第一篇：學生撕試卷的檢討書

尊敬的單位領(lǐng)導：

關(guān)于我在班級教室撕試卷的不良行為，在此宣讀我經(jīng)過深刻反省之后的檢討書。此次錯誤的發(fā)生經(jīng)過如下：xxxx年xx月xx日下午，學校的畢業(yè)考試結(jié)束了，我作為班級值日生留在教室打掃衛(wèi)生，期間我拿出自己的試卷題紙，之后我想到了自己做錯的幾道題目，頓時感到非常的懊惱、煩悶，于是在心情煩躁之下就撕了試卷。

分析這次錯誤，我覺得自己的行為是非常不對的。首先，考試卷是重要的考試資料，撕掉以后就不能保存，無法用于下學期開學之前的復習與回顧。其次，作為一名學生，尤其是僅僅只有八年級，未來的學習之路比較漫長，應該以耐心的心態(tài)對待，剛考試完成就撕試卷充分暴露出我的耐心、恒心是不足夠的，我這樣的心理狀況如果不做調(diào)整，就難以面對一年后即將到來的中考。再有，考試試卷是紙張，是需要獲取森林資源才能制造出來的，我這樣隨便浪費也是不環(huán)保的，我應該暫時保存起來等到今后真正不需要的時候，送給家里當做柴火燒。

總而言之，經(jīng)過這次檢討，我深感愧疚，同時我也感到領(lǐng)導的批評對我受益匪淺。實不相瞞，這是我人生當中的第一次檢討書，我也希望這是最后一份檢討。在此，我要以鄭重的心情向大家保證：從今往后，我要好好珍惜試卷等一切學習資料用品，不再隨意損壞它們了。

此致!

第二篇：數(shù)學試卷

小學數(shù)學課程標準模擬試卷

姓名班級學號分數(shù)

一、填空題（每空1分，總共20分）

1、數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的()、()與()。

2、有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，（）、（）與（）是學生學習數(shù)學的重要方式。

3、學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是（）、（）、（），這些內(nèi)容要有利于學生主動地進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等數(shù)學活動。

4、第一學段，學生將學習()、()、()，體會數(shù)和運算的意義，掌握(數(shù)的基本運算)，探索并理解簡單的數(shù)量關(guān)系 。初步建立數(shù)感；應重視

()，加強() ，提倡算法(）；認識簡單幾何體和平面圖形，感受() 、()、()，進行簡單的測量活動，建立初步的空間觀念。對數(shù)據(jù)統(tǒng)計過程有所體驗，學習一些簡單的收集 、整理和描述數(shù)據(jù) 的方法。通過實踐活動，初步獲得一些數(shù)學活動 的經(jīng)驗，了解數(shù)學在日常生活中的

()，初步學會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學學習() 。

二、選擇題（每題2分，總共20分）

1、新課程強調(diào)在教學中要達到和諧發(fā)展的三維目標是()

a.知識與技能b.過程與方法c.教師成長d.情感、態(tài)度、價值觀

2、 各科新教材中最一致、最突出的一個特點就是()

a.強調(diào)探究性學習 b.強調(diào)合作學習c.內(nèi)容密切聯(lián)系生活d.強調(diào)sts課程設計思想

3、新課程倡導的學生觀不包括()

a. 學生是發(fā)展的人b. 學生是自主的人

c. 學生是獨特的人d. 學生是獨立的人

4、下列對“教學”的描述正確的是()

a. 教學即傳道、授業(yè)、解惑

b. 教學就是引導學生“試誤”

c. 教學是教師的教和學生的學兩個獨立的過程

d. 教學的本質(zhì)是交往互動

5、在學習活動中最穩(wěn)定、最可靠、最持久的推動力是()

a.認知內(nèi)驅(qū)力b. 學習動機

c. 自我提高內(nèi)驅(qū)力d. 附屬內(nèi)驅(qū)力6、在新課程背景下，教育評價的根本目的是 （）

a．促進學生、教師、學校和課程的發(fā)展 b．形成新的教育評價制度

c．淡化甄別與選拔的功能 d．體現(xiàn)最新的教育觀念和課程理念

7、情感與態(tài)度的發(fā)展主要強調(diào)兩個方面。（）

①學生對數(shù)學的認識 ②學生對數(shù)學學習的情感體驗 ③學生對數(shù)學應用能力

a ①② b ②③ c ①③ d ③①

8.上好一堂課的基本要求是()

①有明確的教學目的②恰當?shù)亟M織教材

③選擇和運用恰當?shù)慕虒W方法④精心設計教學環(huán)節(jié)和程序

a①④b ②③c ①②④d①②③④9.學生是數(shù)學學習的主人，教師是數(shù)學學習的（）。

a 組織者 合作者b組織者 引導者 c 組織者 引導者 合作者 d引導者 合作者

10.數(shù)學思維的特性主要有（）。

a 概括性 問題性 相對性 b 概括性 特殊性 相似性 c 概括性問題性 相似性

三、判斷題（正確的在括號里打√，錯誤的在括號里打×）（每題1分，總共10分）

1.新課標只提倡關(guān)注知識獲得的過程，不提倡關(guān)注獲得知識結(jié)果。（）

2.數(shù)學學習的主要方式應由單純的記憶、模仿和訓練轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾魈剿鳌⒑献鹘?/p>

流與實踐創(chuàng)新。（）

3.數(shù)學學習評價既要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平，更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感、態(tài)度、個性傾向。（）

4.合理應用數(shù)學的思維方式解決實際問題，也是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力的最佳途徑。（）

5.經(jīng)驗既是知識構(gòu)建的基礎(chǔ)，知識是經(jīng)驗的重要組成部分。（）6.新課標只提倡關(guān)注知識獲得的過程，不提倡關(guān)注獲得知識結(jié)果。（）

7.《標準》提倡采取開放的原則，為有非凡需要的學生留出發(fā)展的時間和空間，滿足多樣化的學習需求。（）

8.數(shù)學學習評價應由單純的考查學生的學習結(jié)果轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學生學習過程中的變化與發(fā)展，以全面了解學生的數(shù)學學習狀況，促進學生更好地發(fā)展。（）

9.教師應由學生學習的組織者、引導者轉(zhuǎn)變?yōu)橹�識的傳遞者和合作者。（）

10.《標準》提倡讓學生經(jīng)歷“數(shù)學化”與“再創(chuàng)造”的過程，形成自己對數(shù)學概念的理 解。（）

四、簡答題（每題6分共4題，24分）

1、數(shù)學課程標準規(guī)定課程的總體目標包括那四部分？

2、新課標設置了那四個領(lǐng)域的學習內(nèi)容？

3.實施課堂即興評價應遵循的原則是什么？

4.課程內(nèi)容（即四大領(lǐng)域）的內(nèi)容是什么？

五．論述題（第一題10分，第二題16分，共兩題，26分）

1、為什么要將數(shù)學課程生活化？ （10分）

2、談談你在數(shù)學課堂教學中，對學生小組合作學習交流的體會，并舉例說明。 （16分）

參考答案

一、填空題

1、組織者 引導者 合作者

2、動手合作 自主探索 合作交流

3、現(xiàn)實的 有意義的 富有挑戰(zhàn)性的

4、萬以內(nèi)的數(shù)簡單的分數(shù)和小數(shù)常見的量數(shù)的基本運算口算加估算多樣化平移旋轉(zhuǎn)對稱現(xiàn)象 簡單應用 情感

二、選擇題

1～5 bcbda6～10 abdcc

三、判斷題

1～5 ×√√√×6～10×√√×√

四、簡答題

1、知識與技能，數(shù)學思考，問題解決，情感與態(tài)度。

2、“數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合應用。

3、（1）、立足激勵原則；（2）、關(guān)注人性原則；（3）、評價方式要多樣化。

4.（1）、數(shù)與代數(shù)；（2）、圖形與幾何；（3）、統(tǒng)計與概率（4)、綜合與實踐。

五．論述題1、因為義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時，在思維能力，情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展，所以要將數(shù)學課程生活化。

2、在學生小組合作之前，教師要先提出小組合作的要求，否則，學生在合作過程中容易造成混亂，沒有達到合作的目的。例如：學生小組合作統(tǒng)計，學生最喜歡的運動前，先發(fā)給每組寫有各個運動的表格，然后要求學生用打“√”或涂色的方式表示學生最喜歡每項運動的人數(shù)和確定本組學生最喜歡的運動，并派代表發(fā)言，最后提出有關(guān)活動的紀律要求，提完要求后，再由學生自行操作，教師廵視指導。

第三篇：數(shù)學試卷

1.在投籃比賽中，1號家庭投中了24個球，2號家庭投中的個數(shù)比1號家庭的多7個。2號家庭投中了多少個球 ？

2.學校舉行踩球比賽，學生代表隊踩破了84個氣球，家長代表隊踩破的氣球比學生代表隊的

少3個。家長代表隊踩破了多少個氣球？

3.運動鞋的價格是48元，帽子的價格是運動鞋價格的，筆記本的價格是運動鞋價格的買一頂帽子和一本筆記本一共要花多少元？

4.有120人參加拔河比賽，家長、教師、學生分別占總?cè)藬?shù)的、、。

（1）參加比賽的學生和教師一共多少人？

（2）參加比賽的家長比教師少多少人？

5.托球跑比賽的場地是長方形的，長72米，寬比長的多5米。

（1）這個場地的寬是多少米？

（2）這個場地的面積是多少平方米？

（3）如果用彩綢把比賽場地圍起來，需要多長的彩綢？

6.五年級一班的得分是40分。五年級二班的得分是五年級一班的多2分。五年級三班的得分是五年級二班的。五年級四班的得分比五年級一班的少3分。哪個班是比賽的冠軍？

7.學校計劃投資7200元舉辦才藝展示活動，實際的費用比計劃節(jié)約了。實際的費用是多少元？

8.學校購進480米彩綢裝飾舞臺，其中紅色的占總數(shù)的。其他顏色的彩綢有多少米？

9.學校才藝展示活動中共收到家長的作品64幅，學生的作品數(shù)量比家長的多。學生作品有多少副？

10.六年級一班向災民捐款600元，六年級二班比六年級一班多捐，六年級三班比六年級一班少捐。

（1）六年級二班捐款多少元？

（2）六年級三班捐款多少元？

11.第二屆科技藝術(shù)節(jié)共設各類獎項90個，其中一等獎占總數(shù)的，優(yōu)秀獎是一等獎的。優(yōu)秀獎有多少個？

12.合唱隊有80人。舞蹈隊的人數(shù)比合唱隊少。樂隊人數(shù)合唱隊的多2人。花束隊的人數(shù)比樂隊的。舞蹈隊、樂隊和花束隊各有多少人？

13.一本書，已經(jīng)看了，還剩30頁。這本書一共有多少頁？

14.要制作一些彩旗，已經(jīng)做了，還剩30面沒有做完。一共要制作多少面彩旗？

15.六年級一班美術(shù)小組有25人，比航模小組的人數(shù)多。參加航模小組的有多少人？

16.學校為運動員準備了400架手擲直線飛機模型，比彈射飛機模型少。學校準備了多少架彈射飛機模型？

17.學校乒乓球隊男隊員人數(shù)占全體隊員的，女隊員有6人。學校乒乓球隊一共有多少人？

18.紅隊的隊員在射擊比賽中的最好成績是96環(huán)，比藍隊的最好成績多。藍隊的最好成績是多少環(huán)？

19.小天用12米的彩帶做了一些花，每朵花用的彩帶，其中8朵送給了在比賽中獲獎的同學。還剩多少朵花？

20.學校舉行運動會。

（1）六年級男運動員有36人，比女運動員人數(shù)多。女運動員有多少人？

（2）五年級男運動員有36人，女運動員(本站推薦m.seogis.com=41.1x-2×6=432x+30=5x-24

三、解決問題

1、長方體棱長總和92厘米，長10厘米，寬8厘米，高是多少厘米？底面呢？

2、用96厘米長的鐵絲焊乘正方體框架，再用硬紙圍成無蓋正方體盒子，要多少平方厘米的硬紙？

3、三角形的面積是s平方米，如果高是5米，則底為（）厘米。

4、用1米長的鐵絲做一個長方形，一條邊是0.125米，另一條邊是多少米？

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