第一篇：鎬京學(xué)院201*-201*年寒假工作安排

關(guān)于201*-201*學(xué)年寒假安排的通知

學(xué)院各單位及全體同學(xué)：

隨著201*級同學(xué)在上海高端就業(yè)取得重大突破，標(biāo)志著我院“卓越人才工程”得到了市場經(jīng)濟(jì)最為全面的檢驗(yàn)。為進(jìn)一步提升我院學(xué)生在高端就業(yè)中的核心競爭力，經(jīng)研究決定，我院假期安排將全面圍繞第六學(xué)期開始的高端就業(yè)進(jìn)行。具體如下。

一、寒假時(shí)間：學(xué)生放假1月4日中午12時(shí)起，至3月3日；教工放假1月8日起，2月28日早8時(shí)上班。

二、08級學(xué)位課程考試安排

(1) 08級學(xué)位課：需要補(bǔ)考的學(xué)生于201*年3月8日進(jìn)行補(bǔ)考，凡補(bǔ)考學(xué)位課程的同學(xué)請?jiān)?月5日前填寫《學(xué)位課程考試補(bǔ)考申請表》并辦理相關(guān)手續(xù)。

(2) 08級學(xué)生(除英語專業(yè))于201*年3月5、6日進(jìn)行大學(xué)英語及專業(yè)課學(xué)位課考試，英語專業(yè)進(jìn)行第二外語及專業(yè)課學(xué)位考試。凡免試學(xué)位課程的同學(xué)請?jiān)?月4日填寫《學(xué)位課程考試免試申請表》并辦理免試手續(xù)，學(xué)位課考試將在咸陽和上海分別安排考場。

三、09、10、11寒假及學(xué)習(xí)安排：本學(xué)期寒假八周將試行“1+4+3”模式，即實(shí)踐1周、全休4周、學(xué)習(xí)3周

(1) 實(shí)踐1周：原則上安排在1月6日—1月13日；11、10、09級完成。詳見寒假實(shí)習(xí)安排附件(附件1)。關(guān)于組隊(duì)進(jìn)行“弘揚(yáng)鎬京大學(xué)文化、感恩中學(xué)班主任”活動安排時(shí)間由各組制定，要求見相關(guān)通知。

(2) 學(xué)習(xí)3周：2月11日—3月2日；11，10，09級完成。詳見寒假學(xué)習(xí)安排附件(附件2)。

11級——管理學(xué)原理課程(視頻)、新視野英語；服裝專業(yè)：管理學(xué)原理課程(視頻)、新視野英語、服裝圖案(視頻)、coreldram.seogis.comp;nbsp; 對學(xué)習(xí)期滿且成績合格的學(xué)生，頒發(fā)畢業(yè)證書，并以陜西科技大學(xué)鎬京學(xué)院名稱具印。 按照國家有關(guān)規(guī)定，對符合學(xué)士學(xué)位授予條件的學(xué)生，授予陜西科技大學(xué)鎬京學(xué)院學(xué)士學(xué)位證書。 第二十一條  學(xué)院針對家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生，設(shè)立了國家獎學(xué)金、勵志獎學(xué)金、助學(xué)金等多種國家及學(xué)校獎助學(xué)金，并提供勤工助學(xué)崗位。 第二十二條  各系和專業(yè)介紹、招生來源計(jì)劃等詳細(xì)信息見招

生簡章和報(bào)考指南。 第二十三條  網(wǎng)址：電話：029－33819851      傳真：

029-33819850     郵編：71201*地址：陜西省西安市西咸新區(qū)灃西新城統(tǒng)一大道附 則第二十四條  本章程由招生辦公室起草，經(jīng)學(xué)院招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組審核通過后頒布實(shí)施。 第二十五條  本章程以國家法律、法規(guī)、規(guī)章、規(guī)范和上級有關(guān)政策為依據(jù)。 第二十六條  本章程的解釋權(quán)屬學(xué)院招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組。 第二十七條  本章程自批準(zhǔn)之日起生效執(zhí)行。

陜西科技大學(xué)鎬京學(xué)院201*年5月15日    。

陜西科技大學(xué)鎬京學(xué)院重點(diǎn)專業(yè):

高考派—高考志愿填報(bào)專家

陜西科技大學(xué)鎬京學(xué)院全景地圖:

陜西科技大學(xué)鎬京學(xué)院歷年分?jǐn)?shù)線:

陜西科技大學(xué)鎬京學(xué)院報(bào)考指南:

陜西科技大學(xué)鎬京學(xué)院招生計(jì)劃:

陜西科技大學(xué)鎬京學(xué)院人氣校友:

高考派—高考志愿填報(bào)專家

第四篇：平頂山學(xué)院大學(xué)生寒假社會實(shí)踐報(bào)告

平頂山學(xué)院大學(xué)生寒假實(shí)踐報(bào)告

大學(xué)第一年，寒假來了，必須用好好利用，不給青春留下遺憾。踏上了前往社會實(shí)踐的旅途，開始我的寒假生活，用另一種身份另一種方式生活，真正的投入到這個(gè)不那么熟悉的社會，用整個(gè)社會的規(guī)則來考驗(yàn)自己。如愿進(jìn)入了一家還不算小的工廠，開始自己的“職業(yè)生涯”。個(gè)中的辛酸苦辣只有親身體驗(yàn)親身經(jīng)歷才會知道。只有經(jīng)歷了，才會知道原來這個(gè)社會還有生活在這種狀態(tài)下的一群人；只有經(jīng)歷了，才會深刻的體會到生活的不易；只有經(jīng)歷了，才會真正的理解原來還有這么多的規(guī)則，不管是明處的還是暗處的；只有經(jīng)歷了，才會深刻的看到自己原來這么的脆弱不堪，能力如此有限。社會實(shí)踐對自己的鍛煉不僅僅是某個(gè)方面的，歷練了我的全部，包括某些觀念上面的東西。

“親愛的同學(xué)們，也許你們難以有那么多的記憶。如果問你們關(guān)于一個(gè)字的記憶，那一定是“被”。我知道，你們不喜歡“被就業(yè)”、“被堅(jiān)強(qiáng)”，那就挺直你們的脊梁，挺起你們的胸膛，自己去就業(yè)，堅(jiān)強(qiáng)而勇敢地到社會中去闖蕩�！边@是華中科技大學(xué)校長在201*界本科畢業(yè)生畢業(yè)典禮上的演講，道出了當(dāng)代大學(xué)生面對的最辛酸最現(xiàn)實(shí)的問題。這是我們整個(gè)一代人所要面對的社會現(xiàn)實(shí)。畢業(yè)是多么美好的事情，但同時(shí)就業(yè)也成為了不可回避的現(xiàn)實(shí)。如何在競爭如此激烈的當(dāng)今社會，找到一個(gè)立足之地，這是所有大學(xué)畢業(yè)生所要面對的一個(gè)不可回避的重大課題。

八零后已經(jīng)逐漸成為整個(gè)社會的中堅(jiān)力量，九零后也就不可避免的登上歷史舞臺，進(jìn)入人們的視野。走出校園，踏上社會，我們必將書寫一份滿意的答卷

寒假假的來臨，給了我又一個(gè)直面社會的機(jī)會�！耙粋�(gè)人如果在一種生活狀態(tài)下生活，會逐漸的麻木的�！蔽視r(shí)常說起這句話，對學(xué)生的我更是如此。在象牙塔里呆的時(shí)間久了容易妄自尊大，容易看不清自己，更容易迷失方向，只有在差異對比之中才能找到自己的坐標(biāo)。所以我決定好好利用這個(gè)難得的暑假，引導(dǎo)自己逐漸進(jìn)入社會，接受現(xiàn)實(shí)。考試的結(jié)束宣布了寒假的正式開始，我也迫不及待的買了前往上海的火車票。其實(shí)我也不清楚自己想要做的是什么，但是我還是把前期工作做完了，先走出去再說�；疖嚿系臅r(shí)間是那么的難熬，在經(jīng)歷了等待的煎熬之后，到了上海，終于辛苦的“等到”了一份工作。

上海市殊力貿(mào)易有限公司，作為了我這個(gè)寒假的目的地，主要業(yè)務(wù)是生產(chǎn)各種螺絲釘以及為其他大型跨國公司提供原件批發(fā)及研發(fā)，不過這個(gè)廠區(qū)主要的客戶還是外企，進(jìn)行外貿(mào)銷售。經(jīng)過體檢~面試~簽合同~發(fā)廠牌飯卡~安排住宿，最后把我安排到了專案車間。從一月十一號開始多了一個(gè)工號小伙兒，那就是我。

這里的部門分布跟其他的不一樣，都是什么什么課，一般里面真正管事的是課長，下面有組長線長，上面有經(jīng)理助理，經(jīng)理。整個(gè)專案里又分為機(jī)臺，全檢，而我成為了全檢里的一份子，這段時(shí)間要在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里度過。

我們的工作是配合全檢工作，從流水線下來，經(jīng)過全檢的檢查，到達(dá)我們的手里，在經(jīng)

過對產(chǎn)品整體以及外觀的檢查，最后裝箱，貼上封箱標(biāo)簽，一箱良品就這樣生成。等待qc

蓋章，然后就可以進(jìn)入倉庫等待出貨。其他的還有保證卡，投遞卡，qsg卡，指導(dǎo)書等等，

在其他車間做成以后，讓全檢也就是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)檢查，挑出不良品，然后幾百一包的打包，

貼標(biāo)簽。在車間顯眼的地方貼著“品質(zhì)是公司的招牌”這就是品質(zhì)觀，這是給我上的第一堂

課。品質(zhì)，誠信，責(zé)任。每個(gè)員工都有一個(gè)工號，這不只是一個(gè)工號這么簡單。這是責(zé)任的

體現(xiàn)。從我們手里出去的產(chǎn)品，都貼著自己的工號。也可以說是一種問責(zé)制，但更多的是每

個(gè)人都與品質(zhì)聯(lián)系在了一起。我學(xué)習(xí)了很多，關(guān)于公司的制度，公司的管理體系。 記得公

司培訓(xùn)的時(shí)候，講iso，講rohs，講6s，以及消防知識，感覺每個(gè)方面都是一個(gè)專業(yè)的學(xué)

科，自己連門外漢都稱不上，自己要學(xué)習(xí)的還有很多。

在制本全檢這個(gè)隊(duì)伍里，留下了我的成長足跡。這里有一幫和我年齡相差不大的小青年，

但是從他們的眼神里你可以看出，他們已經(jīng)在社會這個(gè)大熔爐里摸爬滾打了好些年，更多的

是成熟。由于他們的工資是計(jì)件的，所以在上班的時(shí)間，你看到的是他們拼命的工作。雖然

在這里也曾有過些許的不愉快，但是他們教會了我很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西。第一次參加社會實(shí)踐，我明白大學(xué)生社會實(shí)踐是引導(dǎo)我們學(xué)生走出校門，走向社會，接觸 社

會，了解社會，投身社會的良好形式；是培養(yǎng)鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養(yǎng)性，

樹立服務(wù)社會的思想的有效途徑。通過參加社會實(shí)踐活動，有助于我們在校中學(xué)生更新觀念，

吸收新的思想與知識。近一個(gè)月的社會實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，

而這些東西將讓我終生受用。社會實(shí)踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的

距離，也讓自己在社會實(shí)踐中開拓了視野，增長了才干，進(jìn)一步明確了我們青年學(xué)生的成材

之路與肩負(fù)的歷史使命。社會才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人

生價(jià)值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我在實(shí)踐中得到許多的

感悟! 一:掙錢的辛苦 整天在公司辛辛苦苦上班,天天面對的都是同一樣事物,真的好無聊啊!

好辛苦啊!在那時(shí),我才真真正正的明白,原來父母在外打工掙錢真的很不容易! 二:人際關(guān)系

在這次實(shí)踐中,讓我很有感觸的一點(diǎn)就人際交往方面, 大家都知道社會上人際交往非常復(fù)雜,

但是具體多么復(fù)雜,我想也很難說清楚,只有經(jīng)歷了才能了解.才能有深刻的感受,大家為了工

作走到一起, 每一個(gè)人都有自己的思想和個(gè)性，要跟他（她）們處理好關(guān)系得需要許多技巧,

就看你怎么把握了.我想說的一點(diǎn)就是,在交際中,既然我們不能改變一些東西,那我們就學(xué)著

適應(yīng)它.如果還不行，那就改變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會實(shí)踐中掌握了很多東西，

最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)

踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的

地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒有自學(xué)能力的人遲早要被企

業(yè)和社會所淘汰。 三:自強(qiáng)自立 俗話說:"在家千日好,出門半"招"難!"意思就是說:在家里的時(shí)

候,有自已的父母照顧,關(guān)心,呵護(hù)!那肯定就是日子過得無憂無慮了,但是,只要你去到外面工

作的時(shí)候,不管你遇到什么困難,挫折都是靠自已一個(gè)人去解決,在這二個(gè)多月里,讓我學(xué)會了

自強(qiáng)自立!凡事都要靠自已!現(xiàn)在,就算父母不在我的身邊,我都能夠自已獨(dú)立! 四:認(rèn)識來源于

實(shí)踐 一切認(rèn)識都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是認(rèn)識的來源說明了親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是

并不排斥學(xué)習(xí)間接經(jīng)驗(yàn)的必要性。實(shí)踐的發(fā)展不斷促進(jìn)人類認(rèn)識能力的發(fā)展。實(shí)踐的不斷發(fā)

展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，

人的認(rèn)識能力也就不斷地改善和提高!認(rèn)識在實(shí)踐的基礎(chǔ)上產(chǎn)生，但是認(rèn)識一經(jīng)產(chǎn)生就具有

相對獨(dú)立性，可以對實(shí)踐進(jìn)行指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀

實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)該

與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因?yàn)榄h(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。 五:專業(yè)的重要性 選擇了物理學(xué)為專業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡單的部分，一些流程工作，但是在企業(yè)里并沒想象中如此容易。平時(shí)在學(xué)校，數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數(shù)字絕對不可以出錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量是企業(yè)的第一生命，質(zhì)量不行，企業(yè)的生產(chǎn)就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業(yè)就會在競爭的浪潮中失敗，所謂“逆水行舟，不進(jìn)則退”，企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著這種競爭狀態(tài)，才能在市場中立于不敗之地，就因?yàn)檫@樣，企業(yè)會對每一個(gè)在廠的員工嚴(yán)格要求，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的，在學(xué)校里可能會解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí)際相結(jié)合，只有理論，沒有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個(gè)社會上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過來就行了，在工廠里出錯(cuò)是要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎工廠的利益損失。最后走的時(shí)候留下了一個(gè)唯一的缺憾，就是這個(gè)寒假實(shí)踐報(bào)告公司不太愿意蓋章。為此我很氣憤，但是必須要讓我的寒假社會實(shí)踐報(bào)告有個(gè)圓滿的結(jié)束，我又去找公司總經(jīng)理｛年輕小伙｝那，本是去勸說的，沒想到二話沒說就給我蓋章了，領(lǐng)了不錯(cuò)的工資。

汗水是用來澆灌成長的，而我也一直在用自己的實(shí)際行動踐行這個(gè)準(zhǔn)則。我一直在想經(jīng)過這樣一個(gè)歷程或者這樣的經(jīng)歷會對自己造成怎么樣一種影響，現(xiàn)在我還沒有感受到。應(yīng)該是某種潛移默化的東西吧，滲透進(jìn)骨子里的，也許會在以后的某個(gè)時(shí)間某個(gè)事情之中爆發(fā)出來，化險(xiǎn)為夷。在工作之中我一直在留意這里的管理，不管是助理的課長的還是組長的，畢竟這才是生產(chǎn)第一線。記得看過一本關(guān)于管理的書，作為這種生產(chǎn)企業(yè)，什么最重要，當(dāng)然是執(zhí)行力，一個(gè)二流的決策如果被一流的執(zhí)行團(tuán)隊(duì)來運(yùn)作的話，他可以把你的二流的決策做成一流的，但是執(zhí)行力如果不到位的話，結(jié)果就得另當(dāng)別論了。當(dāng)局者迷，旁觀者清。我所看到的一些不足：

一：管理上沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膱?zhí)行標(biāo)準(zhǔn)，作業(yè)流程成為多余。組長課長老是強(qiáng)調(diào)品質(zhì)，但是結(jié)果卻沒有見長。缺少專業(yè)的管理人才，從生產(chǎn)一線上調(diào)下來充當(dāng)管理人員的，嚴(yán)謹(jǐn)性等效果不是很好。不過公司正在這方面作出行動，一批批儲干上崗上線了，效果效率有待時(shí)間的證明。

二：生產(chǎn)現(xiàn)場的有些混亂。雖然在這方面也有相關(guān)的規(guī)定和作業(yè)流程，但是在監(jiān)管執(zhí)行方面欠缺。

三：在員工的引導(dǎo)培訓(xùn)上嚴(yán)重不足。一個(gè)生產(chǎn)企業(yè)，說到底還是要有普通的員工去執(zhí)行的，只有他們的素質(zhì)技能水平上去了，整個(gè)公司的效益才可以上去。公司里沒有看見平時(shí)可以供員工充電的圖書室等場所。

四：工作場所污染上有待改善。像印刷車間·浸染車間對人體的傷害是不可估量的，其他車間的噪音污染。

五：工作時(shí)間漫長而且單調(diào)枯燥。一連十多個(gè)小時(shí)的工作，機(jī)械的忙碌著，沒有一絲生氣。建議可以增加一些調(diào)節(jié)的休閑設(shè)施。不僅可以讓員工身心更健康，一定程度上還可以提高生產(chǎn)效率。

談到管理的時(shí)候，我會很自然的想到中國的打工皇帝唐駿。美國式的管理是人性化，以人為本，像蘋果等一些公司，都是注重效率的，其他的休閑都由員工自己決定；日本式的管理，嚴(yán)謹(jǐn)，相當(dāng)?shù)膰?yán)謹(jǐn)，像松下，索尼等，制度是嚴(yán)格的執(zhí)行的，誰都不例外；中國式的管理，完全是人情化了的管理，很“靈活”�，F(xiàn)在中國的很多公司在學(xué)美國式的管理，但是更多的是在學(xué)日本式的，因?yàn)?以人為本?在中國行不通，或者沒有效果。因?yàn)橹袊�的什么東西都是中國特色，人也是特色的，融進(jìn)骨子里的中庸可以讓中國人很“聰明”。所以有待創(chuàng)造一套中國特色的管理體系·管理文化，那樣才能更充分的調(diào)動中國人的積極性。

短暫的寒假很快就會在不知不覺之中流失掉，得到了什么失去了什么，只求無怨無悔。記得以前看過一套節(jié)目《我們》，有一期說的是?畢業(yè)，你準(zhǔn)備好了嗎？?，里面請了三個(gè)嘉賓，一個(gè)是本土清華的博士生，一個(gè)是在香港接受大學(xué)教育的學(xué)生，還有一個(gè)是完全接受西方教育的學(xué)生，他們的區(qū)別一眼就可以看出來。那個(gè)在香港上大學(xué)的學(xué)生和那個(gè)完全接受西方教育的學(xué)生在談到對為未來職業(yè)以及生活的很多不確定性的時(shí)候，共同說到了“我年輕，不怕”。是的，年輕就是資本，但是我還是想通過自己的努力吧未來的不確定性降到最低，降到在我的掌控之中。

社會實(shí)踐是艱苦的，但收獲是巨大的。社會實(shí)踐是一筆財(cái)富。一分付出，一分收獲，有付出，就一定會有收獲。在社會實(shí)踐中可以學(xué)到在書本中學(xué)不到的知識，它讓我開闊視野，了解社會，深入生活，無限回味。更何況參加社會實(shí)踐活動的過程、閱歷本身就是一筆寶貴的財(cái)富。社會實(shí)踐是一種動力，是體味人生的"百味筒" ，是驗(yàn)證實(shí)力的"試金石"，它讓我體味到生活的酸甜苦辣咸，懂得了各種滋味只有親身參與才能體會的到。走出校門融入社會的大舞臺，我們才真正體驗(yàn)到自身知識的欠缺，能力的有限。任何理論知識只有與實(shí)踐密切結(jié)合，才能真正發(fā)揮它的價(jià)值。行不行，實(shí)踐中看！

紙上得來終覺淺，投身實(shí)踐覓真知。

公司公章：

實(shí)踐時(shí)間：

第五篇：數(shù)學(xué)院201*年寒假社會實(shí)踐調(diào)查報(bào)告

農(nóng)村“留守兒童”調(diào)查報(bào)告

調(diào)查目標(biāo)：了解留守兒童存在的主要問題、生存現(xiàn)狀、教育狀況等，通過調(diào)查來

使等多的人了解和關(guān)注留守兒童，找到更好的解決問題的辦法

調(diào)查時(shí)間：201*年寒假

調(diào)查對象：村干部、留守兒童家長、留守兒童

調(diào)查方式：深入留守兒童家中，與他們進(jìn)行面對面的交談，進(jìn)行問卷調(diào)查。 正文：所謂“留守兒童”，是指父母雙方或一方流動到其他地區(qū)，孩子留在戶籍所在地并因此不能和父母雙方共同生活在一起的兒童。據(jù)了解，目前全國農(nóng)村“留守兒童”規(guī)模已達(dá)2290多萬人，而且這個(gè)數(shù)字還將在未來幾年成較大規(guī)模的上升趨勢。留守兒童已經(jīng)成為倍受關(guān)注的重要課題。所以，這個(gè)寒假，我利用回家的機(jī)會對周圍村里的留守兒童進(jìn)行了問卷調(diào)查，更有深刻的感受，通過這次調(diào)查，使我對留守兒童有了更加深入的了解，也想通過這份調(diào)查能使更多的人了解農(nóng)村留守兒童，同時(shí)希望有更多的人來關(guān)注留守兒童，給他們更多的關(guān)懷，幫助，使他們在缺少家庭關(guān)愛的時(shí)候，同樣能夠感覺到社會大家庭的溫暖。

一、 農(nóng)村留守兒童存在的問題

1、留守兒童普遍存在心理問題。

留守兒童之所以產(chǎn)生心理問題，首先是年齡，因?yàn)樗麄兇蠖喽荚谑�五歲以下，正是情感、品德、性格形成和發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，而他們的父母在自己的孩子出生才幾個(gè)月或一周歲后，就外出務(wù)工，長期與父母分離，使他們生理和心理上的需要得不到滿足，缺乏父母的關(guān)愛，親情失落，產(chǎn)生孤獨(dú)感，心理失衡。通過我對周圍幾個(gè)村的問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)：留守兒童十分想念父母的占76%，有49.3%的留守兒童父母每年回來1次，15.4%的留守兒童父母幾年回來1次，24%的留守兒童很少與父母電話聯(lián)系。這就很容易使他們形成情緒消極，表現(xiàn)出性格內(nèi)向、失落自卑、自私冷漠、脆弱孤僻或焦慮、任性、暴躁，有的出現(xiàn)逆反心理、怨恨情緒。

2、監(jiān)護(hù)人素質(zhì)普遍偏低。

由于大部分留守兒童監(jiān)護(hù)人的年齡較大，還要承擔(dān)很多家務(wù)，而且文化層次不高，有的是文盲或半文盲，所以，他們教育孩子的就不會很合理，而且也不知道從心理上關(guān)心孩子、照顧孩子，不能在學(xué)習(xí)上給予幫助和指導(dǎo)，在教育態(tài)度、教育方法上還是老一套，與孩子交流溝通上存在困難。

3、留守兒童的行為習(xí)慣較差。

大多數(shù)留守兒童自我控制能力不強(qiáng)，生活習(xí)慣不良，表現(xiàn)在不講衛(wèi)生、不換衣服、挑食挑穿、亂花錢；有的留守兒童行為習(xí)慣較差，在家里不聽代養(yǎng)人教導(dǎo)，頂撞祖輩、我行我素，在學(xué)校不遵守規(guī)章制度，不服管理，說謊騙人，小偷小摸，成為了“問題兒童” 。

4、平時(shí)缺乏親情的關(guān)愛。

父母打工對留守兒童的生活造成很大的影響，缺乏親情關(guān)愛會對孩子造成許多不良的影響，最為直接的也許就是孩子在生活上很難得到很好的照顧，使孩子無法養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，留守兒童成長期間缺乏撫慰與關(guān)懷，這也是我們應(yīng)該給予重視的。

5、留守兒童安全存在一定隱患。

如留守兒童獨(dú)自在家或路邊玩耍，路上車輛較多，而老人無暇顧及，造成農(nóng)村火災(zāi)或觸電事故時(shí)有發(fā)生，安全存在一定隱患。

二、留守兒童的生活及學(xué)習(xí)狀況

1、基本生活得不到保障。

從調(diào)查的兒童中來看，30%留守兒童平時(shí)沒有零花錢，平均每人每星期還不到2元錢，更不用說買什么營養(yǎng)品、水果等一些城市家庭的消費(fèi)。吃穿住是人生最基本的需求，從上述數(shù)據(jù)看出，很多留守兒童基本生活都無法得到滿足需求。

2、家務(wù)勞動繁重。

留守兒童基本上回家就要做家務(wù)，52%的孩子放學(xué)回家后要去放羊、牛等牲畜，而且大一點(diǎn)的孩子還要幫爺爺奶奶干農(nóng)活，91%的留守兒童要自己洗衣服，可以說在家根本沒有時(shí)間學(xué)習(xí)。雖然讓孩子們勞動可以培養(yǎng)勞動觀念，但這些孩子做家務(wù)勞動都是在被動進(jìn)行，因此對家務(wù)勞動大多感到厭倦。而且有的孩子由于做家務(wù)而耽誤了老師布置的作業(yè)，挨老師的批評，這樣就給留守兒童帶來了心理的壓抑和具體的困難。

3、老師對留守兒童的關(guān)注太少。

大部分兒童表示老師很少找自己談話，43%的留守兒童說老師根本沒有找他們談過話，而且都很害怕老師，也不希望老師找自己談話。雖然著有兒童的心理，但是從這可以看出我們的教育工作還的確很不到位，竟有43%的留守兒童在將近兩個(gè)月的教學(xué)時(shí)間里沒有與老師談過一次話，即使是批評也是如此。

4、他們的學(xué)習(xí)壓力大。

通過調(diào)查63%的留守兒童感到學(xué)習(xí)壓力大，24%的留守兒童表示自己的學(xué)習(xí)成績很差，也有一些表示自己的爺爺奶奶外公外婆不識字，不能輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，想學(xué)好沒有條件。一些孩子告訴我，由于學(xué)習(xí)成績差，就害怕爸爸媽媽會問起，而自己的家庭條件差，很多同學(xué)看不起等，這就形成很大的壓力，面對這種情況，如果沒有人及時(shí)為他疏導(dǎo)，就有可能壓力變得越來越大，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)和生活。

三、就這些問題我們解決的建議與對策

留守兒童之所以存在諸多問題，原因來自于家庭、學(xué)校和社會等方面。留守兒童問題作為一個(gè)普遍存在的社會問題，不應(yīng)只是農(nóng)村外出務(wù)工人員自己去解決的問題，而應(yīng)該由全社會共同努力，為留守兒童創(chuàng)造健康成長環(huán)境和空間。因此提出以下建議。

1、家庭教育方面

首先，努力營造一個(gè)良好的家庭教育氛圍。外出務(wù)工的父母及留守兒童的代理監(jiān)護(hù)人員，應(yīng)盡量為留守兒童營造一個(gè)溫暖、關(guān)愛的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，促使“留守孩子”健康成長。其次，外出務(wù)工的父母也應(yīng)加強(qiáng)與子女的聯(lián)系和溝通，盡可能做到多關(guān)心孩子。第三，還要加強(qiáng)與代理監(jiān)護(hù)人、學(xué)校的聯(lián)系。第四，家長要轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)自身發(fā)展的能力，多渠道尋找就業(yè)門路。外出打工的夫妻有能力的一定要把孩子帶上跟隨自己打工讀書生活。要正確教育和引導(dǎo)好孩子，樹立“知識改變命運(yùn)的觀念”。如果條件允許夫妻最好留一個(gè)在家與孩子一起生活。因?yàn)榧彝サ陌踩�感和親情的溫暖是任何外力都無法取代的。外出的父母要經(jīng)常回家或打電話與孩子溝通，交流感情，和學(xué)校溝通掌握孩子的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。

2、學(xué)校教育方面

學(xué)�？梢詫α羰貎和�的教育與管理方面進(jìn)行重點(diǎn)加強(qiáng)。可以采取以下措施：首先，要求各農(nóng)村中小學(xué)對留守學(xué)生登記備案，專門管理，根據(jù)情況區(qū)別對待，有針對性地進(jìn)行教育和管理。其次、充分利用假期、召開留守學(xué)生家長會，與家長交流，使學(xué)校內(nèi)外對留守學(xué)生的教育影響產(chǎn)生合力效應(yīng)。第三、加強(qiáng)對留守學(xué)生的思想道德教育，不斷提高他們的法制道德觀念，不斷增強(qiáng)學(xué)生的遵紀(jì)守法意識。最后、重視對留守學(xué)生心理健康教育，開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課，幫助指導(dǎo)留守學(xué)生解決各種困惑和疑難，對其顯性和隱性的心理壓力進(jìn)行疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，幫助其健康和諧發(fā)展。

3、政府及社會方面

第一，強(qiáng)化政府統(tǒng)籌管理，加大社會支持的力度。比如在城市中打工族密集的地方，增加城市教育設(shè)施，降低打工子女的入學(xué)收費(fèi)要標(biāo)準(zhǔn)，逐步改善民工子女就學(xué)條件。對未能入學(xué)的民工子女可以通過開辦寄宿制學(xué)校，假期學(xué)校等，逐步建立社會監(jiān)管體制，打破城鄉(xiāng)體制，給予農(nóng)民工及其子女切實(shí)的市民待遇，運(yùn)用現(xiàn)有的教育資源，幫助農(nóng)民工把子女帶到打工地學(xué)習(xí)和生活。開辟打工子女就學(xué)的“綠色通道”，使其享受與打工所在地孩子同等的教育待遇。這是解決農(nóng)村留守兒童問題的根本所在。

第二，鎮(zhèn)、村兩級要逐步探索幫助留守兒童教育與管理的新路子，在社會上采取切實(shí)有效的措施結(jié)對幫扶，也可以建立家長代管制度，教師要真心實(shí)意地走進(jìn)學(xué)生心靈，從心靈上關(guān)心關(guān)愛留守兒童的健康成長，驅(qū)除他們由于父母不在而積壓

在心頭的陰影，讓留守兒童學(xué)會做人，學(xué)會生活，學(xué)會求知，學(xué)會追求。

第三，相關(guān)部門要加大宣傳力度，充分發(fā)揮媒體的作用，加大新聞宣傳力度，引起社會各界對農(nóng)村留守兒童的關(guān)注，引起社會的重視，調(diào)動全社會的力量，共同尋求解決的辦法和途徑，形成全社會齊抓共管的格局，讓外出打工的父母安心，讓在家的留守兒童健康成長。

我國是一個(gè)農(nóng)業(yè)大國，農(nóng)村人口多，外出的農(nóng)民工也多，當(dāng)然農(nóng)村的留守兒童也多。本來需要贍養(yǎng)的老人卻還要撫養(yǎng)自己的孫兒輩，缺少父愛、母愛的孩子也是最容易出問題的孩子。農(nóng)村留守兒童問題其實(shí)是“三農(nóng)”問題的衍生物，解決好農(nóng)村留守兒童的問題，是構(gòu)建和諧社會、建設(shè)社會主義新農(nóng)村對我們提出的時(shí)代要求。留守兒童問題的妥善解決，不僅有利于我國義務(wù)教育在農(nóng)村的落實(shí)，提高農(nóng)村的教育質(zhì)量，還有利于促進(jìn)農(nóng)村社會的和諧與穩(wěn)定，更關(guān)系到我國廣大農(nóng)村青少年的健康成長。

09級信息與計(jì)算科學(xué)2班

薛硯馳

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