第一篇：暑期火車站義務(wù)服務(wù)社會實踐報告

懷著積極又激動的心情我們參加了暑期社會實踐活動——火車站義務(wù)服務(wù)，想用自己年輕蓬勃的心做一些對社會有意義的事，在大學(xué)的第一個暑假留下屬于我們整個小隊的完滿回憶。為他人提供幫助，讓他們在炎炎夏日感受到絲絲涼意，也讓清爽的風(fēng)拂過我們每個人的臉龐！

7月3號，我們早早起床，看到大家微笑的臉龐就知道每個人都好期待這一刻的到來，我們齊裝上陣，游走在火車站每一個角落。開始我們做的不是很好，我激動已久的心也受到了小小的打擊，以為我們會在火車站白白耗兩天而毫無所獲，隨著我們活動的進(jìn)行才知道一開始我并沒有這次活動的意義和價值，慢慢的我發(fā)現(xiàn)我的個方面的幫助都可以換來他人的謝謝，而我收獲的就是夏日里最燦爛的笑臉！接下來我們接車，送站，維持候車室秩序，看管行李過機(jī)檢查，幫助旅客找站臺和候車室等等。我發(fā)現(xiàn)就是這些小小幫助就能讓火車站這個小小的社會集體變得好溫暖，好清爽。聽到叔叔阿姨，爺爺奶奶，各方兄弟姐妹看到我們義務(wù)服務(wù)紅色標(biāo)志，有響亮的讀出河北科技大學(xué)的名字，我的內(nèi)心就洶涌著一種集體責(zé)任感和為校爭光的榮譽(yù)感，那樣我們就真的不覺得站著有多辛苦了！

插曲：中我們集體小分隊頂著烈日穿街走巷在一起了飯，然后又找了個涼快的地方休息了一會，在大家的臉上我看到了一身的疲憊，但我明白我們每個人心里都有一種說不出的欣慰。

4號休息一晚的我們?yōu)槟阌珠_始了一天的工作，我知道每個人心里都有一股力量，為旅客義不容辭地送去幫助，為他驅(qū)除夏日的煩躁，記住每一個得到幫助人的笑臉！下午我正在候車室休息，一個年輕的小伙子突然湊過來讓我看了他已經(jīng)寫好的信息“幫我看一下包，我去下洗手間”�？戳艘院笪腋吲d的點點頭說：“好的，你去吧，放心好了！”他也笑著去了！等他回來我們才知道原來他是聾啞人正在為工作的事在深圳和石家莊來回奔波，自導(dǎo)以后我們心里由衷的佩服。接著他又拿出他的畢業(yè)證書，原來他畢業(yè)于長春大學(xué)特殊教育學(xué)院地板藝術(shù)設(shè)計系。他很親切也很開朗，讓我們無法在他臉上看到絲毫對生的厭煩，他很酷還罵了這點鬼天氣！這讓我們每個人都驚訝，一個聾啞人都在為自己的理想不懈的奮斗，我們正常人又有什么理由浪費自己的青春呢！加油，祝你一路順風(fēng)，事業(yè)有成！隨后我們離開了，我記得他那燦爛的笑容，他的笑容給了我對生活的執(zhí)著，對夢想不斷追逐的勇氣！

真的要離開了，我真的好舍不得火車站了，那時覺得真的好親切好溫馨！不過我們收獲了，熟悉了車站的環(huán)境，能力得到了鍛煉，從何他們交談中明白了生活需要我們不斷的打拼。

我們付出了，我們收獲了，帶著一籮筐的笑容......完成了暑期社會實踐的任務(wù)！

第二篇：暑期社會實踐報告（義務(wù)家教）

xx年的暑假，炎炎烈日當(dāng)空。我參加了我們學(xué)校組織的暑期社會實踐活動——義務(wù)家教。

在這之前，我沒有做過家教，這算第一次吧。雖然沒有什么經(jīng)驗，但在學(xué)校里聽過一些同學(xué)的意見，也做了充分的準(zhǔn)備，還是比較有自信心的。我?guī)头龅膶ο笫且粋�五年級的小學(xué)生。剛開始可能是由于之間不熟悉，小孩還是很聽話的，做什么都很認(rèn)真，無論是寫作業(yè)還是背單詞，都有耐心。沒過多久，我們之間的說笑增多時，他也就表現(xiàn)出調(diào)皮相，不想學(xué)習(xí)。布置的一點點作業(yè)也只是勉強(qiáng)完成，更不愿意多聽我講�；貋砗�，總結(jié)這幾天家教的經(jīng)驗教訓(xùn)，覺得真有些失敗，可能是小孩沒有和自己好好配合，沒有做好這幾天的家教，小孩子的調(diào)皮、貪玩在這個年齡階段是不可避免的，大多原因在于自己的教學(xué)方法的不正確性，沒有適應(yīng)孩子心理的發(fā)展，使小孩對自己產(chǎn)生一種排斥心理。我想應(yīng)該多用引導(dǎo)的方式來教他，比如在數(shù)學(xué)方面。后來的幾天比前幾天好多了，在教孩子的過程中多了表揚(yáng)和鼓勵，找到孩子的優(yōu)點，激發(fā)他對學(xué)習(xí)的興趣。在后來的幾次中，我也不斷的總結(jié)經(jīng)驗，并向同學(xué)請教一些方法，在家教結(jié)束時也取的了比較滿意的效果。

雖然那幾天天天都是熾熱的大太陽，但我們志愿者們每天都堅持準(zhǔn)時到社區(qū)進(jìn)行義務(wù)家教。盡管如此，但我們還是無怨無悔，因為我們得到的快樂遠(yuǎn)比流的汗水多！

雖然義務(wù)家教并未給我?guī)�來一絲物質(zhì)上的利益，但我知道，我把我的愛心傳遞給別人，當(dāng)自己身處困境時，也定會有人向我伸出他們的援助之手。將愛心不斷傳遞下去，全世界那些處于困境的人得到幫助，才能更快地脫困。義務(wù)家教給我?guī)�來的是無限的精神收獲。

轉(zhuǎn)眼間，暑期實踐活動就過去了。驀然回首，發(fā)現(xiàn)原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。雖然暑期社會實踐活動已經(jīng)結(jié)束了，但社會實踐給我們帶來的巨大影響卻遠(yuǎn)沒有結(jié)束。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會，走上了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去見識世面、施展才華、增長才干、磨練意志，在實踐中檢驗自己。短短幾天的社會實踐雖然比較辛苦，是慶幸？還是依戀？回想起來，才發(fā)覺，原來乏味中充滿著希望，苦澀中流露出甘甜。參加暑期實踐活動，有助于我們在校大學(xué)生吸收新的思想與知識。雖然短短的十天社會實踐一晃而過，但給我的啟示不是那么一點點，而是非常的多，而且這些東西是我在書本上學(xué)不到的。這次實踐學(xué)到的經(jīng)驗是我一生中的寶貴財富，我會好好利用這筆財富的。我學(xué)到的不僅僅是在實踐中學(xué)到的一點點知識，而是在實踐中學(xué)到的總的工作策略和為人處事的方法，這不只是一次實踐那么簡單。

火熱的七月，社會實踐帶給我的不僅是能力的提升，還有更多在書本上讀不到的道理。知識沒有高低，工作不分貴賤。實現(xiàn)人生價值，回報社會，需要做出切實的努力。實踐出真知，理論的全面掌握也同(更多請搜索m.seogis.com)樣重要。汲取知識，提升能力，健康而全面地發(fā)展，這是一名大學(xué)生在進(jìn)入社會前所要做的。艱辛知人生，實踐長才干。實踐之行，讓我們走出了校園的避風(fēng)港，踏入了與實踐相結(jié)合的道路，到社會的大課堂上去經(jīng)受酷暑的考驗，檢驗知識，鍛煉能力，為今后更好地服務(wù)于社會打下了堅實的基礎(chǔ)。

第三篇：有關(guān)義務(wù)獻(xiàn)血的暑期社會實踐報告

大學(xué)生活真是多姿多彩的，大一期末我迎來了社會實踐活動，7月10日我和其他幾個同學(xué)組成赤恩隊開展有關(guān)獻(xiàn)血的社會實踐活動。

我們首先去了大潤發(fā)門口的獻(xiàn)血車上去獻(xiàn)血，為后來的宣傳獻(xiàn)血活動做鋪墊。開始獻(xiàn)血時毫無獻(xiàn)血經(jīng)驗的我面對筆芯一般粗的針頭比較緊張，還出現(xiàn)了頭暈的癥狀，還好醫(yī)生護(hù)士們對我很關(guān)照，讓我半躺在椅子上以加強(qiáng)頭部的供血。最終我圓滿的獻(xiàn)完了血，獻(xiàn)出了自己的愛心，還得到了一個粉紅色保溫杯，我把它送給老婆，她非常感動，還讓她好友羨慕嫉妒，嘿嘿有點小得瑟，所以這次獻(xiàn)血還增進(jìn)了我們之間的感情。

有了獻(xiàn)血的經(jīng)歷，我們?nèi)ズ沩槍嶒炐�學(xué)宣傳獻(xiàn)血知識，我參與了前期的ppt制作，以及后來的攝影工作，大家分工明確，在隊長的帶領(lǐng)下圓滿的給小朋友們送上了一堂豐富多彩生動活潑的獻(xiàn)血宣傳課。我覺得通過這個宣傳實踐環(huán)節(jié)，我體會到了團(tuán)隊合作的重要性。小朋友都十分可愛十分配合，我們感到自己的付出得到了很好的回報。

宣傳完獻(xiàn)血我又去獻(xiàn)血的地方做了半天志愿者，幫血站發(fā)宣傳單，其間我被拒絕了好幾次，我體驗到了小小的傳單也不是想象中這么好發(fā)。后來遇到城管的阻撓，他的理由是傳單被別人丟在地上污染環(huán)境。其實也就幾張傳單被別人看完后扔在地上，我順手把傳單撿了起來。城管十分囂張，小小的傳單居然沒能發(fā)下去，做個志愿者獻(xiàn)愛心居然也會被強(qiáng)權(quán)阻撓，我認(rèn)識到這個社會就是這樣，總會有突發(fā)事件，總會有不公平，不是每件事都會一帆風(fēng)順，有些事可能只是自己的一廂情愿。。。

最后我們參觀了血站，了解到獻(xiàn)血者的獻(xiàn)血進(jìn)入血站后要通過多項檢測流程，檢測和保存獻(xiàn)血的成本比較高，這可能就是國家提倡無償獻(xiàn)血的原因吧。還看到了很多昂貴的儀器只能依賴外國進(jìn)口，我感到我們國家很多方面的技術(shù)還有待提高。

第四篇：暑期社會實踐報告義務(wù)支教篇

“筑夢陶店，愛心相伴”義務(wù)支教活動

系別：外語系學(xué)號：5100701201*姓名：王珂

前言

實踐時間：自6月27日至7月11日

（二）實踐單位：陶店村中心小學(xué)

實踐部門：陶店村中心小學(xué)

實踐單位地址：蚌埠市蚌山區(qū)燕山鄉(xiāng)陶店村

實踐單位電話：4112364

實踐單位主管：黃校長

（三）實踐動機(jī)

此次“筑夢陶店，愛心相伴”義務(wù)支教社會實踐活動主要是為了向陶店村中心小學(xué)的孩子們教授英語課程，開闊他（她）們的眼界，使他（她）們學(xué)習(xí)掌握新的知識，同時是我們蚌埠學(xué)院外語系的學(xué)生們獲得歷練，克服膽怯的心理，展現(xiàn)我們義氣昂揚(yáng)的一面，并從中學(xué)習(xí)為人師表的基本事項，從而達(dá)到收獲經(jīng)驗或吸取教訓(xùn)的目的。

二、正文

（一）實踐單位簡介

陶店村中心小學(xué)，又名明德小學(xué)，是一所歷史悠久、底蘊(yùn)深厚，初具規(guī)模并具有鮮明特色的農(nóng)村學(xué)校，位于城南新區(qū)北部，陶山腳下，交通便利，地理環(huán)境優(yōu)越，管轄5所村小，輻射范圍廣。學(xué)校所占面積6648平方米，現(xiàn)有12個教學(xué)班，擁有計算機(jī)室、實驗室、儀器室、圖書室、閱覽室、衛(wèi)生室等各個功能室。陶店鄉(xiāng)村少年宮就在美麗的陶店中心小學(xué)校內(nèi)，從創(chuàng)辦少年宮伊始，陶店中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子就本著公益性原則、基礎(chǔ)性原則、方便實用原則、特色發(fā)展原則、游戲教育原則，著力解決未成年人精神需要，建設(shè)以學(xué)生為主要服務(wù)對象的公益性校內(nèi)教育文化輔助機(jī)構(gòu)，為農(nóng)村孩子提供更好的素質(zhì)教育活動場所，讓農(nóng)村孩子也能享受到城里孩子同樣的優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源，更好地為農(nóng)村孩子服務(wù)，使“少年宮”成為孩子們喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地，引導(dǎo)農(nóng)村學(xué)生全面發(fā)展。

作業(yè)流程

實踐單位作業(yè)流程概述

6月27日，我們蚌埠學(xué)院外語系“筑夢陶店，愛心相伴”義務(wù)支教社會實踐活動小組以及其他社會實踐活動小組展開了開幕儀式，確立本學(xué)期大學(xué)生暑期社會實踐活動的開始。

6月30日，我們蚌埠學(xué)院外語系大學(xué)生社會實踐陶店村中心小學(xué)支教小分隊在我系團(tuán)總支李彥老師和201*級輔導(dǎo)員黃燦老師的指導(dǎo)陪同下，由我系學(xué)生會體育部部長葛君和宣傳部部長周曦曦帶隊，首次走進(jìn)陶店中心小學(xué)，并舉行了開幕儀式。

自次日7月1日至7月11日，每日均由我們義務(wù)支教小組負(fù)責(zé)人葛君和周曦曦帶隊，帶領(lǐng)我們到達(dá)陶店村中心小學(xué)并進(jìn)行支教。工作時間為每天上午8：30-10：00，下午2：30-4：00，風(fēng)雨無阻。

7月11 日下午，我們“筑夢陶店，愛心相伴”義務(wù)支教社會實踐活動小組舉行了閉幕儀式，宣告此次暑期實踐活動即義務(wù)支教活動的圓滿結(jié)束。

實踐工作內(nèi)容

每天上午8：30-10：00，下午2：30-4：00均為義務(wù)支教時間。我們主要對陶店村中心小學(xué)五（1）班學(xué)生進(jìn)行課本primary english第七冊的教授。我本人作為此次義務(wù)支教的一員，也積極加入了各個環(huán)節(jié)當(dāng)中。在我們拿到教材后，我們小組成員共同商討教什么內(nèi)容，怎樣教授等一系列問題。待問題解決之后，我們又共同備課，爭取把準(zhǔn)備工作做好。在教授學(xué)生時，我們都很耐心，很有激情地向?qū)W生講授書本的知識，并擴(kuò)散學(xué)生們的思維，利用各種方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，從而讓學(xué)生很好地掌握所學(xué)知識。

實踐心得

本次暑期實踐活動即“筑夢陶店，愛心相伴”義務(wù)支教社會實踐活動讓我成熟了很多，也收獲了很多。關(guān)于這次活動，我感受深刻，這其中包含著興奮感，新鮮感，自豪感，滿足感，成就感。

剛開始，當(dāng)我得知自己被分到了義務(wù)支教社會實踐活動隊時，我的心臟情不自禁地開始興奮地跳動。因為我的理想就是在以后成為一名光榮的人民教師，在我的心中，教師是最偉大最神圣的職業(yè)。能夠有機(jī)會成為真正的教師來教授學(xué)生們書本的知識以及一些可貴的思想，對我而言，很是讓我興奮。

接著又是新鮮感。雖然以前也在班級里當(dāng)過老師，也參加過課堂模擬大賽，自己也算有過不少老師的經(jīng)歷，但是此次支教對我來說卻是一件很是新鮮的事情。原因在于：此次的教學(xué)對象是小學(xué)生，是真真正正的小學(xué)生。教小學(xué)生會是什么樣子呢？我還真不知道，很好奇地期待著自己的教課。

然后是自豪感。我能夠成為一個臨時的義務(wù)支教老師，也是一項光榮的使命。我很自豪自己又有了一個新的身份，而且這個身份還是我夢寐以求的。快上課時，那些小學(xué)生從我面前路過，有的朝氣蓬勃地，有的笑靨如花地，有的害羞靦腆地，用他（她）們特有的兒童的稚嫩的聲音向我問好，當(dāng)時我的心中自豪感油然而生。

帶著這種自豪感，我踏進(jìn)了教室，邁向了講臺，開始了我的義務(wù)支教。我站在三尺講臺上，向一個個臉上寫滿對知識渴望的小朋友們教授他（她）們下學(xué)期會學(xué)習(xí)到的功課，使用了多種方法來調(diào)動學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性。在學(xué)單詞和詞組時，使用了單詞卡片，并讓小朋友到黑板上畫圖聽寫短語；在學(xué)習(xí)句子和對話時，讓小朋友在我的帶領(lǐng)下輕聲朗讀課文并分別扮演不同角色來練習(xí)對話，還教授了小朋友唱一首簡單的歌曲happy new year。小朋友們對學(xué)習(xí)的內(nèi)容都很感興趣，上課時積極熱情，踴躍發(fā)言，朗讀課文時整齊響亮，扮演角色練習(xí)對話時認(rèn)真投入，學(xué)唱歌時表現(xiàn)也很好，很快就學(xué)會了。我的心中洋溢著作為人師的滿足感。 在快下課時，我有檢驗了他（她）們對課堂知識學(xué)習(xí)的掌握程度。他們對學(xué)過的單詞都能夠背誦默寫，對短語也能翻譯自如，對課本上的相關(guān)句型也能隨口而出并加以運(yùn)用�？粗�他（她）們對所學(xué)知識都有了很好的掌握，我感到一種成就感在我心中蕩漾。

后來，我們又和小學(xué)生合影共同記錄下這美好而又難忘的時刻。我相信這一定是我人生中美好幸福的一刻。

通過此次支教活動我獲得的不僅僅是作為一名老師的經(jīng)驗，讓我明白作為一名老師所應(yīng)具備的品質(zhì)和精神，更多的是其中和小朋友度過的美好時光，讓我明白怎樣讓小朋友們在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，并且通過不同的方法來讓性格層次不同的學(xué)生都能很好地學(xué)到知識�？偠�言之，這次義務(wù)支教活動對我來說意義深刻。

建議事項

這次“筑夢陶店，愛心相伴”義務(wù)支教活動總體來說很好（無論是從活動策劃、活動執(zhí)行以及活動期間的安全問題都很好），但是在一些方面還可以加以改善使之更好。例如：學(xué)校可以把此次活動加以深入滲透，不僅僅是教授小學(xué)生們書本上的知識，還可以向他（她）們講解一些哲理問題或幫助他們解決內(nèi)心的困惑或苦惱，使他（她）們能夠走出某些心理陰影，從而樂觀向上、健康積極地生活，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè)地學(xué)習(xí)，無憂無慮、快快樂樂地玩耍，在安全、和諧、溫馨的環(huán)境中成長。

第五篇：暑期義務(wù)家教社會實踐報告

暑期義務(wù)家教社會實踐報告 專業(yè)：化學(xué)教育

年級：大學(xué)一年級

姓名：張淑珍

學(xué)號：201*13201*

實踐單位：鄱陽縣橫溪小學(xué)

實踐時間：201*年1月11日至201*年2月14日 實踐目的：不僅讓我們體驗了教師這個職業(yè)的喜與悲，同時也鍛煉了我們的表達(dá)能力，交往能力以及職業(yè)技能。我們相信這些實踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，并且會讓我們受用一生。 實踐內(nèi)容：在寒假的一個月里面，在村委會的支持下，我們在學(xué)生家為他們做一個多月的家教。

實踐結(jié)果：經(jīng)過一個多月的家教歷程，我們學(xué)會了當(dāng)一個老師的艱辛與艱苦。同時也更加理解了“青年志愿者”的精神，一種發(fā)自內(nèi)心的質(zhì)樸，一顆淳樸的心靈。

實踐總結(jié)：人的一生是短暫的，蕓蕓眾生大都選擇平淡無奇了此一生，可是我們有選擇的權(quán)利，我們選擇努力拓展人生的寬度，我們拒絕平庸，這也是我一個即將升入大二的大學(xué)生的選擇。我想用我的雙手去幫助社會，幫助社會上其他需要幫助的人，而社會實踐就是一個很好的方式。參加社會實踐是我們的選擇。所以在暑假我們經(jīng)過與村委會的協(xié)商在學(xué)生家給幾個小學(xué)生做義務(wù)家教。在責(zé)任感的督促下，每一次我們都要備好課,爭取每一次，

學(xué)生都能較好的接受課本的知識。在此之外，我們也在課堂時間讓學(xué)生上講臺表演節(jié)目，比如，唱歌、跳舞等等。

經(jīng)過了一個月的實踐，我們得出了以下的經(jīng)驗。

一、在教學(xué)方面 通過家教讓我們自己明白了怎么樣才可以作到 一個真正合格的老師。做好的老師就要注意：

（1）教學(xué)主動權(quán)的問題。 學(xué)習(xí)的主動權(quán)在于學(xué)生，但是教師要把握教的主動權(quán)。教學(xué)雙方都有了權(quán)利，在實施教學(xué)時，才會有互動。在知識面前人人平等。每個人都有質(zhì)疑的權(quán)利。作為老師就要有一顆平常的心和關(guān)愛的心去對待自己的學(xué)生，這樣才能贏得學(xué)生。

（2）教學(xué)內(nèi)容問題。在家教過程中我們感受到的是孩子學(xué)習(xí)的熱情。所以安排課程上都是按照他們的進(jìn)度和掌握的知識狀況指定的。它讓我們知道了什么是“因材施教”，知道了老師不易。

（3）教學(xué)效果問題。教學(xué)效果是檢驗教學(xué)水平的一大標(biāo)準(zhǔn)。教與學(xué)都有了所得。我們和我們的兩個學(xué)生都在實踐中學(xué)到了所學(xué)，這就是財富。

二、參加社會實踐是我們的愛好，為孩子們做一點我們的幫助. 在從事家教工作的過程中，我們對“青年志愿者”和大學(xué)生黨員有了一個深刻的認(rèn)識。人作為社會中的一員，既享受在社會中生存的權(quán)利，又負(fù)有不可推卸的社會責(zé)任，而作為一個青年人，尤其是作為一名黨員更要注意承擔(dān)自己的社會責(zé)任。記得有人說過，青春是美麗的，青春因奉獻(xiàn)而美麗，美麗的青春因奉獻(xiàn)而閃

光。江澤民同志曾經(jīng)說過這么一段話，“人的一生只能享受一次青春，當(dāng)一個人在年輕時就把自己的人生與人民的事業(yè)緊密相連，他所創(chuàng)造的就是永恒的青春。”我們堅信這就話體現(xiàn)了我們的精神所在。作為一名在校大學(xué)生，有這樣的方式去詮釋“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”，去回報社會，我們認(rèn)為是最適合不過的了。

三、我始終認(rèn)為志愿者是一群普通的不能再普通的人，他們的所作所為無需什么華麗的詞藻來裝點，全憑內(nèi)心意愿的自然流露。但毫無疑問他們是對生活充滿希望、充滿責(zé)任感的人，他們在志愿服務(wù)工作中找到了自己的定位，繼而去做一些他們應(yīng)該做的事。通過這段時間的家教工作，我認(rèn)為志愿者能夠做的就是盡己所能，充分利用自己掌握到的知識，發(fā)揮自己的最大作用。俗話說，“治貧先治愚”。作為一名家教老師，我們現(xiàn)在能做的就是一方面認(rèn)真上好每一堂課，利用著有限的時間把知識教授給學(xué)生們，讓學(xué)生們掌握更多的知識；另一方面給孩子們灌輸一種“知識改變命運(yùn)”的思想。讓他們知道上學(xué)不僅有用，而且還能改變命運(yùn)，努力讓他們的觀念發(fā)生轉(zhuǎn)變，讓他們對生活，對學(xué)習(xí)，對未來充滿希望。我們都是在小學(xué)走過來，我們也是在農(nóng)村長大的，我們同樣又是在農(nóng)村走出來進(jìn)入向往的象牙塔的，所以我相信只要我們多付出一點努力，就可能會有一個孩子取得進(jìn)步，只要我們多做一點工作，就可能改變一個孩子的一生的命運(yùn)。每當(dāng)看到我教的孩子們中又有一個發(fā)生了一點變化，有了一點進(jìn)步，我就欣喜若狂，我感到我們的付出沒有白費，是值得的。我非常清楚

一個人的力量是薄弱的，但是我相信只要每一個志愿者，都付出自己最大的努力，付出自己的最大貢獻(xiàn)，那么我們的力量匯集起來，將會凝聚成一股無堅不摧的力量。

思考：

一、無論做什么事情，都要給自己明確的定位，即為什么要做，怎樣做以及做的目的；

二、在社會上工作難免會遇到別人對你的誤解，不要嘗試著有口去說服別人，只要用行動去證明就行了

三、盡自己最大的努力去做你想要做的事情，即使最終失敗，沒關(guān)系，因為它是另一種意義上的成功。

總結(jié):

這樣的社會實踐讓我對社會有了較為充分的認(rèn)識，為我以后的工作道路做了鋪墊，相信這次的經(jīng)歷會讓我未來少走許多不必要的彎路。

感謝這個讓我獲益匪淺的經(jīng)歷，的確，它讓我真正地成長了起來。

張淑珍

201*年2月14日

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