第一篇：敘事作文

寬容是一種美德。我曾看過(guò)一首詩(shī)，上面稱贊：寬容是蔚藍(lán)的大海，納百川而清澈明凈;寬容是高闊的天空，懷天下而不記仇恨怨憤;寬容是燦爛的陽(yáng)光，送你甘霖送你和風(fēng);寬容是延續(xù)生命，生命的輝煌也只有閃爍的一瞬;寬容大度才能超越局限的自身，一語(yǔ)寬容，雨露繽紛，一生寬容，心系乾坤。

記得有一次，我在樓道里閑逛，同桌正在拖樓道,不小心把拖把的拖布從我鞋上拖了過(guò)去，一下子把我的白布鞋弄臟了。我大聲叫起來(lái)：“喂，你干嘛啊?”同桌心虛地說(shuō)：“對(duì)不起，我不是故意的。”我不依不饒：“對(duì)不起就完了啊?我要是把你的鞋弄臟了，你好受嗎?”同桌沒(méi)再說(shuō)什么，默默地回到了教室。"哼!以為這樣就了事了嗎?等一下有你好受的!!_!”我憤怒地說(shuō)著。我拿著一把有著黑黑的拖布的拖把，走到同桌面前，把拖布放到了她的鞋上。同桌抬頭看了我一眼，沒(méi)作聲。奇怪的是，我并不覺(jué)得這樣做很滿意，她的目光總使我有些不自在。

幾個(gè)月過(guò)去了，我早已把這件事拋到了九霄云外去了。期中考試甩鋼筆墨時(shí)，我不小心將鋼筆墨甩到了同桌的衣服上�！鞍パ�，真對(duì)不起�！蔽也话驳卣f(shuō)。我想起幾個(gè)月前的事情，心想：這回可完了，讓她抓住了把柄，她肯定不會(huì)讓我好受的�？伤齾s不怎么生氣，沖我燦爛一笑說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系。”從此，我和同桌成了好朋友。一次偶然的機(jī)會(huì)，我問(wèn)她：“那次我那么對(duì)待你，你為什么不生氣?”她笑著說(shuō)：“人應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，那樣才會(huì)快樂(lè)�！�

同桌的話，使我深受啟發(fā):原來(lái)我太過(guò)計(jì)較,小肚雞腸,才會(huì)無(wú)端失去友情。

人世間最寶貴是什么?是寬容。寬容是世界上稀有珍珠，寬容的人幾乎優(yōu)于偉大的人，善于寬容的人，總是在播種陽(yáng)光和雨露，醫(yī)治人們心靈和肉體的創(chuàng)傷。同寬容的人接觸，智慧得到啟迪，靈魂變得高尚，襟懷更加寬廣。

三）

像空氣一樣母愛(ài)

中考那緊張的氣氛傳染了每一個(gè)迎接它的考生，大家都如饑似渴地“啃”著書(shū)本。我也不例外。也許是中考的壓力太大，我異常煩躁。

夜深人靜時(shí)，我還在心慌意亂地翻著語(yǔ)文書(shū)，卻一點(diǎn)也看不進(jìn)去。這時(shí)，媽媽推門(mén)進(jìn)來(lái)，手里端著一杯熱騰騰的牛奶。

“妮子，明天就要中考了，今晚就別看書(shū)了，喝了牛奶，早點(diǎn)睡吧！”媽媽微笑著關(guān)切地說(shuō)。

雖然知道媽媽的心意，但是煩躁使我變成了一只刺猬，媽媽成了發(fā)泄的對(duì)象�！拔也幌牒龋�我連看書(shū)的時(shí)間都沒(méi)有了，還有空喝牛奶嗎？”我頭也不抬。

“明天考試，你還是早些睡吧，否則明天會(huì)沒(méi)精神的�！眿寢尩恼Z(yǔ)氣中帶著一絲焦慮。“你別煩我了！害我書(shū)都看不進(jìn)去了！”我朝媽媽大吼。

氣氛一下子變得很死寂，很尷尬，媽媽就像沒(méi)有甲殼的烏龜一樣被我扎得遍體鱗傷。我知道媽媽是關(guān)心我的，我也知道，我傷害了媽媽。其實(shí)，我真的不想說(shuō)那些尖利、刻薄的話，可不知為什么，一張口，這些話就像連珠炮一樣射了出來(lái)。

媽媽默默地收拾著我鋪在床上的書(shū)本，見(jiàn)我沒(méi)有“睡意”，轉(zhuǎn)過(guò)身嘆了口氣，輕輕地帶上門(mén)

聽(tīng)著媽媽掩門(mén)而去的腳步聲，望著眼前冒著熱氣的牛奶，我心中充滿了內(nèi)疚，我多想跑出去對(duì)媽媽說(shuō)聲“對(duì)不起”。可是，我沒(méi)有勇氣。

在這個(gè)寂靜的夜晚，我傷害了媽媽，媽媽卻一笑而過(guò)，對(duì)我如此寬容。博大的母愛(ài)，讓我感到如此的偉大，卻又讓我充滿了罪惡感。

我關(guān)了燈，聽(tīng)到媽媽走近而又離開(kāi)的聲音，我望著天花板，下定決心，明天我一定向媽媽道歉。

我突然覺(jué)得，媽媽的愛(ài)就像空氣一樣，讓我賴以生存，卻步常常忘了它的存在。

生活因挫折更精彩

夜深了，月光透進(jìn)了窗扉，撒了一地。我獨(dú)自坐在書(shū)桌前，任憑眼淚“叭嗒，叭嗒”地打濕那份分?jǐn)?shù)少得可憐的試卷。

這次期末考試，我又是遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的結(jié)果。我委屈，為什么我付出了那么多，但每次連一點(diǎn)收獲都沒(méi)有，我怨老天不公。不覺(jué)又想起了那挑燈夜讀的情景，又想起父母為我送來(lái)面包和牛奶的情景。為什么，為什么，難道我真不是學(xué)習(xí)的那塊料嗎？

算了，不去想它了，開(kāi)燈看一看課外書(shū)吧，我拉亮了臺(tái)燈。發(fā)現(xiàn)桌上的餅干渣在動(dòng)，我推了推眼鏡，想看個(gè)清楚，只見(jiàn)幾只螞蟻在搬這餅干渣，餅干渣一動(dòng)一停，好像它們搬起來(lái)很費(fèi)勁，真有意思！我拿來(lái)放大鏡，想仔細(xì)看一看這些小東西。我還要給它們?cè)O(shè)點(diǎn)“障礙“。我將鉛筆放在它們面前，只見(jiàn)它們要改變方向，結(jié)果被我用筆團(tuán)團(tuán)圍住，看它們這回怎么辦！我用放大鏡仔細(xì)觀察，一個(gè)帶頭的螞蟻首先爬上了筆，這就像一個(gè)指揮官，陸續(xù)又有幾只螞蟻爬上來(lái)，它們想用力將餅干渣托過(guò)去，可是試了幾次都沒(méi)有成功，那只帶頭的螞蟻將餅干渣抬起來(lái)，后面的螞蟻用力推，就這樣花了大約三十分鐘，餅干渣終于被螞蟻從鉛筆上運(yùn)了過(guò)去。

我突然領(lǐng)悟到，連這么小的螞蟻面對(duì)挫折都毫不喪氣，我們?nèi)祟?lèi)更應(yīng)該敢于面對(duì)挫折，我又想起：愛(ài)迪生的實(shí)驗(yàn)室被炸，面對(duì)這樣的挫折，愛(ài)迪生沒(méi)有喪失斗志，而在短短的三周內(nèi)，便成功地發(fā)明了留聲機(jī)；貝多芬雙耳失聰，對(duì)一個(gè)音樂(lè)家這無(wú)疑是最大的挫折，而貝多芬面對(duì)挫折卻絲毫沒(méi)有退縮之意，他說(shuō)：“我要扼住命運(yùn)的咽喉。”就這樣貝多芬創(chuàng)作了舉世聞名的《命運(yùn)》交響曲。

人生路上有風(fēng)有雨，到處是荊棘叢生，只有我們?nèi)�奮斗，去拼搏，就一定會(huì)有鮮花和掌聲在等待著我們。名人說(shuō)過(guò)，挫折對(duì)無(wú)能的人是一個(gè)無(wú)底深淵，而對(duì)那些敢于面對(duì)挫折的人來(lái)說(shuō)，它是一塊成功的踮腳石。

我又再一次打開(kāi)課本，這時(shí)清晨的第一縷陽(yáng)光射進(jìn)屋內(nèi)，在哪摔倒，就在那爬起來(lái)。我笑了，挫折，我向你挑戰(zhàn)，生活因挫折更精彩。

后記：我后來(lái)的成績(jī)?nèi)缰ヂ殚_(kāi)花節(jié)節(jié)高，我感謝那個(gè)不眠夜，在那個(gè)夜晚我品味了挫折，讀懂了它的內(nèi)函，我感謝挫折！

第二篇：敘事作文

夢(mèng)里的生日

哇！我真是太激動(dòng)了。因?yàn)槲铱煲�過(guò)生日了，真想盼到這一天哪！

盼呀，盼呀，終于盼到了生日的那個(gè)晚上。我邀請(qǐng)差不多十個(gè)左右的人跟我一起過(guò)生日。我編排了許多節(jié)目來(lái)慶祝生日。生日會(huì)開(kāi)始了，第一個(gè)節(jié)目是“瞎子摸魚(yú)”（魚(yú)當(dāng)然就是人了），這個(gè)游戲可好玩了呢！游戲開(kāi)始了，抓的人是王小敏。她轉(zhuǎn)了三圈完來(lái)抓我們，我們每個(gè)人都躲得很隱秘，都希望不要被她抓住。陳剛力笨手笨腳的，不懂要躲哪里，就只好站在角落里。但是他還是被王小敏抓住了�，F(xiàn)在就是陳剛力抓，我想：陳剛力那么笨，肯定誰(shuí)都抓不到。沒(méi)想到他竟然抓到了我，這下糟糕了，我比陳剛力還笨呢！想到這兒，我只好乖乖的向他們認(rèn)輸了。

時(shí)間過(guò)去了，我的生日也過(guò)去了。到了第二天，我醒來(lái)了，發(fā)現(xiàn)我昨天的生日是在夢(mèng)里呢！

福建省漳平市實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)：曾煒茗

快樂(lè)的野炊

四月的一個(gè)星期六的上午，我們?nèi)�體師生和一部分家長(zhǎng)去金龍湖搞野炊活動(dòng)。

我懷著喜悅的心情上了車(chē)。一路上大家歡歌笑語(yǔ)，不一會(huì)兒就到達(dá)了目的地。我們下車(chē)一看，哇，一塊綠色的長(zhǎng)方形草坪展現(xiàn)在我眼前，綠色的小草給大地媽媽披上了一件綠色的披風(fēng)，顯得美極了。草坪的前方有一個(gè)大湖，湖水波光粼粼，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去就像一面大鏡子。真讓人神清氣爽，這兒的環(huán)境太美了。

同學(xué)們七手八腳地忙開(kāi)了，男生有的鋪毯子，有的到農(nóng)家院子去提水，還有的用石頭搭灶生火。我們女生在家長(zhǎng)的幫助下開(kāi)始做肉餡，首先把剁好的肉餡放在盆里，接著打一個(gè)雞蛋在里面，再放上切好的酒菜，鹽，味精，花椒面少許，最后把它們攪拌均勻，陷就做好了。開(kāi)始包餃子了，家長(zhǎng)們包出來(lái)的餃子既漂亮又好看，我們包的卻是肚皮扁扁，丑陋百態(tài)。老師們開(kāi)始煮餃子了，不一會(huì)兒沉在鍋底的餃子浮了上來(lái)，餃子浮在上面就說(shuō)明餃子煮好了。聽(tīng)著一聲吃餃子的吆喝聲，大家都狼吞虎咽的吃起來(lái)，恨不得把著香噴噴的餃子一口氣全吃到肚里去??

快樂(lè)的野炊結(jié)束了，我們依依不舍地離開(kāi)了金龍湖，這次野炊活動(dòng)深深地留在了我金色童年的記憶里??

四川廣漢市光華雙語(yǔ)學(xué)校三年級(jí)：付海鈺

廣播操比賽

201*年5月5日下午，我校舉行了第九屆廣播操賽。這天太陽(yáng)公公把金光一束束灑在我們的校園里。校園里，五星紅旗輕盈飄逸，隨著幾絲微風(fēng)飄蕩。校園兩旁，密密麻麻的同學(xué)們圍坐在操場(chǎng)上，盡管太陽(yáng)把大地照得發(fā)燙，我們渾身汗津津的。但同學(xué)們?nèi)匀痪�神抖擻，準(zhǔn)備迎接小組的挑戰(zhàn)。

比賽開(kāi)始了，一二年級(jí)排著方陣，口號(hào)宏亮，步伐整齊，隨著廣播員的指揮，有秩序的做著廣播操。雖然他們的動(dòng)作，不是多么的整齊標(biāo)準(zhǔn)，但看出他們都盡了最大努力。

輪到我班表演了，我心砰砰直跳，生怕自己稍不注意做錯(cuò)了動(dòng)作，影響集體的榮譽(yù)，因此在做操時(shí)，我緊張的心情一直沒(méi)有放松，像機(jī)器人一樣機(jī)械的做著動(dòng)作。我認(rèn)認(rèn)真真做著，不時(shí)回憶著平時(shí)做操的步驟、要領(lǐng)，隨著廣播激昂的口號(hào)，深呼吸了幾下，心情頓時(shí)舒展開(kāi)來(lái)，我班同學(xué)個(gè)個(gè)胸有成竹，都堅(jiān)信能得第一名。果然皇天不負(fù)有心人，我們?nèi)缭敢詢斄�，同學(xué)們開(kāi)心地跳呀叫呀，別提有多興奮了。

通過(guò)今天的廣播操比賽，我明白一個(gè)道理：班級(jí)的榮譽(yù)，是大家團(tuán)結(jié)合作，齊心協(xié)力的結(jié)果。相信未來(lái)的三一班一定是最棒的。

山西省原平市青年街小學(xué)三年級(jí)：m.seogis.com)把一小團(tuán)廢紙扔在五年級(jí)的走廊上�！蔽恼碌拈_(kāi)頭便是軍軍和牛牛爭(zhēng)吵這件事的起因，具有奪人眼目的力量。

二、描寫(xiě)環(huán)境，烘托氣氛。如《風(fēng)》作文，作者一開(kāi)頭就描寫(xiě)了風(fēng)的猛烈：“走在路上，風(fēng)要把我吹得飄起來(lái)�！鄙踔痢扒懊媛房诘拇髼顦�(shù)被風(fēng)刮得東倒西歪，發(fā)出‘唰唰’的響聲??”文章的開(kāi)頭交代了上學(xué)路上的

惡劣環(huán)境，正是為了適應(yīng)表達(dá)中心思想的需要，也增強(qiáng)了感染力。

三、激人興趣，引人入勝。如《一堂有趣的自然課》，作者開(kāi)頭就寫(xiě)道：“清脆的上課鈴聲剛止住，馬老師就抱著一大堆毛皮子、絲綢帕、玻璃棍和橡膠棒等東西，快步走進(jìn)了教室�！瘪R老師究竟要干什么？難道你不想看下去嗎？

四、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，點(diǎn)明題旨。如《“雷鋒”來(lái)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)》作文，作者開(kāi)頭寫(xiě)道：“學(xué)校十三屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了。在總結(jié)會(huì)上，老師和同學(xué)們紛紛贊揚(yáng)一位不知名的‘雷鋒’�！边@樣直截了當(dāng)，一下子把讀者注意力吸引到中心思想上，起到總領(lǐng)全文的作用。

做到“結(jié)尾有力”的主要途徑是：

一、把事件的結(jié)局交代清楚。如《一堂有趣有自然課》，是這樣結(jié)局的：

下課鈴聲響了，當(dāng)同學(xué)們戀戀不舍地放下手中的實(shí)驗(yàn)時(shí)，一個(gè)個(gè)不由自主地埋怨道：“怎么搞的，這節(jié)課時(shí)間這么短！”

這種順著情節(jié)的發(fā)展，以事情的終結(jié)作全文的結(jié)尾，干凈利落，不枝不蔓，事情結(jié)束，文章也就結(jié)束了。

二、語(yǔ)言含蓄，發(fā)人深思。在記敘文中，作者以獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和理解，寫(xiě)下深刻含蓄的結(jié)語(yǔ)，力求意味深長(zhǎng)，發(fā)人深思。

三、結(jié)尾同開(kāi)頭呼應(yīng)。結(jié)尾照應(yīng)開(kāi)頭，能使文章結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)，渾然一體。

四、篇末點(diǎn)題，突出中心。篇末點(diǎn)題，尤如畫(huà)龍點(diǎn)睛，這“睛”點(diǎn)得好，會(huì)使全篇頓生光彩。畫(huà)龍點(diǎn)睛式的結(jié)尾，能幫助讀者悟出全文的深意，給人留下深刻的印象。

掌握記事六要素，能把事情寫(xiě)清楚。

動(dòng)筆之前定順序，正序倒敘和插敘。

事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，細(xì)節(jié)描寫(xiě)莫忘記。

真情實(shí)感要表達(dá)，真人真事說(shuō)真話。做個(gè)生活有心人，隨手可得好作文。

一次有意義的活動(dòng)一件內(nèi)疚的事

他為我做了件好事發(fā)生在操場(chǎng)上的一件事

放學(xué)回家的路上

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