第一篇：學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)檢討書(shū)

尊敬的老師：

不寫(xiě)作業(yè)，這個(gè)現(xiàn)象過(guò)去有，現(xiàn)在有，將來(lái)也還會(huì)有，這是無(wú)法杜絕的。我沒(méi)有這個(gè)能力，但我會(huì)盡量杜絕自己不寫(xiě)作業(yè)。我不想背負(fù)罪惡感，我不會(huì)也不敢再不寫(xiě)作業(yè)了。

如果我交了作業(yè)，可以使自己的習(xí)慣得以得到良好的保持。說(shuō)不定可以使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一成樓，說(shuō)不定從此走向理想的工作崗位。

所以這看似不起眼的行為，可能會(huì)造成無(wú)數(shù)的錯(cuò)誤。我衷心的再一次承認(rèn)這嚴(yán)重的過(guò)失。

老師，我向您保證，我以后再不會(huì)不寫(xiě)作業(yè)了，再也不會(huì)犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。這低級(jí)的錯(cuò)誤,看似微小但影響極大，俗話(huà)說(shuō);"秤砣雖小壓千斤"，我明白"一失足成千古恨"的道理。

借此我也想以自己的錯(cuò)誤來(lái)警戒我的同學(xué)們，你們要注意，千萬(wàn)不要跌進(jìn)不交作業(yè)的泥潭，千萬(wàn)不要"勿以惡小而為之，勿以善小而不為。"如果去做了，就會(huì)失掉自己的光明前途，就會(huì)使自己學(xué)習(xí)生涯留下污點(diǎn)，成為終生的遺憾。

究其根本，談其關(guān)鍵，在于平日里我一貫對(duì)自己放松要求，放低標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致了自己在不經(jīng)意間犯錯(cuò)。

我的這一行為，對(duì)不起您，對(duì)不起對(duì)我寄予厚望的父母，更對(duì)不起自己,如果自己平時(shí)能像其他同學(xué)一樣，向好同學(xué)多學(xué)習(xí)，對(duì)自己要求嚴(yán)格，對(duì)自身提高標(biāo)準(zhǔn)，就不會(huì)重復(fù)這個(gè)錯(cuò)誤。

世上是沒(méi)有后悔藥的，事已至此，多說(shuō)無(wú)意，唯有以此教訓(xùn)為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機(jī)，從現(xiàn)在起，提高對(duì)自身的要求，加強(qiáng)自我約束，爭(zhēng)當(dāng)一名作風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習(xí)踏實(shí)的學(xué)生，為我班爭(zhēng)光添彩，同時(shí)也為自己留下一筆寶貴的知識(shí)財(cái)富。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了，希望老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。

在最后我保證,我在今后的生活和學(xué)習(xí)中,一定勤奮刻苦,認(rèn)真努力的完成作業(yè)!

請(qǐng)關(guān)心愛(ài)護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步!

第二篇：不寫(xiě)作業(yè)檢討書(shū)

不寫(xiě)作業(yè)情況有些嚴(yán)重，要向老師和同學(xué)說(shuō)明不寫(xiě)作業(yè)的原因，并對(duì)自己做好充分的檢討，請(qǐng)您參考下文的檢討書(shū)，希望可以幫助您：

不寫(xiě)作業(yè)，這個(gè)現(xiàn)象過(guò)去有，現(xiàn)在有，將來(lái)也還會(huì)有，這是無(wú)法杜絕的。我沒(méi)有這個(gè)能力，但我會(huì)盡量杜絕自己不寫(xiě)作業(yè)。我不想背負(fù)罪惡感，我不會(huì)也不敢再不寫(xiě)作業(yè)了。

如果我交了作業(yè)，可以使自己的習(xí)慣得以得到良好的保持。說(shuō)不定可以使自己的學(xué)習(xí)成績(jī)更上一成樓，說(shuō)不定從此走向理想的工作崗位。

所以這看似不起眼的行為，可能會(huì)造成無(wú)數(shù)的錯(cuò)誤。我衷心的再一次承認(rèn)這嚴(yán)重的過(guò)失。

老師，我向您保證，我以后再不會(huì)不寫(xiě)作業(yè)了，再也不會(huì)犯類(lèi)似的錯(cuò)誤。這低級(jí)的錯(cuò)誤,看似微小但影響極大，俗話(huà)說(shuō)；"秤砣雖小壓千斤"，我明白"一失足成千古恨"的道理。

借此我也想以自己的錯(cuò)誤來(lái)警戒我的同學(xué)們，你們要注意，千萬(wàn)不要跌進(jìn)不交作業(yè)的泥潭，千萬(wàn)不要"勿以惡小而為之，勿以善小而不為。"如果去做了，就會(huì)失掉自己的光明前途，就會(huì)使自己學(xué)習(xí)生涯留下污點(diǎn)，成為終生的遺憾。

究其根本，談其關(guān)鍵，在于平日里我一貫對(duì)自己放松要求，放低標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致了自己在不經(jīng)意間犯錯(cuò)。

我的這一行為，對(duì)不起您，對(duì)不起對(duì)我寄予厚望的父母，更對(duì)不起自己,如果自己平時(shí)能像其他同學(xué)一樣，向好同學(xué)多學(xué)習(xí)，對(duì)自己要求嚴(yán)格，對(duì)自身提高標(biāo)準(zhǔn)，就不會(huì)重復(fù)這個(gè)錯(cuò)誤。 （本文來(lái)源：http://.com/jiantaoshu/）

世上是沒(méi)有后悔藥的，事已至此，多說(shuō)無(wú)意，唯有以此教訓(xùn)為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機(jī)，從現(xiàn)在起，提高對(duì)自身的要求，加強(qiáng)自我約束，爭(zhēng)當(dāng)一名作風(fēng)優(yōu)良，學(xué)習(xí)踏實(shí)的學(xué)生，為我班爭(zhēng)光添彩，同時(shí)也為自己留下一筆寶貴的知識(shí)財(cái)富。

這次的事件我真的感到抱歉，希望老師可以原諒我，可以認(rèn)可我認(rèn)錯(cuò)的態(tài)度，我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯(cuò)誤了，希望老師再給我知錯(cuò)就改的機(jī)會(huì)。也希望同學(xué)也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯(cuò)誤了，這次的教訓(xùn)真的很大很大。

在最后我保證,我在今后的生活和學(xué)習(xí)中,一定勤奮刻苦,認(rèn)真努力的完成作業(yè)!

請(qǐng)關(guān)心愛(ài)護(hù)我的老師同學(xué)繼續(xù)監(jiān)督、幫助我改正缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步!

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第三篇：學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)怎么辦

學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

我教的這個(gè)班里有兩個(gè)學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)，不交作業(yè)，與家長(zhǎng)溝通也不管用。我想這兩名學(xué)生體育各方面都很出色，勞動(dòng)不怕臟和累。我對(duì)這兩名學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)眾給予表?yè)P(yáng)。隨之逐步推進(jìn)。真見(jiàn)成效。

第四篇：不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生怎么辦

不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生怎么辦

不寫(xiě)作業(yè)的孩子著實(shí)讓我很頭疼，每年帶的班里總有那么幾個(gè)不寫(xiě)作業(yè)的學(xué)生。針對(duì)這種情況以前也用了不少辦法，但都效果不好。今年我所帶的班里有個(gè)叫張浩棋的女同學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，學(xué)習(xí)成績(jī)一直都是班里倒數(shù)第一。于是，我在上完課后，就把今天的作業(yè)先告訴她，并且讓她的小組長(zhǎng)中午早到半小時(shí)和她一起寫(xiě)作業(yè)，中午做一些，剩下的放學(xué)回家再做。這樣，她仍有時(shí)做不完。那么就是回到家后家長(zhǎng)不負(fù)責(zé)。我給她的父親打電話(huà)，進(jìn)行溝通，希望可以晚上陪著寫(xiě)作業(yè)，這以后她的作業(yè)幾乎能完成。在以后我要多與這位同學(xué)溝通，讓她認(rèn)識(shí)到寫(xiě)作業(yè)的好處，還要多與家長(zhǎng)溝通，家校共同配合。

第五篇：學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)怎么辦？

學(xué)生不寫(xiě)作業(yè)的原因很多，所以，我覺(jué)得，當(dāng)發(fā)現(xiàn)有的孩子不寫(xiě)作業(yè)后，作為班主任的我們，既不能用粗暴的方式對(duì)待，也不能放任不管，我們應(yīng)該深入了解其不做作業(yè)的原因，然后對(duì)癥下藥。對(duì)于一時(shí)疏忽，作業(yè)落在家里的孩子，我會(huì)讓其第二天帶給我，并且和他約定好了如果第二天不帶，則視他說(shuō)謊，需要寫(xiě)一份自省書(shū)，貼在課本上，隨時(shí)隨地地提醒自己要誠(chéng)實(shí)。而對(duì)于忘了寫(xiě)或貪玩較懶的孩子，我則要求其同(內(nèi)容來(lái)源好 范文網(wǎng)：m.seogis.com)桌每天放晚學(xué)前檢查他是否把當(dāng)天的家庭作業(yè)項(xiàng)目抄下了，并在每天的放晚學(xué)前（至少堅(jiān)持一個(gè)星期），都會(huì)反復(fù)地提醒他，“×××，老師明天一定會(huì)收到你的作業(yè)的，是嗎？千萬(wàn)別忘了，我明天一早就來(lái)等你的好消息！”第二天一早，我進(jìn)教室做的第一件事就是打開(kāi)作業(yè)記載簿，依次檢查昨天登記的幾個(gè)不寫(xiě)或少些作業(yè)的孩子的作業(yè)，如果寫(xiě)了，我會(huì)不吝嗇表?yè)P(yáng)，“××同學(xué)，你今天做得很好！明天早上，你一定也能像今天這樣，自信滿(mǎn)滿(mǎn)地坐在這里，是嗎？”??我們班就有好幾個(gè)這樣的孩子，在我剛教他們的時(shí)候，他們總是不寫(xiě)作業(yè)，后來(lái)，在我的軟磨硬泡下，終于能寫(xiě)作業(yè)了。

每個(gè)人都希望得到別人的肯定，這些不寫(xiě)作業(yè)的孩子也是，雖然，一開(kāi)始我們可能要花費(fèi)大量的精力，但我們只要這樣堅(jiān)持不放手，我相信，做作業(yè)的好習(xí)慣一定能養(yǎng)成的。就像專(zhuān)家的研究發(fā)現(xiàn)的那樣，21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣，85天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。所以一個(gè)觀念如果被別人或者是自己驗(yàn)證了21次以上，它一定會(huì)變成你的信念。相信孩子們?cè)谖覀兊姆磸?fù)提醒，表?yè)P(yáng)中，也一定能養(yǎng)成做作業(yè)的好習(xí)慣。

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