)和常見固定義齒和可摘局部義齒修復(fù)戴牙后出現(xiàn)問題的原因和處理方法,在實(shí)習(xí)過程中不斷成長(zhǎng),不斷進(jìn)步,理論和技術(shù)更為完善.

不是不覺口內(nèi)待了一個(gè)多月了 ，一個(gè)多月里，有不愿意讓實(shí)習(xí)生看的，但還是有不少很配合，很理解的病人，對(duì)他們真的非常感激。其實(shí)對(duì)我來(lái)說(shuō)，反而配合的好的病人我做的更細(xì)心，但不是說(shuō)不理解的就亂來(lái)，只不過是more 細(xì)心 一點(diǎn)點(diǎn)。現(xiàn)在手里有接近10個(gè)病人，我運(yùn)氣不錯(cuò)，都挺好講話的，其中6個(gè)是根管治療的，弄得我這兩天很疲憊。補(bǔ)牙現(xiàn)在覺得比開始的時(shí)候好很多了，自信一些，也不會(huì)手忙腳亂，當(dāng)然以后還是要仔細(xì)仔細(xì)再仔細(xì)�。�！安全順利的出科是最要緊的。開髓還是一個(gè)問題，大部分病人沒有那落空感，看來(lái)還是要多做呀��！總之作一個(gè)動(dòng)作是要想清楚結(jié)果，心里必須有底才行。今天下午一個(gè)病人的隱裂牙我補(bǔ)好以后，病人挺滿意的，還說(shuō)做牙套還找我，讓我激動(dòng)了一陣子�？偟膩�(lái)說(shuō)，進(jìn)入臨床以后，有一個(gè)體會(huì)，全心全意的對(duì)待病人，當(dāng)那些病人，不管男女老幼，在看完以后對(duì)你說(shuō)聲“謝謝醫(yī)生”，是對(duì)我工作的最大鼓勵(lì)。還有一半的內(nèi)科實(shí)習(xí)，鼓足干勁，練好手藝。

第三篇：提高口腔修復(fù)工藝專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)質(zhì)量

文 章

來(lái)源 蓮山 課件 m.seogis.com)的行為；由于各部門工作條件，工作特點(diǎn)不同，應(yīng)根據(jù)自身特點(diǎn)制定詳細(xì)的帶教計(jì)劃，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作技能，給學(xué)生創(chuàng)造實(shí)際操作機(jī)會(huì)。

三、學(xué)校加強(qiáng)實(shí)習(xí)質(zhì)量考核，擇優(yōu)推薦工作

（一）、學(xué)校強(qiáng)化實(shí)習(xí)質(zhì)量考核

每月月底進(jìn)行考核，帶教老師根據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，并及時(shí)反饋；實(shí)習(xí)結(jié)束后，單位組織技能考核以及理論考試，并根據(jù)考核結(jié)果，結(jié)合學(xué)生在實(shí)習(xí)崗位中的表現(xiàn)，評(píng)出“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生” ，擇優(yōu)推薦頂崗，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，對(duì)于考核不合格者，取消畢業(yè)資格，對(duì)實(shí)習(xí)不認(rèn)真者，可采取緩期畢業(yè)等處罰，以督促學(xué)生認(rèn)真實(shí)習(xí)嘲。

（二）、對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，樹立正確的就業(yè)觀

實(shí)習(xí)期間，學(xué)生的主要任務(wù)是進(jìn)一步掌握和加強(qiáng)專業(yè)理論知識(shí)，熟練臨床操作技能，為以后的就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。由于畢業(yè)分配制度的改革和醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生數(shù)量的逐年增加，以及目前的自主擇業(yè)形式，學(xué)生對(duì)未來(lái)就業(yè)感到壓力，進(jìn)入實(shí)習(xí)后即將面臨就業(yè)的問題，學(xué)生的重心由學(xué)習(xí)逐漸轉(zhuǎn)向?qū)ふ夜ぷ鲉挝�，所以，學(xué)校應(yīng)積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，使其能夠在人生的重要階段作出正確的選擇。

總之，全面而系統(tǒng)的頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)生鞏固和加強(qiáng)所學(xué)理論知識(shí)并運(yùn)用于實(shí)踐，是學(xué)生培養(yǎng)良好職業(yè)素養(yǎng)和獨(dú)立工作能力的重要階段，臨床實(shí)習(xí)應(yīng)引起學(xué)生的高度重視，我們實(shí)習(xí)單位和都學(xué)校須給予管理及幫助，提高學(xué)生的實(shí)習(xí)質(zhì)量，以保證學(xué)生素養(yǎng)型、技術(shù)型、綜合創(chuàng)新型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

第四篇：口腔修復(fù)

口腔修復(fù)、正畸模型等物品的消毒制度

一、 進(jìn)入病人口腔內(nèi)的所有診療器械，必須達(dá)到“一人一用一消毒或者滅菌”的要求。

二、 凡接觸病人傷口、血液、破損粘膜或者進(jìn)入人體無(wú)菌組織的各類診療器械，包括牙科手機(jī)、潔牙機(jī)、各類車針、根管治療器械（牙銼、側(cè)牙針、撥髓針、光滑髓針、測(cè)量尺等）、手術(shù)器械（組織剪、組織鑷、持針器、血管鉗、刀柄等）、撥牙器械（牙鉗、牙鋌、骨鑿、骨膜分離器等）、牙周治療器械、敷料等使用前必須達(dá)到有效的壓力蒸汽滅菌。

三、 接觸病人完整粘膜、皮膚的口腔診療器械，包括口鏡、探針、牙科鑷子等使用前必須達(dá)到消毒，或者使用一次性口腔檢查器械者，必須標(biāo)識(shí)齊全，無(wú)過期、無(wú)漏氣、無(wú)破損，并禁止重復(fù)使用。各類用于輔助治療的物理測(cè)量?jī)x器，熱牙膠充填儀、牙膠棒、漱口杯等，使用前必須達(dá)到消毒。

四、 凡接觸病人體液、血液的修復(fù)、正畸模型等物品，送技工室操作前必須置紫外線、臭氧機(jī)燈下一米距離內(nèi)照射30分鐘備用。 7 5、光固化機(jī)頭使用時(shí)必須用一次性薄膜套住，并一人一用一丟棄，紙尖、牙膠尖采用一次性用品，并使用后做無(wú)害化處理。

第五篇：口腔修復(fù)考題

口腔修復(fù)學(xué)

一、選擇題（共35個(gè)，每個(gè)2分共70分）

1.不能用作分離劑的材料是（）

a肥皂水b蠟c甘油d石蠟油

2.義齒制作室，填膠應(yīng)在材料調(diào)和后哪一期進(jìn)行（）

a濕砂期b粘絲期c橡膠期d面團(tuán)期

3.義齒基托塑料的成分是（）

a玻璃離子b甲基苯烯酸甲酯c銀汞合金d環(huán)氧樹脂

4.患者上前牙牙冠1/2缺損進(jìn)行修復(fù)，出診時(shí)問診不必涉及（）

a能否吃飯b缺損原因c是否曾經(jīng)治療d要求解決的主要問題

5.拔牙后多久可以修復(fù)（）

a拔牙后1周b拔牙后3周c拔牙后3個(gè)月d拔牙后1年

6.利用x線牙片檢查可以看到的，除了下面哪項(xiàng)（）

a牙齒顏色b牙根長(zhǎng)短c牙周是否吸收d髓角高低

7.粘接之前預(yù)備體表面處理錯(cuò)誤的（）

a清潔b干燥c隔濕d凃分離劑

8.關(guān)于全冠牙體預(yù)備的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

a要去除腐質(zhì)b消除倒凹c牙磨的小些d去除無(wú)基釉

9.為了牙齦健康對(duì)于全冠修復(fù)的牙齦緣最基本最重要的要求（）

a邊緣一定要密和b應(yīng)平齊牙齦c在齦上d在齦下

10.牙體預(yù)備中保護(hù)牙髓的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）

a輕壓磨切b水霧冷卻c間歇短時(shí)磨切d盡可能多的磨牙

11.理想的樁冠直徑應(yīng)為根徑（）

a1/4b1/3c3/4d2/3

12.3/4冠最主要的缺點(diǎn)（）

a就位困難b磨切牙體多c易繼發(fā)齲d固位差

13.適合樁冠修復(fù)的是（）

a年輕恒牙b嚴(yán)重的根吸收c前牙錯(cuò)位牙d牙槽骨吸收超過1/2

14.鑄造金屬全冠的禁忌癥不包括（）

a金屬過敏者b沒有足夠空間修復(fù)者c齲變牙至齲因素沒控制者d固定義齒固位體

15.根尖瘺管的患牙根充后樁冠修復(fù)的時(shí)機(jī)（）

a瘺管完全閉合b一天后c三天后d無(wú)癥狀就可以

16.前牙金屬烤瓷冠預(yù)備切斷至少磨出間隙（）

a1mmb2mmc3mmd2.5mm

17.烤瓷冠粘固后出現(xiàn)齦緣炎，不可能因?yàn)椋ǎ?/p>

a咬合早接觸b軸壁凸度不良c邊緣不密和d邊緣過長(zhǎng)

18.選擇固定橋基牙的冠根比最低限度（）

a1:1b1:2c2:3d3:2

19.一般情況下可摘局部義齒組成不包括（）

a人工牙b預(yù)備體c基托d卡環(huán)

20.彎制鋼絲卡臂的直徑一般為（）

a0.4-0.5mmb0.9-1.0mmc0.5-0.6mmd1.3-1.5mm

21.前磨牙合支托長(zhǎng)度為其近遠(yuǎn)中徑的（）

a1/4b1/5c1/3d1/6

22.塑料基托的厚度為（）

a0.5mmb0.8mmc1.0mmd2.0mm

23.關(guān)于塑料基托的評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的是（）

a溫度傳到的快b溫度傳到差c制作相對(duì)簡(jiǎn)單d便于修補(bǔ)襯墊

24.金屬基托的評(píng)價(jià)中錯(cuò)誤的是（）

a不易折斷b體積小舒適c溫度傳到差d制作復(fù)雜

25.合支托的作用，除外（）

a支持作用b防止食物嵌塞c恢復(fù)咬合接觸d固位作用

26.可摘局部義齒的不穩(wěn)定表現(xiàn)有以下四種，除了（）

a翹動(dòng)b彈跳c擺動(dòng)d下沉

27.選擇可摘局部義齒基牙的原則中錯(cuò)誤的是（）

a選擇健康的牙b雖有牙體疾病但已經(jīng)完善治療c雖有牙周病但已得到控制d任何一個(gè)都可以

28.義齒不戴用時(shí)應(yīng)置于（）

a通風(fēng)干燥處b熱水中c冷水中d酸性消毒液中

29.造成牙槽骨吸收速度快的原因不包括（）

a齲齒b骨質(zhì)疏松c牙周炎d義齒設(shè)計(jì)不合理

30.后堤區(qū)的作用（）

a邊緣封閉b支持作用c排牙作用d無(wú)用

31.右上側(cè)切牙缺失，間隙小，尖牙牙根長(zhǎng)大，但牙冠切1/3 量缺損，下頜對(duì)合牙為局部義齒，最好的修復(fù)設(shè)計(jì)是（）

a局部義齒b種植義齒c單端固定橋d覆蓋義齒

32.右側(cè)上頜678及左側(cè)上頜6缺失，余留牙均正常的患者適合做（）

a固定義齒b可摘局部義齒c即刻義齒d覆蓋義齒

33.義齒初戴時(shí)出現(xiàn)疼痛的原因不包括（）

a組織面有小瘤b骨突處緩沖不夠c基托邊緣過長(zhǎng)d垂直距離過低

34.一牙周病患者，全扣牙拔除兩周后做全口義齒修復(fù)，半年后義齒固位差，易脫落，可能原因是（）

a人工排牙偏唇側(cè)b垂直距離過高c牙槽骨吸收d頜位關(guān)系錯(cuò)誤

35.一患者戴用全口義齒一周，主訴左側(cè)后牙經(jīng)常咬腮，無(wú)其他不適，可能原因是（）

a左側(cè)后牙覆蓋過大b左側(cè)后牙覆蓋過小c左側(cè)后牙工作側(cè)合干擾d右側(cè)后牙工作側(cè)合干擾

二、判斷題（共10個(gè)，每個(gè)2分共20分）

1磷酸鋅粘固劑較聚羧酸鋅粘固劑對(duì)牙髓的刺激大（）

2固定橋最重要的支持基礎(chǔ)是牙齦（）

3衡量一個(gè)牙是否為良好基牙的最重要的指標(biāo)是牙周膜的面積（）

4第一、二磨牙缺失是不能設(shè)計(jì)單端固定橋的（）

5金屬基托的厚度為2毫米（）

6具有一型觀測(cè)線的基牙近缺隙側(cè)倒凹小，遠(yuǎn)缺隙側(cè)倒凹大（）

7最有利于可摘局部義齒穩(wěn)定的支點(diǎn)線分布方式是平面式（）

8嵌體是一種嵌入牙體內(nèi)部，用以恢復(fù)牙體缺損的形態(tài)和功能的修復(fù)體或冠內(nèi)固位體（） 9牙槽骨修整，一般在拔牙后1周左右修整較好（）

10一般來(lái)說(shuō)，對(duì)于牙槽骨吸收達(dá)到根2/3以上，牙松動(dòng)達(dá)ⅲ度者應(yīng)拔除；對(duì)未達(dá)到這一嚴(yán)重程度的松動(dòng)牙，經(jīng)有效治療后盡量予以保留（）

三、簡(jiǎn)答題（共2個(gè)，每個(gè)5分共10分）

1無(wú)牙頜的分區(qū)有哪些？義齒表面是指什么？

2義齒的穩(wěn)定是指什么？

bdbac, adcad, bccda, baabb, cdacd，bdcaa, cbdcb

對(duì)錯(cuò)對(duì)對(duì)錯(cuò)，錯(cuò)對(duì)對(duì)錯(cuò)對(duì)

1答：無(wú)牙頜分為主承托區(qū)、副承托區(qū)、邊緣封閉區(qū)和緩沖區(qū)。義齒表面是指組織面、咬合面和磨光面。

2答：是指義齒在行駛功能的時(shí)候，無(wú)翹起、下沉、擺動(dòng)、旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)象。

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