分享一篇一名.net工程師的求職自我介紹。
我叫xxx,于201*年9月開始在北大青鳥學(xué)習(xí),主攻.net工程師。經(jīng)過北大青鳥1年半的培訓(xùn),完全掌握了軟件開發(fā)的基本知識,現(xiàn)在已經(jīng)可以獨(dú)立完成軟件的開發(fā),也可以團(tuán)隊(duì)進(jìn)行軟件工程項(xiàng)目開發(fā)。相信在以后的工作和學(xué)習(xí)中一定會很稱職的。作為北大青鳥的一員很欣慰和自豪。
平時(shí)愛好打籃球,真是這樣培養(yǎng)了我自信、樂觀、積極向上的性格。因?yàn)椴惶珢壅f話,所以很多時(shí)候是在書店和書本朋友在一起。但是這并不代表我內(nèi)向。因?yàn)槲覑酆每磿?/p>
個(gè)人比較喜歡的一句話:海闊任魚躍,天高任鳥飛。很榮幸能來到xxx公司,請大家多多指教,很高興于各位同事一起創(chuàng)造明天的輝煌!
友情提醒:本文來自【自我介紹】收集與整理,特別感謝版主!
第二篇:招聘.net工程師要求崗位描述:
1. 輔助項(xiàng)目經(jīng)理進(jìn)行需求分析及功能模塊設(shè)計(jì);
2. 核心代碼編寫,項(xiàng)目中高難技術(shù)點(diǎn)開發(fā);
3. 進(jìn)行單元、功能測試,保證工作質(zhì)量;
4. 記錄工作內(nèi)容,編寫、維護(hù)必要的技術(shù)文檔;
5. 維護(hù)現(xiàn)有項(xiàng)目,修改程序bug。
技能要求:
1. 熟練掌握asp.net(c#)m.seogis.comonitor event等基本上所有的常用同步方式,知道在某些場景適合用某種方式,但是說不出原因 (到問題5 或者結(jié)論3)
e 知道user mode和kernel mode.對兩者有一些細(xì)節(jié)上的了解,明白一個(gè)線程所持有的資源,能描述出不同同步方式的差別和使用場景,可以對monitor的內(nèi)部原理作出介紹(結(jié)論4 或者到問題5)
a 沒有具體的使用場景,(到結(jié)論0/2/3)
b 能從某一個(gè)角度介紹使用場景,并且能表述為什么當(dāng)初使用了這個(gè)場景(到結(jié)論3)
c 作為團(tuán)隊(duì)的一員,參加過某個(gè)大型項(xiàng)目, 所以有一個(gè)很適合的使用場景,但是只講過豬cucci女包、香奈兒包包、愛馬仕包包:|冬裝外套、冬裝女裝、時(shí)尚冬裝:
:|皮草外套、水貂皮草、皮草大衣: m.seogis.comer
10.一個(gè).net線程的資源消耗
11. .net線程和window線程的異同
12 幾種常用的概念的性能差別
13 asp.net的線程機(jī)制和一些關(guān)鍵配置
14 一些常見的多線程設(shè)計(jì)的場景 例如 thread1- queue- theads
15 多線程和異步有什么關(guān)系和區(qū)別
本文描述了一些我個(gè)人比較喜歡的多線程方面的問題,以確定面試者是不是有足夠的能力和技術(shù)深度
順便看看他是否有系統(tǒng)的分析和解決問題的能力以及足夠的知識面,順便看看面試者的經(jīng)驗(yàn)和知識體系
此外如此多的描述也是考驗(yàn)對方表達(dá)和溝通能力(這是架構(gòu)師的重要能力)
當(dāng)然,肯定有遺漏,不足或者誤判..還請大家一起討論討論
補(bǔ)充(感謝各位在評論中的提醒)
1.這不是一個(gè)完整的面試,完整的面試更多是考核面試者是不是適合我們的公司的這個(gè)職位;包括說 性格,解決問題的能力,學(xué)習(xí)能力,團(tuán)隊(duì)合作,目前的技術(shù)水平
而這只是詢問一個(gè)技術(shù)細(xì)節(jié)
2.這個(gè)目標(biāo)職位的范圍比較大,要看面試者的能力/回答給他做適合的定位,大部分人一般回答2,3分鐘他就沒啥可說的了......
3.之前我們公司招聘的高級職位對高性能/架構(gòu)設(shè)計(jì)有些要求,而多線程在這個(gè)領(lǐng)域還是挺重要的
4.這只是一個(gè)簡單的技術(shù)面試題 答不出也沒什么,畢竟不是所有人之前都做過多線程; 每個(gè)人都有自己擅長的方向.
公文素材庫推薦訪問其他精彩文章:應(yīng)聘軟件開發(fā)工程師求職信模板
java,.net,php工程師學(xué)哪個(gè)比較好?
深圳鯤鵬.net開發(fā)培訓(xùn)就業(yè)前景
.net軟件工程師入職學(xué)員親訴.net軟件工程師面試題
國際iptc認(rèn)證c# .net高級工程師 證書+視頻
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時(shí)刪除。