第一篇：現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)自我鑒定
現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)自我鑒定
勤于學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和專業(yè)知識(shí)水平
一是注重政治修養(yǎng)的提高，現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)自我鑒定。 **同志始終堅(jiān)持按照一個(gè)宣傳干部應(yīng)有的政治鑒別能力和政治敏銳性嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注重增強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，特別是鄧-小-平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，深刻領(lǐng)悟黨的十六屆五中、六中全會(huì)和十七大的精神實(shí)質(zhì)，不斷地提高自己的綜合素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)政治素養(yǎng)，豐厚理論基礎(chǔ)，增強(qiáng)了政治敏銳性和鑒別力，在大是大非面前使自己保持政治上的清醒和堅(jiān)定。二是堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。按照新時(shí)期黨對(duì)宣傳干部的新要求，針對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的新形勢(shì)，結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，積極探索新時(shí)期宣傳思想工作的規(guī)律和新方法;學(xué)習(xí)了法律、金融、管理和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等理論知識(shí)，進(jìn)一步拓寬視野，不斷提高在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下駕馭經(jīng)濟(jì)工作的能力。三是堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。能夠把學(xué)到的政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)用于指導(dǎo)宣傳干部隊(duì)伍建設(shè)工作的實(shí)踐，把上級(jí)要求和本地實(shí)際結(jié)合起來(lái)，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性地開展工作，能夠出色地完成組織上交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
2、勇于創(chuàng)新，能夠創(chuàng)造性地開展工作
幾年來(lái)，**同志在工作中始終堅(jiān)持積極主動(dòng)，干一行愛(ài)一行精一行。一是在抓學(xué)習(xí)上，在全縣宣傳文化系統(tǒng)組織開展了以培養(yǎng)“精業(yè)務(wù)、懂經(jīng)濟(jì)、知法律、能策劃、會(huì)管理”為目標(biāo)的“爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型宣傳干部活動(dòng)，制定了學(xué)習(xí)規(guī)劃和制度，闡述“學(xué)習(xí)型宣傳干部”新的內(nèi)涵。采取自研自讀學(xué)、專題輔導(dǎo)學(xué)、調(diào)查研究學(xué)、加壓緊逼學(xué)和調(diào)查研究學(xué)的辦法，通過(guò)精學(xué)、精讀、精練等措施，全面提高了宣傳干部的自身綜合素質(zhì)。共向宣傳干部推薦《新時(shí)期宣傳干部》、《構(gòu)建社會(huì)主義和-諧社會(huì)讀本》和《科學(xué)發(fā)展觀》等自學(xué)讀本14個(gè)，組織學(xué)習(xí)了“十七大報(bào)告”等報(bào)刊上發(fā)表的重要文章24篇，舉辦專題輔導(dǎo)56次;圍繞三大文明建設(shè)，每年給宣傳文化干部確定一個(gè)熟悉的產(chǎn)業(yè)、聯(lián)系的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村屯，落實(shí)一個(gè)調(diào)研題目，宣傳部16名宣傳干部熟知全縣16個(gè)具有一定規(guī)模產(chǎn)業(yè)的基本情況，在全縣93個(gè)村中的56個(gè)建立了聯(lián)系點(diǎn)，共撰寫調(diào)查報(bào)告80篇，有26個(gè)在上級(jí)報(bào)刊上發(fā)表或交流，自我鑒定《現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)自我鑒定》。二是在抓機(jī)關(guān)建設(shè)上，以部?jī)?nèi)規(guī)范化管理為目標(biāo)，在強(qiáng)化制度建設(shè)的同時(shí),開展了文明組室評(píng)選活動(dòng)。進(jìn)一步提升了“為中心提供最佳服務(wù)，為職工謀求發(fā)展大計(jì)，為百姓輸送精神食糧”的部?jī)?nèi)工作理念，提高了干部素質(zhì)，推進(jìn)了“學(xué)習(xí)型、實(shí)干型和創(chuàng)新型”集體建設(shè)，為圓滿完成工作任務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基矗部?jī)?nèi)先后有4個(gè)組室達(dá)到文明組室的標(biāo)準(zhǔn)，部里也被市委評(píng)為“先進(jìn)宣傳部”。三是在抓干部管理和考核上，在原有的基礎(chǔ)上，對(duì)宣傳干部文件檔案按年度和類別進(jìn)行了重新分類，形成了宣傳委員考核表、干部考察、任免材料、宣傳干部履歷表等基礎(chǔ)檔案，并制定了檔案管理辦法，形成了一整套科學(xué)合理有序的檔案管理體系，實(shí)現(xiàn)了用最小的空間留存最多檔案材料的目標(biāo);建立了考試考核、任務(wù)考核和競(jìng)賽考核等考核機(jī)制，嚴(yán)把宣傳干部入口關(guān)，使干部管理工作逐步走上了規(guī)范化管理的軌道。
3、愛(ài)崗敬業(yè)，圓滿地完成各項(xiàng)工作任務(wù)
**同志在工作中兢兢業(yè)業(yè)，從不計(jì)任何代價(jià)，對(duì)組織上交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，都能積極主動(dòng)地去完成。幾年來(lái)在《黑龍江經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》、《今日黑龍江》、《綏化日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊上刊發(fā)各類新聞稿件101篇(條);撰寫各類調(diào)研文章、心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)材料和常委會(huì)匯報(bào)材料等52篇。先后參與了全拾黑土地農(nóng)村書屋捐贈(zèng)儀式”、新華社黑龍江分社調(diào)研、中加文化交流友好活動(dòng)簽名儀式、全市農(nóng)村精神文明聯(lián)展聯(lián)評(píng)等30多次大型活動(dòng)的接待工作，鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。201*年9月，組織部?jī)?nèi)全體干部參加了年在市委宣傳部舉辦的“全市宣傳干部技能競(jìng)賽周”活動(dòng)，獲得業(yè)務(wù)知識(shí)測(cè)試及微機(jī)操作比賽團(tuán)體第2名的好成績(jī);201*年8月，組織部?jī)?nèi)全體干部參加了全市宣傳系統(tǒng)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)和第三屆全市宣傳系統(tǒng)籃球賽，并取得了籃球比賽第四名的好成績(jī);201*年，被機(jī)關(guān)工委授予“優(yōu)秀共-產(chǎn)-黨員”稱號(hào);201*和201*年，連續(xù)兩年被授予優(yōu)秀宣傳干部。
第二篇：關(guān)注現(xiàn)實(shí),表現(xiàn)自我
關(guān) 注 現(xiàn) 實(shí)，表 現(xiàn) 自 我
——高考作文回顧與展望
[論文摘要] 回顧近幾年的高考作文，均緊扣時(shí)代脈搏，均以人文理念為核心，注重理性思維。本文試圖在回顧分析高考作文的發(fā)展歷史中，探尋幾條可供借鑒的規(guī)律，展望高考作文的發(fā)展趨勢(shì)。
[關(guān)鍵詞] 時(shí)代性人文關(guān)懷理性思維
高考作文以其無(wú)可比擬的分量倍受教師與考生的關(guān)注。本文試圖在回顧分析高考作文的發(fā)展歷史中，探尋幾條可供借鑒的規(guī)律，展望高考作文的發(fā)展趨勢(shì)。
文以載道，文如其人，作文具有其育人的功能，這是語(yǔ)文學(xué)科人文性特點(diǎn)的體現(xiàn)。培養(yǎng)為一定社會(huì)、為一定時(shí)代服務(wù)的人才，這就使其內(nèi)容目的、方法手段都帶有時(shí)代性。因此，筆者認(rèn)為一個(gè)好的作文命題，應(yīng)同時(shí)具備三個(gè)特征：時(shí)代性、人文性和思辨性。
一、時(shí)代性
世界的萬(wàn)事萬(wàn)物都是在一定的背景下發(fā)生的，人的各種思想也無(wú)不打上了時(shí)代的烙印。一道好的考試作文題，都會(huì)和當(dāng)時(shí)的形勢(shì)有著直接或間接的聯(lián)系。作文題和時(shí)代精神是息息相通的，我們只要去認(rèn)真分析一下歷年的高考作文題，就不難發(fā)現(xiàn)這個(gè)特點(diǎn)。
歷年來(lái)高考作文題，文題與時(shí)代精神始終存在著一種內(nèi)在聯(lián)系。如1988年的高考作文題《習(xí)慣》，很多考生看不透，把握不住題旨，立意也就不準(zhǔn)確。如果我們能仔細(xì)聯(lián)系時(shí)代背景，很快就能明確題旨。1988年，全國(guó)上下，從農(nóng)村到城市，從機(jī)關(guān)到學(xué)校，興起了一場(chǎng)轟轟烈烈的前所未有的改革運(yùn)動(dòng)，把“習(xí)慣”放到這個(gè)特定的時(shí)代背景下來(lái)考慮，我們就會(huì)明白，改革就是對(duì)傳統(tǒng)的舊習(xí)慣的否定。舊習(xí)慣不管怎樣頑固，最終將會(huì)被新生活所代替，改革不管遇到多大阻力，最后一定會(huì)取得勝利，新舊習(xí)慣的更替是歷史的必然。如果再?gòu)膶W(xué)校教育來(lái)看，培養(yǎng)教育人就是培養(yǎng)人的良好習(xí)慣。良好習(xí)慣養(yǎng)成了就終生受益，壞習(xí)慣一旦養(yǎng)成了則終生受其害。如果我們能這樣聯(lián)系實(shí)際，找到思維的突破口，很快就會(huì)找到文章的立意。
語(yǔ)文與現(xiàn)實(shí)生活應(yīng)當(dāng)是緊密相連的。李鎮(zhèn)西老師提出的“語(yǔ)文生活化，生活語(yǔ)文化”這一語(yǔ)文教育理念，就受到了于漪老師的肯定。確實(shí)，語(yǔ)文是以現(xiàn)實(shí)生活為基礎(chǔ)的，又注重對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的概括與反思。201*年高考作文題大都體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。如北京卷的“安”，如果考生能想到構(gòu)建和諧社會(huì)的重要性，同時(shí)有自己的思考在其中，應(yīng)
當(dāng)是可以找到最佳立意的。如果考生能�？磮�(bào)刊，關(guān)心時(shí)事，更遠(yuǎn)一點(diǎn)考慮到當(dāng)前中國(guó)周邊環(huán)境的生存壓力，從國(guó)家安全著手，寫國(guó)際聯(lián)合反恐斗爭(zhēng)，也是有話可說(shuō)的。再如天津卷“留給明天”，如果考生能聯(lián)系創(chuàng)建節(jié)約型社會(huì)的大背景，就會(huì)找到節(jié)約資源、特別是土地資源的立意�？忌部梢詮臉�(gòu)建和諧社會(huì)的角度去立意。如果考生能聯(lián)系錢鐘書《讀〈伊索寓言〉》一文中提到的“孩子該不該讀寓言，全在乎大人們給他們創(chuàng)造怎樣的社會(huì)”這一點(diǎn)，聯(lián)想到留給孩子的明天應(yīng)該有一個(gè)和諧的、小康的、誠(chéng)信的、充滿愛(ài)心的社會(huì)環(huán)境，也是可以寫出好文章來(lái)的。當(dāng)然考生還可以從環(huán)保、可持續(xù)發(fā)展的角度來(lái)立意。如果考生能結(jié)合學(xué)校家庭教育實(shí)際，也不是不能寫出好文章的：給孩子的明天留下什么，不是“魚”，而是“漁”；不是萬(wàn)貫家財(cái)，而是創(chuàng)造新世界、新天地的能力以及適應(yīng)社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的本領(lǐng)。201*年上海卷“必須跨過(guò)這道坎”除了沿襲大上海特立獨(dú)行的個(gè)性和世界大都市的前沿眼光外，還與201*年上海發(fā)生的一系列事件有關(guān)。我們知道，201*年上海發(fā)生了很多事情，社保基金案件一下子把上海推到了風(fēng)口浪尖上，怎么重塑上海形象和新任領(lǐng)導(dǎo)如何盡快跨過(guò)這道坎是上至中央、下至百姓都關(guān)注的問(wèn)題。同時(shí)，201*年底股市一漲再漲對(duì)上海普通老百姓的心理沖擊也是非常大的，怎么以平常心對(duì)待這一牛市，也是考較普通民眾的一道坎。
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當(dāng)今的時(shí)代，體味自己的生活，抒發(fā)真實(shí)的感受，是自主命題以來(lái)，浙江省作文命題的一貫追求，這一追求在201*年試卷中通過(guò)改變題型、圈定更具當(dāng)下色彩的寫作范圍等手段落到了實(shí)處。盡管浙江省前兩年也都有 “可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)”的提示，但由于考生的關(guān)注點(diǎn)在“話題”，評(píng)卷的依據(jù)也重在 “話題”，所以，當(dāng)考生無(wú)視 “自己”的時(shí)候，評(píng)判也會(huì)一起“ 失重”，于是命題專家的苦心引導(dǎo)便被消解于無(wú)形。而今年的標(biāo)題作文，受“觸摸城市” “感受鄉(xiāng)村” 的語(yǔ)義制約，重點(diǎn)只能是 “觸摸當(dāng)今的城市”和 “感受現(xiàn)在的鄉(xiāng)村”，即使寫上個(gè)世紀(jì)的都市或陶淵明時(shí)代的鄉(xiāng)村，也只能作為“現(xiàn)時(shí)”的一個(gè)映照和表征。此類命題使“生活”得以凸現(xiàn)，真情得以釋放，能力得以發(fā)揮，素養(yǎng)得以體現(xiàn)，能積極引導(dǎo)學(xué)生跳出故紙堆，去感受和觸摸生活，拓展自己的生存空間，豐富自己的生活內(nèi)容，從而與偉大的時(shí)代結(jié)伴同行。
當(dāng)然只關(guān)注還不夠，還要有思考，考生可選擇一兩個(gè)話題作專題研究，要形成自己的獨(dú)到思想，有自己的主見(jiàn)；泛泛而談的作文，只會(huì)“聰明反被聰明誤”，弄巧成拙。
如果我們能站得更高一點(diǎn)看問(wèn)題，那么我們會(huì)發(fā)現(xiàn)：高考作文題的時(shí)代性特點(diǎn)，也是時(shí)代社會(huì)的要求，也是教育自身發(fā)揮育人功能的需要。
二、人文性
高考的作文題，有著其引領(lǐng)導(dǎo)向作用，細(xì)看近幾年的高考作文題，則更多的是關(guān)注人的精神品德、思想文化，體現(xiàn)了人文性。
關(guān)注人、尊重人，這是當(dāng)今社會(huì)的主流方向，高考作文要關(guān)注、尊重的“這個(gè)人”應(yīng)是學(xué)生，是考生。
人文關(guān)懷主要體現(xiàn)在作文的題目，無(wú)論是材料作文、話題作文，還是命題作文，都要貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、興趣愛(ài)好、年齡特點(diǎn)，同時(shí)考慮時(shí)代特點(diǎn)，使人有話可說(shuō)，能夠表達(dá)學(xué)生的真情實(shí)感，避免空話、大話、假話，真正達(dá)到“我手寫我口”寫作訓(xùn)練的要求�；仡�201*年全國(guó)高考15套作文試題，從話題內(nèi)容來(lái)看，絕大部分都直接體現(xiàn)“表現(xiàn)自我”的傾向，而201*年則表現(xiàn)得比較間接。
表現(xiàn)自我，首先是如何看待自己。人要能評(píng)價(jià)自我，完善自我，成功自我，創(chuàng)造自我，戰(zhàn)勝自我。如1998年高考作文題《戰(zhàn)勝脆弱》，表現(xiàn)自我情感、經(jīng)歷、意識(shí)、態(tài)度、價(jià)值觀。其次是如何看待別人。人是社會(huì)關(guān)系的總和。如201*年高考全國(guó)卷ⅰ是“相信自己與聽(tīng)取別人的意見(jiàn)”，卷ⅳ“看到自己與看到別人”。還有如何看待社會(huì)與世界。人除自然屬性外，更重要的是社會(huì)屬性，人生道路上，有許多是是非非要求判斷，虛假真?zhèn)我蟊鎰e，種種關(guān)系要求處理，利害得失要求取舍，方式手段要求選擇??
語(yǔ)文學(xué)科是一門人文性很強(qiáng)的學(xué)科。作文與為人有很密切的聯(lián)系，文以載道，學(xué)生不明理，就無(wú)法為文。況且，文如其人，文品如人品。所以說(shuō)，作文有很強(qiáng)的育人功能，高考作文題對(duì)學(xué)生的思想品德有其自身的引領(lǐng)導(dǎo)向作用。“嘗試”、“習(xí)慣”、“誠(chéng)信”、“心靈的選擇”、“人文素養(yǎng)與發(fā)展”、“雙贏的智慧”等話題，無(wú)不在引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)良好品德、健康個(gè)性。201*年湖南卷的高考作文題“詩(shī)意的生活”就表現(xiàn)了這種導(dǎo)向。這里的“詩(shī)意”肯定不是單單指吟詩(shī)作畫的風(fēng)雅，更多指的是一種生活態(tài)度，一種健康而有文化的心理。中國(guó)歷史上著名的隱士陶淵明追求的就是一種詩(shī)意的生活，當(dāng)然他也會(huì)做詩(shī)，但這不重要，重要的是他能擺脫心靈的枷鎖，過(guò)自己喜歡過(guò)的生活，哪怕這種生活會(huì)讓自己變成一個(gè)躬耕田野的農(nóng)夫。他的詩(shī)意生活表現(xiàn)為一種心靈的堅(jiān)守。由此我們可以想到“詩(shī)意的生活”就是一種和諧的生活，一種健康的心態(tài)，一種積極的人生追求。
近年來(lái)高考作文命題由“地域”而“文化”�？v觀201*、201*年作文命題，已由原先人們所理解的“地域”特色上升為一種“文化”或“風(fēng)格”特色。如201*年廣東
卷作文題就具有明顯的“地域”特色，“語(yǔ)言與溝通”反映的是由于“虎”“火”語(yǔ)音的差異而造成的誤會(huì)，貌似強(qiáng)調(diào)推廣普通話的重要性，實(shí)際上是強(qiáng)調(diào)溝通與交流的重要性。又如201*年**的高考作文試題既具有地方特色，又具有全球意識(shí)。之所以說(shuō)具有全球意識(shí)，是因?yàn)榻鼛啄陙?lái)，隨著環(huán)境的進(jìn)一步惡化，世界很多國(guó)家都提出了“人、社會(huì)與自然和諧相處”的論調(diào)，而201*年的高考作文試題“在自然中生活”無(wú)疑是這種論調(diào)的反映。依此思考，可以得出“人與自然”“環(huán)境保護(hù)”“詩(shī)意的生活”等主題。
注重審美體驗(yàn)及感受，是201*、201*年高考作文的共同亮點(diǎn)。如201*年江蘇卷“水的靈動(dòng)，山的沉穩(wěn)”，極富審美情趣與價(jià)值。再如福建卷“人物與文學(xué)形象”更是文學(xué)審美活動(dòng)。又如201*年高考上海、遼寧與浙江卷作文題目都是以文化底蘊(yùn)見(jiàn)長(zhǎng)。“今年花勝去年紅”和“一枝一葉一世界”這樣的作文命題不僅頗具文化蘊(yùn)涵，還凸現(xiàn)了試題尊重實(shí)際、尊重青春、尊重考生的積累與收藏、尊重考生情緒甚至考生擅長(zhǎng)詩(shī)意的特點(diǎn)，人文氣息濃郁。這也是與“新課標(biāo)”的對(duì)接。
因此，考生在作文備考時(shí)，一定要從寫“我”著手，寫出真實(shí)的自我生活，抒發(fā)出自肺腑的真情，闡明獨(dú)到的人生感悟，展示富有個(gè)性的自我。
三、思辨性
理性思維是人類所特有的一種思維方式。所謂一分為二，用辨證的、全面的、發(fā)展的、變化的觀點(diǎn)看問(wèn)題，就是理性思維。
201*年全國(guó)卷三套作文題“出人意料和情理之中”、“位置和價(jià)值”、“忘記和銘記”值得注意，因?yàn)樗鼈凅w現(xiàn)了對(duì)中學(xué)生的“理性思辨”能力的考查。浙江卷“一枝一葉一世界”，考生可以用設(shè)問(wèn)展開思路，“一枝一葉”與“一世界”是什么關(guān)系？福建卷“大圓與多角圖”、湖北卷“觀察宇宙的方法與態(tài)度”等作文命題，考查的就是對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系，一種高度認(rèn)同的思想方式。201*年浙江高考作文試題“行走在消逝中”是一個(gè)關(guān)系型的作文題目�！靶凶摺蔽覀兛梢岳斫鉃椤扒斑M(jìn)”、“發(fā)展”、“進(jìn)步”等涵義，而“消逝”可以理解為“揚(yáng)棄”、“放下”、“遠(yuǎn)離”等涵義。二者聯(lián)系起來(lái)看，極(推薦訪問(wèn)范文網(wǎng)Wm.seogis.com)富思辨性�？忌梢赃@樣去思考：為什么會(huì)在消逝中行走？行走在消逝中會(huì)怎樣？這個(gè)題目開放了考生思維，既可以表現(xiàn)自己思維的縝密，也可以聯(lián)系自己的生活談?wù)摳惺�，命題很好地綜合了思維性、生活性等特點(diǎn)。201*湖南省作文題，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”根據(jù)韓詩(shī)中你讀出的意境和哲理寫一篇議論文或記敘文�？丛�(shī)中蘊(yùn)含的哲理，“遙看近卻無(wú)”中蘊(yùn)含了“遠(yuǎn)和近”“ 物以稀為貴”等哲理，所以考生可以任選一個(gè)哲理立意，自設(shè)一個(gè)切合題意的論點(diǎn)，寫一篇具有思辨性的議論文。
辯證思維雖已成為高考作文能力訓(xùn)練的重點(diǎn)，但是，學(xué)生作文普遍存在著思辨色彩不足的問(wèn)題，寫議論文不是以分析問(wèn)題為主，而是 “以擺代論”、“以彼代此”。怎樣才能消除這種現(xiàn)象呢？從思維方法上說(shuō)，我們要善于從辯證的角度，就個(gè)性和共性、絕對(duì)與相對(duì)、事實(shí)與現(xiàn)象、內(nèi)容與形式、原因與結(jié)果、必然與偶然、可能與現(xiàn)實(shí)、全局和局部、具體與抽象、有限與無(wú)限，量變與質(zhì)變、正面與反面，美好與丑惡等方面進(jìn)行思考辨別，改變視角，深挖本質(zhì)，觸類旁通，提高哲理思辨能力，才能真正提升文章品位。從具體訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，要圍繞話題，應(yīng)用發(fā)散思維，多角度立意。
明確而富有哲理的思想，往往是深刻的，考生在備考時(shí)要選擇典型的、有牽一發(fā)而動(dòng)全身的關(guān)鍵性問(wèn)題，這就需要平時(shí)多積累材料，加強(qiáng)思維訓(xùn)練。同時(shí)考生要注意關(guān)注生活，關(guān)注現(xiàn)實(shí)，關(guān)注人生，要能寫出對(duì)生活的情愫，對(duì)現(xiàn)實(shí)的思考，對(duì)人生的感悟。
一個(gè)好的高考作文命題表現(xiàn)的三個(gè)特點(diǎn)，也會(huì)是高考作文命題的趨向。它始終緊扣社會(huì)現(xiàn)實(shí)，關(guān)注人生情感，貼近考生生活實(shí)際，讓人人有話說(shuō)，個(gè)個(gè)抒真情。既然如此，考生就要有針對(duì)性地積累與訓(xùn)練。有備才能無(wú)患，訓(xùn)練有素才能從容應(yīng)試。猜題、押題不是法寶，扎實(shí)訓(xùn)練才是明智的選擇。
[參考文獻(xiàn)]
1．《于漪語(yǔ)文教育論集》，人民教育出版社
2．《高考作文快速審題十五法》，中國(guó)教師閱讀網(wǎng)
3．《高中學(xué)生寫作資源的開發(fā)與利用》，中小學(xué)作文教學(xué)研究網(wǎng)
第三篇：現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)自我剖析材料
現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)自我剖析材料
——xxx 本人自工作以來(lái)在思想上、作風(fēng)紀(jì)律上，黨風(fēng)廉政、道德風(fēng)尚等方面都有了很大提高，尤其在這一屆，不計(jì)個(gè)人得失，維護(hù)整體大局，淡泊名利，以工作為重，在鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的關(guān)心愛(ài)護(hù)下，在各位同仁的傾力協(xié)助下，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和本職業(yè)務(wù)能力；同時(shí)也認(rèn)識(shí)到很多不足，認(rèn)真檢查起來(lái)缺點(diǎn)還不少，成績(jī)雖有，但認(rèn)真對(duì)照黨的要求來(lái)檢查，總結(jié)這一屆的工作、學(xué)習(xí)、道德，作為一個(gè)黨的干部來(lái)講，確實(shí)還有一定差距，認(rèn)真總結(jié)起來(lái)有以下缺點(diǎn)和不足。
一.思想認(rèn)識(shí)不夠高
本人在平常的工作學(xué)習(xí)中，思想認(rèn)識(shí)有所進(jìn)步，也許理論知識(shí)有所增長(zhǎng)，但在深化提高方面還顯得很不足，最開始在認(rèn)識(shí)上還有誤區(qū)，認(rèn)為自己是一個(gè)基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部，對(duì)科學(xué)發(fā)展觀及十二五規(guī)劃等的認(rèn)識(shí)好象無(wú)所謂，那是他們高層領(lǐng)導(dǎo)考慮的問(wèn)題，我們不存在方向問(wèn)題，不存在立場(chǎng)問(wèn)題，不存在研究戰(zhàn)略問(wèn)題，宏觀上不要我們?nèi)プ髦�，上面喊怎樣搞就怎樣搞，我們是屬于做事類型人，是做具體事的，管它什么科學(xué)不科學(xué)喲，以人為本，只停留在口頭上，管它什么“三進(jìn)三同”哦，自己經(jīng)常與農(nóng)民打交道，還沒(méi)有聯(lián)系群眾嗎？好象不關(guān)自己的事一樣！通過(guò)學(xué)習(xí)以及活動(dòng)的不斷開展，深感不是自己想象的那么一回事，只顧低頭拉車，不顧抬頭看
路，這樣的方法很容易失去方向，科學(xué)發(fā)展觀與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)能激發(fā)一個(gè)人的進(jìn)取心，“三項(xiàng)活動(dòng)”的開展，即“三進(jìn)三同”、“結(jié)窮親”、“大下訪”工作，更能使我們與群眾走得更近，心貼得更緊，更能體察民情民意，能了解他們的疾苦。做任何事都要講科學(xué)，講合理、和諧；內(nèi)涵之豐富，理論之深?yuàn)W，是不能用言語(yǔ)表達(dá)清楚的�？傊维F(xiàn)職以來(lái)，我注重加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求，與時(shí)俱進(jìn)，在思想上、言行上自覺(jué)維護(hù)黨的方針、政策，大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明，自己以后要徹底轉(zhuǎn)變思想觀念，提高思想認(rèn)識(shí)。
二.黨風(fēng)廉政不夠深
俗話說(shuō)：人不學(xué)習(xí)要落后，刀不磨要生銹。本人在開展“人民好公仆”教育實(shí)踐活動(dòng)中，堅(jiān)持“講政治、講正氣、講大局”，貫徹以人為本、執(zhí)政為民理念。在換屆工作中，正確對(duì)待個(gè)人進(jìn)退留轉(zhuǎn)，維護(hù)政治紀(jì)律。對(duì)“三項(xiàng)活動(dòng)”的認(rèn)識(shí)也是在不斷學(xué)習(xí)中，不斷認(rèn)識(shí)深化，堅(jiān)持用高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求來(lái)加強(qiáng)對(duì)自身素質(zhì)的修養(yǎng)；在工作中，有時(shí)也做得不夠?qū)崳鍪掠袝r(shí)不冷靜，雖然有客觀方面的原因，但從主觀上看還是自己修養(yǎng)不夠好，思想境界不夠高�？偟膩�(lái)講還是學(xué)習(xí)不夠，沒(méi)有完全徹底地理解和諧社會(huì)的實(shí)質(zhì)內(nèi)容，沒(méi)有完全理解群眾的心聲，對(duì)群眾的教育還不夠，認(rèn)識(shí)上有差距，要達(dá)到認(rèn)識(shí)一致，也許還有一個(gè)時(shí)間過(guò)程和教育引導(dǎo)的問(wèn)題。由于自己接受黨的教育多年，一生信奉馬列主義，對(duì)待
任何事都比較堅(jiān)持原則，生性正直、豪爽，廉政建設(shè)也做得比較好，但也有不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展需要的時(shí)候。
三、關(guān)心群眾不夠細(xì)。對(duì)待來(lái)訪群眾，雖然自己已經(jīng)耐心說(shuō)服，但忍耐性還不夠強(qiáng)，應(yīng)以實(shí)際行動(dòng)感化他們，讓他們自覺(jué)自愿都不來(lái)了為最好。對(duì)待村社干部反映的問(wèn)題，自己只從工作方面出發(fā)，去看待一些問(wèn)題，沒(méi)有從生活上去關(guān)心他們，認(rèn)為只要能做好工作，其它都是次要的。在思想方面、生活作風(fēng)方面、日常經(jīng)濟(jì)方面還關(guān)心得不夠。所以，本人有待于進(jìn)一步地學(xué)習(xí)，深化認(rèn)識(shí)，在大腦中裝著群眾，裝著基層干部，體現(xiàn)和諧與以人為本的意識(shí)。
四、作風(fēng)紀(jì)律不夠嚴(yán)。一是重局部，不顧整體。在工作安排布署上，只是習(xí)慣于涉及自己有關(guān)的工作才過(guò)問(wèn)，不涉及自己的事，就很少過(guò)問(wèn)，或者說(shuō)根本不問(wèn)。二是調(diào)查研究工作做得不夠。對(duì)村社的具體問(wèn)題沒(méi)有扎下根去研究個(gè)透，只是過(guò)問(wèn)、安排較多，工作作風(fēng)顯得浮。三是開拓意思不強(qiáng)。點(diǎn)子不新，辦法不多，怕?lián)L(fēng)險(xiǎn)，眼光不寬廣，做起工作來(lái)吃力，達(dá)不到科學(xué)發(fā)展的效果。四是進(jìn)取精神差。在繁雜的事務(wù)面前，不能超脫自己，有時(shí)顧此失彼，不會(huì)“彈鋼琴”。五是淡泊名利不徹底。對(duì)待經(jīng)濟(jì)待遇問(wèn)題，有時(shí)也想不通，不過(guò)在廉政建設(shè)上自己還是做得較好的，沒(méi)有吃拿卡要的現(xiàn)象，更談不上貪污受賄的問(wèn)題。所以，我也感到很欣慰，平淡一生就是命，而平安一生就是福，健康快樂(lè)一生那才是真正地享受生活。
五、戰(zhàn)略眼光有待加強(qiáng)。為官一方，造福一方，自己聯(lián)系楠木村，還沒(méi)有一個(gè)象樣的產(chǎn)業(yè)拉動(dòng)全村整體經(jīng)濟(jì)，沒(méi)有污染、環(huán)境優(yōu)美，但沒(méi)有主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，雖然能正常推進(jìn)工作，但俗話說(shuō)“不進(jìn)則退”�。】陀^條件是那樣，但主觀上還是缺乏遠(yuǎn)期發(fā)展的眼光。沒(méi)有把主要領(lǐng)導(dǎo)的想法、做法，變成自己的實(shí)際行動(dòng)，做到心領(lǐng)神會(huì)，這些都有待本人去研究、學(xué)習(xí)，并用于實(shí)際工作中，大顯領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)略眼光。
六、黨性修養(yǎng)不夠精。對(duì)一些看不慣的事，現(xiàn)在基本適應(yīng)了，好象不關(guān)自己事一樣，這實(shí)質(zhì)上是修養(yǎng)不夠精，原則性不強(qiáng)的表現(xiàn)。無(wú)論是群眾的問(wèn)題，干部的問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)的問(wèn)題，福利的問(wèn)題等等，自己一概不過(guò)問(wèn)。但從另一個(gè)方面講，也算是風(fēng)格問(wèn)題，道德問(wèn)題。一個(gè)人沒(méi)有才也能混，但最不能沒(méi)有德，如果沒(méi)有道德，就失去了做人的本性，與一般動(dòng)物沒(méi)有區(qū)別，哪就慘了。所以黨性修養(yǎng)要與道德修養(yǎng)相一致，不然，就不能成其為一個(gè)合格的共產(chǎn)黨員，就沒(méi)有良好的道德素養(yǎng)和風(fēng)范。
七、好人主義思想應(yīng)破除。本人有存在“一團(tuán)和氣”的好人主義思想，怕傷和氣，原則性、立場(chǎng)性不夠鮮明，實(shí)際上這也是不道德的一種表現(xiàn)，沒(méi)有高風(fēng)亮節(jié)的風(fēng)采。特別是在班子成員內(nèi)部，自己有“你好、我好、大家都好”的意識(shí)在作怪。自己深刻認(rèn)識(shí)到這種思想是完全錯(cuò)誤的，應(yīng)徹底破除。沒(méi)有警鐘長(zhǎng)鳴，沒(méi)有監(jiān)督，沒(méi)有身邊人的幫助，“一團(tuán)和氣”的圈子最終會(huì)害人的。
八、德才兼?zhèn)溆写岣�。一是�?dāng)今社會(huì)是需要德才兼?zhèn)�、以德為先，高素質(zhì)的復(fù)合型人才。作為本人雖然有一定的長(zhǎng)處，但缺點(diǎn)確也不少，當(dāng)然任何人都不是完人，只有認(rèn)真總結(jié)，一日三省，隨時(shí)做到“三人行，必有我?guī)熝�！”，每天加以總結(jié)、學(xué)習(xí)、運(yùn)用，再總結(jié)、再學(xué)習(xí)、再運(yùn)用，就一定有所收獲。二是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，以德服人，提高自己解決實(shí)際問(wèn)題的能力。首先，自己要擺正位置，要以黨章嚴(yán)格要求自己，看問(wèn)題要從全局出發(fā)，不能有片面性、盲目性。其次，要理論聯(lián)系實(shí)際，不能滿足于一知半解，憑經(jīng)驗(yàn)、憑樸素的感情去當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。再三，要向人民群眾學(xué)習(xí)，向一切有經(jīng)驗(yàn)，有方法，有工作能力和水平的同志學(xué)習(xí)，把一切都規(guī)范到法律法規(guī)和政策上來(lái)。三是統(tǒng)籌兼顧努力塑好領(lǐng)導(dǎo)形象。首先要以德服人，低調(diào)處理日常工作，做一個(gè)清政廉潔、道德高尚、干干凈凈的好干部。其次要做一個(gè)有一定領(lǐng)導(dǎo)能力的好干部，無(wú)論是理論水平，實(shí)際工作能力等都要展現(xiàn)出領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)彩，恰當(dāng)處理各方面的關(guān)系，把工作納入首位。即充分體現(xiàn)自己一個(gè)既有德、又有才，較為良好的公仆形象。
二o一一年九月三十日
第四篇：現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)自我鑒定表
-
-
現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)自我鑒定
勤于學(xué)習(xí)，不斷提高理論水平和專業(yè)知識(shí)水平
一是注重政治修養(yǎng)的提高。 **同志始終堅(jiān)持按照一個(gè)宣傳干部應(yīng)有的政治鑒別能力和政治敏銳性嚴(yán)格要求自己，時(shí)刻注重增強(qiáng)自身的黨性修養(yǎng)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策，特別是鄧-小-平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，深刻領(lǐng)悟黨的十六屆五中、六中全會(huì)和十七大的精神實(shí)質(zhì)，不斷地提高自己的綜合素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)政治素養(yǎng)，豐厚理論基礎(chǔ)，增強(qiáng)了政治敏銳性和鑒別力，在大是大非面前使自己保持政治上的清醒和堅(jiān)定。二是堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。按照新時(shí)期黨對(duì)宣傳干部的新要求，針對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的新形勢(shì)，結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，積極探索新時(shí)期宣傳思想工作的規(guī)律和新方法;學(xué)習(xí)了法律、金融、管理和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)等理論知識(shí)，進(jìn)一步拓寬視野，不斷提高在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下駕馭經(jīng)濟(jì)工作的能力。三是堅(jiān)持在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。能夠把學(xué)到的政治理論和業(yè)務(wù)知識(shí)用于指導(dǎo)宣傳干部隊(duì)伍建設(shè)工作的實(shí)踐，把上級(jí)要求和本地實(shí)際結(jié)合起來(lái)，把理論和實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，創(chuàng)造性地開展工作，能夠出色地完成組織上交給的各項(xiàng)工作任務(wù)。
2、勇于創(chuàng)新，能夠創(chuàng)造性地開展工作
幾年來(lái)，**同志在工作中始終堅(jiān)持積極主動(dòng)，干一行愛(ài)一行精一行。一是在抓學(xué)習(xí)上，在全縣宣傳文化系統(tǒng)組織開展了以培養(yǎng)“精業(yè)務(wù)、懂經(jīng)濟(jì)、知法律、能策劃、會(huì)管理”為目標(biāo)的“爭(zhēng)做學(xué)習(xí)型宣傳干部活動(dòng)，制定了學(xué)習(xí)規(guī)劃和制度，闡述“學(xué)習(xí)型宣傳干部”新的內(nèi)涵。采取自研自讀學(xué)、專題輔導(dǎo)學(xué)、調(diào)查研究學(xué)、加壓緊逼學(xué)和調(diào)查研究學(xué)的辦法，通過(guò)精學(xué)、精讀、精練等措施，全面提高了宣傳干部的自身綜合素質(zhì)。共向宣傳干部推薦《新時(shí)期宣傳干部》、《構(gòu)建社會(huì)主義和-諧社會(huì)讀本》和《科學(xué)發(fā)展觀》等自學(xué)讀本14個(gè)，組織學(xué)習(xí)了“十七大報(bào)告”等報(bào)刊上發(fā)表的重要文章24篇，舉辦專題輔導(dǎo)56次;圍繞三大文明建設(shè)，每年給宣傳文化干部確定一個(gè)熟悉的產(chǎn)業(yè)、聯(lián)系的鄉(xiāng)鎮(zhèn)和村屯，落實(shí)一個(gè)調(diào)研題目，宣傳部16名宣傳干部熟知 ，請(qǐng)保留此標(biāo)記全縣16個(gè)具有一定規(guī)模產(chǎn)業(yè)的基本情況，在全縣93個(gè)村中的56個(gè)建立了聯(lián)系點(diǎn)，共撰寫調(diào)查報(bào)告80篇，有26個(gè)在上級(jí)報(bào)刊上發(fā)表或交流。二是在抓機(jī)關(guān)建設(shè)上，以部?jī)?nèi)規(guī)范化管理為目標(biāo)，在強(qiáng)化制度建設(shè)的同時(shí),開展了文明組室評(píng)選活動(dòng)。進(jìn)一步提升了“為中心提供最佳服務(wù)，為職工謀求發(fā)展大計(jì)，為百姓輸送精神食糧”的部?jī)?nèi)工作理念，提高了干部素質(zhì)，推進(jìn)了“學(xué)習(xí)型、實(shí)干型和創(chuàng)新型”集體建設(shè)，為圓滿完成工作任務(wù)打下了堅(jiān)實(shí)的基矗部?jī)?nèi)先后有4個(gè)組室達(dá)到文明組室的標(biāo)準(zhǔn)，部里也被市委評(píng)為“先進(jìn)宣傳部”。三是在抓干部管理和考核上，在原有的基礎(chǔ)上，對(duì)宣傳干部文件檔案按年度和類別進(jìn)行了重新分類，形成了宣傳委員考核表、干部考察、任免材
料、宣傳干部履歷表等基礎(chǔ)檔案，并制定了檔案管理辦法，形成了一整套科學(xué)合理有序的檔案管理體系，實(shí)現(xiàn)了用最小的空間留存最多檔案材料的目標(biāo);建立了考試考核、任務(wù)考核和競(jìng)賽考核等考核機(jī)制，嚴(yán)把宣傳干部入口關(guān)，使干部管理工作逐步走上了規(guī)范化管理的軌道。
3、愛(ài)崗敬業(yè)，圓滿地完成各項(xiàng)工作任務(wù)
**同志在工作中兢兢業(yè)業(yè)，從不計(jì)任何代價(jià)，對(duì)組織上交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，都能積極主動(dòng)地去完成。幾年來(lái)在《黑龍江經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)》、《今日黑龍江》、《綏化日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊上刊發(fā)各類新聞稿件101篇(條);撰寫各類調(diào)研文章、心得體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)材料和常委會(huì)匯報(bào)材料等52篇。先后參與了全拾黑土地農(nóng)村書屋捐贈(zèng)儀式”、新華社黑龍江分社調(diào)研、中加文化交流友好活動(dòng)簽名儀式、全市農(nóng)村精神文明聯(lián)展聯(lián)評(píng)等30多次大型活動(dòng)的接待工作，鍛煉了組織協(xié)調(diào)能力，得到了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。201*年9月，組織部?jī)?nèi)全體干部參加了年在市委宣傳部舉辦的“全市宣傳干部技能競(jìng)賽周”活動(dòng)，獲得業(yè)務(wù)知識(shí)測(cè)試及微機(jī)操作比賽團(tuán)體第2名的好成績(jī);201*年8月，組織部?jī)?nèi)全體干部參加了全市宣傳系統(tǒng)業(yè)務(wù)知識(shí)培訓(xùn)和第三屆全市宣傳系統(tǒng)籃球賽，并取得了籃球比賽第四名的好成績(jī);201*年，被機(jī)關(guān)工委授予“優(yōu)秀共-產(chǎn)-黨員”稱號(hào);201*和201*年，連續(xù)兩年被授予優(yōu)秀宣傳干部。
第五篇：現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)
**同志現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料
**，男，漢族，1975年10月出生，本科學(xué)歷，1997年參加工作，1999年調(diào)入市政府辦公室至今，現(xiàn)任政府辦公室副主任。該同志政治、工作表現(xiàn)如下：一、思想進(jìn)步，政治可靠。多年來(lái)，認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想，用黨新時(shí)期的理論武裝頭腦，具有較高的政治理論基礎(chǔ)；立場(chǎng)堅(jiān)定，旗幟鮮明的擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)和黨的各項(xiàng)重大決定，政治上始終同黨中央保持一致，自覺(jué)抵制不良傾向，具有較強(qiáng)的政治敏感性；積極參加“三個(gè)代表”學(xué)教活動(dòng)，注意用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)維護(hù)黨的形象，思想進(jìn)步，具有牢固的為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。
二、工作扎實(shí)，業(yè)務(wù)過(guò)硬。多年來(lái)，愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，積極進(jìn)取，創(chuàng)造性的開展工作。一是在工作中注重學(xué)習(xí)，虛心向新老同志請(qǐng)教，熟練掌握有關(guān)法律、法規(guī)知識(shí)，不斷加強(qiáng)對(duì)環(huán)保、衛(wèi)生、金融等多項(xiàng)分管工作政策及業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，促進(jìn)了工作方式向依法行政轉(zhuǎn)變，達(dá)到了業(yè)務(wù)熟練，勝任本職工作。二是主動(dòng)克服主管科室人員少、工作量大等困難，在工作中勤勤懇懇，任勞任怨，經(jīng)常性加班加點(diǎn)毫無(wú)怨言，僅今年上半年就帶領(lǐng)科室人員起草各類講話、文件、總結(jié)、報(bào)告等公文近100余件，約5萬(wàn)字，起到了領(lǐng)導(dǎo)參謀助手作用，并多次受到領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和表彰。尤其是在去年的抗擊非典的斗爭(zhēng)中，作為主管衛(wèi)生工作的副主任，加班加點(diǎn)，配合市防治辦及時(shí)起草疫情通報(bào)、階段總結(jié)、防治動(dòng)態(tài)等各類文稿近100件，下達(dá)各類通知50余次，有力推動(dòng)了市防治辦的各項(xiàng)工作的落實(shí)，為全市抗擊典工作的勝利做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。三是積極承擔(dān)領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作，具有一定的協(xié)調(diào)和組織能力。
三、廉潔奉公，群眾基礎(chǔ)扎實(shí)。多年來(lái)，在工作、學(xué)習(xí)、生活中，認(rèn)真遵守組織紀(jì)律和干部廉政條例，自覺(jué)抵制社會(huì)不正之風(fēng)的影響，不吃、不拿、不貪、不占，做到了防微杜漸和自重、自省、
來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問(wèn)題，請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。
公文素材庫(kù)友情提示：本網(wǎng)站所有內(nèi)容為共享上傳提供，不涉及任何商業(yè)利益，本站對(duì)此不承擔(dān)任何保證責(zé)任！
Copyright © m.seogis.com Corporation, All Rights Reserved 共享時(shí)代 共享你我他 版權(quán)所有