第一篇：家教寒假實(shí)踐報(bào)告3000

寒假實(shí)踐報(bào)告

姓名： 學(xué)號(hào)： 實(shí)習(xí)時(shí)間： 實(shí)習(xí)地點(diǎn)： 學(xué)院：班級(jí)：

又是一年的寒假，不過(guò)今年寒假由于往常不太一樣，今年我選擇了家教的行業(yè)，我想這對(duì)我的人生也是很重要的。

俗話說(shuō)，一個(gè)孩子就是一份“試題”，時(shí)時(shí)處處都在考驗(yàn)著我們父母的家庭育教經(jīng)驗(yàn)；一個(gè)人成年人就是一份“答案”，處處時(shí)時(shí)都體現(xiàn)著父母對(duì)育教試題的回答。成年人是育教的“結(jié)果”，孩子是育教的“開始”，分析“結(jié)果”，可以讓我們更客觀地借簽這個(gè)人所受的家庭育教的利弊。所以，不必等到以后或?qū)��?lái)孩子大了我們?cè)趺礃�，而是�?yīng)該從現(xiàn)在起就注重自己的一言一行，我們希望孩子成為什么樣子，就努力先讓我們自己變成什么樣子。有一句話說(shuō)“江山易改，本性難移”，我們成人的很多行為好似定型了一般，一時(shí)改不過(guò)來(lái)，但要有改的意識(shí)，一但意識(shí)到錯(cuò)了，就要及時(shí)糾正。每當(dāng)自己有不好的行為或處理什么事方法不當(dāng)時(shí)，就會(huì)趕快告訴孩子，媽媽這件事這樣做是不好的或不對(duì)的，應(yīng)該怎么做或怎樣做更好一些。要勇于在孩子面前承認(rèn)錯(cuò)誤，不要怕丟面子，也不要怕有失家長(zhǎng)的“威嚴(yán)”，孩子絕對(duì)不會(huì)因?yàn)槟愠姓J(rèn)錯(cuò)誤而瞧不起你，而你承認(rèn)一次錯(cuò)誤就等于讓孩子向好的行為邁進(jìn)一步，即使有點(diǎn)丟面子，這個(gè)面子丟得也很值�。�

家教重要就像如下，有些科目前后銜接性不是很強(qiáng)，中間因?yàn)楹⒆硬慌�力或什么事情耽誤了，成績(jī)掉下來(lái)，可以加強(qiáng)對(duì)孩子的管理，讓孩子自己補(bǔ)上來(lái)；但有些科目，掉隊(duì)了自己就無(wú)法補(bǔ)起來(lái)，比如數(shù)學(xué)英語(yǔ)。如果家長(zhǎng)自己不懂，可以及時(shí)請(qǐng)家教來(lái)補(bǔ)。越早越好。告訴你，家教對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)是不一樣的，時(shí)間也不一樣，大家要好好對(duì)待啊。所以我也必須好好對(duì)待。

寒假的前幾天，我就認(rèn)真的思考了這個(gè)寒假的實(shí)踐活動(dòng)該怎樣進(jìn)行。首先也就是如何確定實(shí)踐的性質(zhì)以及類型。我先走訪了昔日的恩師，了解了一些執(zhí)教的常識(shí)和今年師范生就業(yè)的情況。同時(shí)我也深知“不打無(wú)準(zhǔn)備之戰(zhàn)”的道理，在進(jìn)行家教活動(dòng)之前，我就在網(wǎng)上了找了關(guān)于現(xiàn)如今家教活動(dòng)中的一些注意點(diǎn)以及難點(diǎn)，還有就是家教學(xué)生的個(gè)性類型和對(duì)癥的要求等等。

首先我跟家教學(xué)生的家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，初步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，課程進(jìn)程以及在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)方面的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸我了解到：學(xué)生是小學(xué)三年級(jí)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，但是家長(zhǎng)對(duì)她有更高的要求，希望在假期能有所提高。具體來(lái)說(shuō)，需要英語(yǔ)和小學(xué)奧數(shù)的補(bǔ)習(xí)。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面有一點(diǎn)屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對(duì)于數(shù)學(xué)難題的學(xué)習(xí)沒(méi)有任何激情。英語(yǔ)方面，初步能讀懂，但是聽力和書寫尚待提高。了解到這樣的現(xiàn)狀，我不能無(wú)動(dòng)于衷，我就與這位可愛的女學(xué)生進(jìn)行了交流，我了解到，其實(shí)她的基礎(chǔ)很扎實(shí)，而且多才多藝，善于書法和古箏。了解到這一特殊性，我特地去查找了關(guān)于資料，從而也找到了應(yīng)對(duì)的措施，那就是要及時(shí)地予以鼓勵(lì)和支持，并利用她對(duì)于圖形和音樂(lè)的特長(zhǎng)，在出現(xiàn)困難的時(shí)候要給與指導(dǎo)性的幫助與支持。在得到資料和對(duì)策的支持，我一掃先前的猶豫與遲疑，對(duì)癥下藥，先給學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)基礎(chǔ)的鞏固遺忘的知識(shí)，以便日后的提高。當(dāng)然，這些題目的題目都是很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ)的關(guān)于數(shù)學(xué)方面的題目，其目的就是提高學(xué)生的自信心，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行提高性練習(xí)。果然，盡管也有錯(cuò)誤，但是正確率很高，我對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)予以了肯定，學(xué)生也很開心，自己的信心也得到了滿足。

有了第一天好的開始，我對(duì)我下面的講課內(nèi)容有了很大的信心，鑒于學(xué)生的現(xiàn)狀，我知道在除了數(shù)學(xué)方面以外，我要幫她補(bǔ)習(xí)的就是關(guān)于英語(yǔ)方面的基礎(chǔ)知識(shí)。說(shuō)到基礎(chǔ)知識(shí)，我首先想到了書本也就是教材上的語(yǔ)句，因?yàn)樵谖覀兯�接觸的學(xué)習(xí)資料方面，教材作為最核心的內(nèi)容有它的旗幟性，它是一個(gè)藍(lán)本，首先要讓學(xué)生了解自己的教材，認(rèn)識(shí)到教材的邏輯性。第二天我讓學(xué)生帶了教材，首先帶她翻看了目錄，聽她給我朗讀教材內(nèi)容，這樣一是看她的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)了解她的口語(yǔ)基礎(chǔ)，二是培養(yǎng)她在敢讀敢表現(xiàn)這方面的訓(xùn)練。從她朗讀目錄的語(yǔ)調(diào)語(yǔ)音，我了解到在語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)方面存在的問(wèn)題并不是很大，只需在部分發(fā)音上加以糾正。這時(shí)候我的角色就變成了她的朋友，或者說(shuō)大姐姐來(lái)鼓勵(lì)她，激勵(lì)她是一個(gè)很好的學(xué)生。然后我就對(duì)于教材目錄的編排進(jìn)行了有序的講解，從我的講解以及我的鼓勵(lì)中，學(xué)生已經(jīng)有了問(wèn)問(wèn)題的想法，對(duì)于這樣的機(jī)會(huì)我當(dāng)然要抓住，認(rèn)真詳細(xì)的對(duì)她的問(wèn)題進(jìn)行了講解，她對(duì)我的回答也是相當(dāng)滿意。為了確定她是真正了解了教材的實(shí)用性以及知識(shí)性，我對(duì)她提出了幾個(gè)引申的問(wèn)題，盡管回答的不是很到位，但是從她的回答中我已經(jīng)了解到她對(duì)課程編排的了解已經(jīng)有了自己的看法，實(shí)屬不易。

老師利用好資料進(jìn)行講解，而不是一味的把課文強(qiáng)加給學(xué)生，要給她自我吸收的時(shí)間從而達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。而在這時(shí)，我了解到盡管學(xué)生是個(gè)女生，但是對(duì)于音樂(lè)特別熱衷。這時(shí)，我就想到了用興趣學(xué)習(xí)法來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”，我以音樂(lè)作為主要的鏈接，其他的內(nèi)容再有節(jié)奏的加上去，教他一些英文歌，讓她在記憶歌詞中也達(dá)到記憶單詞的目的，從而使得習(xí)得的知識(shí)豐滿。在數(shù)學(xué)方面，她對(duì)圖形有很敏銳的觀察力。于是，我搜集了一些圖形的趣味性題目，特別是火柴棒拼圖之類的題型，每天像游戲一樣做一道，然后再做一道其他的奧數(shù)題，這樣激發(fā)了她對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)習(xí)也更主動(dòng)了。

陶行知曾提出“生活即教育”。我也對(duì)這一經(jīng)典命題進(jìn)行實(shí)踐。正巧今年是暖冬，有幾天天氣也特別好，于是我征得她的母親同意，帶她到江濱公園去踏青。畢竟，三明是南方的一個(gè)溫暖的小城，沒(méi)有白銀素裹的寒冬，但是冬日的陽(yáng)光也別有一番滋味。我搜索了一些冬日、初春的簡(jiǎn)單詩(shī)詞，而且從舊書堆里翻出一些相關(guān)的課文和名家作品。在江濱公園，我們一起哼著兒歌，尋找春天的蹤跡。在踏青的過(guò)程中，我也隨手拈來(lái)，幫她復(fù)習(xí)一些簡(jiǎn)單的詞組句子，教她一些詩(shī)詞歌賦。在戶外，沒(méi)有了教師和書房的沉悶，兒童的天性完全釋放，而且學(xué)得更快。生活即學(xué)校，給學(xué)生更大的空間，去釋放自我，發(fā)現(xiàn)自我，達(dá)到教育的最終目的。后來(lái)，我感覺到我的學(xué)生已經(jīng)有了一定的懈怠現(xiàn)象，一方面是由于最近正值過(guò)年，小孩子難免貪玩，坐不住，更別說(shuō)幾個(gè)小時(shí)的讀書，另一方面，也是因?yàn)槲也粩嗉訌?qiáng)強(qiáng)度的時(shí)候，這對(duì)一個(gè)九歲的孩子來(lái)說(shuō)要求太高了�？磥�(lái)教學(xué)還真是一個(gè)急不得的活兒。為了使得學(xué)生能更好的學(xué)習(xí)，得到更高的學(xué)習(xí)效率，我降低了學(xué)習(xí)強(qiáng)度，給了她一定的自由活動(dòng)時(shí)間，由一天的2小時(shí)降低到1個(gè)半小時(shí)，再來(lái)學(xué)習(xí)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)收效很大。在學(xué)生得到一定時(shí)間的同時(shí)，我也得到了一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，可以提前預(yù)習(xí)接下來(lái)的內(nèi)容并對(duì)自己現(xiàn)在大學(xué)的知識(shí)也有一定的幫助。

家教進(jìn)行的很順利，我的家教生活也是苦中有甜，喜憂參半。由于是每天早上進(jìn)行家教，這就改掉了我愛睡懶覺的毛病。盡管前幾天確實(shí)很累，但是后面幾天已經(jīng)覺得是自然的事了。也有的時(shí)候，我講解了好幾遍的問(wèn)題，學(xué)生也貌似是懂了，可是再過(guò)幾天來(lái)提問(wèn)時(shí)，又不知

道了，這時(shí)覺得自己特?zé)o力，覺得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，并不是一蹴而就的，自己以前在學(xué)習(xí)的時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題嗎？只要這樣一想，又覺得自己的所有付出都是很值得的。也許講解一次不是很理解，但是只要我再接再厲，這樣堅(jiān)持下去，總有一天學(xué)生會(huì)了解我所表達(dá)的意思。從她身上，我也學(xué)到了認(rèn)認(rèn)真真的做事，一筆一劃寫清楚每一個(gè)字，不能潦草書寫�？粗�她認(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，我每每感到慚愧不已。

家教好處確實(shí)很多第一，補(bǔ)上他欠缺的知識(shí)。目前，中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較重，新知識(shí)多，作業(yè)量大，孩子難免有一些消化不了的東西。在這種情況下，如不能及時(shí)地把欠缺的知識(shí)補(bǔ)起來(lái)，勢(shì)必造成惡性循環(huán)。請(qǐng)家教可以解決這方面的問(wèn)題。

第二，請(qǐng)家教可以有針對(duì)性地單獨(dú)授課。教師在課堂上只能征對(duì)大多數(shù)同學(xué)的水平和進(jìn)度授課，不可能面面俱到，思維較慢、接受能力較差的學(xué)生會(huì)感覺聽課很吃力。相反，家庭教師是面對(duì)面地單獨(dú)授課，且在授課之前對(duì)學(xué)生水平已有了解，針對(duì)性較強(qiáng)。學(xué)生在這種環(huán)境里學(xué)習(xí)，情緒會(huì)放松下來(lái)，學(xué)習(xí)的效率會(huì)大大提高。

第三，可以增強(qiáng)學(xué)生的興趣和信心。家庭教師在面對(duì)一個(gè)學(xué)生單獨(dú)授課時(shí)，心情比較放松，不會(huì)有緊張、急躁等情緒，而經(jīng)驗(yàn)豐富的老師還會(huì)用幽默的語(yǔ)言提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生大多有一定的自卑心理，家教會(huì)在授課中幫助他們樹立起自信。

第四，能糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，除智力因素外，很多都是因?yàn)轲B(yǎng)成了不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。家教憑借專業(yè)知識(shí)和豐富的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)立即發(fā)現(xiàn)問(wèn)題所在，并幫助學(xué)生糾正不良習(xí)慣，使其在補(bǔ)上功課的同時(shí)逐漸掌握正確的學(xué)習(xí)方法。

經(jīng)過(guò)十幾天的家教生活，不僅學(xué)生在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有了提高，就是我自己在學(xué)習(xí)上也有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果，只有通過(guò)契而不舍的努力才能達(dá)到的高度。也許學(xué)生先前出現(xiàn)的所有問(wèn)題在這短短的十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正，但是我堅(jiān)信只要堅(jiān)持住，契而不舍的努力一定助以成功。下面是我覺得在學(xué)習(xí)過(guò)程中幾個(gè)比較重要的因素：個(gè)人因素；家庭因素；學(xué)校因素。學(xué)生的個(gè)人努力程度、家庭的重視和支持、學(xué)校的教育教學(xué)。只有把這三個(gè)方面合理得處理好，學(xué)生學(xué)習(xí)才能得到飛躍。

寒假家教實(shí)踐就這樣結(jié)束了，但是活動(dòng)盡管結(jié)束了但是對(duì)我個(gè)人的影響還在。它讓我了解到作為一名教師是多么的不容易，也讓我了解到在遇到問(wèn)題的時(shí)候要耐下心來(lái)慢慢解決，草草處理是不行的。

我一定好好學(xué)習(xí)，不認(rèn)辜負(fù)了，我的韶光，年華。

第二篇：家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

摘要：本文通過(guò)自己在暑期做家教的實(shí)踐活動(dòng)，深切地體會(huì)到：為什么人們總是稱贊一個(gè)有責(zé)任心的老師為“辛勤的園丁、最值得尊敬的人、最可愛的人”。本文首先講述了我在暑期家教之前的準(zhǔn)備工作，然后按照自己暑期家教的流程做詳細(xì)敘述，最后闡述了自己暑假家教的感想與體會(huì)。此次實(shí)踐活動(dòng)讓我認(rèn)識(shí)到作為一名人民教師是多么的偉大。在大學(xué)的第一個(gè)暑假，我迎來(lái)了人生的第一次家教，興沖沖的開始了我的第一份工作。對(duì)于教人而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)這并沒(méi)有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是高一同學(xué)，對(duì)我這個(gè)已經(jīng)即將邁入大三的大學(xué)生而言，應(yīng)該不成問(wèn)題，關(guān)鍵是要把她教好，要真正的讓她在暑假這一次的學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時(shí)間，并且，在輔導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上從而達(dá)到自我的提高，這便成了我對(duì)這份工作的最終目的。 流程：首先，我跟家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，初步了解了她的學(xué)習(xí)情況。通過(guò)與家長(zhǎng)的接觸，我了解到：她的各科成績(jī)都不是很好，尤其是在英語(yǔ)和數(shù)學(xué)。學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面屬于厭學(xué)的態(tài)度，而且對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)沒(méi)有激情，基礎(chǔ)差。了解到了這一現(xiàn)狀，我和她進(jìn)行了交流。發(fā)現(xiàn)她對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有什么興趣。我了解到，其實(shí)并不是她自己對(duì)學(xué)習(xí)那么討厭，只是底子差、貪玩，而父母對(duì)自己的期望很高，從而造成了自己的厭學(xué)心理；還有一點(diǎn)就是，她的其他科目很強(qiáng)，對(duì)英語(yǔ)可以有彌補(bǔ)作用，這時(shí)我馬上想起了著名的木桶原理，我問(wèn)她，一只木桶，只有一塊短板，其他的都是長(zhǎng)板，能裝許多水嗎？她是個(gè)聰明的孩子，恍然大悟，“原來(lái)我的英語(yǔ)就是那塊短板！難怪我的總體成績(jī)都沒(méi)有多少，可我的英語(yǔ)底子薄，能行嗎”聽到這里，我覺得她的興趣是提高了些，而且有意識(shí)的想要把它撿起來(lái)，知識(shí)缺乏信心，啊，補(bǔ)課有戲了！摸底：我先給她進(jìn)行了一個(gè)基礎(chǔ)測(cè)試。當(dāng)然，這些測(cè)試的題目都是很簡(jiǎn)單很基礎(chǔ)的英語(yǔ)題目，其目的就是提高他的自信心，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的英語(yǔ)還是有提升的空間。通過(guò)我對(duì)她的測(cè)試，我發(fā)現(xiàn)：盡管做題中有錯(cuò)誤，但是正確率很高。我對(duì)她的表現(xiàn)予以了肯定，學(xué)生也很開心。她說(shuō)這是他第一次得到老師的表?yè)P(yáng)，她的自信心得到了較大提高。我又讓她讀了篇課文，沒(méi)拿課本的我竟然一個(gè)字都聽不懂，才發(fā)現(xiàn)很多單詞都沒(méi)有讀準(zhǔn)，她竟不識(shí)音標(biāo)。由于英語(yǔ)的啟蒙很糟糕，她們英語(yǔ)老師發(fā)音就很蹩腳，從未教過(guò)音標(biāo)，更何況這一群學(xué)生一學(xué)就是三年啊，發(fā)音早已成型，這就是城鄉(xiāng)英語(yǔ)的差距��！我意識(shí)到糾正發(fā)音將是一個(gè)浩大的工程??接著，是一篇閱讀，耗時(shí)長(zhǎng)達(dá)十分鐘，標(biāo)準(zhǔn)時(shí)間卻只有四分半鐘。問(wèn)其原因，她說(shuō)很多單詞不認(rèn)識(shí)，沒(méi)有讀懂不好做。我知道了，這是個(gè)方法問(wèn)題。方法：我深深了解這門課程的特點(diǎn)：英語(yǔ)要學(xué)好，基礎(chǔ)得打牢！在抓住課程特性的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥。而談到基礎(chǔ)知識(shí)，我想在教材的基礎(chǔ)上將聽、說(shuō)、讀、寫這四個(gè)缺一不可的部分有機(jī)結(jié)合起來(lái)。我不能再眼睜睜的看著這些求知的學(xué)生以后像我一樣羨慕城里孩子那流利的口語(yǔ)。教學(xué)過(guò)程中我極力強(qiáng)調(diào)的“聽”、“說(shuō)”的重要性。聽我從網(wǎng)上下載的mp3；“說(shuō)”也就是讓她一遍遍的跟讀標(biāo)準(zhǔn)國(guó)際音標(biāo)，并常練一些簡(jiǎn)單的交際口語(yǔ)。我逐一糾正其發(fā)音問(wèn)題，目的就是要讓她從最基本的開始打牢基礎(chǔ)。畢竟，冰凍三尺非一日之寒，對(duì)于她的錯(cuò)誤我也是不厭其煩地講解。在講的過(guò)程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，可能有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的對(duì)她并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒(méi)聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。而“讀”的內(nèi)容最好是含有新單詞、新短語(yǔ)的句子或課文，通過(guò)讀來(lái)記單詞、記短語(yǔ)，總之要監(jiān)督她讀來(lái)熟悉到最好是能背誦的程度。這樣做的目的是要讓他們通過(guò)朗讀來(lái)摸索提高自身的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)及語(yǔ)感。英語(yǔ)學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，雖然一個(gè)月下來(lái)她只是有所改進(jìn)，但我相信只要她能將這一個(gè)月以來(lái)養(yǎng)成的習(xí)慣一直堅(jiān)持下去，她就一定能帶著興趣主動(dòng)去學(xué)并顯著提高的。

對(duì)于“寫”這一部分，我則將重點(diǎn)放在單詞上面，再輔以一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)法知識(shí)及課本的內(nèi)容。我在講解過(guò)程中注重運(yùn)用例子，通過(guò)舉例，把復(fù)雜的語(yǔ)法知識(shí)簡(jiǎn)單化，把枯燥的語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)具體化，使學(xué)生更容易接受知識(shí)。比如，要求學(xué)生改掉死記硬背記單詞的習(xí)慣，啟發(fā)他利用發(fā)音的規(guī)律來(lái)記單詞。比方，“american ”這個(gè)單詞的字母背起來(lái)很拗口，但通過(guò)音表來(lái)記就輕松多了。比如a/e(還有很多類似的字母發(fā)音也一樣) ，這樣記單詞不僅輕松而且不容易忘記。我為她制定了一個(gè)計(jì)劃：每天我會(huì)堅(jiān)持以抽查方式聽寫課本上的單詞。這就要求她每天都得準(zhǔn)備次日的聽寫，這就鞏固了她的單詞量。除此之外，我還會(huì)上網(wǎng)找一些比較有針對(duì)性的練習(xí)題給他們練筆，之后我再做系統(tǒng)的講解。幾堂課下來(lái)，憑藉著我幽默的講解風(fēng)格，我們像朋友一樣，彼此在休息時(shí)間還鬧的挺歡。不過(guò)我時(shí)刻提醒自己，上課的時(shí)候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和她開開玩笑，然后，最重要的還是要讓她收到效果，否則只是在浪費(fèi)時(shí)間。結(jié)果：轉(zhuǎn)眼間，她就要開學(xué)了，我也結(jié)束了我的家教生活。她的學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了許多，學(xué)習(xí)也知道使勁了，以前的疑難問(wèn)題也基本得到了解決。這就是我家教的效果。經(jīng)過(guò)一個(gè)月多的家教生活，不僅她在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上有了提高，而且我自己的實(shí)踐能力也得到了鍛煉。我知道這是我們大家一起努力的結(jié)果。也許學(xué)生之前出現(xiàn)的一些問(wèn)題，在這短短的三十幾天的時(shí)間里不能全部得以改正，但是我相信：只要她能夠在以后的學(xué)習(xí)中堅(jiān)(本文 來(lái)自公文素材庫(kù)WWm.seogis.com)持不懈的努力，她一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。我在做家教期間的感悟：在教學(xué)過(guò)程中我總結(jié)了幾點(diǎn)：首先是在學(xué)生最基礎(chǔ)方面，音標(biāo)的掌握極其重要；其次是在講課方面，要把握重點(diǎn)，并對(duì)學(xué)生對(duì)癥下藥；再者是講解方面，要特別有耐心，切忌“簡(jiǎn)單不負(fù)責(zé)”；然后是習(xí)題選擇方面，要有針對(duì)性，并先強(qiáng)化基礎(chǔ)；最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，這里是指朋友關(guān)系而非師生關(guān)系，以便更好溝通。我的家教過(guò)程是有苦也有甜。盡管剛開始的幾天確實(shí)很累，但是后面幾天已經(jīng)比較習(xí)慣了。有時(shí)候，我講解了好幾遍的問(wèn)題，學(xué)生也似乎是懂了�？墒沁^(guò)幾天，我再提問(wèn)她時(shí)，他又不知道了，這時(shí)我覺得自己特別地?zé)o力，覺得自己之前的努力都白費(fèi)了。但是轉(zhuǎn)念一想，學(xué)習(xí)本來(lái)就是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，自己以前學(xué)習(xí)的時(shí)候不也經(jīng)常遇到這樣的情況嗎？只要這樣一想，又覺得自己的付出都是很值得的。也許講解一次不是很明白，但是只要我們共同努力，我相信他最終會(huì)明白我的講解。事實(shí)也證明了我的付出，學(xué)生最終得到了滿意的收獲。一個(gè)月的家教生活還算順利，我也從中學(xué)到了不少東西。我體會(huì)到了作為一名教師的辛苦與不容易。我也了解到遇到問(wèn)題要耐心解決，絕不能草率處理。同時(shí)，家教也讓我認(rèn)識(shí)到自身的不足，好些學(xué)生貌似懂了問(wèn)題其實(shí)自己似乎也不能講解得特別清楚，以后仍需不斷鉆研。但我堅(jiān)信我這一個(gè)月的努力并沒(méi)白費(fèi)，因?yàn)槟菐讉�(gè)孩子跟我都在英語(yǔ)學(xué)習(xí)和生活上有了更多的收獲和體會(huì)。而這次難得的家教實(shí)踐將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，也會(huì)對(duì)以后的工作產(chǎn)生積極的影響。做家教賺的不只是錢，談到做家教的體會(huì)，許多當(dāng)過(guò)家教的大學(xué)生說(shuō)：“其實(shí)，暑假做家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見識(shí)不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會(huì)�！钡拇_，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心。

第三篇：家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

——學(xué)生家教的心得體會(huì)

學(xué)院：

專業(yè)：

姓名：

家教，我的實(shí)踐與收獲

我相信很多同學(xué)都和我一樣，帶著憧憬躊躇滿志地開始了自己的家教之旅。也許有人會(huì)說(shuō)，家教雖然賺錢，但不是浪費(fèi)時(shí)間浪費(fèi)精力嗎？其實(shí)，在做家教的那的時(shí)候，我并不是一無(wú)所獲得，我在收獲了金錢的時(shí)候還收獲了什么叫耐心，學(xué)習(xí)更知道了當(dāng)老師的諸多不容易之處。有句話說(shuō)得好：贈(zèng)人玫瑰手有余香。家教豐富了我們的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)。這回報(bào)不是金錢所能比擬的，是你真實(shí)的生活，一生享用不盡的經(jīng)驗(yàn)、回憶和啟示。

今年暑假在家無(wú)所事的我就呆在了學(xué)校，通過(guò)同學(xué)找了一份家教，這是第一份家教，心里多少有些擔(dān)憂，但是更多的是一份期待。我輔導(dǎo)的是個(gè)初三男生叫王敬賢，我在輔導(dǎo)他時(shí)并沒(méi)有以一位家教老師自居，當(dāng)然我本身也沒(méi)有這種資格，而是以一個(gè)比他稍大幾歲的哥哥的身份。家教的第一天，他的二姨把他的學(xué)習(xí)情況大致跟我講了一下，他們的態(tài)度很和藹，眼神里透露著對(duì)孩子的深切希望。同時(shí)我也知道了他的學(xué)習(xí)底子差，所以當(dāng)時(shí)我就決定一定要盡心盡力地完成我的工作，否則就對(duì)不起他們。當(dāng)天我先給王敬賢講了八年級(jí)與九年級(jí)的物理，大致的講了一下讓他重新感受到物理其實(shí)是很精彩的。就這樣在不知不覺中一下午就這樣在我的講解與他的聆聽中流逝，當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)已經(jīng)下午五點(diǎn)半了，意猶未盡之時(shí)讓我告別了他們，他們對(duì)我一下午的付出也感到比較滿意，就這樣我開始了我的家教生活。 多年的學(xué)生經(jīng)驗(yàn)使我懂得，老師和學(xué)生之間不僅需要相互尊重，也需要互相溝通。上課時(shí)我需要扮演好一個(gè)好老師的角色，全心全意為學(xué)生服務(wù)，他解答疑難問(wèn)題，了解他的困惑，從開始當(dāng)家教到現(xiàn)在家教時(shí)間雖然不長(zhǎng)，也沒(méi)有很分厚的酬勞，但是我已經(jīng)覺得很滿足。在這短短的時(shí)間中，我學(xué)到了不少東西。

第一，從事教學(xué)工作需要“專心”。為了教學(xué)任務(wù)的順利進(jìn)行，我做了充分的準(zhǔn)備。雖說(shuō)對(duì)于初中年級(jí)的知識(shí)不在話下，但我還是找來(lái)教材認(rèn)真研究了一番，畢竟這么長(zhǎng)時(shí)間了，教材也改變不少。由于我沒(méi)有一點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，所以不得不去向老師請(qǐng)教，并且從書上獲取一些知識(shí)。每次上課之前我都準(zhǔn)備好備課以及講解內(nèi)容，并且多次反復(fù)的研析，怕準(zhǔn)備不足耽誤他的學(xué)習(xí)。每次在上課時(shí)我都會(huì)在之前找一些題，當(dāng)做練習(xí)來(lái)提高他的練習(xí)以及解題的能力，并增長(zhǎng)他遇到題不怵的良好心態(tài)。

第二，從事教學(xué)工作需要“耐心”。面對(duì)一個(gè)初三的學(xué)生，對(duì)知識(shí)的接受能力都有一定的高度當(dāng)時(shí)畢竟還是有些不足的，所以，在教學(xué)過(guò)程中我不能操之過(guò)急。所謂欲速則不達(dá)，因此，循序漸進(jìn)很重要。

第三，從事教學(xué)工作需要“交心”。不僅要與家長(zhǎng)交流，了解學(xué)生情況，共重要的還是與學(xué)生交流，溝通是彼此的橋梁，只有了解學(xué)生的想法，教師才能有的放矢，使教學(xué)事半功倍。所以在每次上完課之后我都會(huì)與他談一些課本之外的東西，比如大學(xué)生活，社會(huì)時(shí)事等等，用來(lái)增添他的課外知識(shí)，削減他的上課疲勞，增添上課的趣味性。

第四，好孩子是夸出來(lái)的。適當(dāng)?shù)姆e極的贊美和鼓勵(lì)會(huì)讓白癡成為天才。不恰當(dāng)?shù)闹肛?zé)和謾罵會(huì)讓天才成為白癡。孩子如幼苗，幼苗需要在風(fēng)和日麗的環(huán)境中成長(zhǎng)。有些人說(shuō)，好孩子是夸出來(lái)的這一點(diǎn)都不假。特別是當(dāng)孩子取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候，我們都需要給他以鼓勵(lì)。給他們以表?yè)P(yáng)。讓他充滿自信的學(xué)習(xí)和生活。每個(gè)人都需要被認(rèn)同，孩子幼小的心靈更是需要贊美和表?yè)P(yáng)。這樣有利于孩子形成良性心理。有助于培養(yǎng)孩子的自信心。他會(huì)用積極的充滿愛的態(tài)度去生活。同時(shí)，我們也需要為孩子的勇氣去鼓勵(lì)，鼓勵(lì)他們從失敗中站起來(lái)，鼓勵(lì)他們勇敢承擔(dān)自己的責(zé)任。人非草木，孰能無(wú)情，只要我們真正賞識(shí)孩子，信任孩子，孩子就會(huì)用他的進(jìn)步來(lái)回報(bào)我們，用他的愛來(lái)回贈(zèng)我們。

第五，父母給孩子最好的禮物是榜樣，榜樣的力量是無(wú)窮的，父母是孩子的第一任教師，教育就要以身作則，讓自己去做孩子的榜樣，去相信教育的真實(shí)性，只有自己做了，孩子才會(huì)跟著學(xué)，如果只是說(shuō)教，而自己不能為孩子作榜樣，那么，這種說(shuō)教不過(guò)是金玉其外，敗絮其中的教育。使起不了絲毫作用的。例如：父母教育孩子要說(shuō)實(shí)話，而父母自己卻常常說(shuō)謊，甚至自己在孩子面前。倘若有一天，孩子知道了，就會(huì)很難說(shuō)實(shí)話，經(jīng)常說(shuō)謊，不再信任父母，且對(duì)父母持疑惑的態(tài)度。這種教育又怎么會(huì)成功呢？再如，孩子放學(xué)回家后，家長(zhǎng)往往教育孩子，不再看電視，先做作業(yè)，而自己卻在那里津津有味的看電視。這種教育也是蒼白的。毫無(wú)說(shuō)服力的。像類似的情況還有很多。但在很多問(wèn)題上，家長(zhǎng)完全可以做一個(gè)很好的榜樣。這樣，如果長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，那么孩子的習(xí)慣也就形成了。

家教最開始的茫然無(wú)措到慢慢適應(yīng)，這期間我也是經(jīng)過(guò)了一些時(shí)間的。誰(shuí)能說(shuō)每個(gè)人都是勇敢無(wú)畏的，誰(shuí)能說(shuō)每個(gè)人都是勇猛強(qiáng)大的，誰(shuí)能說(shuō)每個(gè)人不是勇往直前的。以前我特別想長(zhǎng)大了以后當(dāng)一個(gè)老師，不是因?yàn)槔蠋熯@門行業(yè)的輕松，閑適，不是因?yàn)樽隼蠋熆梢悦庥诤蜕鐣?huì)上的爾虞我詐打交道，亦不是因?yàn)槔蠋煹姆�(wěn)定，純粹只是因?yàn)槲遥�喜歡和孩子在一起，喜歡和他們?cè)谝黄鸬母杏X，喜歡和他們?cè)谝黄鹚�獲得的喜悅與單純。盡管有時(shí)候我也會(huì)被孩子攪得很煩躁，覺得小孩真是麻煩，但大多時(shí)候我還是喜歡小孩的。上大學(xué)后，我漸漸地知道了當(dāng)老師不一定非要選什么教育類的專業(yè)，非要去學(xué)教育，只要你考取了教師資格證你就可以成為一名教師了。真的有這么簡(jiǎn)單嗎，我有點(diǎn)茫然了，怎么和我以前的想法差距這么大呢，老師不是一個(gè)很神圣的職業(yè)嗎，怎么只要那么輕易地考取一個(gè)證，類似于考取了駕

照就能開車一樣的，就行了呢。我有點(diǎn)承受不了。但轉(zhuǎn)念一想，教師資格證肯定也不會(huì)是那么容易考取的吧，不然全中國(guó)做老師的那不得多了去了啊。后來(lái)，又慢慢的知道了，考教師資格證只要考兩門就行了：教育學(xué)和教育心理學(xué)。原來(lái)真的不是那么容易。這次做家教，我深深感受到天下無(wú)不是之父母，是父母就會(huì)望子成龍，望女成鳳。這次家教也讓我深深感受到一名老師記得不容易，這讓我對(duì)老師平時(shí)的付出感到感激。

家教經(jīng)歷，豐富了我的暑假生活，增長(zhǎng)了我的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉了我的工作能力，通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，我受益匪淺。我把知識(shí)以最可能簡(jiǎn)單的形式教給他，以盡可能容易理解的途徑講給她聽。我也把我中學(xué)學(xué)習(xí)所領(lǐng)悟到的好的方法教給他，雖然他一時(shí)之間可能無(wú)法得到提高，但我還是盡我所能幫助他。

在施教時(shí)，我懂得了與人溝通的重要性。由于他和別的孩子不太一樣，不太善于與人交流，所以我說(shuō)的話他都會(huì)聽，這也給我家教帶來(lái)了方便。我以一個(gè)大哥哥的身份在教他，并沒(méi)有想到作為老師，很容易進(jìn)入孩子的內(nèi)心世界。

我覺得這次家教活動(dòng)可以用八個(gè)字來(lái)概括，就是“有苦有甜，雙方收益”。所謂“苦”，一方面自己離學(xué)生家住址較遠(yuǎn)，我每次要坐一小時(shí)左右的公交車；另一面，除了備課以外，還要搜題目，也就是她的隨堂練習(xí)提。所謂“甜”，當(dāng)學(xué)生掌握了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)以后，我非常高興，覺得自己的努力沒(méi)有白費(fèi)。學(xué)生家長(zhǎng)的熱情招待也令我十分感動(dòng)。所謂“雙方收益”就是在學(xué)生進(jìn)步的同時(shí)，我的授課也變得越來(lái)越嫻熟，講課能力也在不斷提高，這是個(gè)意想不到的效果。其次，通過(guò)這次家教，我進(jìn)一步懂得了人際溝通的重要性。人際溝通是我們生存的法寶，在做家教的這段日子里，我作為一位“老師”與我的學(xué)生進(jìn)行了交流，不只學(xué)習(xí)上還包括情感上的溝通，使我懂得年齡對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一種不可言喻的武器。人的心靈差距是不可小看的。畢竟我們的童心都已經(jīng)離我們遠(yuǎn)去了。從學(xué)生那里我們得到了一些童年的趣味和回憶。這是我所得到的一筆不可多得的財(cái)富。

總而言之，這次家教活動(dòng)是一次讓人深得教育的活動(dòng)。今后，我將更加努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，力求做到精益求精。在家教工作中，用自己的汗水和學(xué)生的努力來(lái)達(dá)到學(xué)生成績(jī)進(jìn)步和我的教學(xué)水平的提高。我深深地感受到人生的許多經(jīng)歷會(huì)幫助自己學(xué)會(huì)很多的東西，讓你受益匪淺，實(shí)踐中你學(xué)到的東西是你一輩子也用不完的。所以再感興趣的事情做一天兩天其實(shí)不難，難的是一個(gè)月、一年、一輩子不停的干下去。要有一種毅力，一種責(zé)任來(lái)驅(qū)使我們?nèi)プ鑫覀儜?yīng)該做的。雖然以前也聽過(guò)不少關(guān)于毅力責(zé)任的例子，看過(guò)不少的文章，但是這一次有了更親切的體會(huì)。正如用汪國(guó)真的詩(shī)：

我不去想是否能夠成功，

既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)冷雨，既然目標(biāo)是地平線，留給世界的只能是背影。

第四篇：社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 家教

寒假社會(huì)實(shí)習(xí)報(bào)告

社會(huì)實(shí)踐的參與者：

實(shí)踐主題：寒假兼職家教

時(shí)間：

地點(diǎn)：學(xué)生家里

現(xiàn)將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況報(bào)告如下

我在上大學(xué)之前就很想做家教，因?yàn)槲矣X得家教是一份很輕松的工作，并且報(bào)酬也很豐厚，但我做了家教后才發(fā)現(xiàn)，實(shí)際并不是我想的那樣。我是很偶然得到這份工作的，寒假放假回家后，由于我的英語(yǔ)比較的差，所以報(bào)了個(gè)英語(yǔ)口語(yǔ)輔導(dǎo)班，課間大家閑聊的時(shí)候說(shuō)到我是省重點(diǎn)中學(xué)畢業(yè)，考到吉林大學(xué)。當(dāng)時(shí)有個(gè)女孩眼睛一亮，猛勁追問(wèn)我是怎么學(xué)的，我給她講了半天后隨口說(shuō)了句你干脆請(qǐng)我當(dāng)你的家教得了，結(jié)果她很激動(dòng)的說(shuō)好啊，我就開始了我的第一份兼職。由于我以前找過(guò)家教，所以這方面的要價(jià)還是比較明白的，對(duì)方是高二的文科生，教一科數(shù)學(xué)，應(yīng)該是35元一小時(shí)，這個(gè)價(jià)錢是比較合理的，但是對(duì)于我們那個(gè)地方來(lái)說(shuō)已經(jīng)是比較貴的了，所以高中生找家教的家里一般比較有錢。但是這個(gè)孩子首先是主動(dòng)去學(xué)習(xí)英語(yǔ)，又那么求上進(jìn)的詢問(wèn)怎么才能學(xué)的更好，我對(duì)她還是有一定的信心的，覺得她并不是我想象中那些有錢人家的小孩，吃不了苦，不愛學(xué)習(xí)，一天到晚就瞎胡鬧。

當(dāng)天下了英語(yǔ)課后我就直接去了她家，開始了2個(gè)小時(shí)的試講。我以前在學(xué)校的時(shí)候經(jīng)常給別人講題，所以在這方面我還是很有經(jīng)驗(yàn)的，知道怎么講才更容易被人接受，被人理解。我大致的講了幾道題，講了幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，很快2個(gè)小時(shí)就到了，她對(duì)我很滿意，讓我繼續(xù)教她，這個(gè)寒假她打算努力的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。因?yàn)閷?duì)于文科生來(lái)說(shuō)，最后的數(shù)學(xué)成績(jī)或許是決定成敗的關(guān)鍵。我對(duì)她也相當(dāng)?shù)臐M意，她是一個(gè)很聰明的小孩，基礎(chǔ)也很牢固，我認(rèn)為她在數(shù)學(xué)方面是很有發(fā)展前途的。晚上回家后我把我所有的數(shù)學(xué)書，筆記還有數(shù)學(xué)題找了出來(lái)，用了3個(gè)小時(shí)列了一個(gè)教學(xué)計(jì)劃，包括預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，她現(xiàn)在才剛剛上完高一，現(xiàn)在追還是來(lái)的及的。于是從第二天開始，我的家教工作就正式開始了。

教了5天后，相處的時(shí)間長(zhǎng)了，我和她的不足就漸漸的展現(xiàn)出來(lái)了。首先是她的不足

1. 她學(xué)數(shù)學(xué)的方法很差勁，因?yàn)樗�的老師說(shuō)要多看教科書，所以她經(jīng)常會(huì)用2,3個(gè)小時(shí)來(lái)看書，看完書就完事了，除了考試她就沒(méi)有做過(guò)題！這是根本就不行的，光記住了公式而不會(huì)用有什么用呢，而考試就偏偏考你會(huì)不會(huì)熟練的運(yùn)用公式，所以，對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)，大量的做題是十分必要的。

2. 雖然剛開始教她沒(méi)有看出來(lái)，但時(shí)間長(zhǎng)了，她的惰性就展現(xiàn)出來(lái)的。家境十分的富裕，沒(méi)有給孩子生活上的壓力，父母很寵孩子，沒(méi)有給予學(xué)習(xí)上適當(dāng)?shù)膲毫Γ�俗話說(shuō)的好，沒(méi)有壓力就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)一會(huì)兒就喊累，題看一眼就說(shuō)不會(huì)，都不用腦子想想，需要算的題，只要繁瑣一點(diǎn)就哎呀哎呀的嘆氣，哼哼唧唧的喊累，跟我商量可不可以不算了，要不就下課后她在自己算。想想，我在跟前看著她，她都不愿意算，我走了之后她肯定是不愿意算的，開始幾次我還是相信體諒她的，有些題是挺繁瑣的，她可能算的都有些頭痛了，但之后任她怎么說(shuō)，即使跟她生氣也得在課上算完。我跟她講高考可不會(huì)因?yàn)樗闫饋?lái)復(fù)雜就不給你出這樣的題，而簡(jiǎn)單的大家都

會(huì)做，是選拔不出來(lái)的。我這回苦口婆心她下回就又恢復(fù)原樣。開始還堅(jiān)持按計(jì)劃天天上課，到后來(lái)就找各種各樣的理由不上課，所以到她開學(xué)的時(shí)候計(jì)劃還都沒(méi)有進(jìn)行到一半。

3. 總是幻想，而不去做。她總跟我說(shuō)如果她天天這么努力的學(xué)的話，那她開學(xué)就能拿到多少多少分了吧，而她所謂的這樣學(xué)就是一天難得的真正努力的那幾分鐘，她總是幻想著她如果這么這么的學(xué)那么上海財(cái)經(jīng)那些重本中的重本就會(huì)離她不遠(yuǎn)了，我跟她說(shuō)如果她在這么想下去，那她將永遠(yuǎn)上不了那些大學(xué)，以她現(xiàn)在的水準(zhǔn)也就上個(gè)三本，這個(gè)時(shí)候她就會(huì)說(shuō)我會(huì)的，但她從來(lái)都不會(huì)說(shuō)她的那個(gè)會(huì)的要從什么時(shí)候開始，她天天只會(huì)跟我強(qiáng)調(diào)如果怎么怎么樣。她總是說(shuō)她已經(jīng)很努力很努力了，她在她們班是前幾，而且她是她們班里最用功的學(xué)生了。她們學(xué)校只是市里一所3流的私立高中，她周圍的是什么樣的學(xué)生可想而知，而我的學(xué)校學(xué)校的省重點(diǎn)中學(xué)，雖說(shuō)算不上前幾，但在市里絕對(duì)是首屈一指的，基本上全市中考前400名的學(xué)生都在我們學(xué)校，里面的競(jìng)爭(zhēng)情況可想而知，而她卻對(duì)這些一無(wú)所知，如同井底之蛙，而就算我跟她講了我們學(xué)校的狀況，她也只是泛泛的知道那里里的學(xué)生比她用功，可究竟是怎么樣用功她無(wú)法想象，因?yàn)樗�并沒(méi)有見過(guò)，而我也無(wú)法用語(yǔ)言說(shuō)明，只有在里面生活過(guò)才能體會(huì)到里面的殘酷�？梢哉f(shuō)她從小到大沒(méi)有吃過(guò)苦，蜜罐里長(zhǎng)的孩子，在她家，看著她的不懂事，看著她的任性，看著她父母的慣養(yǎng)，我試圖去改變她，試圖去說(shuō)服她，我真的是無(wú)能為力。然后是我的不足

1. 經(jīng)驗(yàn)的不足。原以為我經(jīng)常給人講題，所以這方面應(yīng)該很有經(jīng)驗(yàn)，但是我忘了一個(gè)事實(shí)，那就是我所在的學(xué)校是省重點(diǎn)高中，我周圍的同學(xué)誰(shuí)沒(méi)有點(diǎn)底子，誰(shuí)不聰明，而問(wèn)題就在這里。給好學(xué)生講題是很容易的，基本上一點(diǎn)就可以，最差的大致上說(shuō)一遍，沒(méi)有人會(huì)要求細(xì)細(xì)講的，他們往往是哪一小部分卡住了。而我現(xiàn)在是要給所謂的差生講題的，這時(shí)就需要細(xì)，不能丟掉一個(gè)細(xì)節(jié)，因?yàn)檫@樣他們就聽不懂，即使是你以前認(rèn)為簡(jiǎn)單的不能在簡(jiǎn)單的，沒(méi)有必要的，現(xiàn)在都成了必要。而題也要選擇十分簡(jiǎn)單，不然一點(diǎn)也不會(huì)做。

2. 耐心不足。自從教她起，我發(fā)現(xiàn)我就特別容易訓(xùn)她，雖然我在三的告誡自己，但是看到我講我的，她玩她的這種狀況時(shí)我就想發(fā)火，看到我給她講了4遍的題之后問(wèn)她，她就不會(huì)時(shí)，我就想發(fā)火 ，看到我給她留的作業(yè)一個(gè)字沒(méi)動(dòng)時(shí)，并且給我找各種理由時(shí)，我就想發(fā)火。教育需要耐心，我需要繼續(xù)培養(yǎng)我的耐心。

3. 有時(shí)還是有惰性。因?yàn)槭敲刻斓南挛?—5點(diǎn)，她家住的比較遠(yuǎn)，我一點(diǎn)多一點(diǎn)就得從家走，我中午有午休的習(xí)慣，所以起床對(duì)我來(lái)說(shuō)是一大折磨，理性與感性的掙扎，雖說(shuō)大多數(shù)是理性的勝利，但有的時(shí)候還是選擇找借口不去，而是貓?jiān)诒桓C里睡覺。

最終上了5天的課，拿到了500元錢。剛開始我覺得好辛苦啊，這么累才拿到500元 ，后來(lái)我上網(wǎng)查了下大學(xué)生兼職后寫的各種感慨，我發(fā)現(xiàn)我還是相當(dāng)幸福的，只是坐著講講課就能拿到這么多，而有的人一天工作8小時(shí)，不停歇的到處奔波，挨著各式各樣人的罵，一天才拿到20,30這樣的，而父母辛辛苦苦的上班一個(gè)月也才201*多點(diǎn)。原先以為學(xué)習(xí)最苦，認(rèn)為自己一直在苦海中苦苦掙扎，而父母一天到晚只會(huì)說(shuō)說(shuō)自己，然后就去看電視，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)最苦的一直是父母，工作真的是太辛苦了，只是當(dāng)個(gè)家教這么輕松的兼職我就這樣的假哭連

天，那我今后可怎么辦啊，原以為上大學(xué)之后就沒(méi)什么事了，整天吃吃喝喝不掛科就行了，現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)，真正的歷練才剛剛開始，或許連號(hào)角還都沒(méi)有吹響，而我卻天真的以為已經(jīng)結(jié)束了，幸好現(xiàn)在開始還不算晚。

這就是我寒假兼職家教的感想，對(duì)家庭教育的一些認(rèn)知，對(duì)人生新的認(rèn)知，以及對(duì)父母新的發(fā)現(xiàn)。而現(xiàn)在我需要做的，恐怕就是要好好的學(xué)習(xí)，昨天我寢室的一個(gè)女孩說(shuō)的很好，我們不是拿著家長(zhǎng)辛辛苦苦掙來(lái)的錢來(lái)度假的。寒假已經(jīng)結(jié)束，新的學(xué)期即將來(lái)臨，而嶄新的我也將繼續(xù)努力！��！

第五篇：家教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

學(xué)校：山東理工大學(xué)

班級(jí)：國(guó)貿(mào)

姓名：馬衍彬

學(xué)號(hào)：

09030911141091

寒假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

——家教感悟

作為新世紀(jì)的我們，肩負(fù)著科學(xué)發(fā)展觀與構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的責(zé)任。21世紀(jì)需要的是一批有強(qiáng)烈社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感的新青年，需要的是全面發(fā)展的優(yōu)良素質(zhì)。因而作為新世紀(jì)的大學(xué)生需要積極地培養(yǎng)自己各個(gè)方面的能力，在學(xué)好課本知識(shí)的同時(shí)更要鍛煉自己的實(shí)踐能力和社交能力。

大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)就是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)，是適應(yīng)新世紀(jì)社會(huì)發(fā)展的要求，是培養(yǎng)全面發(fā)展型人才的需要，是加強(qiáng)集體主義、愛國(guó)主義、社會(huì)主義教育，升華思想的有效途徑。積極投身社會(huì)實(shí)踐、深入群眾、了解社會(huì)、增長(zhǎng)才干是青年學(xué)生成長(zhǎng)成才的必經(jīng)道路，是青年學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)技能，發(fā)揮聰明才智，積極為社會(huì)作貢獻(xiàn)的重要途徑。

這個(gè)寒假里我體驗(yàn)了一次老師的角色。對(duì)于教人而言，我還完全是個(gè)生手，絲毫沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，不過(guò)這并沒(méi)有影響我的信心，畢竟學(xué)生只是個(gè)初二的同學(xué)，對(duì)我這個(gè)已經(jīng)已經(jīng)邁入大三的大學(xué)生而言，應(yīng)該不成問(wèn)題。關(guān)鍵是要把他教好，要真正的讓他在假期的這一次學(xué)習(xí)中學(xué)到東西，而不僅僅是消磨時(shí)間。

第一天上課，憑藉著我幽默的講解風(fēng)格，他也還算乖，彼此在休息時(shí)間還鬧的挺歡。不過(guò)我時(shí)刻提醒自己，上課的時(shí)候一定要好好的上，不能嘻嘻哈哈，講完了可以和他開開玩笑，然后，最重要的還是要讓他做一道題收到一道題的效果，否則只是在浪費(fèi)時(shí)間。在第一堂課，我們講完了三角形，對(duì)我而言，當(dāng)然是比較簡(jiǎn)單，然后這一章卻是他最薄落的環(huán)節(jié)，所以我花了一天的時(shí)間來(lái)給他講這一章，上午對(duì)著課本好好的把三角形的一切都過(guò)了一遍，下午就開始攻克習(xí)題了。

為了改善他懶惰和喜歡走神的毛病，我給他講了我同學(xué)的經(jīng)歷，給他闡明了學(xué)生的職責(zé)和學(xué)習(xí)的目的。他似乎懂得了什么，不時(shí)地點(diǎn)頭表示同意。此后，我也經(jīng)常給他聊類似的事，不時(shí)地與他交談學(xué)習(xí)體會(huì)。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。因此，我在以后的講課中，對(duì)他的要求漸漸嚴(yán)格起來(lái)，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處。他雖然聽得進(jìn)去，但改觀不大，其實(shí)我認(rèn)為這是可以理解的。

在這中間休息的時(shí)間里，他會(huì)和我聊一些課外的話題，包括年輕人追捧的非主流，流行歌曲，以及他愛玩的網(wǎng)絡(luò)游戲。對(duì)于他說(shuō)的話題，我都認(rèn)真去聽，從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和他一起分析這些流行文化，討論發(fā)展的趨勢(shì)和之所以能流行起來(lái)的原因，從中我發(fā)現(xiàn)他的見解很獨(dú)特，同時(shí)在我的引導(dǎo)下，他也能有更多更正面的闡述。通過(guò)這些交流我告訴他，在分析一個(gè)事情時(shí)要從哪幾個(gè)方面考慮才會(huì)更為全面，這些思路在文章的寫作上是很有用處的。我平時(shí)會(huì)布置他用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)寫一些小隨筆或是日記。他就在這段時(shí)間拿給我看，與我分享他的喜怒哀樂(lè)。我也就趁此機(jī)會(huì)修正他句子當(dāng)中的錯(cuò)誤，拓寬他的寫作思路。

總體而言，感覺第一天的收獲還是不錯(cuò)的，畢竟專題針對(duì)了學(xué)生最不懂的地方。當(dāng)天回到家，我把一天的課程回顧了一遍，總體感覺還是可以的。歸納了一下，有幾點(diǎn)需要改進(jìn)：

一、在講課方面，我需要分清楚什么是重點(diǎn)，不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)，畢竟學(xué)生在上課的時(shí)候也不是一點(diǎn)都沒(méi)聽，針對(duì)重點(diǎn)拿分的項(xiàng)目要詳細(xì)講解，這樣才能讓她在以后的考試中，成績(jī)有所提高。如此，才是補(bǔ)課之功效有所發(fā)揮了。

二、在講的過(guò)程中，我應(yīng)該盡量耐心點(diǎn)，慢慢的給學(xué)生講，畢竟他才初二，可能有些我認(rèn)為很簡(jiǎn)單的對(duì)他并不是那樣，切記不能煩燥，不能講了一遍她沒(méi)聽懂就兇學(xué)生，這樣只能適得其反。這在我第一次上課的過(guò)程中，有犯這種毛病，所以后來(lái)我改了很多，盡量讓自己耐心。

三、在習(xí)題布置與講解上，我要盡量備備課，一定要挑些有針對(duì)性的題目給學(xué)生做，不能做了很多題，但是很多都不是重點(diǎn)，那樣更多的依然是浪費(fèi)時(shí)間。另外學(xué)生甚礎(chǔ)比較弱，也先強(qiáng)化了基礎(chǔ)才能夠去提高層次。

四、最后就是要和學(xué)生處好關(guān)系，要讓他把我當(dāng)朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的溝通。

接下來(lái)的教學(xué)，就在這幾點(diǎn)不斷的改進(jìn)中度過(guò)了。由于每天做家教，也就迫使我改掉了假期睡懶覺的習(xí)慣。開始的幾天，他聽課時(shí)，時(shí)常會(huì)走神，一副心不在焉的樣子。那時(shí)，我心里會(huì)感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理。好在我很有耐心，每當(dāng)他走神時(shí)，我都會(huì)提醒他，并耐著性子給他講下去。

談到做家教的體會(huì)，許多當(dāng)過(guò)家教的大學(xué)生說(shuō)：“其實(shí)，假期做家教是對(duì)自己很好的考驗(yàn)，能鍛煉口才，加強(qiáng)與人交流的能力，也是對(duì)自己知識(shí)的肯定。見識(shí)不同的人、不同的家庭，學(xué)會(huì)怎么做人、與人相處，提早適應(yīng)社會(huì)�！钡拇_，大學(xué)生做家教得到的不僅僅是經(jīng)濟(jì)上的貼補(bǔ)，更重要的是他們自身的價(jià)值能得到社會(huì)肯定，增強(qiáng)他們進(jìn)入社會(huì)的信心。

當(dāng)家教的過(guò)程中，就是人與人交流的過(guò)程，在這之中，大學(xué)生可以提前感受下社會(huì)是什么樣的，在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中，你可以明白雇主和員工之間大概就是這樣了，你要拿錢，你就要搞好和雇主的關(guān)系，這樣你才能夠讓雇主心甘情愿的把錢給你，把孩子放心的交到你手上；在教學(xué)的過(guò)程中，你也可以在教導(dǎo)過(guò)程中，不斷的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷的改進(jìn)，問(wèn)問(wèn)自己怎樣才能讓學(xué)生學(xué)的更好，讓他們真真正正的在你教的過(guò)程中，在腦中領(lǐng)悟到知識(shí)的本質(zhì)，而不再局限于淺顯的表層。搞好你與學(xué)生的關(guān)系，讓學(xué)生喜歡你，父母聽到孩子說(shuō)你補(bǔ)的好，以后就定了，就是你了，給我孩子補(bǔ)課。

如此，何樂(lè)而不為？

不過(guò)，找到一份也不是簡(jiǎn)單的事，要有耐心，不要心急。

提起假期做家教，我碰到一大學(xué)生是一臉的無(wú)奈。她說(shuō)：“我從６月底就開始在xx找家教做，可一直也沒(méi)有著落。后來(lái)去一家公司應(yīng)聘，人家又以非長(zhǎng)期合同為由不予錄用。最后經(jīng)同學(xué)的推薦，才在xx找到一份雙休日的家教工作�！�

所以，慢慢來(lái)，有時(shí)候時(shí)機(jī)是可遇而不可求的。只要你把該做的都做了，你能做的就是等待時(shí)機(jī)，不要對(duì)自己的能力表示懷疑。

綜上，談到做家教的最大感受，這位同學(xué)說(shuō)得很簡(jiǎn)單，“用心和學(xué)生溝通，做他們的朋友”。這一點(diǎn)和我倒是持相同觀點(diǎn)。我們都要用心的去做每一份事，做家教如此，做任何其它的事都是這樣。

這次的社會(huì)實(shí)踐，真的收獲還是不少的，在和這位同學(xué)的母親接觸的過(guò)程中，真真正正感受到了做為一位母親的辛苦，對(duì)自己兒子不爭(zhēng)氣的成績(jī)，母親的白頭了都出來(lái)了不少，

這位母親說(shuō)：“以后你回來(lái)了就找你給我孩子補(bǔ)課了�！蔽业幕卮鹗�，我給他補(bǔ)了這一次，希望以后的就能靠他自己學(xué)好了，不需要再補(bǔ)課了。的確，我認(rèn)為在學(xué)校學(xué)到才是最好的，也許因?yàn)槲易约壕褪且粋�(gè)從小到大都沒(méi)有補(bǔ)過(guò)課的學(xué)生吧，所以，在老師教授的過(guò)程中嘗到知識(shí)才是最好的。而和這位男生成為朋友，算是我這次寒假實(shí)踐的最大收獲了。以后在我的人生中，會(huì)有一位同學(xué)一直把我當(dāng)做他的大哥哥了，真是人生一大樂(lè)事。

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