第一篇：疾控中心大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

一、 實(shí)踐目的：

見習(xí)是學(xué)生大學(xué)學(xué)習(xí)很重要的實(shí)踐環(huán)節(jié)。見習(xí)是每一個(gè)大學(xué)生的必修課，它不僅讓我們學(xué)到很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識(shí)，還能使我們開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，為我們以后更好把所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 這次有機(jī)會(huì)能夠到疾控中心學(xué)習(xí)，我感到很慶幸。雖然只有一個(gè)月的時(shí)間，但是在幾位老師的幫助下，我對(duì)于檢驗(yàn)專業(yè)實(shí)驗(yàn)操作有了更加深層次的理解，增加了對(duì)檢驗(yàn)知識(shí)的理性認(rèn)識(shí)，鍛煉和提高了獨(dú)立分析和解決實(shí)際問題的能力。與老師們相處了一個(gè)月，老師都很熱心和真誠(chéng)，盡心盡力的將實(shí)驗(yàn)操作的技能和要點(diǎn)傳授給我，為人很和善，包容我的錯(cuò)誤，讓我有了很大的進(jìn)步。

二、 實(shí)踐時(shí)間：

20xx.7.20——8.20.

三、實(shí)踐單位：

漢川市疾病預(yù)防控制中心

四、社會(huì)實(shí)踐主要內(nèi)容：

漢川市疾病預(yù)防控制中心是實(shí)施政府疾病預(yù)防控制與公共衛(wèi)生技術(shù)管理和服務(wù)的公益性事業(yè)單位，是全市疾病預(yù)防與控制的技術(shù)指導(dǎo)中心。中心現(xiàn)有專業(yè)技術(shù)人員83人，其中高級(jí)職稱11人，中級(jí)職稱52人。設(shè)有艾滋病防治科、預(yù)防接種門診、結(jié)核病防治科、防疫科、應(yīng)急辦、檢驗(yàn)科、衛(wèi)生科、消毒殺蟲科、慢病科、美沙酮門診、健康教育科等20個(gè)科室，建有理化實(shí)驗(yàn)室、生物安全ⅱ級(jí)實(shí)驗(yàn)室、艾滋病初篩實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)生微生物實(shí)驗(yàn)室、寄生蟲及蟲媒實(shí)驗(yàn)室、霉菌實(shí)驗(yàn)室、免疫學(xué)實(shí)驗(yàn)室等18個(gè)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)室，擔(dān)負(fù)著全市重大傳染病、慢性非傳染性疾病、學(xué)生常見病的預(yù)防與控制、突發(fā)公共衛(wèi)生事件應(yīng)急處置、消毒及病媒生物防制、食品、化妝品、涉水產(chǎn)品、一次性衛(wèi)生用品等與健康密切相關(guān)的生活用品的衛(wèi)生學(xué)檢測(cè)評(píng)價(jià)及衛(wèi)生毒理學(xué)測(cè)試、勞動(dòng)衛(wèi)生和職業(yè)病防治、從業(yè)人員健康體檢、建設(shè)項(xiàng)目預(yù)防性衛(wèi)生學(xué)評(píng)價(jià)、健康教育等預(yù)防醫(yī)學(xué)領(lǐng)域各項(xiàng)工作。

由于初次接觸檢驗(yàn)科的工作心中既興奮又緊張。教師講解的每一個(gè)操作要點(diǎn)、注意事項(xiàng)我們都會(huì)牢記在心。 帶著一份希冀和一份茫然步入了檢驗(yàn)科進(jìn)行了為期一個(gè)月的見習(xí)，盡管我僅在這里度過了短短的一個(gè)月的時(shí)間，但也正是這短短的一個(gè)月使我對(duì)自己所學(xué)的專業(yè)有了更加全面的了解，對(duì)以后進(jìn)一步專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)奠定了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也為今后的就業(yè)做了良好的鋪墊。見習(xí)是一種磨練，是對(duì)自己鞏固理論知識(shí)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，更是對(duì)自己檢驗(yàn)師夢(mèng)想的前期準(zhǔn)備。

這次見習(xí)我主要待在檢驗(yàn)科，從事臨檢、生化等方面的學(xué)習(xí)。短短一個(gè)月親眼目睹了三個(gè)科室——生化，免疫，臨檢的忙碌，發(fā)現(xiàn)了原來工作和學(xué)習(xí)是有著天壤之別的。

首先是生化，這里的工作基本都是流水線，在這里，不僅要對(duì)專業(yè)知識(shí)充分掌握，還要對(duì)檢驗(yàn)儀器具有一定的知曉，因?yàn)椴恢�道什么時(shí)候儀器就會(huì)出故障，這個(gè)時(shí)候還需要懂得如何修理機(jī)器。在這里需要人工操作的就不得不說回血了。這是為了方便病人或者醫(yī)生對(duì)報(bào)告有所疑問時(shí)，來重新檢驗(yàn)時(shí)使用的。不僅是為了對(duì)病人負(fù)責(zé)，也是自己作為醫(yī)護(hù)人員的一個(gè)責(zé)任。

第二個(gè)科室就是免疫，與生化不同的是，免疫需要的是大量的手工操作。由于很多是微量試驗(yàn)，就會(huì)差之毫厘，失之千里。老師也不敢輕易讓我來操作。很多時(shí)候就是做一些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，在老師的旁邊聽一些實(shí)驗(yàn)的講解。有了這種直觀的學(xué)習(xí)方法，使我們?cè)谡n堂上蒼白的理論和單純的圖文變得具體、形象起來。

第三個(gè)科室便是臨檢了，其實(shí)也是分為血液和體液的。在血液臨檢，看著自動(dòng)做分析的流式細(xì)胞儀，再回想老師課堂上所講解的內(nèi)容，又有了更深的理解。而在體液臨檢，老師經(jīng)常會(huì)讓我們來看看樣本。在臨檢呆的這幾天，又對(duì)剛剛結(jié)束的臨床檢驗(yàn)基礎(chǔ)學(xué)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，看到了更多的樣本，而這些來自不同人的、或陽(yáng)性或陰性的樣本才是我們今后所要面對(duì)的。之后我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行靜脈采血，在靜脈采血中的一些注意事項(xiàng)以及如何做到快速準(zhǔn)確的取血。

都說現(xiàn)在的醫(yī)患關(guān)系緊張，在這里實(shí)踐時(shí)，也有幸在咨詢臺(tái)站過。與患者打交道更多的是需要耐心，多說一個(gè)您好，或許就會(huì)拉近醫(yī)生與患者的距離，少了一份猜疑，多了一份信任。建立和諧的醫(yī)患關(guān)系首先要做到將心比心。用一顆博愛之心、一種換位思考的思維去想象病人的疼與痛、矛盾與徘徊，將病人的疼痛看作自己的疼痛，用心去體會(huì)病人的茫然與不知所措。只要你及時(shí)伸出一雙溫暖的手，病人就能感受來自你手心的力量。也許他們就會(huì)獲取一份戰(zhàn)勝病魔的決心與信心，疾病不攻自破。盡管我們很少直接接觸患者，但是若我們能夠給患者及其家屬一抹微笑那如同在寒冷的冬天給他們一縷陽(yáng)光，那溫暖不言而喻。這樣我們才能真正做到醫(yī)患之間少一份陌生多一份親切，少一份負(fù)擔(dān)多一份安慰，少一份擔(dān)心多一份真誠(chéng)。

曾經(jīng)有人說，檢驗(yàn)科的工作三個(gè)月就可以輕松上手，很簡(jiǎn)單。然而，真正來到這里體驗(yàn)過之后，就會(huì)發(fā)現(xiàn)檢驗(yàn)工作并不是想象中那么的簡(jiǎn)單。就好像病人手中一張張的報(bào)告，看似簡(jiǎn)單，其實(shí)這是經(jīng)過一位位老師的質(zhì)控、實(shí)驗(yàn)、檢測(cè)、審查、復(fù)核，這一步步謹(jǐn)慎操作得出的，每一步都馬虎不得。雖然在外人看來檢驗(yàn)人員每天都做著相同的工作，但是當(dāng)意外或者特殊癥狀出現(xiàn)時(shí)，才能發(fā)現(xiàn)日復(fù)一日的積累是有意義的，這就是為什么檢驗(yàn)人員不僅僅要求對(duì)專業(yè)知識(shí)牢記在心，也更需要大量的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)。

此次見習(xí)雖然只要短短的一個(gè)月，可是卻使我理解了很多關(guān)于檢驗(yàn)科工作的狀況，認(rèn)識(shí)了很多老師。醫(yī)學(xué)是一門典型的實(shí)踐科學(xué)，作為一名醫(yī)學(xué)生，若想要在今后的工作中取得一定的成績(jī)，就必須積極地向老師和前輩們學(xué)習(xí)。見習(xí)并不僅僅是跟著看看，還得主動(dòng)爭(zhēng)取動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，不要害怕做錯(cuò)，膽怯只會(huì)令我們止步不前。其實(shí)我對(duì)于專業(yè)的醫(yī)學(xué)知識(shí)還只是略懂皮毛，但是在這次見習(xí)中我最大的收獲就是對(duì)于檢驗(yàn)科的模式流程有了一定的了解以及對(duì)于醫(yī)患關(guān)系及醫(yī)患之間互動(dòng)有了更深一步的理解。通過這次見習(xí)讓我了解了許多，學(xué)習(xí)了許多。我相信這一定會(huì)對(duì)我今后的學(xué)習(xí)工作起到很大的幫助， 總之這次見習(xí)收獲頗豐。真的十分感激疾控中心的老師們給了我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我對(duì)所學(xué)的專業(yè)有了更加充分的認(rèn)識(shí)。

五、實(shí)踐體會(huì)：

1、態(tài)度決定一切

作為檢驗(yàn)科的一員，工作是一定要一絲不茍，認(rèn)真仔細(xì)，有必要時(shí)一定要檢驗(yàn)自己的工作結(jié)果，以確保萬無一失，工作的時(shí)候我一直保持極大的工作熱情，不僅順利完成工作任務(wù)，認(rèn)真遵守勞動(dòng)紀(jì)律，保證按時(shí)出勤，有效利用工作時(shí)間，工作之余還經(jīng)�？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提高工作效率。雖然工作中也會(huì)范一些錯(cuò)誤，受到領(lǐng)導(dǎo)的批評(píng)，但我認(rèn)為這些錯(cuò)誤和批評(píng)是能讓我在以后的工作中謹(jǐn)慎小心，提高工作效率。在和大家工作的這段時(shí)間里，他們嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作作風(fēng)給我留下深刻的印象，我也從中學(xué)到了很多自己缺失的東西。

2、勤于思考

在工作崗位上一定要勤于思考，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率。剛進(jìn)入檢驗(yàn)科，總有一種茫然的感覺，對(duì)于檢驗(yàn)工作，處于比較陌生的狀態(tài)，也對(duì)如何適應(yīng)這樣的新環(huán)境感到迷茫。但為了搞好工作，服從主任安排，積極支持老師們工作。我不怕麻煩，虛心學(xué)習(xí)，自己摸索實(shí)踐，在很短的時(shí)間內(nèi)熟悉一些技巧，明確了工作程序，提高工作能力。在具體工作中形成一個(gè)比較清晰的工作思路，能夠順利開展工作并圓滿地完成本職工作。

3、不斷學(xué)習(xí)

要不斷的豐富自己的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能，這會(huì)使你的工作更加得心應(yīng)手。一個(gè)人在自己的職位上要有所作為，一定要對(duì)自己職業(yè)的專業(yè)知識(shí)熟悉，對(duì)自己工作所在范圍內(nèi)的工作技能也要熟悉掌握，這樣才算是一位合格的技術(shù)人員。為了彌補(bǔ)自己專業(yè)知識(shí)的空缺，我每天不斷要求自己把這些知識(shí)補(bǔ)上，這不管對(duì)自己還是在以后的工作中都打下一個(gè)牢固的基礎(chǔ)。

六、總結(jié)：

在實(shí)習(xí)過程中，我謹(jǐn)記著“認(rèn)真”、“細(xì)致”四字，對(duì)于每一個(gè)經(jīng)手的樣本都做到了按照規(guī)定流程細(xì)致處理，不出差錯(cuò)。因?yàn)槲抑�道，這不僅是為將來養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣奠定基礎(chǔ)，更是對(duì)他人的負(fù)責(zé)。因?yàn)橛辛艘粋�(gè)月的檢驗(yàn)科見習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我才能全面而深刻的了解到認(rèn)真細(xì)致對(duì)于檢驗(yàn)這份工作的重要性。在這短暫的見習(xí)時(shí)間里我獲益匪淺，見習(xí)期間的收獲將為我今后的工作和學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。無法用言語簡(jiǎn)單準(zhǔn)確和清晰的概括我此刻的感受，有感激也有不舍。感謝漢川市疾控領(lǐng)導(dǎo)以及檢驗(yàn)科老師對(duì)我的關(guān)心和教導(dǎo)，我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識(shí)，走上將來的工作崗位！

以前，在學(xué)�？傆X得學(xué)的還不錯(cuò)，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現(xiàn)自己的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到工作的要求，實(shí)際的工作遠(yuǎn)比想象中的要復(fù)雜的多細(xì)致的多，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“活到老學(xué)到老”的含義！實(shí)際的工作能力是書本上沒有辦法教給我們的，必須要通過實(shí)際的工作來積累與強(qiáng)化。實(shí)踐是檢驗(yàn)學(xué)校里的學(xué)習(xí)成果的最好的試金石，將所學(xué)的知識(shí)轉(zhuǎn)化為工作能力，這才是真正做到了學(xué)有所用。 一路的艱辛與微笑，雖有所收獲，但所學(xué)是開始，新的考驗(yàn)和抉擇要奮斗不息，請(qǐng)不要讓我們年輕的時(shí)光留下太多遺憾！在這短短的暑假實(shí)踐我碰過壁，受過累，流過汗，但是我卻成長(zhǎng)了，這次親身體驗(yàn)讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生寶貴的財(cái)富。 此次見習(xí)告訴我：“成功的花，人們只驚羨它開放時(shí)的明艷，而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，灑滿了犧牲的血雨。”我們每個(gè)人都渴望成功，那么我們就應(yīng)該在剛剛起步的時(shí)候，用我們充分的準(zhǔn)備，去面對(duì)不知的過程，迎接滿意的結(jié)果。

第二篇：大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐

走

進(jìn)

兒

童

福

利

院

實(shí)

踐

報(bào)

告

機(jī)電工程學(xué)院分團(tuán)委

愛心系童心?溫暖萬里行小分隊(duì) 孔駿201*年6月20日

實(shí)踐名稱：

愛心系童心?溫暖萬里行

實(shí)踐主題：

關(guān)愛生命，傳遞溫暖

實(shí)踐時(shí)間：

201*年7月10日----201*年7月12日

實(shí)踐地點(diǎn)：

鄭州市兒童福利院

實(shí)踐目的：

1、了解兒童福利院的組織結(jié)構(gòu)

2、深入學(xué)齡兒童中了解他們的生存狀況

3、鞏固理論知識(shí),鍛煉實(shí)際工作能力,增強(qiáng)了社會(huì)工作的興趣和熱情。

實(shí)踐兒童福利院介紹：

鄭州市兒童福利院位于鄭州市中原區(qū)須水鎮(zhèn)常莊，西鄰鄭州市植物園，是副縣級(jí)全額預(yù)算事業(yè)單位，主要職能是收養(yǎng)棄嬰和孤兒。總體規(guī)劃92畝，床位1200張，功能集家庭養(yǎng)育、集中照料、醫(yī)療、康復(fù)、教育、技能培訓(xùn)于一體，是孤殘兒童理想的溫馨家園。建成的一期工程占地35.7畝，建筑面積9600平方米，床位400張，續(xù)建的二期工程占地28.1畝，建筑面積13000平方米。

實(shí)踐內(nèi)容：

201*年7月10號(hào)早上6:30我們“愛心系童心?溫暖萬里行”小分隊(duì)15人在校門口集合完畢，經(jīng)過簡(jiǎn)單的準(zhǔn)備，大家懷揣著自己送給福利院兒童們的禮物和一顆期盼的心坐上了開往鄭州市兒童福利院的公交車。

經(jīng)過2小時(shí)左右的車程，我們順利到達(dá)鄭州市福利院門口，經(jīng)過福利院的入院程序：介紹、登記、體檢，完成這些程序后開始我們第

一天的福利院社會(huì)實(shí)踐。我們剛剛進(jìn)入福利院就受到了大小孩子們的熱情迎接，他們一邊口中喊著哥哥，一邊跑來用小手拉著我，剛開始的緊緊數(shù)分鐘我就感受到了每個(gè)孩子內(nèi)心的真誠(chéng)。

接著由福利院工作人員向我們做了簡(jiǎn)單的培訓(xùn)，例如：要保持自身清潔，以免將病菌帶給孩子；不要打聽孩子們的身世；為福利院的一些細(xì)節(jié)性工作保密；要鼓勵(lì)孩子們向往美好的生活，引導(dǎo)他們積極陽(yáng)光的心態(tài)……隨即，我們與院領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行了融洽會(huì)談。院領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的到來表示了熱烈歡迎，并希望我們?cè)趯?shí)踐期間積極向院方提出建設(shè)性意見。會(huì)后，我們?cè)谙嚓P(guān)工作人員的帶領(lǐng)下，參觀了福利院的基礎(chǔ)設(shè)施。福利院內(nèi)院內(nèi)設(shè)施齊全，包括兒童活動(dòng)室、治療康復(fù)室、圖書室、繪圖室、電教室、微機(jī)室、游戲室等等，可想而知孩子們平時(shí)生活多么豐富多彩。鄭州市兒童福利院外院樹木蔥蘢，繁花盛開，環(huán)境幽雅，一進(jìn)入放眼望去，一座座漂亮的小樓掩映在綠色之中，噴泉、花圃和假山、亭子襯托著花園的美麗，是孤殘兒童們幸福的家園。這批特殊的孩子能在這樣的環(huán)境中生活，也算是不幸中之幸了！或許大部人都會(huì)和我開始所想的一樣，覺得現(xiàn)在這批孩子有那么好的生活環(huán)境，有社會(huì)愛心人士的捐贈(zèng)，基本生活足可保證。覺得捐資或捐助僅是錦上添花而已。其實(shí)不然，由于這批孩子的特殊性，他們需要的愛心捐贈(zèng)和幫助也因有其特殊的一面。生活物品雖可保證，但他們身體上的各類疾病和心理上的殘缺更應(yīng)被社會(huì)熱心人士所關(guān)心。這是金錢和物品所不能彌補(bǔ)的。福利院尚阿姨也說了院里需要長(zhǎng)期的義工，然而能夠無私的保證長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的義工少之又少。期間，工作人員的耐心講解和后勤人員為我們安排的餐飲細(xì)心周到，更是讓我們十分感動(dòng)。而與他們短短的接觸就讓我體會(huì)到，在福利院里他們的愛已成了習(xí)慣，他們的付出已成了必修課。

學(xué)前的兒童有專門的幼兒老師，上午和下午都由那些受到專業(yè)訓(xùn)練的老師帶領(lǐng)做活動(dòng)，唱歌，跳舞，學(xué)詩(shī)等等，她們都是年輕的而有活力的女孩子，所以這個(gè)院里的活力，很大一部分來自于她們，這是院方的明智之處。中午由老師帶領(lǐng)著就餐，其余時(shí)間由生活老師帶領(lǐng)，在寢室休息。遇到我們這些陌生人，他們卻一點(diǎn)也不怕生，就湊到你的身邊，熱情叫“哥哥”，我最為感動(dòng)是，他們都及其希望他們的擁抱，哪怕是牽手，也可以讓他們開心。有時(shí)，他們會(huì)莫名其妙地哭起來，僅僅只是引起別人的注意而已。老師的稍微的批評(píng)，他們也會(huì)放在心里。其實(shí)，簡(jiǎn)單地說，就是需要他人的關(guān)注，我們知道，福利院

雖然編制人員眾多，甚至正式編制員工是孩子人數(shù)的一般，但是真正與孩子接觸的人，卻是極為少的。而在家庭中的孩子，卻是眾人的寶貝，一大堆人圍著他（她）。所以不難理解，他們的熱情來自于對(duì)他人關(guān)注的渴望。這也讓我認(rèn)識(shí)到在兒童成長(zhǎng)時(shí)期，來自父母等親人的肢體交流的重要性。心理學(xué)上講，那些與父母有健康肢體交流的孩子，心理上比那些缺乏身體交流的人更健康，在以后的人際交往中也會(huì)更加順利、坦然。其實(shí)，成(內(nèi)容來源好 范文網(wǎng)：m.seogis.com]中信出版社201*-06；

2. 羅伯特·b·西奧迪尼.影響力.[m]中國(guó)人民大學(xué)出版社201*；

3. 周維麗.別讓不好意思害了你.[m]北京理工大學(xué)出版社201*-03；

4. 瑪�！ぐ�爾博爾.不能只打一份工.[m] 華夏出版社 201*-06 。

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