第一篇：中文系學生自薦書模板

尊敬的**學校領導：

您好!

首先對占用您的寶貴時間深表歉意。

我是一名于即將畢業(yè)的全日制本科大學生。所學專業(yè)：中文系漢語言文學。

經過長期努力拼搏，今天我懷著滿腔熱血站在了人生的又一個起點。在這個機遇與挑戰(zhàn)并存的時代，強手如林，然而我堅信我自己不是弱者。競爭時代，實力為先，學歷不等于能(請繼續(xù)關注：m.seogis.comdash;靜自信堅持，向著這一目標不斷邁進。

我特別喜歡一句話,“世界上最遠的距離不是天涯海角的別離，而是‘知’與‘行’的陌路”。請相信，我會用我的行動見證我的言語!

最后再次感謝您對我自薦信的審視。期待您的回音!

誠祝貴校事業(yè)蒸蒸日上，興旺發(fā)達!

此致

敬禮

第三篇：師范中文系畢業(yè)生求職自薦書模板

尊敬的領導：

您好!

首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意，感謝您百忙之中閱讀我的自薦材料。

滿懷著激動和希望向您遞呈了這份自薦材料，面對機遇與挑戰(zhàn)，在三年高等教育生活的磨礪后，我充滿信心的向您展現我的風采。

從小我就十分崇拜教師這一職業(yè)，雖然那是很辛苦的工作，不過我認為能和學生在一起將所學的知識傳授給他們，是人生最大的快樂。隨著年齡的增長、認識的提高，我更萌發(fā)了要做一名優(yōu)秀的人民教師的愿望。經歷了三年的大學生活，面對新的機遇和挑戰(zhàn)，我更堅定了“自信、自強、勤奮、謙虛的人生信條。

我是一個開朗大方的女孩，我喜歡春天的綠，喜歡冬天的梅，喜歡竹的風格，綠是我的追求，梅是我的榜樣，竹是我的向往。在生活中，我勤儉節(jié)約、自尊自愛、為人厚道。在學習上，我刻苦努力、樂觀向上、團結同學、尊敬師長。在思想上，我追求先進的政治信仰、不斷向黨組織靠攏，正視自己的缺點，改正自己的不足，擁有崇高的理想，并且確定以后的工作方向。我認為方向比努力更重要，“樹的方向由風決定，但人生的方向由自己決定。”

我是師范高等專科學校中文系09級初等教育專業(yè)的畢業(yè)生。在這三年里，我深知知識就是力量，所以努力學習專業(yè)知識，不敢懈怠，要為以后的教學打下堅實的理論基礎，現在是新的世紀，新的起點，新的挑戰(zhàn)。發(fā)展愈來愈快的社會要求有愈來愈高素質的人才。因此除了專業(yè)課外，我還在課余時間閱讀大量的書籍，以擴大視野，為加強和提高能力，我積極參加各種活動，磨練自己。

“勤奮創(chuàng)新，為人師表”，作為一名師范院校的學生，將謹記這一校訓。在二〇一四年九月份開始的為期四十多天的教育實習中，我悉心向指導老師求教，思考各種教學方法，以靈活的方式和通俗流暢的語言，調動學生們的學習積極性，成功地完成了實習任務，深受老師和學生們的好評。在那里，我順利地完成了由學生向老師角色轉換的第一步。

久聞貴校師資力量雄厚，桃李滿天下，我非常地渴望能成為貴校的一員，這將是我一生的榮譽。雖然，我是一個即將畢業(yè)的教學新手，但我相信，有你們的栽培和熏陶，我也會和你們一樣，做得比別人更好。如果有幸成為貴校的一員，我會盡自己最大的努力做好份內的事，如果沒有我也不會氣餒，而會更加努力，提高自己的能力。我堅信只有想不到，沒有做不到。

雖然我們未曾謀面，但請您相信，您的選擇不會錯，希望貴校能給我一次展現自我的機會，能讓我成為貴校的一員。最后真誠地謝謝您的閱讀。

此致

敬禮

第四篇：中文系的請假條

中文系的請假條！

敬愛的老師：

昨夜雨急風驟，風雲異色，天氣突變。因吾尚在夢中，猝不及防，不幸受涼！雞鳴之時，吾方發(fā)現。不想為時已晚矣！病毒入肌體，吾痛苦萬分！亦悔昨夜臨睡之際，不聽室友之勸，多加棉被一條，以至此晨之窘境。吾痛，吾悔！無他，惟慟哭爾！室友無不為之動容！

本想學業(yè)之成就為吾一生之追求！又怎可為逃避病痛而荒輟學業(yè)乎！遂釋然而往校。

但! 行至半途，冷風迎面吹，痛楚再襲人。吾淚、涕俱下。已到生不如死之境。哪得力氣再往之。不得已，而借友人之臂，返之！

由此上述，為吾未到校之緣由。吾師應懂，吾未到校，乃吾迫不得已之。非不為也，而不能也。吾亦懂，吾未到校，吾師失一佳徒之痛苦。無吾，汝課索然無味哉！汝苦，吾亦苦��！但，病痛不饒人，敬請諒之！如有幸再見吾師之面，再聽吾師之課，吾寧當負荊請罪，自辱其身！

嗚呼哀哉！哀哉痛矣！

學生pin-pin敬上

師批示曰：

觀汝之書，乍看成理，字字血淚，真情溢於言語之外，

雖鐵石心腸之人，尚且一掬同情之淚...然仔細體察，為師不禁勃然大怒，小子何忍欺師，意欲陷為師於不義之地也？

蓋昨夜雖然風雨交加，然以今日建物之強固，雖不足以承受九二一大地震，然阻擋此等風雨乃是綽綽有餘，莫非君之棲身處為茅草築成，大野狼一吹即倒乎？此欺師一也。

然為師又不免再問何謂雞鳴之時？

莫非君家緊鄰菜市場，隔鄰便是雞販屠夫，入耳者為土雞臨終前之悲鳴乎？此欺師之二也。不通，不通，實在不通，果真如小子所言，病體孱弱，行將就木，何以信中字跡如此強健有力，下筆如行雲流水般一氣呵成，毫不停滯，絲毫不見病態(tài)？此欺師之三也。

華陀先生所開立之罹病證明之類，以補完規(guī)定之請假程序，否則為師定以惡意曠課論處，再加欺師之罪，如此君下學年更可以再受為師陶冶一年，以遂汝信中之心願，早晚濡慕，日日為伴，汝幸甚！

第五篇：中文系請假條

尊敬吾師：

昨夜雨急風驟，風云異色，天氣突變。

因吾尚在夢中，猝不及防，不幸受涼！

雞鳴之時，吾方發(fā)現。不想為時已晚矣！

病毒入肌體，吾痛苦萬分！

亦悔昨夜臨睡之際，不聽室友之勸，多加棉被一條，以至此晨之窘境。

吾痛，吾悔！無他，惟慟哭爾！室友無不為之動容！

本想學業(yè)之成就為吾一生之追求！又怎可為逃避病痛而荒輟學業(yè)乎！ 遂釋然而往校。但行至半途，冷風迎面吹，痛楚再襲人。吾淚、涕俱下。

已到生不如死之境。哪得力氣再往之。不得已，而借友人之臂，返之！

由此上述，為吾未到校之緣由。

吾師應懂，吾未到校。乃吾迫不得已之。

非不為也，而不能也。

吾亦懂，吾未到校，吾師失一佳徒之痛苦。

無吾，汝課索然無味哉！

汝苦，吾亦苦！！

但，病痛不饒人，敬請諒之！

如有幸再見吾師之面，再聽吾師之課，吾寧當負荊請罪，自辱其身！

嗚呼哀哉！哀哉痛矣！

學生***敬上

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