第一篇：未完成作業(yè)的檢討書
尊敬的物理老師：
您好，我懷著深刻懊悔的心情向您遞交這份檢討書，以反省我物理作業(yè)未完成的嚴重錯誤。
此次中秋三天假期，您布置的物理作業(yè)都不算多，總共才6張試卷，作業(yè)是經(jīng)過您精心籌辦的，是希望我們能夠好好做好試卷，能夠更好的復習好物理，以應對即將到來的高考。
回顧我的錯誤，我這三天時間里都在家里玩電腦了，沒有時間完成物理作業(yè)，以至于周三晚上夜自修收作業(yè)的時候自己始終沒有完成。我的錯誤是多么的明顯，是多么的不應該。
現(xiàn)如今，經(jīng)過您的批評教育，我痛定思痛，決心做出堅決悔改：
第一，從今往后我要視物理作業(yè)為重點作業(yè)，假期時間里第一時間就著手物理作業(yè)的完成。
第二，從今日起我必須摒棄電腦游戲，除了必要的休息時間，我將用大量空閑時間用于學習與復習方面。
第三，我將努力認真復習物理，爭取在高考當中取得優(yōu)異的成績。
最后，我希望物理老師能夠原諒我這次錯誤，我將補回這次作業(yè)，不辜負您對我兩年多的教導。
此致！
第二篇：作業(yè)未完成檢討書
檢討書
檢討書：
昨天下午放學后，我因為背英語單詞終于背出了而過度興奮，作業(yè)未完成檢討書。整理好書包就馬上背起沖出教室，更本就沒有等課代表把老師布置的作業(yè)記在黑板上，就馬不停蹄地回了家。
到了家也不去想老師可能還會不置什么作業(yè)。只做了老師先前布置的作業(yè)。就迷迷糊糊的睡著了。
到了第2天早上到了學校才知道自己沒做科學作業(yè)，檢討書《作業(yè)未完成檢討書》。只好補作業(yè)了，當下午我把作業(yè)補交給科學老師的時候，我還把責任推卸到課代表身上，為自己的過錯找理由。結果被老師狠狠地批評了一頓。說我已經(jīng)不止一次的不完成科學作業(yè)。事實上我也已經(jīng)有兩次了。所以老師罰我抄了書上的一些題目。
當我把罰抄的交給科學老師的時候，老師對我說：“以后不能再這樣了哦”。事實上我也知道我不能再這樣了。
所以，我決定以后要改掉沖動和馬虎的老毛病。
希望老師能原諒我，并且?guī)椭腋牡暨@個壞毛病。
華xx
201*年10月30日
第三篇：作業(yè)未完成的檢討書
昨天下午放學后，我因為背英語單詞終于背出了而過度興奮。整理好書包就馬上背起沖出教室，更本就沒有等課代表把老師布置的作業(yè)記在黑板上，就馬不停蹄地回了家。
到了家也不去想老師可能還會不置什么作業(yè)。只做了老師先前布置的作業(yè)。就迷迷糊糊的睡著了。
到了第2天早上到了學校才知道自己沒做科學作業(yè)。只好補作業(yè)了，當下午我把作業(yè)補交給科學老師的時候，我還把責任推卸到課代表身上，為自己的過錯找理由。結果被老師狠狠地批評了一頓。說我已經(jīng)不止一次的不完成科學作業(yè)。事實上我也已經(jīng)有兩次了。所以老師罰我抄了書上的一些題目。
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當我把罰抄的交給科學老師的時候，老師對我說：“以后不能再這樣了哦”。事實上我也知道我不能再這樣了。
所以，我決定以后要改掉沖動和馬虎的老毛病。
希望老師能原諒我，并且?guī)椭腋牡暨@個壞毛病。
華xx
201*年8月7日
第四篇：畢業(yè)論文未完成檢討書
尊敬的老師：
我想我這次真的有許多地方做的不好，對于這次你交代的畢業(yè)論文小組中同學們應該注意的幾項問題我沒有能像其它同學一樣的認真對待，按時的完成老師安排的每一個步驟，主動的找負責人討論關于論文的立題、定義等方面的事項，跟其他組員相比已經(jīng)落后很多了。對于論文的進度我沒有很好的去關注它，以至于常常忽略了去思考和修改論文當中出現(xiàn)的一些問題，出現(xiàn)老師“一鞭子，我走一步”的被動現(xiàn)象。之前我的這些態(tài)度回想起來我深表遺憾，原來做一件如此嚴肅的事情，我是抱著如此不嚴肅的態(tài)度去對待，感謝老師的提醒，幫助我去一步步的走進我的迷茫，清晰我現(xiàn)在到底該干的是什么?該認真對待的是什么?該怎樣的去對待?
我知道畢業(yè)論文不單單是完成一篇論文那么簡單，你是希望我們能通過做論文這個事情，收獲到不僅僅是論文的，而是更多更多的東西，怎么做事、怎么做人、怎么處理關系、如何轉變思維等，但是我當時沒能很好的去領會你的意思，現(xiàn)在我知道，我要認真的去準備論文、修改論文;積極主動的去聯(lián)系老師和負責人，而不是等老師來催促我，論文小組開會、已經(jīng)安排的任務我無論如何也要有時間觀念，按時的去完成它，形成一種素養(yǎng)。
以后我會積極起來，像你說的一樣，把它當成一次鍛煉，要有所收獲。我要安排好自己身上的事情，分清輕重緩急。寫論文不單單是我一個人在做，我們是一個整體，今后會常常向其他人學習交流，注入我的思考。
在此謝謝老師，在我的耳邊敲響警鐘，我想不單單是論文，映射到生活的方方面面，我都該積極起來。接下來的時間我每天都會花時間修改論文，對于以前的被動態(tài)度我會改正的。再次謝謝老師的提醒!
此致
敬禮!
學生***
第五篇：學生未完成作業(yè)怎么辦
學生未完成作業(yè)怎么辦？
一直以來，班級學生完成作業(yè)的情況令老師們擔憂，每天總有那么一些同學，不是說這個忘記了，就是偷懶不愿意做??每天課代表記上來的名字有一大串，也無濟于事。
一、原因分析
(請你繼續(xù)關注公文素材庫m.seogis.com)開始，碰到不做作業(yè)的學生，我總是很生氣，認為學生不做作業(yè)就是偷懶，就是不可原諒的，然后千篇一律的進行批評和相應的懲罰。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)這樣做的效果并不明顯。我開始思考原因，我發(fā)現(xiàn)，學生個體之間的差異被我忽視掉了。不同學生的不做作業(yè)的原因是不同的，只有找到“病因”，對癥下藥，才能有療效。經(jīng)過觀察、談話與家長溝通，我將學生不做作業(yè)的原因歸結為以下幾點：
1、教師一般會在課間布置作業(yè)，這時候的學生注意力很不集中，對于作業(yè)內(nèi)容，作業(yè)要求常常聽不進耳朵里去，而課代表又未能及時將作業(yè)要求寫在黑板上，學生就容易忘記做作業(yè)。
2、放學后貪玩或是家長晚上帶孩子參加一些活動，影響了孩子的作業(yè)完成。
3、學生以應付的態(tài)度對待作業(yè)，遇到有難度一些的，要動些腦子的作業(yè)題就選擇不做。
4、雙休日不完成作業(yè)現(xiàn)象特別嚴重，孩子不能自主安排自己的學習和娛樂時間。
5、教師對作業(yè)的檢查力度不夠，導致一些學生鉆空子。
二、采取策略
1、加強對課代表、小組長的培訓和管理。
2、加強與家長的溝通。對于學習自覺性差的、不能合理安排自己的時間的學生，要求其每天記錄家校聯(lián)系本，并每天由家長幫助檢查作業(yè)，簽字。教師每天批閱，及時向家長反饋孩子的作業(yè)情況、在校表現(xiàn)情況。與家長進行電話聯(lián)系或是面談，了解孩子放學回家和雙休日的時間排，給予合理的建議。
3、與孩子溝通，提高對作業(yè)的重視。抓住契機，找部分學生談話。特別是平時常常不能完成作業(yè)的同學。以考試的失敗作為不做作業(yè)的最好教訓。讓孩子認識到“功在平時”，從認真完成每一次作業(yè)做起，才能實實在在提高自己的學習成績。
4、適當懲罰。對于多次提醒教育仍不能改正的同學，則要采取適當?shù)膽土P措施。我認為對于作業(yè)不做的孩子，懲罰其，讓其做更多的作業(yè)是不可取的，這樣孩子會對做作業(yè)產(chǎn)生更強烈的厭倦情緒，也會對老師產(chǎn)生抵抗情緒，反而增加了下次不做作業(yè)的幾率。我采取全體學生監(jiān)督，利用課余時間補做作業(yè)的方法。并告訴孩子，自己該完成的任務必須完成，即使昨天未能完
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