第一篇：201*年暑期西部志愿者服務(wù)活動策劃書
一、項目申報社會實踐主題
項目主題：延續(xù)科技文化服務(wù)之夢，堅定青年自我成長之路。
201*年項目簡介：
201*年,是貴州支教支醫(yī)項目開展的第八年，經(jīng)歷了七年的堅持與積淀，我們形成了自身的理念：“改變世界未來的千萬之一，實現(xiàn)個人價值的百分之百”。青年與兒童都是世界的未來，我們平等的交流，實現(xiàn)和諧的共同進步，自我成長。
今年，我們的主題為“發(fā)現(xiàn)閃光，微笑你我”，以關(guān)注山區(qū)孩子的成長訴求為出發(fā)點，以大學生自我價值實現(xiàn)與個人成長為重點，將“新支教”的概念帶入實踐，緊密結(jié)合醫(yī)學、管理、新聞、體育、教育業(yè)專特色，通過暑期短期實踐與長效溝通機制結(jié)合，培養(yǎng)山區(qū)兒童自我認知，自主學習，自我發(fā)展的能力，發(fā)現(xiàn)自身、他人、家鄉(xiāng)、世界的閃光點;培養(yǎng)青年大學生吃苦耐勞，合作互助的精神品格，實現(xiàn)青年公益行動者的責任心、同理心、公益心。由此，團隊力求將“欣長征，彩虹行”項目帶入一個新的高潮。
二、選題背景
1、國家政策背景
今年是西部計劃實施10周年，10年來我國始終致力于大學生志愿服務(wù)西部計劃以及青年志愿者扶貧接力計劃，十八大與兩會中也大力倡導要辦人民滿意的教育，對少數(shù)民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)給予更大支持。習總書記提出的“中國夢”更是倡導當代有志青年追尋自身夢想，最后將中國建設(shè)成為繁榮富強的國家。
教育和科技是完善西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要手段，為配合西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施，加快西部地區(qū)發(fā)展，為當?shù)厝丝谒刭|(zhì)的提高，醫(yī)療衛(wèi)生意識的增強做出應有的貢獻，鼓勵更多的大學生投身西部建設(shè)，更好地發(fā)揮青年志愿者在扶貧開發(fā)和精神文明建設(shè)中的先鋒和突擊作用，我們以西部科技文化服務(wù)為其有效實踐形式之一，開展具有蘇州大學各專業(yè)特色的西部服務(wù)活動。
2、社會實踐基地概況：
貴州省遵義市鳳岡縣土溪鎮(zhèn)是貴州全省100個貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，也是鳳岡縣最大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。土溪為典型的山區(qū)農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)，以茶產(chǎn)業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)。這里地處偏遠，交通不便，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，山高路徒，災害頻繁。群眾文化落后，以務(wù)農(nóng)為生，近年來青壯年多數(shù)外出務(wù)工，當?shù)卮嬖谳^多的留守兒童與空巢老人。
當?shù)貙W生生活條件、教育條件與醫(yī)療衛(wèi)生意識均處于較低水平。老師只教授語數(shù)英課程。由于長期處于信息閉塞的偏遠山區(qū)，缺乏同家長的有效溝通，孩子們十分渴望了解科學文化知識，在教育程度、科技能力，建立身心健康的生活觀念均有較大的發(fā)展余地。
3、團隊項目簡介及主要成就：
蘇州大學“欣長征，彩虹行”西部科技文化服務(wù)團分別于201*至201*年連續(xù)七年的暑假，每年自發(fā)的由10-12名志愿們組成并前往貴州省遵義市鳳崗縣土溪鎮(zhèn)鳳岡縣各完全制小學進行為期28天的暑期社會實踐活動，活動分新支教、特色支醫(yī)、貧困走訪、專題調(diào)研、體驗山區(qū)等五大部分。
第一年為支教啟程;第二年支教支醫(yī)開展;第三年，團隊講座面向?qū)W生，家庭走訪開始;第四年，貧困生庫建立，醫(yī)學部結(jié)對貴州貧困援助啟動，當?shù)靥K大學生社會實踐基地建立;第五年，醫(yī)學部教師回訪貴州調(diào)研談合作，引入專家實地調(diào)研座談，孩子走出大山看世博;第六年，援建圖書館，帶頭促成貴州支教聯(lián)盟成立，開設(shè)科研培訓課堂;第七年貴州支教聯(lián)盟巡回體檢，增設(shè)戶外拓展，普通話培訓課程。期間，累計為貴州支教聯(lián)盟下屬4所小學捐書201*余冊，貧困生庫資助3萬余元。
此外“欣長征，彩虹行”貴州支教支醫(yī)項目載譽頗多，累計獲得省級榮譽5項，校級榮譽16項，例如：江蘇省暑期社會實踐示范團隊、江蘇省優(yōu)秀青年志愿者服務(wù)項目、201*年江蘇省“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動重點服務(wù)團隊、蘇州大學大學生暑期社會實踐優(yōu)秀小分隊、江蘇省暑期社會實踐先進個人、蘇州大學王曉軍先進個人獎等。
同時，項目也受到了多家媒體的新聞報導，累計國家級報導6篇，省級報導17篇，例如：《支教團七載黔行一路收獲》在中國青年報、中青在線、人民網(wǎng)等多家媒體上進行了報導;《青春，在火熱的實踐中閃光》報導于在中國科學報、科技網(wǎng);《酷暑難耐，這群90后大學生——上山下鄉(xiāng)討苦吃》在新華日報、新華網(wǎng)、東方網(wǎng)等媒體上進行了報導等。項目影響力持續(xù)增大，讓全社會各界關(guān)注至今仍落后并且需要扶助的西部。
注：新支教指關(guān)注孩子的成長訴求，擯棄舊支教與當?shù)亟處熓谡n方式內(nèi)容沖突，易對當?shù)貎和a(chǎn)生消極影響的缺點，注重發(fā)展兒童自主學習，自我成長的新支教模式。
三、選題意義
1、響應國家政策：項目積極響應了國家支援西部政策，發(fā)揮青年志愿者在扶貧開發(fā)和精神文明建設(shè)中的先鋒和突擊作用，開展具有蘇州大學各專業(yè)特色的西部服務(wù)活動。
2、呼吁支援西部：項目將西部孩子教育的匱乏及渴求援助的現(xiàn)狀傳遞到社會各界，呼吁更多人關(guān)注西部，有助于西部科技文化發(fā)展，提高醫(yī)療衛(wèi)生水平，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的時代新風，動員社會各界廣泛支持和參與西部服務(wù)活動。
3、關(guān)注青年發(fā)展：項目關(guān)注青年大學生在社會化過程中，實現(xiàn)個人價值，得到自身合理健康發(fā)展。成長為幸福合理的青年，有高度社會責任感的公民。
四、活動目的
1、對解決西部貧困山區(qū)發(fā)展難題有所助益：
⑴、通過新概念支教中，閱讀推廣與鄉(xiāng)土世界課程滿足山區(qū)兒童對科學文化知識，人文歷史知識的訴求，培養(yǎng)山區(qū)兒童自我認知，自主學習，自我發(fā)展的能力。
⑵、通過開設(shè)觸摸醫(yī)學課程及特色支醫(yī)，普及健康衛(wèi)生觀念、傳統(tǒng)醫(yī)學知識，樹立優(yōu)生、優(yōu)育觀念，宣傳防艾及性健康知識，尤其是青春期生理，抽煙酗酒危害知識。
⑶、通過社會調(diào)查，在與當?shù)卣⒘己煤献麝P(guān)系7年的基礎(chǔ)上，針對當?shù)亟?jīng)濟文化教育發(fā)展現(xiàn)狀，國家政策推廣方面進行社會調(diào)研，最后提交報告反饋給政府部門，助益當?shù)匕l(fā)展。
2、 “欣長征”隊員實現(xiàn)個人價值，自我成長，感受并初步具備了寬容、堅忍、進取、奮斗、合作等等美好品質(zhì)。
3、依托貴州支教聯(lián)盟，完善貧困生庫可量化資料，健全貧困資助制度及資助人回訪機制，建立網(wǎng)絡(luò)資助平臺，使所有貧困生庫在庫學生得到物質(zhì)及精神兩方面的切實長效支持。
五、項目創(chuàng)意亮點
1、閱讀推廣：基于我們捐獻的惠寒愛心圖書室，開展的閱讀體驗課程，山區(qū)兒童能學會自我管理、自主學習，實現(xiàn)圖書資源的充分利用。
2、鄉(xiāng)土世界：基于外界對大學生短期支教的質(zhì)疑，避免我們帶去的外面的知識使山區(qū)兒童產(chǎn)生挫折感與自卑心理，我們也注重鄉(xiāng)土教育。同時，為磨練大學生堅韌的品質(zhì)，我們將入住村民家中，體驗山區(qū)生活。
3、貧困資助：依托貴州支教聯(lián)盟，科學量化貧困生庫信息，建立網(wǎng)絡(luò)資助平臺，面向社會尋求支持。最后，資助人回訪，建立資助方于受助人面對面的溝通途徑，同時這也將成為監(jiān)察的有效方式。
4、觸摸醫(yī)學：開創(chuàng)學生青春期生理課程，使其正確認識自身變化，同時在走訪、支醫(yī)中積極宣傳優(yōu)生優(yōu)育觀念和性健康知識。為減慢農(nóng)村人口增加速率，降低農(nóng)村性病人數(shù)作出自己的努力。
六、活動內(nèi)容
(一)義務(wù)支教-創(chuàng)新課程，攜手共進
1.五大課程體系，發(fā)現(xiàn)閃光點：
(1)觸摸醫(yī)學課程
1)模擬急救：利用專業(yè)醫(yī)學知識，通過學習使學生掌握基礎(chǔ)急救技能(心肺復蘇術(shù))，當遇到意外傷害時能在黃金時間內(nèi)進行急救，對傷病者進行緊急處置，使傷情、病情得以緩解，減慢傷情病情的急轉(zhuǎn)速度，為醫(yī)院搶救創(chuàng)造條件。
2)創(chuàng)傷包扎：山區(qū)學生因山路、農(nóng)務(wù)時常受傷，卻缺乏最基礎(chǔ)創(chuàng)傷包扎的意識及技術(shù)，而包扎是外傷應急處理的重要措施，我們將教授簡單易行的基本創(chuàng)傷包扎技術(shù)，培養(yǎng)學生收到外傷時積極自救的意識及本領(lǐng)。
3)趣味生理：教授青春期生理常識，父母哺育孩子過程，使學生以科學客觀的眼光看待自身的青春期變化，了解生命的誕生及成長過程，從而理解父母的艱辛。
4)健康衛(wèi)士：教授常見病的預防及治療，健康衛(wèi)生習慣及飲食，夏季防蟲、抽煙酗酒的危害等知識，樹立山區(qū)孩子的個人衛(wèi)生觀念，預防疾病的發(fā)生，有效遏止因不良生活習慣及衛(wèi)生知識匱乏所引起的疾病。
(2)鄉(xiāng)土世界課程
1)美麗家鄉(xiāng)：引導學生突破傳統(tǒng)思維模式，交流、了解家鄉(xiāng)特色物產(chǎn)、民間工藝、民俗文化、景點、名人等知識，旨在使學生對美麗的貴州山區(qū)有全面的認知，消除外界文化科技課程的消極影響，樹立其自信心，對家鄉(xiāng)的自豪感與認同感。
2)閃光世界：介紹中國乃至世界各地的特色物產(chǎn)、發(fā)展現(xiàn)狀及問題，民俗文化、文明禮儀、景點等知識，注重城鄉(xiāng)對比(情景劇形式)，開展“萬國博覽會”，旨在擴寬孩子的視野，開闊心胸，激發(fā)其努力學習走出山區(qū)的興趣，使山區(qū)孩子的未來多一個選擇的可能。更通過外界與家鄉(xiāng)的對比，正確認識自身、家鄉(xiāng)，無論孩子最終留在大山還是走進城市，都能以健康的心態(tài)面對一切。
3)精彩自然：走出教室，融入自然，蒙眼傾聽自然之聲，采集樹葉制作書簽、貼畫，動手動腦同時也發(fā)現(xiàn)生活中自然美麗的本質(zhì)。同時進行角色互換，由高年級優(yōu)秀學生做小老師，帶領(lǐng)同學及我們觀察認識美麗的大山。
(3)意趣科學課程
1)科幻之旅，觀賞科幻電影:以電影的形式激發(fā)孩子的科技創(chuàng)新能力對電影作簡單介紹，觀賞電影畢，總結(jié)電影，與學生互動交流，談觀后感，幫助啟發(fā)學生對科學的熱愛。
2)智力闖關(guān)：以科學知識解釋日�，F(xiàn)象，改變山區(qū)落后封建迷信的觀念，著重介紹日常，及農(nóng)業(yè)方面科學知識。開展智力游戲，腦筋急轉(zhuǎn)彎，每天留下一道題，鍛煉學生的思維靈活程度，培養(yǎng)其遇事多途徑積極解決的能力，也讓孩子把知識帶回家(山區(qū)動物尸體白磷自燃現(xiàn)象)。
3)科學實驗：連通器、摩擦生電、紙承重、水接力、紙鍋燒水等取材容易、易于操作的科技小實驗，從而激發(fā)孩子對科學知識的直觀了解，培養(yǎng)孩子們善于探索的求知實踐精神。
4)地理抗震：由雅安地震而起，探討地震產(chǎn)生的原因，介紹歷史上特大地震，地震自救知識，進行地震突擊演習。增進學生對地震知識的認知，培養(yǎng)學生抗震自救能力。
(4)閱讀推廣課程：借助已向?qū)W校捐獻圖書室開展課程。
1)互動閱讀課：借助兒童文學作品，進行故事朗讀、心得分享的課程模式。該類課程以“故事”(此指各類兒童文學)為載體，旨在以講故事的方式吸引孩童參與閱讀與對話，從而在閱讀活動中潛移默化地影響孩童獲取積極的情感體驗和初步的認知鍛煉。
2)立體閱讀課：借助小任務(wù)進行閱讀的課程方式。該類課程以“做任務(wù)”(閱讀細節(jié)，演繹書中人物，故事續(xù)/新編，寫信寄情)為載體，旨在引導孩童在充滿趣味性、挑戰(zhàn)性的閱讀活動中發(fā)現(xiàn)圖書的魅力，激發(fā)他們的閱讀興趣。
3)圖書室美化，學生自我管理計劃：依托支教過程中的全天候開放，志愿者老師與學生一起裝飾、整理圖書室，引發(fā)學生對圖書室的認同感與親近感，在20天中建立圖書室借閱管理的良好制度，養(yǎng)成學生借閱書籍的良好習慣，使圖書室能全年正常運轉(zhuǎn)，使資源得到充分有效利用。
4)閱讀教師先行計劃：與當?shù)亟處煖贤�，了解并商議改善捐贈圖書室的(請收藏好范文 網(wǎng)：m.seogis.comdash;故事大王比賽，鼓勵并組織高年級學生組隊自創(chuàng)故事，以各種形式將故事展現(xiàn)給同學及低年級學生，最終選出故事大王。該項活動旨在進一步激發(fā)孩子持續(xù)的閱讀興趣，培養(yǎng)其自信心，表現(xiàn)力，收獲快樂，在書籍中成長。
2)抗震演習：通過意趣科學課程的展開，將針對地理抗震這一部分組織突擊演習，將知識與實踐相結(jié)合，檢驗學生的學習成果，提高其對理論知識的運用能力。
3)趣味運動會：延續(xù)三年來開展學校運動會的傳統(tǒng)，提高孩子們的合作精神與競爭意識，不但將各校開展運動會的傳統(tǒng)帶入當?shù)貙W校，更力圖教會孩子們?nèi)绾芜M行自我管理，組織一場運動會。
4)百花文藝匯演：依托素質(zhì)拓展課程中興趣選修課板塊的展開，師生共同排練節(jié)目，在臨別時組織演出，這也是“欣長征”的一個傳統(tǒng)。此舉既展現(xiàn)了支教課程的成果，更有利于孩子自信心，才藝、溝通能力的發(fā)展，也想借此機會實現(xiàn)文藝匯演的自我組織機制。
(2)溝通你我他：暑期短期實踐與長期溝通機制相結(jié)合。
1)我最閃亮：山區(qū)居民少有拍照的機會，孩子多穿舊衣，用照相機為孩子們、老師和村民們拍攝笑臉，記錄照片后的故事，沖印后發(fā)回留念，錄入成長檔案。后期匯集照片，贊助制做組圖t恤，發(fā)回山區(qū)，既有助于貧困孩子的生活，更為當?shù)睾⒆觽鬟f社會的正能量;同時制作大量周邊產(chǎn)品：支教紀念書，書簽，明信片，杯子，t恤，進行義賣，為山區(qū)孩子募集更多的資助金，也讓更多慈善者了解貴州的孩子，并讓孩子們得到更多的幫助。
2)筆友伴成長：在“欣長征，彩虹行”舉辦的第八個年頭，支教隊再次回到土溪，把蘇州地區(qū)中小學兒童的夢想通過書信文字的形式由支教團隊統(tǒng)一帶往山區(qū)，將城市兒童的職業(yè)夢想和未來生活傳遞給山區(qū)兒童。支教團隊到達貴州當?shù)匦W后，通過觀看生活小視頻，當?shù)睾⒆幼杂蛇x擇書信來往對象，并在志愿者的指導下完成回贈的書信賀卡。由志愿者帶回蘇州，雙方留下聯(lián)絡(luò)方式，同貧困資助結(jié)合，并建立長期書信聯(lián)系。
3)校園廣播站：播報明日天氣，音樂驛站，今日課程及通知。選出小小廣播員，培養(yǎng)學生說普通話興趣的同時，也充分利用了校園廣播站的資源，有效組織學生進行自我管理，豐富校園生活。
4)老師微信箱&心情墻：支教期間開設(shè)各老師的信箱，學生將悄悄話投入相應老師的信箱，每天統(tǒng)一討論，總結(jié)經(jīng)驗進行回復。學生亦可將自身的感受疑問寫在專用的心情墻上，由老師在課堂上或私下互動。關(guān)注學生心理訴求，增進師生溝通，促進教學任務(wù)的開展與實效。
(二)支醫(yī)- 醫(yī)者仁心，盡我所能
1、貴州支教聯(lián)盟四校巡回體檢
1)心理健康測試：針對的是該校學生(包括貧困生)，在走訪的過程中完成，通過與相應的兒童心理量表比對分析，制定相應的心理檔案。
2)智力發(fā)育測試：有部分孩子家長有智障情況發(fā)生，針對山區(qū)孩子進行全面智力測試，引導學生進行正確的智力提升，如發(fā)現(xiàn)異常，即能立即送醫(yī)治療。
3)身體健康測試：組織、分期開展系列較規(guī)范的健康體檢，以更科學的方法評價山區(qū)孩子的健康情況。
4)錄入成長檔案：成長檔案分為個人信息，健康檔案，成長足跡三大部分。檔案給學生一種延續(xù)性信息，使其得以客觀全面的認識自身的改變，也通過跟進改變，團隊得以及時調(diào)整項目的側(cè)重點，達到更好的實踐效果。支教歸來將相關(guān)成長檔案呈遞給相關(guān)的專業(yè)指導老師，進行初步的分析，并進行相關(guān)可行、具有針對性的健康調(diào)整預案，為下一年的支醫(yī)提供針對性的背景材料，并進行針對性的活動設(shè)計，從而更好地提高山區(qū)孩子的健康水平。
注：貴州支教聯(lián)盟是以進行資源共享，提升項目質(zhì)量為目標的，由蘇大牽頭，川大、貴大、浙江工大、貴州青禾大學生志愿者組織等聯(lián)合成立的，每年暑期前往貴州遵義市鳳岡縣土溪鎮(zhèn)開展短期支教的組織。
2、集市義診
1)健康衛(wèi)士手冊發(fā)放：宣傳農(nóng)村優(yōu)生優(yōu)育觀念，防艾及性健康知識，融合當?shù)亓餍胁〉姆乐巍①N近實際的生活小常識進行折頁式的宣傳手冊的制作與發(fā)放。
2)義務(wù)支醫(yī)：在居民比較集中的集市開展測量血壓、進行急救方面涉及最基本的諸如創(chuàng)傷包扎講解與演練以及心肺復蘇，使當?shù)厣矫窀魇軅麜r有自救或他救的意識及技能。
3)傳統(tǒng)醫(yī)學：中醫(yī)拔火罐、刮痧、推拿演示。針對當?shù)氐尼t(yī)療水平現(xiàn)狀，向?qū)χ嗅t(yī)了解較多的當?shù)鼐用裾埥讨嗅t(yī)治病的一些方法�？偨Y(jié)整理之后，與傳統(tǒng)醫(yī)學相結(jié)合，進行上述內(nèi)容地介紹及演示，并教授他們傳統(tǒng)中醫(yī)中自我放松的基礎(chǔ)簡便手法，以供日常緩解勞動后的疲勞。
4)急救包使用與贈送：將準備的一定量的急救包演示使用之后，進行部分的贈送。
3、“觸摸醫(yī)學”課程展覽：優(yōu)秀山區(qū)學生加入義診，向社會展示支教課程所學模擬急救，創(chuàng)傷包扎技術(shù)。
4、班級醫(yī)藥箱：在學生經(jīng)過支教課程——“觸摸醫(yī)學”培訓，與老師溝通過醫(yī)藥箱的使用方法及制度之后，在學校班級設(shè)立醫(yī)藥箱的放置點，方便在校人員的緊急傷病的應急。
(三)走訪--貧困資助，永不止步
1、走訪對象：該校學生(包括貧困生)、貧困生家長、學校老師
2、走訪目的：完善該校學生與貧困生庫孩子的成長檔案，了解家長及老師對我們支教活動的反饋意見，鼓勵輟學的孩子參與到我們的支教中來。
3、走訪形式：分組走訪：路程較短時可將隊員分為一對，計劃兩天完成走訪，路程較長時，將隊員分為兩隊，計劃一天走完;每對4人，其中兩名隊員與家長溝通交流(其中一名是青禾志愿者，擔任翻譯得工作)、兩名隊員與孩子溝通;每家停留30分鐘左右。
4、走訪內(nèi)容：
1)對孩子：
(1)詢問基本家庭信息(包括：家庭條件、父母工作情況、平時溝通方式、興趣愛好、自我評價);
(2)通過簡單的問答，完成兒童心理測試(以口頭形式完成，從而使孩子在較舒適的環(huán)境下給出最真實的答案，隊員出門后據(jù)兒童的回答完成測試)
第二篇：201*年暑期西部志愿者服務(wù)活動策劃書
一、項目申報社會實踐主題
項目主題：延續(xù)科技文化服務(wù)之夢，堅定青年自我成長之路。
xx年項目簡介：
xx年,是貴州支教支醫(yī)項目開展的第八年，經(jīng)歷了七年的堅持與積淀，我們形成了自身的理念：“改變世界未來的千萬之一，實現(xiàn)個人價值的百分之百”。青年與兒童都是世界的未來，我們平等的交流，實現(xiàn)和諧的共同進步，自我成長。
今年，我們的主題為“發(fā)現(xiàn)閃光，微笑你我”，以關(guān)注山區(qū)孩子的成長訴求為出發(fā)點，以大學生自我價值實現(xiàn)與個人成長為重點，將“新支教”的概念帶入實踐，緊密結(jié)合醫(yī)學、管理、新聞、體育、教育業(yè)專特色，通過暑期短期實踐與長效溝通機制結(jié)合，培養(yǎng)山區(qū)兒童自我認知，自主學習，自我發(fā)展的能力，發(fā)現(xiàn)自身、他人、家鄉(xiāng)、世界的閃光點；培養(yǎng)青年大學生吃苦耐勞，合作互助的精神品格，實現(xiàn)青年公益行動者的責任心、同理心、公益心。由此，團隊力求將“欣長征，彩虹行”項目帶入一個新的高潮。
二、選題背景
1、國家政策背景
今年是西部計劃實施10周年，xx年來我國始終致力于大學生志愿服務(wù)西部計劃以及青年志愿者扶貧接力計劃，十八大與兩會中也大力倡導要辦人民滿意的教育，對少數(shù)民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)給予更大支持。習總書記提出的“中國夢”更是倡導當代有志青年追尋自身夢想，最后將中國建設(shè)成為繁榮富強的國家。
教育和科技是完善西部大開發(fā)戰(zhàn)略的重要手段，為配合西部大開發(fā)戰(zhàn)略的實施，加快西部地區(qū)發(fā)展，為當?shù)厝丝谒刭|(zhì)的提高，醫(yī)療衛(wèi)生意識的增強做出應有的貢獻，鼓勵更多的大學生投身西部建設(shè)，更好地發(fā)揮青年志愿者在扶貧開發(fā)和精神文明建設(shè)中的先鋒和突擊作用，我們以西部科技文化服務(wù)為其有效實踐形式之一，開展具有蘇州大學各專業(yè)特色的西部服務(wù)活動。
2、社會實踐基地概況：
貴州省遵義市鳳岡縣土溪鎮(zhèn)是貴州全省100個貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一，也是鳳岡縣最大的鄉(xiāng)鎮(zhèn)之一。土溪為典型的山區(qū)農(nóng)業(yè)鎮(zhèn)，以茶產(chǎn)業(yè)為支柱產(chǎn)業(yè)。這里地處偏遠，交通不便，基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，山高路徒，災害頻繁。群眾文化落后，以務(wù)農(nóng)為生，近年來青壯年多數(shù)外出務(wù)工，當?shù)卮嬖谳^多的留守兒童與空巢老人。
當?shù)貙W生生活條件、教育條件與醫(yī)療衛(wèi)生意識均處于較低水平。老師只教授語數(shù)英課程。由于長期處于信息閉塞的偏遠山區(qū)，缺乏同家長的有效溝通，孩子們十分渴望了解科學文化知識，在教育程度、科技能力，建立身心健康的生活觀念均有較大的發(fā)展余地。
3、團隊項目簡介及主要成就：
蘇州大學“欣長征，彩虹行”西部科技文化服務(wù)團分別于xx至xx年連續(xù)七年的暑假，每年自發(fā)的由10－12名志愿們組成并前往貴州省遵義市鳳崗縣土溪鎮(zhèn)鳳岡縣各完全制小學進行為期28天的暑期社會實踐活動，活動分新支教、特色支醫(yī)、貧困走訪、專題調(diào)研、體驗山區(qū)等五大部分。
第一年為支教啟程；第二年支教支醫(yī)開展；第三年，團隊講座面向?qū)W生，家庭走訪開始；第四年，貧困生庫建立，醫(yī)學部結(jié)對貴州貧困援助啟動，當?shù)靥K大學生社會實踐基地建立；第五年，醫(yī)學部教師回訪貴州調(diào)研談合作，引入專家實地調(diào)研座談，孩子走出大山看世博；第六年，援建圖書館，帶頭促成貴州支教聯(lián)盟成立，開設(shè)科研培訓課堂；第七年貴州支教聯(lián)盟巡回體檢，增設(shè)戶外拓展，普通話培訓課程。期間，累計為貴州支教聯(lián)盟下屬4所小學捐書xx余冊，貧困生庫資助3萬余元。
此外“欣長征，彩虹行”貴州支教支醫(yī)項目載譽頗多，累計獲得省級榮譽5項，校級榮譽16項，例如：江蘇省暑期社會實踐示范團隊、江蘇省優(yōu)秀青年志愿者服務(wù)項目、xx年江蘇省“三下鄉(xiāng)”社會實踐活動重點服務(wù)團隊、蘇州大學大學生暑期社會實踐優(yōu)秀小分隊、江蘇省暑期社會實踐先進個人、蘇州大學王曉軍先進個人獎等。
同時，項目也受到了多家媒體的新聞報導，累計國家級報導6篇，省級報導17篇，例如：《支教團七載黔行一路收獲》在中國青年報、中青在線、人民網(wǎng)等多家媒體上進行了報導；《青春，在火熱的實踐中閃光》報導于在中國科學報、科技網(wǎng)；《酷暑難耐，這群90后大學生——上山下鄉(xiāng)討苦吃》在新華日報、新華網(wǎng)、東方網(wǎng)等媒體上進行了報導等。項目影響力持續(xù)增大，讓全社會各界關(guān)注至今仍落后并且需要扶助的西部。
注：新支教指關(guān)注孩子的成長訴求，擯棄舊支教與當?shù)亟處熓谡n方式內(nèi)容沖突，易對當?shù)貎和a(chǎn)生消極影響的缺點，注重發(fā)展兒童自主學習，自我成長的新支教模式。
三、選題意義
1、響應國家政策：項目積極響應了國家支援西部政策，發(fā)揮青年志愿者在扶貧開發(fā)和精神文明建設(shè)中的先鋒和突擊作用，開展具有蘇州大學各專業(yè)特色的西部服務(wù)活動。
2、呼吁支援西部：項目將西部孩子教育的匱乏及渴求援助的現(xiàn)狀傳遞到社會各界，呼吁更多人關(guān)注西部，有助于西部科技文化發(fā)展，提高醫(yī)療衛(wèi)生水平，大力弘揚“奉獻、友愛、互助、進步”的時代新風，動員社會各界廣泛支持和參與西部服務(wù)活動。
3、關(guān)注青年發(fā)展：項目關(guān)注青年大學生在社會化過程中，實現(xiàn)個人價值，得到自身合理健康發(fā)展。成長為幸福合理的青年，有高度社會責任感的公民。
四、活動目的
1、對解決西部貧困山區(qū)發(fā)展難題有所助益：
⑴、通過新概念支教中，閱讀推廣與鄉(xiāng)土世界課程滿足山區(qū)兒童對科學文化知識，人文歷史知識的訴求，培養(yǎng)山區(qū)兒童自我認知，自主學習，自我發(fā)展的能力。
⑵、通過開設(shè)觸摸醫(yī)學課程及特色支醫(yī)，普及健康衛(wèi)生觀念、傳統(tǒng)醫(yī)學知識，樹立優(yōu)生、優(yōu)育觀念，宣傳防艾及性健康知識，尤其是青春期生理，抽煙酗酒危害知識。
⑶、通過社會調(diào)查，在與當?shù)卣⒘己煤献麝P(guān)系7年的基礎(chǔ)上，針對當?shù)亟?jīng)濟文化教育發(fā)展現(xiàn)狀，國家政策推廣方面進行社會調(diào)研，最后提交報告反饋給政府部門，助益當?shù)匕l(fā)展。
2、 “欣長征”隊員實現(xiàn)個人價值，自我成長，感受并初步具備了寬容、堅忍、進取、奮斗、合作等等美好品質(zhì)。
3、依托貴州支教聯(lián)盟，完善貧困生庫可量化資料，健全貧困資助制度及資助人回訪機制，建立網(wǎng)絡(luò)資助平臺，使所有貧困生庫在庫學生得到物質(zhì)及精神兩方面的切實長效支持。
五、項目創(chuàng)意亮點
1、閱讀推廣：基于我們捐獻的惠寒愛心圖書室，開展的閱讀體驗課程，山區(qū)兒童能學會自我管理、自主學習，實現(xiàn)圖書資源的充分利用。
2、鄉(xiāng)土世界：基于外界對大學生短期支教的質(zhì)疑，避免我們帶去的外面的知識使山區(qū)兒童產(chǎn)生挫折感與自卑心理，我們也注重鄉(xiāng)土教育。同時，為磨練大學生堅韌的品質(zhì)，我們將入住村民家中，體驗山區(qū)生活。
3、貧困資助：依托貴州支教聯(lián)盟，科學量化貧困生庫信息，建立網(wǎng)絡(luò)資助平臺，面向社會尋求支持。最后，資助人回訪，建立資助方于受助人面對面的溝通途徑，同時這也將成為監(jiān)察的有效方式。
4、觸摸醫(yī)學：開創(chuàng)學生青春期生理課程，使其正確認識自身變化，同時在走訪、支醫(yī)中積極宣傳優(yōu)生優(yōu)育觀念和性健康知識。為減慢農(nóng)村人口增加速率，降低農(nóng)村性病人數(shù)作出自己的努力。
六、活動內(nèi)容
（一）義務(wù)支教-創(chuàng)新課程，攜手共進
1.五大課程體系，發(fā)現(xiàn)閃光點：
（1）觸摸醫(yī)學課程
1）模擬急救：利用專業(yè)醫(yī)學知識，通過學習使學生掌握基礎(chǔ)急救技能（心肺復蘇術(shù)），當遇到意外傷害時能在黃金時間內(nèi)進行急救，對傷病者進行緊急處置，使傷情、病情得以緩解，減慢傷情病情的急轉(zhuǎn)速度，為醫(yī)院搶救創(chuàng)造條件。
2）創(chuàng)傷包扎：山區(qū)學生因山路、農(nóng)務(wù)時常受傷，卻缺乏最基礎(chǔ)創(chuàng)傷包扎的意識及技術(shù)，而包扎是外傷應急處理的重要措施，我們將教授簡單易行的基本創(chuàng)傷包扎技術(shù)，培養(yǎng)學生收到外傷時積極自救的意識及本領(lǐng)。
3）趣味生理：教授青春期生理常識，父母哺育孩子過程，使學生以科學客觀的眼光看待自身的青春期變化，了解生命的誕生及成長過程，從而理解父母的艱辛。
4）健康衛(wèi)士：教授常見病的預防及治療，健康衛(wèi)生習慣及飲食，夏季防蟲、抽煙酗酒的危害等知識，樹立山區(qū)孩子的個人衛(wèi)生觀念，預防疾病的發(fā)生，有效遏止因不良生活習慣及衛(wèi)生知識匱乏所引起的疾病。
（2）鄉(xiāng)土世界課程
1）美麗家鄉(xiāng)：引導學生突破傳統(tǒng)思維模式，交流、了解家鄉(xiāng)特色物產(chǎn)、民間工藝、民俗文化、景點、名人等知識，旨在使學生對美麗的貴州山區(qū)有全面的認知，消除外界文化科技課程的消極影響，樹立其自信心，對家鄉(xiāng)的自豪感與認同感。
2）閃光世界：介紹中國乃至世界各地的特色物產(chǎn)、發(fā)展現(xiàn)狀及問題，民俗文化、文明禮儀、景點等知識，注重城鄉(xiāng)對比（情景劇形式），開展“萬國博覽會”，旨在擴寬孩子的視野，開闊心胸，激發(fā)其努力學習走出山區(qū)的興趣，使山區(qū)孩子的未來多一個選擇的可能。更通過外界與家鄉(xiāng)的對比，正確認識自身、家鄉(xiāng)，無論孩子最終留在大山還是走進城市，都能以健康的心態(tài)面對一切。
3)精彩自然：走出教室，融入自然，蒙眼傾聽自然之聲，采集樹葉制作書簽、貼畫，動手動腦同時也發(fā)現(xiàn)生活中自然美麗的本質(zhì)。同時進行角色互換，由高年級優(yōu)秀學生做小老師，帶領(lǐng)同學及我們觀察認識美麗的大山。
（3）意趣科學課程
1）科幻之旅，觀賞科幻電影:以電影的形式激發(fā)孩子的科技創(chuàng)新能力對電影作簡單介紹，觀賞電影畢，總結(jié)電影，與學生互動交流，談觀后感，幫助啟發(fā)學生對科學的熱愛。
2）智力闖關(guān)：以科學知識解釋日�，F(xiàn)象，改變山區(qū)落后封建迷信的觀念，著重介紹日常，及農(nóng)業(yè)方面科學知識。開展智力游戲，腦筋急轉(zhuǎn)彎，每天留下一道題，鍛煉學生的思維靈活程度，培養(yǎng)其遇事多途徑積極解決的能力，也讓孩子把知識帶回家（山區(qū)動物尸體白磷自燃現(xiàn)象）。
3）科學實驗：連通器、摩擦生電、紙承重、水接力、紙鍋燒水等取材容易、易于操作的科技小實驗，從而激發(fā)孩子對科學知識的直觀了解，培養(yǎng)孩子們善于探索的求知實踐精神。
4）地理抗震：由雅安地震而起，探討地震產(chǎn)生的原因，介紹歷史上特大地震，地震自救知識，進行地震突擊演習。增進學生對地震知識的認知，培養(yǎng)學生抗震自救能力。
（4）閱讀推廣課程：借助已向?qū)W校捐獻圖書室開展課程。
1）互動閱讀課：借助兒童文學作品，進行故事朗讀、心得分享的課程模式。該類課程以“故事”（此指各類兒童文學）為載體，旨在以講故事的方式吸引孩童參與閱讀與對話，從而在閱讀活動中潛移默化地影響孩童獲取積極的情感體驗和初步的認知鍛煉。
2）立體閱讀課：借助小任務(wù)進行閱讀的課程方式。該類課程以“做任務(wù)”（閱讀細節(jié)，演繹書中人物，故事續(xù)／新編，寫信寄情）為載體，旨在引導孩童在充滿趣味性、挑戰(zhàn)性的閱讀活動中發(fā)現(xiàn)圖書的魅力，激發(fā)他們的閱讀興趣。
3）圖書室美化，學生自我管理計劃：依托支教過程中的全天候開放，志愿者老師與學生一起裝飾、整理圖書室，引發(fā)學生對圖書室的認同感與親近感，在20天中建立圖書室借閱管理的良好制度，養(yǎng)成學生借閱書籍的良好習慣，使圖書室能全年正常運轉(zhuǎn)，使資源得到充分有效利用。
4）閱讀教師先行計劃：與當?shù)亟處煖贤�，了解并商議改善捐贈圖書室的使用情況，與其溝通讀書體會，共通探討如何將圖書室利用好。
（5）素質(zhì)拓展課程
1）戶外拓展：開展需要團隊精神的游戲，鍛煉學生的組織能力，團隊合作能力，心理抗壓能力。
2）主題班會：開展“身邊的中國夢”，“真人圖書館，傳遞正能量”，“認識自己，感恩他人”三個主題班會，建立正確的人生觀，價值觀，使孩子與教師都受益于此。
3）英語口語：發(fā)揮大學生英語口語標準的優(yōu)勢，糾正孩子的發(fā)音，通過朗讀英語課文，簡單對話交流，引發(fā)學生對學習英語的熱情。
4）認知自我：通過制作個人名片、繪出夢鄉(xiāng)自畫像、贊美他人優(yōu)點、名人故事漫談等內(nèi)容，使學生更全面的認識自我的價值，挖掘自身潛力及優(yōu)缺點，樹立正確的人生觀、價值觀。
5）興趣選修：將六個年級一分為二，以合班，自主選修的方式開展各種興趣課程：傳統(tǒng)醫(yī)學（推拿、刮痧、拔火罐），簡單樂理，樂器演奏（豎笛），趣味手工，精彩繪畫，運動籃球，活力舞蹈，唱歌。讓所有的學生學到自己想學的知識，感受學習的樂趣。
2.兩大系列活動，微笑你我：
（1）快樂四重奏：多種形式檢驗支教課程成效。
1）故事大王：通過閱讀推廣課程的展開，組織進行閱讀拓展活動——故事大王比賽，鼓勵并組織高年級學生組隊自創(chuàng)故事，以各種形式將故事展現(xiàn)給同學及低年級學生，最終選出故事大王。該項活動旨在進一步激發(fā)孩子持續(xù)的閱讀興趣，培養(yǎng)其自信心，表現(xiàn)力，收獲快樂，在書籍中成長。
2）抗震演習：通過意趣科學課程的展開，將針對地理抗震這一部分組織突擊演習，將知識與實踐相結(jié)合，檢驗學生的學習成果，提高其對理論知識的運用能力。
3）趣味運動會：延續(xù)三年來開展學校運動會的傳統(tǒng)，提高孩子們的合作精神與競爭意識，不但將各校開展運動會的傳統(tǒng)帶入當?shù)貙W校，更力圖教會孩子們?nèi)绾芜M行自我管理，組織一場運動會。
4）百花文藝匯演：依托素質(zhì)拓展課程中興趣選修課板塊的展開，師生共同排練節(jié)目，在臨別時組織演出，這也是“欣長征”的一個傳統(tǒng)。此舉既展現(xiàn)了支教課程的成果，更有利于孩子自信心，才藝、溝通能力的發(fā)展，也想借此機會實現(xiàn)文藝匯演的自我組織機制。
（2）溝通你我他：暑期短期實踐與長期溝通機制相結(jié)合。
1）我最閃亮：山區(qū)居民少有拍照的機會，孩子多穿舊衣，用照相機為孩子們、老師和村民們拍攝笑臉，記錄照片后的故事，沖印后發(fā)回留念，錄入成長檔案。后期匯集照片，贊助制做組圖t恤，發(fā)回山區(qū)，既有助于貧困孩子的生活，更為當?shù)睾⒆觽鬟f社會的正能量；同時制作大量周邊產(chǎn)品：支教紀念書，書簽，明信片，杯子，t恤，進行義賣，為山區(qū)孩子募集更多的資助金，也讓更多慈善者了解貴州的孩子，并讓孩子們得到更多的幫助。
2）筆友伴成長：在“欣長征，彩虹行”舉辦的第八個年頭，支教隊再次回到土溪，把蘇州地區(qū)中小學兒童的夢想通過書信文字的形式由支教團隊統(tǒng)一帶往山區(qū)，將城市兒童的職業(yè)夢想和未來生活傳遞給山區(qū)兒童。支教團隊到達貴州當?shù)匦W后，通過觀看生活小視頻，當?shù)睾⒆幼杂蛇x擇書信來往對象，并在志愿者的指導下完成回贈的書信賀卡。由志愿者帶回蘇州，雙方留下聯(lián)絡(luò)方式，同貧困資助結(jié)合，并建立長期書信聯(lián)系。
3）校園廣播站：播報明日天氣，音樂驛站，今日課程及通知。選出小小廣播員，培養(yǎng)學生說普通話興趣的同時，也充分利用了校園廣播站的資源，有效組織學生進行自我管理，豐富校園生活。
4）老師微信箱&心情墻：支教期間開設(shè)各老師的信箱，學生將悄悄話投入相應老師的信箱，每天統(tǒng)一討論，總結(jié)經(jīng)驗進行回復。學生亦可將自身的感受疑問寫在專用的心情墻上，由老師在課堂上或私下互動。關(guān)注學生心理訴求，增進師生溝通，促進教學任務(wù)的開展與實效。
（二）支醫(yī)- 醫(yī)者仁心，盡我所能
1、貴州支教聯(lián)盟四校巡回體檢
1）心理健康測試：針對的是該校學生（包括貧困生），在走訪的過程中完成，通過與相應的兒童心理量表比對分析，制定相應的心理檔案。
2）智力發(fā)育測試：有部分孩子家長有智障情況發(fā)生，針對山區(qū)孩子進行全面智力測試，引導學生進行正確的智力提升，如發(fā)現(xiàn)異常，即能立即送醫(yī)治療。
3）身體健康測試：組織、分期開展系列較規(guī)范的健康體檢，以更科學的方法評價山區(qū)孩子的健康情況。
4）錄入成長檔案：成長檔案分為個人信息，健康檔案，成長足跡三大部分。檔案給學生一種延續(xù)性信息，使其得以客觀全面的認識自身的改變，也通過跟進改變，團隊得以及時調(diào)整項目的側(cè)重點，達到更好的實踐效果。支教歸來將相關(guān)成長檔案呈遞給相關(guān)的專業(yè)指導老師，進行初步的分析，并進行相關(guān)可行、具有針對性的健康調(diào)整預案，為下一年的支醫(yī)提供針對性的背景材料，并進行針對性的活動設(shè)計，從而更好地提高山區(qū)孩子的健康水平。
注：貴州支教聯(lián)盟是以進行資源共享，提升項目質(zhì)量為目標的，由蘇大牽頭，川大、貴大、浙江工大、貴州青禾大學生志愿者組織等聯(lián)合成立的，每年暑期前往貴州遵義市鳳岡縣土溪鎮(zhèn)開展短期支教的組織。
2、集市義診
1）健康衛(wèi)士手冊發(fā)放：宣傳農(nóng)村優(yōu)生優(yōu)育觀念，防艾及性健康知識，融合當?shù)亓餍胁〉姆乐巍①N近實際的生活小常識進行折頁式的宣傳手冊的制作與發(fā)放。
2）義務(wù)支醫(yī)：在居民比較集中的集市開展測量血壓、進行急救方面涉及最基本的諸如創(chuàng)傷包扎講解與演練以及心肺復蘇，使當?shù)厣矫窀魇軅麜r有自救或他救的意識及技能。
3）傳統(tǒng)醫(yī)學：中醫(yī)拔火罐、刮痧、推拿演示。針對當?shù)氐尼t(yī)療水平現(xiàn)狀，向?qū)χ嗅t(yī)了解較多的當?shù)鼐用裾埥讨嗅t(yī)治病的一些方法�？偨Y(jié)整理之后，與傳統(tǒng)醫(yī)學相結(jié)合，進行上述內(nèi)容地介紹及演示，并教授他們傳統(tǒng)中醫(yī)中自我放松的基礎(chǔ)簡便手法，以供日常緩解勞動后的疲勞。
4）急救包使用與贈送：將準備的一定量的急救包演示使用之后，進行部分的贈送。
3、“觸摸醫(yī)學”課程展覽：優(yōu)秀山區(qū)學生加入義診，向社會展示支教課程所學模擬急救，創(chuàng)傷包扎技術(shù)。
4、班級醫(yī)藥箱：在學生經(jīng)過支教課程——“觸摸醫(yī)學”培訓，與老師溝通過醫(yī)藥箱的使用方法及制度之后，在學校班級設(shè)立醫(yī)藥箱的放置點，方便在校人員的緊急傷病的應急。
(三)走訪--貧困資助，永不止步
1、走訪對象：該校學生（包括貧困生）、貧困生家長、學校老師
2、走訪目的：完善該校學生與貧困生庫孩子的成長檔案，了解家長及老師對我們支教活動的反饋意見，鼓勵輟學的孩子參與到我們的支教中來。
3、走訪形式：分組走訪：路程較短時可將隊員分為一對，計劃兩天完成走訪，路程較長時，將隊員分為兩隊，計劃一天走完；每對4人，其中兩名隊員與家長溝通交流（其中一名是青禾志愿者，擔任翻譯得工作）、兩名隊員與孩子溝通；每家停留30分鐘左右。
4、走訪內(nèi)容：
1）對孩子：
（1）詢問基本家庭信息（包括：家庭條件、父母工作情況、平時溝通方式、興趣愛好、自我評價）；
（2）通過簡單的問答，完成兒童心理測試（以口頭形式完成，從而使孩子在較舒適的環(huán)境下給出最真實的答案，隊員出門后據(jù)兒童的回答完成測試）
（3）詢問孩子是否有意愿在我們離開后繼續(xù)與我們書信保持聯(lián)系得孩子，從而進行活動后期的 “書信一對一”活動，陪伴他們成長。
（4）了解貧困生庫中孩子的實際情況，判斷是否有適合納入貧困生庫。支教結(jié)束后，在學校宣傳相關(guān)的活動內(nèi)容以及貧困家庭的困難，鼓勵以班級為單位長期對單一的貧困家庭或?qū)W生進行扶助，能夠支持孩子們讀完學校所需要的學費以及適當?shù)纳钯M用。（在與當?shù)仡I(lǐng)導取得同意的前提下）。
2）對家長：
（1）詢問家長了解對孩子學習的態(tài)度，讓家長知道讓孩子學習的重要性。同時了解家長提高孩子學習成績的途徑（不管是信念還是其他），并給出相應的建議。
（2）同時可以向村民宣傳基礎(chǔ)醫(yī)學知識和公共衛(wèi)生，豐富支醫(yī)的手段。
（3）向資深的村名了解草藥常識、拔火罐及穴位按摩，不斷完善自己，從而為義診做好最充分的準備。
3）對老師：了解老師的教學水平，同時就如何提高自身教學水平進行探討。并了解老師們對我們支教團隊的看法及建議。
4）將資助者相關(guān)圖片視頻資料和祝福話語給小孩及他們的家長們看，調(diào)動他們學習的積極性，讓他們感覺到社會大家庭的溫暖。
5、構(gòu)建資助平臺：
1）物質(zhì)助飛翔：
①獎學金＋生活補助
②完善貧困資助制度，監(jiān)察機制，創(chuàng)建資助人回訪機制。
③多方合作溝通：維持與蘇州農(nóng)行的長期資助關(guān)系，建立與社會愛心企業(yè)家團體的長期資助關(guān)系，開創(chuàng)與蘇州義工聯(lián)合作平臺，建立網(wǎng)絡(luò)資助體系，面向社會尋求資助。
2）筆友伴成長：新概念支教－特色活動－溝通你我他部分已作出說明。
（四）調(diào)研－實踐調(diào)研，助力發(fā)展
調(diào)研一：少數(shù)民族貧困地區(qū)農(nóng)村社區(qū)建設(shè)情況調(diào)查——以貴州省鳳岡縣為例
1、指導老師：黃建洪教授
2、調(diào)研方法：
1）文獻綜述法：查閱相關(guān)文獻。
2）問卷調(diào)查法：采用五點或七點量表，獲得社區(qū)生活方式、內(nèi)容、自我感覺、期望等方面的數(shù)據(jù)。
3）個案訪談法：根據(jù)研究的需要，和村民進行交流，進一步了解社區(qū)生活等方面的情況。
3、研究計劃
1）前期準備：研讀相關(guān)文獻，學習spss等統(tǒng)計軟件，編制調(diào)查問卷。
2）實施階段：發(fā)放問卷、回收問卷、數(shù)據(jù)錄入，案例訪談。
3）后期處理：數(shù)據(jù)處理、數(shù)據(jù)分析、撰寫調(diào)研報告并嘗試投稿。
調(diào)研二：課題尚在與教授商討之中。
1、指導老師：葉元土教授
（五） 體驗－山區(qū)生活，共同成長
1、露天電影：帶好放映設(shè)備，每周擇一天的走訪過程中放映紅色電影，增進大學生與居民溝通，傳承紅色精神。
2、聯(lián)誼晚會：大學生與村民舉行露天聯(lián)誼活動，增進溝通交流，方便實踐項目更好開展，深入走訪，為調(diào)研中田野調(diào)查法提供實踐途徑
3、體驗山區(qū)：與村委會溝通過后，大學生擇3日隨學生就近入住村民家中，吃住同行，上下學，務(wù)農(nóng)做飯，體驗山區(qū)生活，磨練自身意志。
（六）遵義—革命精神，紅色之旅
1、歡送會結(jié)束后，由隊員帶領(lǐng)選定的優(yōu)秀同學，邀請當?shù)匾幻蠋熞煌巴窳x市；
2、下午到達遵義后，在旅館簡單休整。傍晚帶領(lǐng)孩子們乘坐公交車、參觀圖書館、超市購物，讓他們身臨其境地體驗；
3、第二天，上午7點30分按照原定出行路線開展活動，在參觀的過程中，隊員帶領(lǐng)同學們溫習支教過程中學習成果，在向孩子們介紹紅色文化的同時也可以增強隊員們對五四精神的學習。
4、活動結(jié)束后，孩子們由帶隊老師帶回學校。全體隊員按原定時間安排離開遵義。
七、項目顧問團
1、指導老師：
1）思政指導老師：舒洪灶老師，唐國強書記
2）調(diào)研指導老師：葉元土教授，黃建洪教授
3）心理指導老師：劉芝穎教授
4）醫(yī)學指導老師：張兵兵醫(yī)師
2、實踐先行者：參與項目前7年實踐的同學32人，涉及新聞攝影、教育心理、社會調(diào)研、基礎(chǔ)醫(yī)學等多方面專業(yè)領(lǐng)域及其它綜合領(lǐng)域。
附：具體時間表
時間
活動地點
活動事項
xx年11月-xx年2月
蘇州大學
活動初步實施開始，招募志愿者前期準備--前期的活動宣傳，包括將國家的貧困接力計劃，西部計劃等號召關(guān)注大西北落后教育的精神和呼吁帶進學校，形成良好的“校園風”；
xx年3月-4月
蘇州大學
志愿者的招募與選拔--根據(jù)相關(guān)的招募要求，號召更多的志愿者們以實際行動參與到我們假期的“貴州支教”活動中來；并完成人員的招募工作。
5月
蘇州大學
志愿者培訓--通過招募確定的人員，按照人員的自身特點進行任務(wù)到人的合理分配，開展系統(tǒng)培訓（4大活動＋團隊訓練＋試講試聽＋支教隊交流會）以完成更好的任務(wù)目標。
5月上旬
蘇州大學
策劃書的完善--根據(jù)去年的實際活動中所出現(xiàn)的遺漏和缺陷,綜合今年相關(guān)的時事動態(tài)，完善策劃
5月上旬
蘇州大學
項目團隊第一次會議--確立職位，安排項目前期工作
5月中下旬
蘇州大學
聯(lián)系活動當?shù)刎撠熑?-包括當?shù)劓?zhèn)級領(lǐng)導以及校方負責人，與實施學校商定具體實施細則
5月下旬
蘇州
聯(lián)系各大贊助商，溝通媒體進行宣傳活動
6月
蘇州
所需物品的制作以及活動宣傳及祝福視頻的制作--包括的隊旗，隊服，橫幅，宣傳資料以及其他活動所需物品。
7月上旬
蘇州
購買火車票以及前期準備的查漏補缺--審核活動前期的準備工作是否完善，并查漏補缺
7月14號
乘車前往--包括中途的火車和長途汽車
7月16號
貴州省遵義市
購買所需物品--包括生活物品和活動物品
7月17－18號
貴州省鳳崗縣
抵達鳳崗縣--與縣團委商議相關(guān)事宜
7月19號
貴州省鳳岡縣土溪鎮(zhèn)
抵達目的地--到達村級的學校，安頓志愿者，與校方進行溝通；分類整理、清查物品并結(jié)合當?shù)貙嶋H情況修改活動方案。休整--確定教學計劃，活動內(nèi)容分配到個人；
7月20號-29號
貴州省鳳岡縣土溪鎮(zhèn)
上午按課程表正常開展，下午家庭走訪。（20號下午圖書室美化計劃。）
7月30號
貴州省鳳岡縣土溪鎮(zhèn)
故事大王比賽
7月31號－4號
貴州省鳳岡縣土溪鎮(zhèn)
按課程表正常開展，下午家庭走訪。支醫(yī)小分隊進行巡回體檢及鎮(zhèn)上支醫(yī)（體檢及常見病預防）。
8月6號
貴州省鳳岡縣土溪鎮(zhèn)
趣味運動會。
8月7號
貴州省鳳岡縣土溪鎮(zhèn)
上午按課程表正常開展，下午排練節(jié)目。
8月8號
貴州省鳳岡縣土溪鎮(zhèn)
歡送會--師生文藝節(jié)目演出以及支教生活交流會(與當?shù)乩蠋熀⒆拥?
8月9號
準備遵義紅色之行
帶孩子們參觀遵義會議會址；真切的感受都市生活
8月10號
遵義
回程之行。
預期成果
一）、實踐成效
1、針對學校圖書室、校園廣播站、運動會三項內(nèi)容使提高生自主學習，自我管理，自我發(fā)展的能力。
2、通過開展各項課程，開闊學生眼界，滿足學生學習科學文化知識的心理訴求。
3、通過社區(qū)文化建設(shè)，增設(shè)山村社區(qū)圖書室，實現(xiàn)社區(qū)文化資源共享。
4、通過支醫(yī)走訪項目，建立完善的學生成長檔案，為經(jīng)后資助體系的完善，實踐項目的傳承提供詳實參考。
5、通過實踐樹立起大學生短期支教團隊的榜樣，號召更多社會，學生團體的關(guān)注。
二）媒體報道：
1）國家級媒體，主要為各類報刊，如以前《科學時報》《光明日報》等前六年曾報道過我們活動媒體。
2）蘇州本地媒體，包括各類報刊、電視臺和廣播電臺。
3）蘇州大學校園媒體。包括平面媒體、網(wǎng)絡(luò)媒體。
4）貴州當?shù)孛襟w，包括當?shù)貓罂�、電視臺和廣播電臺。
5）潮流網(wǎng)絡(luò)平臺（包括人人公共主頁、微博等）。
三）論文發(fā)表：
（1）數(shù)量：至少三篇。包括一份約5000字的調(diào)查報告，兩份及其以上的個人小結(jié)。另外爭取在核心期刊發(fā)表論文一篇。
（2）目標期刊：國家級報紙、省級報紙，蘇州報紙，蘇州大學�？①F州本地報紙等
（3）目標網(wǎng)站：中國青年網(wǎng)、新華網(wǎng)、中國共青團網(wǎng)、中國青年網(wǎng)、中國共青團網(wǎng)、中國支教網(wǎng)、貴州當?shù)鼐W(wǎng)站、蘇州本地網(wǎng)站等
財務(wù)預算
項目
詳細
單價
數(shù)量
小計
交通費
火車票（蘇州-上海南）
25
12
300
火車票
（上海南-遵義）
310
12
3720
地鐵票
4
12
48
公交（住所-遵義會址）
3
12
36
公交（住所-汽車站）
1
12
12
出租車
3車
150
汽車票（遵義-鳳岡）
33
12
396
汽車票（鳳岡-土溪）
100
2車
200
鎮(zhèn)上義診
70+90
160
巡回體檢：
土溪—石壩
16
2
32
石壩—官壩
44
2
88
官壩—土溪
48
2
96
土溪—連山
40
2
80
鎮(zhèn)上支教聯(lián)盟交流會
100
2
200
合計
5518
雜物費
科學實驗器材（據(jù)科學實驗課程而定）
500
體育用品：
籃球
100
2
200
足球
70
3
210
羽毛球拍
40
6
240
乒乓球拍
35
8
280
羽毛球
1
20
20
乒乓球
2
10
20
排球
30
3
90
書信郵費
20
1
20
匯錢郵費
100
100
藥品
300
300
橫幅
15／米
20
300
隊旗
100／面（64＊96）
3
300
文具
300
300
合計
2880
食宿費
住宿
80／間
6
480
食品（20天）
10＊20
12
2400
飲水
100
100
合計
2980
總計
11378
安全預案
1.前期準備：
（1）團隊成員進行急救知識，安全知識培訓；
（2）進行體檢，確保志愿者的身體健康；
（3）準備醫(yī)療箱和個人急救包；
（4）收集村委會主任、校長、派出所、鎮(zhèn)政府等的電話號碼；
（5）出發(fā)前了解當?shù)貧夂颦h(huán)境，易發(fā)自然災害，掌握基本應對措施；
（6）提前了解當?shù)孛耧L民俗，避免不必要的沖突。
2.具體問題及措施：
（1）成員突發(fā)疾�。浩綍r注意個人衛(wèi)生，食品及飲用水衛(wèi)生，關(guān)心隊友身心健康狀況；遇到意外，先實施急救，處理后，送往當?shù)蒯t(yī)療室或醫(yī)院。
（2）自然災害威脅：及時了解當?shù)靥鞖忸A報，遇到突發(fā)情況，全隊應該停止活動，集體尋找安全地點，確保安全，同時聯(lián)系當?shù)刎撠熑�，協(xié)助他們保證學生的安全。
（3）交通安全：選擇規(guī)范的交通工具，盡量避免單獨行動，成員之間保證聯(lián)系暢通。
（4）用電安全：在支教地點，如果遇到惡劣天氣，注意用電安全，每天睡前檢查插線板是否關(guān)閉，檢查廚房火是否關(guān)閉
（5）財產(chǎn)安全：安排人員看管物資，個人財產(chǎn)自主保管，防止偷盜。
（6）意外脫離團隊：確定自身方位，及時與負責人取得聯(lián)系，及時歸隊。
九、團隊管理及相關(guān)制度
1、團隊成員應當在清楚了解本活動風險性的前提下，本著自愿的原則加入，應當服從團隊的集體工作決議。
2、項目團成員應當以本項目的名義進行活動的正當籌備工作，嚴禁借此非法募資，或是把募集到的資金用作私人途徑。
3、重大事項應當由核心負責人討論提出解決方案，非經(jīng)決議任何人不得擅自展開行動。緊急情況下，團隊總負責人可以在經(jīng)慎重考慮后全權(quán)處理突發(fā)事務(wù)。
4、實地實踐的過程中，成員應當遵守團隊安排，為安全考慮，不得在相關(guān)負責人同意之前擅自開展任何計劃之外的行動。嚴禁中途離隊，特殊情況除外。
5、團隊成員具備知情權(quán)、申辯權(quán)、參與權(quán)等基本權(quán)利，同時有義務(wù)參與本項目所涉及的活動。學生傷害事故的責任，應當根據(jù)相關(guān)當事人的行為與損害后果之間的因果關(guān)系依法確定。
6、一切違反本條例的個人或集體行為應當自負后果，同時需要提請核心負責人集體酌情處理，此過程中，當事人一方保留申辯權(quán)。
蘇州大學“欣長征，彩虹行”西部科技文化服務(wù)團
xx年5月2日
第三篇：暑期社會實踐活動策劃書——蘇州輕軌志愿者服務(wù)
暑期社會實踐活動策劃書
——蘇州輕軌志愿者服務(wù)
一、活動主題 ：蘇州輕軌志愿者服務(wù)
二、活動背景 ：
備受世人矚目的蘇州輕軌一直牽動著百萬蘇州人民的心。4月28號，伴隨蘇城輕軌一號線的
正式通車，蘇州進入“輕軌時代”。 這個造福于蘇州人民的地下“長龍”方便了市民的出行，
對于整個城市的發(fā)展意義重大。外包學院青年志愿者協(xié)會已積極響應團市委對輕軌志愿者的
招募，代表了我院學生優(yōu)良的精神風貌。我們希望通過此次實踐活動深入學習他們的志愿服
務(wù)精神，并對市民反映的問題作相關(guān)調(diào)查，尋求解決方法。
三、活動目的：
通過親歷輕軌志愿者服務(wù)，培養(yǎng)志愿服務(wù)精神，并作相關(guān)調(diào)查，通過實踐與調(diào)查研究分析，
為蘇州未來輕軌交通發(fā)展提出合理建議。
四、活動意義：
大學生應當關(guān)注社會生活，為構(gòu)建和諧城市、和諧社會貢獻自己的一份力量。
五、活動要求：
六、活動開展：
目的地：輕軌星湖街、樂橋等站
時間：為期三天
1、志愿服務(wù)培訓
2、在各崗位展開志愿服務(wù)，如在客車引導崗指引乘客、在tvm引導崗幫助乘客使用自動
售票機等。
3、在輕軌站臺、地鐵內(nèi)發(fā)放關(guān)于地鐵票價、滿意度等調(diào)查問卷，回來后統(tǒng)計數(shù)據(jù)并作分析。
4、實地調(diào)查輕軌安全、衛(wèi)生、路線等問題，并加工成文字、圖片、數(shù)據(jù)材料，做出總結(jié)。
5、對乘客反映的的問題及調(diào)查得出的問題提出合理解決方案，并向有關(guān)部門提交建議。
五、經(jīng)費預算：
六、活動中應注意的問題及細節(jié)：
1、安全問題
2、注意大學生自身形象
七、活動負責人及主要參與者： 組織策劃：
參與者：
第四篇：志愿者服務(wù)活動策劃書
為了能寫出更好的策劃書，下面好范文推薦一篇優(yōu)秀策劃書范文,僅供參考：
1985年12月17日，聯(lián)合國大會通過40/212號決議，確定每年12月5日作為國際志愿者日，其目的是為了在世界范圍內(nèi)弘揚志愿者精神，宣傳志愿者在社會和經(jīng)濟發(fā)展中的作用。每年的這一天，世界各國都開展慶�；顒樱酝苿又驹刚叻⻊�(wù)活動的開展。
二、活動目的：
弘揚志愿者精神，為貧困地區(qū)的中小學生的教育事業(yè)貢獻一份力量。
三、活動簡介：
院青協(xié)計劃于201*年12月5日左右舉行一次大型的宣傳活動，并借助此次宣傳將募書活動持久開展下去(考慮到同學們手中適合中小學生閱讀的書籍較少，我們計劃將第一階段的活動延續(xù)至下學期，以保證同學們能利用放假回家的機會帶來一些合適的書籍。預計第一階段活動將持續(xù)到201*年3月)。如果各方面條件成熟，可以考慮將此項募書活動作為信息物理工程學院青協(xié)的傳統(tǒng)逐屆開展下去。
四、活動地點及負責人：
宣傳活動地點：校本部飲食文化中心前、中南大學南校區(qū)七食堂前
校本部負責人：戴海波
南校區(qū)負責人：吳可嘉
五、活動步驟：
(一)前期準備
1.活動申請 ;
2.設(shè)計宣傳板 ocef組織有特制的宣傳板報，可供直接使用;
3.設(shè)計及復印海報和宣傳單 可參考ocef組織的特制海報和宣傳單;
4.在校園網(wǎng)bbs發(fā)表募書帖 借助科實部網(wǎng)站的管理權(quán)限，對募書活動在網(wǎng)上進行積極宣傳;
5.大力開展本院的內(nèi)部宣傳通知全院各班青協(xié)負責人務(wù)必在班級內(nèi)作好宣傳工作，讓他們將此次活動的精神和意義詳實地傳達給班級每一位同學，爭取在本院同學中募到更多書籍;
6.制作書籍募集明細表 供集書負責人登記捐書者個人以及所捐書籍的詳細信息;
7.為捐書者準備小紀念品若干 如ocef組織特制的書簽等。
(二)活動實施：
1.12月4日前完成前期宣傳工作 將海報貼在所有學生宿舍樓下及人流密集區(qū)(食堂、教學區(qū)和宣傳欄);
2.12月4日(周日)組織大型的宣傳活動宣傳板分別于南校區(qū)七食堂前、本部飲食文化中心前展出，志愿者派發(fā)宣傳單，并向大家介紹本次活動具體流程及開展意義;
3.確定固定的收書時間和收書地點 由專人負責收書和書籍信息登記工作，便于該活動的長期開展;
4.書籍的托運工作 在募集到一定數(shù)量的圖書之后，分類整理托運到ocef組織的受助學校。
(三)注意事項：
1.海報盡可能持久的保留，避免被覆蓋;
2.南校與本部的協(xié)調(diào);
3.圖書的管理和保存;
4.由于活動規(guī)模較大，歷經(jīng)周期較長，所需人手較多，可考慮讓04或05級的一個班級來承辦此次活動;
5.在書籍質(zhì)量上嚴格把關(guān)，以適合農(nóng)村中小學生閱讀為標準。如果收到一些不合要求的書籍，我們將作為舊書變賣，所得現(xiàn)金將購買適量適合的圖書或者作為包裝費用;
6、關(guān)于圖書托運，要事先找好運輸公司;
7.所有費用一律以發(fā)票作為報銷憑證。
六、活動預算：
橫幅 2條 10元/條
宣傳板 2塊 70元/塊
海報(a3紙張) 80份 0.15元/份
宣傳單(a4紙張) 1000份 0.07元/份
書籍募集明細表(a4紙張) 70份 0.05元/份
紀念書簽 200份 由ocef供給
書籍托運費用(鐵路慢運) 300公斤 費用由ocef供給
合計：10*2+70*2+0.15*80+0.07*1000+0.05*70= 245.5(元)
七、預計影響：
1、預計募書500本左右，為農(nóng)村中小學提供可貴的精神食糧;
2、弘揚志愿者精神，擴大了我院青協(xié)在全校的影響，達到“雙贏”的效果。
第五篇：“志愿者服務(wù)活動”策劃書
“志愿者服務(wù)活動”策劃書
活動內(nèi)容：志愿者服務(wù)
主辦單位：萬方科技學院電氣與信息工程系團總支
承辦單位：萬方科技學院電氣與信息工程系青年志愿者工作部 活動時間：201*年4月7日
活動對象：全院學生
活動地點：東苑餐廳門口
活動主題：增進學生交流，豐富校園生活
活動目的及意義：青年志愿者是一個充滿生機和活力，擁有無私奉獻精神的優(yōu)秀群體，我院青年志愿者不僅是院黨委，團委的得力助手，更是學院舉辦各種志愿者服務(wù)的中堅力量。本次活動不僅能使無私奉獻的志愿者精神得到大力弘揚，而且可以促進全院師生的溝通，豐富校園文化生活
活動開展方式：
知心活動一：免費郵差
知心活動二：知心家園
知心活動三：快樂易物
活動流程
1. 前期準備：
（1） 開會討論如何開展本次活動
（2） 各個活動負責小組根據(jù)所需拉贊助
（3） 出宣傳板，貼海報大力宣傳本次活動，號召廣大學生參與其中
（4） 提前聯(lián)系學生會秘書組，以便及時寫出有關(guān)本次活動的文章
2. 活動進行：
（1） 4月7日上午11點開始在東苑餐廳門口布置活動場地
（2） 下午12：30活動正式開展
（3） 三個活動將集中開展，以增強現(xiàn)場氣氛及影響力
（4） 將青工部人員分為三組
① 第一組負責免費郵差活動：在場地周圍向有意者介紹本次活動，并向他們發(fā)放信封，信紙，告知其收信時間，并寫明收信者宿舍號，姓名等信息
② 第二組負責知心家園活動：活動包括購物，小吃，娛樂，學習用品，其他五大板塊。還可設(shè)置握力器，隨個人意愿測試及記錄，以提前檢測自己，為日后的體育達標測試奠定基礎(chǔ)。
③ 第三組負責快樂易物活動：同學們可以在這里“送禮物”，“相互交換禮物”，“換禮物”。大家可以把自己買的禮物，通過我們送給對方；在雙方自愿的情況下，同學們可以通過我們這個平臺，相互交換，得到自己想要的禮物；大家還可以拿自己的東西換取我們提前準備好的禮物
（5）下午6：00結(jié)束本次活動，并清理活動場地，做好收尾工作
3. 后期工作：
（1） 歸還所借桌子椅子及宣傳板
（2） 總結(jié)本次活動，做好文件保存工作
（3） 出宣傳板，張貼海報，做好活動后期宣傳
（4） 聯(lián)系院廣播站，進一步對本次活動宣傳
注意事項：
（1）注意宣傳力度，讓每個學生都了解本次活動
（2）在活動過程中，注意言談舉止
（3）現(xiàn)場需要電腦，音響以增強氣氛
（4）收件人可以是全院師生以及福利院，社區(qū)
（5）握力器使用時注意不要損壞
（6）送禮物時必須標明收物人的具體地址，聯(lián)系方式；自己準備的禮物必須保證能夠正常使用
預計所需資源：
宣傳板三塊，桌椅五套，電腦，音響
經(jīng)費預算：
橫幅 ：兩條白紙 ：五張共計：100元
電氣與信息工程系青年志愿者工作部201*年3月31日
來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責聲明：本文僅限學習分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
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