第一篇：沒寫完作業(yè)檢討書

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尊敬的老師：

您在 年 月 日給我們布置了一份*****的作業(yè)，目的是為了讓我們更好的理解和記憶所要學(xué)習(xí)的課程，但是我卻沒有理解老師的一份苦心，對此我向老師表示深深的歉意。 因此，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對沒有完成作業(yè)這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再重犯這種錯誤的決心。

我已經(jīng)深刻認(rèn)識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把老師交待的作業(yè)當(dāng)成頭等大事來抓，不能辜負(fù)老師對我們的一片苦心。

對于我沒有完成作業(yè)的事情，所造成的嚴(yán)重后果如下：

1.讓老師為我的學(xué)習(xí)更加操心。

2.在同學(xué)們中間造成了不良的影響。

3.由于我的錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，也是對別的同學(xué)的父母的不負(fù)責(zé)。

如今，大錯既成，我深深懊悔不已。經(jīng)過深刻檢討，認(rèn)為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點(diǎn)：

1、 思想覺悟不高，對重要事項(xiàng)重視嚴(yán)重不足。就算是有認(rèn)識，也沒能在行動上真正實(shí)行起來。

2、 思想覺悟不高的根本原因是因?yàn)楸救藢λ�人尊重不足�?/p>

試想，如果我對老師有更深的尊重，我就會按時完成老師交代的每項(xiàng)作業(yè)上，我決定有如下個人整改措施：

1、 按照老師要求繳納保質(zhì)保量的檢討書一份！對自己思想上的錯誤根源進(jìn)行深挖細(xì)找的整理，并認(rèn)清其可能造成的嚴(yán)重后果。

2、 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真完成老師交給的每項(xiàng)作業(yè)

3、和同學(xué)們加強(qiáng)溝通。爭取和全班同學(xué)共同進(jìn)步 請老師看我今后的表現(xiàn)，我保證不再出現(xiàn)上述錯誤。

學(xué)生：好范文

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第二篇：老師我寫完作業(yè)了

老師我寫完作業(yè)了

聽到這句話的時候，我真的很好奇，他來自于班里最調(diào)皮的、也最令我頭疼的一位學(xué)生口中。他，甚至說是令每一位任課老師都頭疼的一位學(xué)生。家庭作業(yè)經(jīng)常不寫，上課那簡直是一個花樣百出，任何意想不到的事情都能發(fā)生在他的身上。養(yǎng)蠶、養(yǎng)老鼠、養(yǎng)小狗、養(yǎng)小鳥。也許你會想在教室里養(yǎng)這些難倒做老師的都不知道嗎？他，是班里的小霸王，誰要是告了密，那肯定是吃不了兜著走，當(dāng)然，其他同學(xué)看著也是不亦樂乎，誰也不愿打這個小報(bào)告。

今天他給我說這句話的原因是來自于這兩天我與他的對話。周六上網(wǎng)的時候他直接來了句：“老師您偏向�！蔽衣犃耸且活^霧水，問他怎么個偏向法，偏向誰了。對于我的追問他說不出所以然來，還是說我偏向。經(jīng)過一番的對話，原來他說上課所做的一切原來都是在報(bào)復(fù)我，報(bào)復(fù)我撤消了他的班長職務(wù)，對此他耿耿于懷。上課打擾其他同學(xué)聽課，做小動作，下課欺負(fù)同學(xué)歸根于我撤消了他的班長職務(wù)。

撤銷班長源于他只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈這一做法。自習(xí)課，課外活動的時候他總是把別人的任務(wù)安排好自己獨(dú)自去玩，另一主要原因就是他管理班級的時候打別的同學(xué)，對此我也給他交流了幾次，可他一看到別的同學(xué)不聽話就動手，沒辦法就給他換了個職務(wù)小組長，檢查作業(yè)吧。認(rèn)真那是非他莫屬，同學(xué)的作業(yè)那是別想落掉一個字，不寫作業(yè)的同學(xué)卻也逃不了他的“武力”。沒辦法，小組長也沒得做了。

面對面交流總問不出個所以然，沒想到在網(wǎng)上他卻道出了自己的心聲。原來，他的變化還是歸結(jié)于我��！記得上次他給我說：“老師，你向我爸爸告狀，他可把我打死了�！蔽野腴_玩笑的問了一句：“打你，你怎么還不改��！”“我才不改呢！”說著就嘻嘻哈哈的跑了。

今天上課時又給我一封信，“老師，我在家(推薦打開范文網(wǎng)m.seogis.com)寫的，你可別給別人看�。　笨赐晷潘�在我心目中又回到了“老師，你可以打我、可以罵我、就是不可以不理我”的形象了。

第三篇：寫完作業(yè)再玩

寫完作業(yè)再玩

今天天氣很好，乖乖狗很想出去玩課，可是小主人說：“我還要寫作業(yè)，不能出去玩。”乖乖狗說：“好，你寫完作業(yè)我們出去玩�！毙≈魅藢懲曜鳂I(yè)就和乖乖狗出去玩了。

河北省安國市八五小學(xué)一年級:馬玉敏

第四篇：作業(yè)沒有寫完

作業(yè)沒有寫完

二四班 張靖涵

今天下午放學(xué)，媽媽開會去了，讓我自己寫完作業(yè)。

我本以為完成了數(shù)學(xué)作業(yè)，就可以很快寫完語文作業(yè)。可是，我花了十分鐘才寫了一行字，一個小時過去了，我才寫完了《字典大樓》的生字四加二。

直到媽媽開完會我才開始寫日記。媽媽看到這樣的情況，生氣地說：“如果六點(diǎn)之前寫不完日記，你就等著被收拾吧！”

我寫了多半頁，實(shí)在想不出來了，我小心翼翼地看了看媽媽，媽媽瞪了我一眼。

我以后要快快地寫作業(yè)，寫的時候不玩也不說話，爭取寫得又快又好。

第五篇：寫完作業(yè)的感覺真好

寫完作業(yè)的感覺真好

“寫完作業(yè)的感覺真好！”這是我常常掛在嘴邊的一句話，是��！寫完作業(yè)以后，想干什么就干什么，想去公園玩就去公園玩，想讀書就讀書，想看電視就看電視！不信，我來給你講一個例子吧！

星期一，媽媽對我和姐姐說：“星期天，我要帶你們?nèi)ザ�一九公園玩�！薄皡剑�??”這對我們而言就是天大的喜訊，我們歡呼起來�！安贿^，”媽媽接著說下去，“你們要在星期日之前把課外，課內(nèi)作業(yè)都寫完�！�

“�。俊蔽液徒憬泐D時像泄了氣的皮球，變得垂頭喪氣�！澳懿荒苌賹扅c(diǎn)啊？”我抱著一絲希望問媽媽�！安恍�！”媽媽斬釘截鐵地說，“寫不完就不去了！”

唉！看來是沒有商量的余地了，我們只好“拼命”了。我們奮筆疾書，總算在星期日之前寫完了作業(yè)，終于可以去公園玩了！

在公園里，我暗暗地說：“寫完作業(yè)的感覺真好！”

遼寧省鞍山市勝利小學(xué)五年級：何思諾

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