第一篇：有關(guān)小動(dòng)物的作文

小狗

在我很小的時(shí)候，媽媽帶我去臨海買(mǎi)了一只小狗，它的身體是黑黑的，腳黃黃的，嘴巴大大的，尾巴就像一束狗尾草，它的名字很特別，叫空影。

等我長(zhǎng)大一些了，媽媽把小狗交給我來(lái)養(yǎng)，小狗喜歡吃的東西有雞爪、面條、面包等。它住在地下室，冬天的時(shí)候我會(huì)給它毯子，它和我很親，我回家它都會(huì)跑出了迎接我。我還給它洗澡。天冷了，我和媽媽會(huì)做衣服給它穿。最有趣的是，一聽(tīng)到音樂(lè)就會(huì)汪汪大叫，還會(huì)跳舞，好像喜歡音樂(lè)似的。有一次，我去學(xué)校上學(xué)，它就緊緊跟著，差一點(diǎn)就進(jìn)了校門(mén)，幸虧媽媽把它的鏈子踩住了。小狗也做過(guò)壞事，嚇唬人，很晚了，還在怪叫，影響人們休息，也讓人不喜歡它，就是這樣子讓人又愛(ài)又恨。

可愛(ài)的小貓

幾年前，我就盼著有一只小花貓。有一天我過(guò)生日時(shí)，媽媽給我抱回一只小花貓。我給小貓取了一個(gè)好聽(tīng)的名字——樂(lè)樂(lè)。

它全身雪白，里面還夾有黑色的花紋，樂(lè)樂(lè)剛來(lái)我們家的時(shí)候，它可愛(ài)、靈活，它的毛毛茸茸的，看起來(lái)很溫和，它的身子胖乎乎，走起路搖頭擺尾。不過(guò)它有幾個(gè)壞毛病，淘氣、貪吃、好睡。

它的鼻子可靈敏了，有一次，我和媽媽買(mǎi)了一些小魚(yú)回家煮了吃，一到家，樂(lè)樂(lè)就聞到了它，“喵喵”對(duì)我叫著：“小主人，給我一些魚(yú)吃吧！”我想也沒(méi)想就扔了一條魚(yú)給它吃，它撲過(guò)去，津津有味的吃著。

我最喜歡樂(lè)樂(lè)了！和它一起玩的時(shí)候，我感覺(jué)開(kāi)心極了！

可愛(ài)的小鳥(niǎo)

我有一只非�？蓯�(ài)的小鳥(niǎo)，它不僅聰明還很可愛(ài)。它為了我而失去了自由，我很想把它放走，但我很愛(ài)它，怕它被獵人抓住，成了獵人的食物；怕它成了貓的下酒菜，失去了生命；怕它在外面受凍挨餓……

它長(zhǎng)著尖尖的小嘴巴，圓溜溜的小眼睛，短短的羽毛，特別的可愛(ài)。還不時(shí)的給我唱出美妙的歌曲。

我家的小金魚(yú)

媽媽從花鳥(niǎo)市場(chǎng)買(mǎi)了兩條小金魚(yú)，一條紅，一條花。

那兩條小金魚(yú)有兩對(duì)黑色的豆豆眼，還有兩張小嘴巴，那兩張嘴巴不停的開(kāi)合，好像在說(shuō)：“這是什么地方啊？”它們的鱗片都是透明的，猶如片片碧玉，它那大尾巴在清澈的水里搖擺著，顯得十分美麗。

我的小金魚(yú)十分膽小，它在透明的魚(yú)缸里，只要我把手指放到它的面前，它就會(huì)后退好幾厘米。也許它對(duì)我感到陌生呢！它還特別喜歡在、魚(yú)缸里游來(lái)游去。

這就是我的小金魚(yú)，我美麗的小金魚(yú)；我膽小的小金魚(yú)。

小狗

我家養(yǎng)了一只小狗，它的名字叫“汪汪”它的毛很黑很黑，它的尾巴常常卷起來(lái)像一個(gè)小黑圈，它那黑珍珠大小的眼睛，它的腳印一朵朵梅花，它的牙齒尖尖的，像一座座小山，它睡覺(jué)的時(shí)候，耳朵緊貼著地上。

我跟它相處得很好，只要看見(jiàn)我背起書(shū)包，它就在我的身邊一直轉(zhuǎn)個(gè)不停，好像在說(shuō)：“小主人，別走，別走，再跟我玩一會(huì)兒！”放學(xué)回家，走到門(mén)口狗就已經(jīng)在大門(mén)口搖著尾巴來(lái)迎接我。它要是看見(jiàn)一根骨頭，它就像奧運(yùn)會(huì)上的劉翔一樣飛快地跑過(guò)去，咬著骨頭跑回來(lái)，在院子里啃骨頭，以防臨近的小狗搶它的骨頭，它啃完后，又跑出院子，就會(huì)息一下，伸出舌頭，從舌頭流下口水。它只要見(jiàn)著了熟人，就會(huì)使勁的搖著像小姑娘辮子一樣的尾巴，要是見(jiàn)到陌生人，就會(huì)發(fā)出“汪汪”的叫聲。

它吃的食物有：骨頭、魚(yú)刺、火腿腸、魚(yú)丸等食物。我剛把食物給放在地上，它便狼吞虎咽般地吃了下去，吃好后，要是誰(shuí)給它吃的，就會(huì)對(duì)他搖尾巴表示你對(duì)它很好。

這就是我們家的小狗，又乖又可愛(ài)的小狗，就是它讓我學(xué)習(xí)進(jìn)步，而且玩得很快樂(lè)，它和我在一個(gè)溫暖無(wú)比的童年里開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天每一年。

我愛(ài)灰兔

我有一只小灰兔，灰灰的毛、紅紅的眼、大大的身子、小小的嘴。

我一直認(rèn)為我家的灰兔喜歡吃菜葉�？山裉觳胖�道這小家伙不僅喜歡吃菜葉，還喜歡吃柳條，“只要把葉子扒掉，就可以直接喂它吃。”它的嗅覺(jué)很靈敏，我還在扒葉子時(shí)，它就嗅到了淡淡的清香味，還哇哇地叫個(gè)不停

小狗

我最喜歡的動(dòng)物是奶奶家的小狗。在它小小的腦袋上，長(zhǎng)著一雙閃閃發(fā)光的小眼睛，鼻子這兒聞聞，那兒聞聞，在找骨頭吧！我在旁邊大叫一聲，它兩只小耳朵一豎，頭一歪，朝我“汪汪”兩聲，小尾巴一搖，算是打招呼了。它全身長(zhǎng)滿(mǎn)了柔軟的小黃毛，在風(fēng)里一點(diǎn)都不怕冷。當(dāng)我們把骨頭扔進(jìn)它碗里時(shí)，它就興高采烈，搖頭擺尾，可是它還有點(diǎn)害羞，等我們走了才吃。它真是一只可愛(ài)的小狗啊！

小白兔

我最喜歡的動(dòng)物是小白兔。去年過(guò)生日，媽媽給買(mǎi)了一只小白兔。

小白兔全身都長(zhǎng)著雪白的毛，有一對(duì)紅眼睛和長(zhǎng)耳朵，一張三瓣嘴，尾巴像一個(gè)繡球軟綿綿的。

小白兔走起路來(lái)一蹦一跳的，起跳的時(shí)候后腳用力向下一蹬，下落的時(shí)候先前腳著地，再后腳著地。

小白兔喜歡吃蘿卜和嫩草。每天放學(xué)我都要帶一些回家。吃的時(shí)候它總是盯著我，好像在說(shuō)：“這蘿卜真好吃！”

小白兔真是可愛(ài)��！

小烏龜

我家有二只小烏龜，一只小，一只大非常好玩。它們的眼睛黑黑的，龜殼綠綠的，頭有綠色有紅色的很好玩。小烏龜很會(huì)跑把它放在

地上它就跑，而大烏龜卻不跑它要等人都走了它才會(huì)慢慢爬。它們的房子是一只缸。它們有時(shí)候會(huì)爬出缸來(lái)，要找半天才能找到。

希望它們喜歡在缸里，二只可愛(ài)的小烏龜真的很好玩!

小白兔

我最喜歡的小動(dòng)物是小白兔，它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，紅紅的眼睛，短短的尾巴，真好看。我喜歡它的原因是;它有一身雪白雪白的毛，走起路來(lái)一跳一跳的，真招人喜愛(ài)。它愛(ài)吃胡蘿卜和白菜，這也是我最?lèi)?ài)吃的食物。它最安靜的時(shí)候，是你給它撓癢癢的時(shí)候，它趴在那里就好像睡著了一樣。小白兔既漂亮又乖巧，所以我喜歡小白兔。

可愛(ài)的小黃狗

放學(xué)了，在小區(qū)的院子里，有一只小黃狗老跟著我，還不停地聞我的腿和腳，它是不是餓了呀？它的主人怎么不見(jiàn)呀，我想它肯定是餓了。

我很快跑回家，把媽媽放在冰箱里的肉拿了一小塊給小狗吃，小狗狼吞虎咽地吃起來(lái)，吃的時(shí)候尾巴還不停的左右擺動(dòng)著，一會(huì)兒抬頭看看我，一會(huì)兒又低頭吃起來(lái)，吃完了還伸出舌頭把自己的嘴唇周?chē)�舔了一圈，它的舌頭真長(zhǎng)，也好軟。

小狗是我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，我們要愛(ài)護(hù)和保護(hù)它。

我真的喜歡小狗，不知道媽媽什么時(shí)候能讓我養(yǎng)一條小狗。

第二篇：小動(dòng)物作文

可愛(ài)的小貓

兩年前媽媽從街上買(mǎi)回來(lái)一只小花貓，它的毛是白顏色的，還夾雜著黃色的花紋，它的腦袋上還有一塊咖啡色的斑點(diǎn)。它剛到我們家的時(shí)候還很小。還沒(méi)有一只大老鼠呢，我把它放進(jìn)一個(gè)小紙盒里，它“喵喵”的對(duì)著我叫著，簡(jiǎn)直就像一個(gè)害羞的小姑娘。

小花貓就這樣成了我家的一員了，媽媽經(jīng)常買(mǎi)回一些小魚(yú)來(lái)喂它。我也經(jīng)常逗小花貓玩，你只要拿一個(gè)小繩子在它面前輕輕的擺動(dòng)，小花貓就會(huì)猛撲過(guò)去，然后就用它的小爪子來(lái)回的撥弄著繩子，像一個(gè)頑皮的孩子。每次我跟小花貓玩，我都感覺(jué)特別的開(kāi)心。小花貓除了玩耍，就是喜歡睡覺(jué)，它喜歡臥在沙發(fā)上睡覺(jué)，它把自己的頭和屁股縮成一個(gè)半圓形，然后就瞇起它的雙眼大睡起來(lái)，走近時(shí)你還能聽(tīng)到它打呼嚕的聲音呢。睡足了它就在沙發(fā)上練它的“貓爪神功”, 你看我家沙發(fā)上的抓印都是它留下的。

小花貓有一雙炯炯有神的眼睛，它遇到什么東西都會(huì)很好奇，有一次媽媽從菜場(chǎng)買(mǎi)回一些螞蝦，小花貓好像發(fā)現(xiàn)了敵情一樣，它弓起了脊背蹺起了尾巴，全身的毛都豎了起來(lái)，它踮起了腳尖小心翼翼的向螞蝦靠攏。等靠近時(shí)，它用爪子去撥弄螞蝦，螞蝦張開(kāi)兩只大鉗子，也不甘示弱，就這樣你來(lái)我往小花貓和大螞蝦大戰(zhàn)了起來(lái)，最后，螞蝦乘小花貓不注意，張開(kāi)大鉗子在小花貓鼻子上狠狠地夾了一下，小花貓“喵”的叫了一聲就跑開(kāi)了，逗的我和媽媽大笑起來(lái)。

小花貓給我的生活帶來(lái)了很多的樂(lè)趣，可是，后來(lái)媽媽還是把小花貓送給了奶奶，直到現(xiàn)在，我還特別想念我的小花貓

第三篇：小動(dòng)物作文

那是去年夏天的一天,爸爸給我買(mǎi)回來(lái)兩只小兔子,我喜歡極了,高興的一蹦三尺高。兩只小兔子可愛(ài)極了,一只小兔子的毛是白色的,一只小兔子是灰色的,我給這兩只小兔子分別起了個(gè)名字,白色的叫夢(mèng)琦,灰色的叫曉涵.夢(mèng)琦毛雪白雪白的,沒(méi)有一點(diǎn)雜色,白的像是潔白無(wú)暇的漢白玉,圓鼓鼓的腦袋上長(zhǎng)了一雙又長(zhǎng)又大的耳朵總是豎起來(lái),眼睛是紅色的,好像兩顆閃閃發(fā)光的紅寶石,嘴是三瓣的,吃起東西來(lái)蹭蹭蹭的,最有趣的是鼻子了,進(jìn)常一上一下的,好玩極了,它的前肢短后肢長(zhǎng),跑起來(lái)一蹦一跳的,小巧玲瓏的尾巴像是掛在屁股后面的小絨球,總是上下?lián)u晃。曉涵全身都是灰色的,也有一雙又大又長(zhǎng)的耳朵,眼睛和夢(mèng)琦可就大不一樣了,曉涵眼睛和我們?nèi)祟?lèi)的眼睛一樣黑色的。曉涵和夢(mèng)琦非常膽小,稍微聽(tīng)到一點(diǎn)動(dòng)靜就豎起耳朵來(lái),然后就快速地跑回窩里了。曉涵最讓人討厭的陋習(xí)就是——隨地大小便。當(dāng)你欺負(fù)它時(shí),它就會(huì)毫不客氣地把大小便拉在人們剛剛擦完的地板,弄得又臟又臭。小兔有時(shí)還很淘氣呢.一天,我懷著快樂(lè)的心情帶著小兔出去玩。忽然,小兔吱吱叫,還到處亂竄,好像對(duì)四周的景物不滿(mǎn)意。沒(méi)辦法,我就帶它去游樂(lè)園玩。一到游樂(lè)園,小兔東躥西跳,不一會(huì)就跑得沒(méi)影沒(méi)蹤了。當(dāng)我急得像熱火鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)小絨球背著我,我就跑過(guò)去,蹲下去一看,小兔正在撲打著一個(gè)像蝴蝶一樣的東西,仔細(xì)一瞧,原來(lái)是小兔和花蝴蝶在玩“相撲”的游戲呢.它一個(gè)勁兒往蝴蝶那撲,弄得滿(mǎn)身都是泥,但還是沒(méi)有抓到花蝴蝶。記得有一次,我的周記不知道要寫(xiě)什么,我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了小兔,所以就觀察起它。我才發(fā)現(xiàn)它睡覺(jué)的姿勢(shì)與我們?nèi)艘粯?它睡覺(jué)的樣子好可愛(ài),鼻子總是不停的動(dòng)著嘴巴總是發(fā)出聲音,好象是在打呼嚕。我看著看著,不禁笑了起來(lái),自語(yǔ)道 “哦,原來(lái)小兔睡覺(jué)的樣子就是這樣啊.”他們特別聰明。要餓了,就會(huì)跑到家門(mén)口,站著不動(dòng),仿佛在說(shuō) “我的肚子餓了. 我要吃飯�！�(更多請(qǐng)你搜索：m.seogis.com)如果我不給它倆喂?fàn)�芹菜蘿卜,它們就

會(huì)從門(mén)縫里鉆進(jìn)來(lái),跑到沙發(fā)下面,我不得不拿爛芹或蘿卜把它們引出來(lái)。這就是我喜歡的兩只小動(dòng)物---夢(mèng)琦和曉涵。我喜愛(ài)這兩只活潑可愛(ài)、討人喜歡的小兔子。我要告訴大家,我們不能傷害動(dòng)物,我們要愛(ài)護(hù)、保護(hù)動(dòng)物.如果動(dòng)物全都滅絕了,那么我們賴(lài)依生存的地球?qū)⑹�去生態(tài)平衡,人類(lèi)將無(wú)法生存.

第四篇：小動(dòng)物作文

一、課題：《寫(xiě)一個(gè)你喜歡的動(dòng)物》（小學(xué)語(yǔ)文第八冊(cè)積累運(yùn)用三的習(xí)作）

二、課型：習(xí)作。

三、教學(xué)要求：

1、寫(xiě)一個(gè)你喜歡的動(dòng)物。

2、可以寫(xiě)它的外形、脾氣等特點(diǎn)，也可以寫(xiě)它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等習(xí)性，還可以寫(xiě)和它之間發(fā)生的事情。

3、要按一定的順序?qū)�，�?xiě)出對(duì)它的喜愛(ài)。

4、寫(xiě)完后要多讀幾遍，認(rèn)真修改。

四、課前準(zhǔn)備：

1、觀察自己喜愛(ài)的小動(dòng)物

2、收集、積累有關(guān)材料。

3、動(dòng)物頭飾若干、《動(dòng)物世界》錄像資料。《動(dòng)物狂歡節(jié)》音樂(lè)。

五、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、按一定的順序?qū)憽?/p>

2、表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

六、教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)（第二課謄寫(xiě)）。

七、教材分析：

這是一次讀寫(xiě)結(jié)合的練筆，是在學(xué)習(xí)(zh09)了本組課文之后的一次練筆，因?yàn)榈谌�組課文內(nèi)容都與動(dòng)物有關(guān)，，有講述了動(dòng)物之間的感情的課文，也有記敘人與動(dòng)物之間真情的課文，學(xué)生對(duì)描寫(xiě)動(dòng)物的表達(dá)方法應(yīng)該有了一定的體驗(yàn)，也早被課文中描寫(xiě)的動(dòng)物所深深吸引，在此基礎(chǔ)上安排此習(xí)作，練寫(xiě)自己喜歡的一個(gè)動(dòng)物，可以說(shuō)順理成章，教材的安排是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

八、學(xué)生情況分析：

經(jīng)過(guò)調(diào)查，學(xué)生們都特別喜歡小動(dòng)物，有好多同學(xué)家里都飼養(yǎng)了小狗、小貓等動(dòng)物，對(duì)動(dòng)物有親近感，在上《貓》這課時(shí)，有的同學(xué)甚至把貓也帶到了教室，看的出，同學(xué)們對(duì)動(dòng)物流露出的是喜愛(ài)，但要學(xué)生按一定的順序?qū)憚?dòng)物的外形、脾氣、習(xí)性等特點(diǎn)，學(xué)生可能還有一定的難處，這就需要教師開(kāi)放課堂教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，提高學(xué)生的寫(xiě)作水平。

九：教學(xué)理念：

新課標(biāo)下的作文教學(xué)，倡導(dǎo)學(xué)生習(xí)作個(gè)性化。要打破傳統(tǒng)的作文教學(xué)模式，開(kāi)放課堂教學(xué)，讓課堂充滿(mǎn)活力，把學(xué)習(xí)(zh09)的權(quán)利還給學(xué)生，把課堂還給學(xué)生。教師要激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生在課堂上不受任何拘束地敢說(shuō)敢想，形成個(gè)性化的思維，寫(xiě)出有個(gè)性有創(chuàng)意的作文，寫(xiě)出自己的獨(dú)特感受，旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主、自能作文的能力。

十：教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)

（一）、觀看錄像激發(fā)興趣

1、談話(huà)。同學(xué)們，我們剛學(xué)了幾篇與動(dòng)物有關(guān)的課文，那愛(ài)子情深的麻雀、古怪的貓、可愛(ài)的雪猴、善解人意的小鳥(niǎo)，在作者的筆下是那樣的生動(dòng)形象，給我們留下了深深的烙印。今天，就讓我們一起走近《動(dòng)物世界》，去看看那些人類(lèi)的朋友們過(guò)的怎么樣。（播放錄像《動(dòng)物世界》）

2、啟發(fā)�！秳�(dòng)物世界》的錄像給你留下了什么印象？（生暢談感受）

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：興趣是學(xué)生作文的一種內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生看動(dòng)畫(huà)片《動(dòng)物世界》，展現(xiàn)在學(xué)生眼前的是活蹦亂跳的動(dòng)物，學(xué)生感興趣，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)(zh09)習(xí)作的興趣，通過(guò)課前觀察和課中再次觀察，對(duì)后面的習(xí)作內(nèi)容做好了鋪墊，可以說(shuō)一舉多得。）

（二）、創(chuàng)設(shè)情境拓展思路

1、情境激發(fā)。同學(xué)們，大家喜愛(ài)的這個(gè)《動(dòng)物世界》欄目，想在我們班上招聘解說(shuō)員，你們?cè)敢鈦?lái)應(yīng)聘嗎？那好，我們就借習(xí)作課這個(gè)機(jī)會(huì)滿(mǎn)足大家的愿望，下面招聘開(kāi)始，看誰(shuí)能當(dāng)一名出色的、有個(gè)性的講解員，那么，你認(rèn)為該怎樣才能當(dāng)好“解說(shuō)員”呢？

2、說(shuō)一說(shuō)，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)。

3、評(píng)一評(píng)，看誰(shuí)說(shuō)的有條理，教師捕捉有個(gè)性化的語(yǔ)言，給予鼓勵(lì)。對(duì)說(shuō)的好的獎(jiǎng)一個(gè)他喜歡的動(dòng)物頭飾。

4、教師根據(jù)學(xué)生發(fā)言歸納。

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：習(xí)作時(shí)創(chuàng)設(shè)情境，是為給學(xué)生創(chuàng)造條件，讓他們?cè)谝欢ǖ那榫持屑ぐl(fā)自我表現(xiàn)欲。充分發(fā)表個(gè)人的觀點(diǎn)、見(jiàn)解，體現(xiàn)習(xí)作個(gè)性化。）

（三）、交流互動(dòng)引導(dǎo)體驗(yàn)

1、自主選擇。 ①選擇自己最喜歡或最感興趣的一種小動(dòng)物。

②選擇交流伙伴，根據(jù)自己喜歡的動(dòng)物自愿組合，合作交流。

2、結(jié)合習(xí)作提示，合作交流。小組內(nèi)充分交流：為什么喜歡這個(gè)動(dòng)物朋友？它有什么與眾不同的特點(diǎn)？還有哪些生活習(xí)性？你和它之間發(fā)生過(guò)哪些有趣的事情？

3. 交流評(píng)議，評(píng)出“優(yōu)秀解說(shuō)員”。派代表或自己上臺(tái)競(jìng)爭(zhēng)，親身體驗(yàn)，自由表達(dá)，其他同學(xué)當(dāng)“小評(píng)委”他說(shuō)得怎樣？好在哪里？又有那些不足之處需要改進(jìn)？教師相機(jī)點(diǎn)撥。對(duì)優(yōu)秀解說(shuō)員獎(jiǎng)一個(gè)他們喜歡的動(dòng)物頭飾。

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：“自主、合作、探究”是《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》積極倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)(zh09)方式，在課堂上允許學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)(zh09)伙伴，說(shuō)自己想說(shuō)的，既尊重了學(xué)生，又能發(fā)揮群體學(xué)習(xí)(zh09)的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在互議互評(píng)中提高口頭表達(dá)能力。）

（四）、合作討論明確要求

1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)寫(xiě)作熱情。師：同學(xué)們光當(dāng)上了解說(shuō)員還不行呢？要組織欄目，還得文武雙全，要自己寫(xiě)解說(shuō)詞，你們有這個(gè)能力嗎？那么，該怎樣把你喜歡的動(dòng)物介紹給大家呢？

2、引導(dǎo)審題，讀懂習(xí)作提示：按一定順序?qū)懴聛?lái)，可以寫(xiě)它的外形、脾氣等特點(diǎn)，也可以寫(xiě)它怎樣捕食、怎樣嬉戲、怎樣休息等，寫(xiě)出對(duì)它的喜愛(ài)之情，寫(xiě)完后多讀幾遍，看看有沒(méi)有不通順、不清楚、寫(xiě)錯(cuò)的地方，如果有，認(rèn)真改一改。

3、討論交流：你準(zhǔn)備怎樣寫(xiě)？

4、聯(lián)系本組課文的表達(dá)方法，聯(lián)系自己的閱讀體會(huì)自評(píng)、互評(píng)，評(píng)的重點(diǎn)是小動(dòng)物怎么可愛(ài)，作者如何喜愛(ài)的。

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：層層遞進(jìn)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作興趣，讓學(xué)生明確習(xí)作要求，作文教學(xué)的開(kāi)放也并不是毫無(wú)標(biāo)準(zhǔn)的亂寫(xiě)，在這一環(huán)節(jié)中，教師把要求滲透到了交流之中。）

（五）、敞開(kāi)心扉自由習(xí)作

1、閉上眼睛回憶自己觀察的小動(dòng)物、喜愛(ài)的小動(dòng)物。

2、回憶本組課文作者描寫(xiě)動(dòng)物的表達(dá)方法。

3、鼓勵(lì)他們自主地進(jìn)行片斷練習(xí)，分塊練習(xí)，用“我手”寫(xiě)“我心”。

4、師巡視，相機(jī)指導(dǎo)，對(duì)有困難的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)撥與指導(dǎo)，對(duì)表達(dá)完整，抓住小動(dòng)物特點(diǎn)寫(xiě)的好的同學(xué)給予鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)。

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：這一環(huán)節(jié)，讓學(xué)生選取其中一點(diǎn)，盡情發(fā)揮，給學(xué)生自由的空間，激活了學(xué)生練筆的積極性，讓學(xué)生樂(lè)寫(xiě)、敢寫(xiě)、善寫(xiě)。）

（六）、組織評(píng)價(jià)修改成文

1、小組內(nèi)自評(píng)自賞，互評(píng)互賞�？凑l(shuí)寫(xiě)的精彩？哪個(gè)地方值得大家學(xué)習(xí)(zh09)？

2、小組內(nèi)自批自改，互批互改。看哪個(gè)地方還要進(jìn)一步修改？引導(dǎo)學(xué)生力求從是否把內(nèi)容按一定順序?qū)懬宄�了，語(yǔ)句是否通順，用詞是否貼切、準(zhǔn)確，是否表達(dá)了對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

4、全班交流，佳作欣賞。推選寫(xiě)得好的解說(shuō)詞（習(xí)作）在全班讀一讀，讀出感情來(lái)。對(duì)佳作的作者獎(jiǎng)一個(gè)動(dòng)物頭飾。

5、學(xué)生再次修改，然后把修改好的習(xí)作抄在習(xí)作本上。

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：關(guān)注學(xué)生，對(duì)學(xué)生在習(xí)作過(guò)程中一點(diǎn)一滴的努力都給予明確的鼓勵(lì)，要賞析學(xué)生，讓學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性，寫(xiě)自己想說(shuō)的話(huà)，對(duì)習(xí)作進(jìn)行反復(fù)修改，去發(fā)現(xiàn)別人沒(méi)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，佳作是反復(fù)修改出來(lái)的。）

結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們，今天這個(gè)招聘會(huì)開(kāi)的很成功，在我們大家的共同努力下，你們個(gè)個(gè)應(yīng)聘上了解說(shuō)員，那么，希望你們不只是字里行間洋溢著對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)，更重要的是用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護(hù)動(dòng)物吧！

總評(píng)：

新課標(biāo)要求習(xí)作教學(xué)力求有個(gè)性，盡可能的減少對(duì)寫(xiě)作的束縛，開(kāi)放課堂教學(xué)，在這節(jié)課中能得以充分體現(xiàn)，真正讓學(xué)生做了學(xué)習(xí)(zh09)的主人，設(shè)計(jì)從創(chuàng)設(shè)情境入手，大大激發(fā)了學(xué)生習(xí)作興趣。引導(dǎo)學(xué)生用眼仔細(xì)觀察，用口去自由表達(dá)，用筆去無(wú)拘無(wú)束的記錄自己的

真情實(shí)感�？傊�，只有在開(kāi)放的課堂教學(xué)中，才能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生習(xí)作的熱情，才能寫(xiě)出有個(gè)性的習(xí)作。

第五篇：小動(dòng)物作文

可愛(ài)的花花

它有一對(duì)長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵，一雙水靈靈的大眼睛，像兩顆紅寶石，一個(gè)小小的鼻子，一張三瓣嘴，它身上的毛一塊紅、一塊黃、一塊白……是一只彩色的小動(dòng)物，很可愛(ài)！告訴你吧，它就是我家的小彩兔，所以我給它起了一個(gè)好聽(tīng)的名字——“花花”。

“花花”是我過(guò)八歲生日時(shí)，爸爸媽媽送給我的生日禮物。它走起路來(lái)蹦蹦跳跳的，非�？蓯�(ài)。它長(zhǎng)著小胡子，吃起東西來(lái)小胡子一翹一翹的，很滑稽。

“花花”最喜歡吃胡蘿卜和青菜了。每當(dāng)它餓了的時(shí)候，就跑到我旁邊，蹭蹭我的腳，好像在說(shuō)：“小主人，給我個(gè)胡蘿卜吃吧！”“花花”跑得很快，那次，我和它在樓下比賽跑，結(jié)果“花花”比我跑的快五分鐘，我驚訝極了。

有一天，我和“花花”在樓下玩捉迷藏的游戲，“花花”藏好了，我去找它，可是，我前院后院都找了兩遍，但都沒(méi)有找到“花花”,我傷心的哭了起來(lái)，心想:“花花”不會(huì)是被別人拿走了吧。想到這兒，我更傷心了，這時(shí)“花花”跑了出來(lái)，我問(wèn)“花花”：“你藏到哪了？”“花花”似乎聽(tīng)懂了我的話(huà) ，帶著我去了它藏的地方，原來(lái)“花花”藏到了車(chē)庫(kù)里，它還笑瞇瞇的，好像在說(shuō)：“小主人，你沒(méi)想到我會(huì)藏在這兒吧！”

這就是“花花 ”，一只可愛(ài)的小彩兔，你們喜歡它嗎？

中心路小學(xué)，三年級(jí)五班，郭樂(lè)藝。

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