第一篇：不尊重老師的檢討書

尊敬的領(lǐng)導：

今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔寫下這份檢討書，以表示我對不達標這種惡劣行為的深惡痛絕及在以后學習和生活中改過自新的決心。

先前已經(jīng)發(fā)了通知告訴哦我們要進行，并組織了一次，一再強調(diào)，要努力通過前的測試，在測試之前，本人也進行了一些鍛煉，但效果不明顯，也沒有足夠的重視，第一次體能結(jié)果出來以后，找到我們五個人進行了教育，分析了原因，講解了方法。但自己還是沒有引起重視，結(jié)果直接導致了補考后的成績與第一次成績一樣的結(jié)果。王主任的反復教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經(jīng)深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴我自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負領(lǐng)導對我們的一片苦心。

對于我不合格，所造成的嚴重后果如下：

1、影響個人綜合水平的提升，的不合格，直接說明了自己身體素質(zhì)的不合格，有愧于做一個合格，同時推遲一年，對自身的發(fā)展也有很大影響。

2、在同事中造成不良的影響，由于我一個人得原因，造成單位領(lǐng)導的##記分，影響單位的績效，也是對別的同事努力結(jié)果的不負責。

3、讓領(lǐng)導在百忙的工作中為我分心。本應(yīng)順利通過測試的我卻未能通過測試，試想這又怎么不會讓平時十分關(guān)心愛護每一個干警的領(lǐng)導擔心，而這樣的擔心很可能讓領(lǐng)導工作分心，造成更為嚴重的后果。

4、個人的榮辱是小，集體的榮辱是大。僅僅是因為我的原因，讓整個分局蒙上了陰影，讓我覺得十分羞愧。

如今，大錯既成，我深深懊悔不已，靜下來，我深刻檢討，一位深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點：

1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足，就算是有認識，也沒有在行動上真正實行起來。

2、平時生活作風懶散，有時間也不去鍛煉，荒廢時光，虛度光陰，把寶貴的時間浪費在無聊的瑣事上面。

3、缺乏對別人的尊重，如果我對別人辛勤勞動成果尊重的話，也不會放任自己，導致單位內(nèi)績效考核上的扣分。

此致

第二篇：孩子,老師要的是尊重不是檢討書(高彩云)

孩子，老師要的是尊重不是檢討書

錦郊小學：高彩云

上了幾節(jié)心理健康課后，感觸最大的是課堂紀律不好調(diào)控，有時候你走進教室仿佛是空氣一樣，學生們該做什么做什么，根本沒有上課了的狀態(tài)。更有甚者，一次在一個班上課，發(fā)現(xiàn)幾個同學根本不看老師，幾個小腦袋聚在一起不知在底下擺弄什么，好奇心促使我一探究竟，“上課不注意聽講，居然玩手機游戲，快把手機交給我！”我嚴肅地說道，孩子們見被我發(fā)現(xiàn)了，下意識地將手機藏在了身后，連說：“老師，我們不玩了！”“不玩是對的，但手機必須交上來！”孩子們見我態(tài)度堅決，十分不情愿地將手機遞給了我，“老師，您下課以后，會還給我們嗎？”一個小孩小聲地說道，“那得看你們的課堂表現(xiàn)！”這一個小插曲過后，教學繼續(xù)進行。

下課鈴聲響了，正當我欲回辦公室的時候，那兩個小家伙急勿勿地跑到我跟前，“老師，我們錯了，不應(yīng)該上課玩手機游戲，把手機還給我們吧！”來得正好，我正想借助此事教育教育他們，于是，我說道：“恩，你們知道錯了，很好，那你們寫個檢討書保證以后上課認真學習�！彼麄z見我話里有轉(zhuǎn)機，轉(zhuǎn)身跑了。

“老師，這是我們的檢討書�！焙⒆舆f給我兩張抽抽巴巴的不到火柴盒大小的檢討書，我眉頭一皺：“你們沒有本嗎？這是從哪撿來的紙呀，我不看你們寫的是什么，光看這份紙，我就感覺到你們倆對我不夠尊重！??”我話沒說完，他倆就不好意思地跑開了。

過了三五分鐘的時候，他們又出現(xiàn)在我面前了，“恩，這一次，從檢討書的紙張外觀上看，你們對這件事有了新的認識，但是，這么大一張紙，就寫了一句話，‘老師我們錯了，請把手機還給我們吧，以后不玩了！’我覺得你們認識得還不夠深刻，回去吧！”我有意讓他們知道，做錯了事就要接受懲罰。

過了一節(jié)課之后，他們又出現(xiàn)在了我的面前，每個人手里舉著一份檢討書讓我看，“恩，你們的檢討書從外觀上和字數(shù)上通過了，寫的是什么，請你們自己讀一下吧！”兩個孩子認真地讀給了我聽，看著他們鼻尖上冒出的細汗，我走到他們的跟前，說道：“這一次你們寫得很好，認識得也比較深刻，郎讀得也認真，老師就原諒你們了，希望你們兩個說到做到，手機拿回去吧！”接過手機的同時，孩子們把檢討書欲要遞給我，“檢討書你們自己保存吧，老師不要，如果以后上課違反常規(guī)就隨時拿出來朗讀！老師要的是尊重不是檢討書！”

兩個孩子向我深深地鞠了一躬，說 “老師，我們能夠說到做到的，請你相信我們！”

第三篇：不尊重老師的表現(xiàn)

不尊重老師的表現(xiàn)

1、上課時埋頭只顧自己的事，沒有聽課或者沒有按照老師的要求去做。

2、上課時在下面當著老師的面玩弄，回頭跟后面的同學講話。

3、上課時故意喧鬧，故意引起老師、同學的注意。

4、上課時嘻嘻哈哈，該嚴肅時不嚴肅。

5、上課時伏桌子睡覺，老師提醒后仍不悔改。

6、故意跟老師頂撞。

7、表現(xiàn)渺視老師的神態(tài)。

8、不接受老師的批評教育，對老師的批評耿耿于懷。

9、因為老師的一次小失誤，而糾著不放，并且還嘲笑、嘲諷老師。

10、把老師當笑柄，提醒同學們老師不是孔乙已。

11、不按時完成作業(yè)，故意不交作業(yè)；故意在作業(yè)本上東涂西畫；故意把名字寫得很潦草；故意把老師剛發(fā)的練習、試卷弄丟，然后謊稱找不見。

12、給(本文來源公文素材庫m.seogis.com)老師安花名、綽號，在背后議論老師的不是，說老師的壞話。

13、上課時當著老師的面扯同學的頭發(fā)�；蛘邔ν瑢W發(fā)火、耍小脾氣。

14、上課時當著老師的面，在課堂上吃東西。

15、對老師的教育不入耳，沒有回答老師的問話。

16、路上見面時不打招呼，或者打招呼時故意大聲喊。

17、上課時，老師沒有宣布下課就站起來，或隨便東喊西叫。

18、上課前，當老師已經(jīng)站在講臺上時，還在下面東弄西弄，沒把老師放在眼里。

19、當老師提問別的同學時，故意插嘴。

20、上課時閑扯一些跟上課內(nèi)容沒有關(guān)聯(lián)的話題。

21、教室是教書育人的地方，是神圣的場所，一些同學隨地講臟話、壞話。

22、課堂上當著老師的面罵同學。

23、課堂上當著老師的面扔東西、拍桌子。如摔書本、敲筆。

第四篇：2 感恩老師 尊重自己

感恩老師 尊重自己

八年級（1）班 朱慧文

親愛的老師們、同學們：

大家早上好！

又一次紅旗飄揚，又一度秋風送爽，又一個收獲的季節(jié)，菊桂飄香。老師，在您忙碌的身影后，在您不倦的指縫間，又一個教師節(jié)已悄然而至。同學，在你躁動的音符間，在你懵懂的記憶里，在你成長的里程中，又一個期待的九月祝福滿堂。在這個令人敬慕的節(jié)日里，請允許我代表全校學生向老師們表達最真誠的祝�！�—敬愛的老師，您，辛苦了！祝你們節(jié)日快樂！

同學們，我想我們每個人都明白，是親愛的老師們，用心靈的陽光，撒向每一片新綠，給春筍拔節(jié)向上的力量，給雛鷹翱翔藍天的翅膀；是親愛的老師們，用熱情如春風，吹拂每一棵新苗，用摯愛如小溪，流向每個人心房，給心靈走向遠方的勇氣。是老師用母愛撫慰受傷的心靈，用真情扶起跌倒的希望，用勤勞奏向美妙的歌聲。讓我們感謝老師辛勤的教育，感恩于他們諄諄的教誨，讓我們大聲的說：老師您辛苦了！老師謝謝您！

感恩老師，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：

課堂上，一道堅定的目光，一個輕輕的點頭，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講，這便是感恩；

下課后，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑，一個輕輕地招手，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩；

我們知錯就改，接受老師的批評教育，這同樣是感恩；

我們積極進取，尊重老師的勞動成果，這依然是感恩。

當然，認真地完成每次作業(yè)，積極地舉手發(fā)言，認真的思考，主動的參與，靠自己的努力換來理想的成績，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展，這便是對老師辛勤工作的最好回報，也是老師最大的欣慰。

還有，我們以良好的心態(tài)，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做一個講文明、懂禮貌、善言行的學生，在知識上、感情上理解老師、體貼老師，這更是對老師諄諄教誨的最大肯定，也是老師最快樂的滿足。

不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點點滴滴，因為在這點滴小事的背后，包含的正是你對老師的尊重和肯定，更是對自己健康成長的尊重和肯定。

老師們、同學們，讓我們團結(jié)一心，共同努力，讓心靈充滿陽光，讓熱情隨波流淌，讓汗水把收獲丈量，讓理想托起心中不落的太陽。

最后，再次預祝全體老師們：節(jié)日快樂！工作順利！身體健康！

我的講話完了，謝謝大家！

第五篇：對于不尊重老師的學生該怎么辦

對于不尊重老師的學生該怎么辦？

首先說一下校方態(tài)度：

不能打不能罵，最好不要起沖突，把家長驚動了就不好了，沒有教不好的學生，只有不會教的老師......

（不得不說生源也是極差的，來我校上學的學生基本上也都是因為實在沒地方可去了或者被別的學校開除的，

只要來的學校領(lǐng)導照單全收，美名曰“沒有教不好的學生，只有不會教的老師”）

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