第一篇：中文教師求職信

教師求職信怎么寫 , 以下提供一篇教師求職信范文,僅提供會計專業(yè)的好范文寫求職信時參考。

×××學校的校長：

您好！

我在報紙上看到了貴學校的中文教師招聘啟事。我對教師很有興趣。我現在25歲了，生于東枝。去年7月將于暨南大學華文學院畢業(yè)。大學期間參加過很多活動，如：業(yè)余期之學校周圍的幼兒園幫過教育方面的老師。放假期間也去農村當過短期教師。此外，我還參加了學校的一些小組，這擴展了我的知識面。我常常被上司稱為有責任心、溝通能力強和團隊合作精神。目前，我已經獲得了hsk（9級）等證書。我一真喜歡當教師，如能被貴學校錄用，相信能很快發(fā)揮自己的特長。

如果您對我的求職感興趣，請打手機：1328683xxxxx3或發(fā)e-mail:xxxxx@gmail.com與我聯系，我希望能盡快收到您的回信。隨信附上簡歷一份，近照，畢業(yè)證書，hsk證書及身份證復印件。

祝

工作順利！

xxx

201*年3月26日

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第二篇：教師中文求職信寫作

好范文求職信網訊

尊敬的xx學校領導：

您好！

真誠地感謝您在百忙之中瀏覽這份求職材料。這里有一顆熱情而赤誠的心渴望得到您的了解與幫助。在此，請允許我向您毛遂自薦。

我叫劉二七，1997年7月5日，我畢業(yè)于山西大學師范學院歷史學教育專業(yè)，獲史學學士學位。畢業(yè)后一直在山西省首批辦重點高中陽泉一中從事歷史教學工作，現為中教一級教師。

參加工作以來，我努力做好歷史教師工作。從1998年起，連續(xù)六年一直被評為校優(yōu)秀教師。201*年被評為州先進工作者。下面我從教學、教育、教育科研和繼續(xù)教育四個方面向您介紹一下自己。

一、教學方面：

從教以來，本著對學生負責、對學校、對黨和國家負責的精神，以全部精力投入到教學中去。教學工作曾多次受到校、州、省的表彰，表彰情況如下：

201*年12月，在山西省中小學《在現代教育技術環(huán)境下實施素質教育的新型課》評選活動中，所講的課《帝國主義瓜分中國的狂潮》被評為新型課一等獎。

201*年9月，在山西省高中歷史學科第三屆教學綜合素質評比活動中獲二等獎。

在從事教學工作的過程中，為了提高教學效果，我注意把現代教育技術與歷史教學結合起來，為此，我邊鉆研教材邊學習制作多媒體課件，所作課件多次在州、省、國家獲獎，獲獎情況如下：

1998年12月，制作的多媒體課件《北伐戰(zhàn)爭勝利》在全州電教教材評選中獲一等獎。

1999年5月，制作的課件《第二次世界大戰(zhàn)復習》在吉林省首屆歷史學科計算機輔助教學大賽中，獲一等獎。

1999年，在國家教育科學研究活動中，制作的多媒體輔助教學課件《可愛的家鄉(xiāng)延邊》獲一等獎。

201*年，制作的多媒體課件《情系延邊》在東北三省中學歷史學科現代信息技術教學研討會上，被評為一等獎。

201*年，制作的英語課件《britain and ireland》入選全國第七屆多媒體課件大賽，其中參賽作品400多件，入選作品35件。

最后，衷心祝愿貴校事業(yè)發(fā)達、蒸蒸日上！

　此致

　敬禮！

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第三篇：語文教師中文求職信寫作

尊敬的學校領導：

您好！我是四川綿陽某中學一位語文高級教師，現年45周歲。盡管我知道現在的單位在招聘人才時，喜歡35歲以下的人，但本人仍不顧自己已逾不惑之年的劣勢，向貴校自薦。原因如下，請您百忙中耐心看完，好嗎？

一、身體好。毛主席說過，身體是革命的本錢。我的“本錢”尚可，“革命”當然不成問題！一直工作的普通的教育教學崗位上，無遲到、早退之紀錄。

二、工作好。從教以來，從未因教育、教學事故受處分、挨批評。多次被評為“優(yōu)秀教師”。雖無“省優(yōu)”“部優(yōu)”“國優(yōu)”之名號，但深受學生喜愛。“金杯銀杯，不如學生的口碑”。受家長歡迎才是硬道理！系綿陽市首批骨干教師，多年擔任高三語文備課組長，效果好，深受同道歡迎。授課以風趣、幽默之風格而頗受弟子捧場。傳道、授業(yè)、解惑不限于本校、本市，尚有云南、貴州、湖北、河北等地的學生向本人問道求教。曾有弟子考入北大、清華等名校，心理安慰獎由自己發(fā)，不亦快哉！曾獲綿陽市語文高考三等獎（本應多次獲獎，但照顧同事，將榮譽讓位于別人）。

指導學生作文，被多家報刊選載100余篇，并有學生習作收入《全國高中生最佳話題作文全編（珍藏卷）》（北京，華語教學出版社，201*年2月）、《新課標“互動作文”》（山西教育出版社，201*年）、《作文評點報》、《教育導報》、《新課程報"語文導刊》、《優(yōu)秀作文選評》等書報刊。曾指導“小荷文學社”工作，培養(yǎng)了一批文學愛好者，有的已經嶄露頭角。

三、學習好。當今社會是學習型社會。只有不斷進取，才能不致落后而被動挨打。教學教研一刻也不能放松。我常年堅持讀書、寫作，與學生一起進步，大大促進了自己的教學工作上新臺階。撰寫教學、教研性文章逾100篇。應邀參加編寫高考復習資料15本及撰寫復習輔導文章上百篇（懶于統(tǒng)計，但絕不會少于100篇）。文章被全國互聯網轉載200多篇（次）；有文章被人在論文中引用或作為參考文獻（如浙江余杭高中（省一級重點中學）應老師獲浙江省優(yōu)秀論文一等獎的論文就參考、引用了本人的拙著《語文教學應重視“語言陌生化”現象》）。

有此“三好”應稱得上“三好老師”了吧？

說明：本人淡薄名利，故虛名很少，但實績不差。

本人鄭重宣告：一月內教學不能讓學生滿意，自己卷被蓋走人！

【附錄】發(fā)表文章、獲獎目錄（部分）

篇目 發(fā)表書報刊（刊號）（主編）報刊編輯出版單位（發(fā)表、出版、獲獎評定單位、時間） 備注

1.《語文教學要重視語言“陌生化”現象》《中國教師優(yōu)秀論文選》（桑建中 李發(fā)舜 主編）珠海出版社（1995年5月）該文獲綿陽市優(yōu)秀論文評選一等獎、四川省優(yōu)秀論文三等獎

2.《人物形象分析摭談》 《中國改革與發(fā)展論文選》（中央教科所編）光明日報出版社（1998年8月版）

3.《議論文的語體特征》《寫作》（臧克家 主編）（1998年第8期）教育部主管、中國寫作學會會刊、寫作學科核心期刊、國家一級期刊國家級期刊

4.《剪報間諜的啟示——談作文材料的積累》 《寫作》（1998年第1期）教育部主管、中國寫作學會會刊、寫作學科核心期刊、國家一級期刊

國家級期刊

5.《要重視課文后的“補白”》 《語文報》第696期語文報社（中國教育學會語文教學專業(yè)委員會會報）

6.《課本延伸讀書法》 《語文報 高中版》第42期同上

7.《鑒賞言談，聽中求知》 《語文報 高中版》第102期同上

8.《語言“陌生化”與寫作》《語文報 高中版》第232期 同上

9.《<語文報>六步導讀法》《語文報 高中版》第43期 同上

10.《游寺耳記》評析 《語文報 高中版》第664期同上

11.《滬杭車中（徐志摩）》評析《語文報 高中版》第51期 同上

12.《一部極富爭議的作品》 《語文報 高中版》第55期同上

13.《品詩填空》 《語文報 高中版》。第66期同上

14.《品味曲線》評析 《語文報 高中版》第78期同上

15.《相思》評析 《語文報 高中版》第105期同上

16.《詩》（宗白華）評析 《語文報 高中版》第145期同上

17.《關于士兵》評析 《語文報 高中版》第152期同上

18.《鄉(xiāng)情》評析 《語文報 高中版》第172期同上

19.《圖畫詩》

《語文報 高中版》第176期 同上

20.《石渠記》（柳宗元）注譯析《語文報 高中版》197期 同上

21.《軟著陸與硬著陸》 《語文報 高中版》第122期同上

22.《容紀檢查的心理學意義》《達縣教育學院學報》（綜合版）1991年第2期 達縣教育學院主辦

23.《標點繪人亦傳神》 《語文周報》1997年第51期河北師范大學主辦

24.《別解開第三顆紐扣》評析《中學生學習報 高中版》第654期

25.《只許州官放火，不許百姓點燈》（古文注譯） 1984年11月15日《通川日報》

26.《巴山的紅軍石刻》 《知識窗》1997年第10期

27.《爺爺的草鞋》 《通江報》

28.《抄書》 《通江報》

29.《剪報間諜的啟示——談作文材料的積累》《語文報 高中版》第105期

30.《如何愉快度周末》 《知識窗》1998年第7期

31.《探索的動機》（愛因斯坦）閱讀設計《語文報 高中版》第370期 全國中語會會報

32.《白夜激光》（趙忠祥）閱讀導引《語文報 高中報》第371期 同上

33.《文憑》 《綿陽晚報》201*年10月8日第1版

34.《文言同形反義詞舉隅》《招生考試報》（高中版）201*年1月14日第2版四川省招生委員會主辦

35.《中國古詩含蓄藝術舉隅》《招生考試報》（高中版）201*年4月1日第2版

四川省招生委員會主辦

36.《情系香江》（朗誦詩） 獲第3屆中小學藝術節(jié)詩歌創(chuàng)作一等獎中共通江縣委宣傳部、教育局（1997年7月）

37.高考作文評點 《語文月刊》201*年第7-8期

華南師范大學主辦

38.《謀篇布局》《新思路記敘文突破》（高中分冊）（語文報社 蔡智敏 主編）山西教育出版社，201*年1月第1版參編。該書出版后深受教育專家和讀者好評，上海特級教師方仁工先生撰文推薦此書。多次重版

39.《主題升華》 同上 同上

40.《巧設懸念》 同上 同上

41.《敘述突轉法》 同上 同上

42.《形神反差法》 同上 同上

43.《中學生綜合閱讀》（高考分冊）《語文報》社總編輯蔡智敏 主編北岳文藝出版社出版201*年9月出版 參編

44.《給材料作文解析與指導》

華夏出版社1998年8月出版 參編

45.《精短實用演講辭百篇》 成都科技大學出版社1993年9月出版參編

46.《中國學生高考優(yōu)秀作文年選》 于漪、陶本一 主編山西教育出版社201*年3月出版 參編

47.《高考優(yōu)秀作文100篇》 《語文月刊》編輯部編暨南大學出版社201*年8月 參編

48.《新讀寫大語文》 蔡志敏主編 遼寧人民出版社 參編

49.《中國學生高考優(yōu)秀作文年選》于漪 陶本一 主編 山西教育出版社參編

50.《40天高考語文大飛越》 蔡智敏主編 書海出版社201*年1月出版參編

51.《新課標互動作文》（高三年級） 蔡智敏、姜聯眾主編山西教育出版社201*年7月出版 參編

52.《語文教學要重視語言“陌生化”現象》 綿陽市優(yōu)秀論文一等獎

53.《語文教學要重視寓言“陌生化”現象》 四川省優(yōu)秀論文三等獎

54.《人物形象分析摭談》 全國課堂教學優(yōu)秀論文優(yōu)秀獎

55.《紅軍石刻耀巴山》 全國“我地一絕”征文一等獎

56.《“其”字含義知多少》 《招生考試報》201*年1月4日四川省招生考試報刊社

57.學生作文薦評（《經典與時尚》）《作文評點報》（高中版）201*年4月27日 吉林師范大學主辦

58.《靈活多變，文章出彩》 《作文評點報》（高中版）201*年1月26日吉林師范大學

59.《如何寫好文章中的議論》 《現代教育報"高考周刊》201*年10月26日現代教育報社（北京）

60.《古代詩歌中的含蓄藝術舉隅》《現代教育報"高考周刊》201*年11月16日

同上

61.《自嘲=嘲人》 《現代教育報"高考周刊》201*年3月29日 同上

62.《寫好文章中的議論》 《優(yōu)秀作文選評》（高中版）201*年第12期同上

63.《人性的深度，社會的悲劇——<雷雨>人物形象淺析》《語文周報"高中版》201*年8月9日第2版 同上

64.《一花一葉總關情》——周邦彥〈蘇幕遮〉賞析《語文周報"高中版》201*年3月7日 同上

65.《<胡同文化>學習攻略》(新課標設計“專版”) 《語文周報"高中版》201*年11月7日第2版 同上

66.《理趣美和諧趣美》（課文特色談片）《語文周報"高中版》201*年9月13日第2版 同上

67.《<離騷>學習攻略》（新課標設計“專版”）《語文周報"高中版》201*年10月24日第2版 同上

68.《<竇娥冤>學習攻略》（新課標設計“專版”）《語文周報"高中版》201*年4月3日第2版 同上

69.《逆境中的掙扎——<林教頭風雪山神廟>教學設計》《語文周報》（高中版）201*年7月4日第2版 同上

70.《童心說》導讀 《名作欣賞》（中學版）201*年第1期創(chuàng)刊號北岳文藝出版社

71.《李憑箜篌引》品賞 《讀寫訓練》201*年12期 天津古籍出版社

72.《新材料作文審題摭談》 《招生考試報》（高考周刊）201*年12月19日四川省招生考試報刊社

73.《修改病句，避免歧義》（選修新航線專版）《語文周報》201*年2月6日第2版 河北師范大學主辦

74.《古詩鑒賞表達技巧》《考試"高考語文》201*年5-6期（光明日報報業(yè)集團主辦） 201*年4月

75.《關注新題型——寫“編者按”和“編后記”》《新課程報"語文導刊》201*年7月3日第6版北京師范大學中國語文與海外華文教育中心 新課程報社 聯合編輯出版 主編 王富仁

76.《古代詩歌鑒賞答題技巧分類訓練》 擬刊載《語文導刊》已接用稿通知

77.《考場作文怎樣巧妙仿寫名篇名段》 擬刊《語文導刊》已接用稿通知

78.《新材料作文審題摭談》 擬刊《語文導刊》 已接用稿通知

79.《孔雀東南飛》閱讀導引 《語文周報》201*年第27期

80.《新材料作文審題摭談》《高中生"高考指導》201*年第6期（下半月刊） 湖南教育出版社主辦

81.《<包身工>學習方案》 《語文周報》201*年9月4日（第36期）河北師范大學主辦

82.《古代詩歌鑒賞分類訓練》 《語文導刊》連載

83.201*年高考四川卷優(yōu)秀作文點評《高中優(yōu)秀作文選評》201*年第9期

近年所獲部分榮譽：

1. 論文《人物形象分析摭談》獲全國課堂教學優(yōu)秀論文獎；《語文教學要重視語言“陌生化”現象》獲綿陽市優(yōu)秀論文評比一等獎（綿陽市教科所），省優(yōu)秀論文評比三等獎（四川省教科所）。

（注）該文發(fā)表后，被多家網站轉載，并被在論文中引用。

2.201*年綿陽市高考語文綜合評價三等獎

3.綿陽市首批骨干教師

【附錄】

指導并評點的學生已發(fā)表的文章

（共計約100篇，由于很多未收錄收藏，未能存目，現只能提供部分篇目）

1.王穎 《時尚與經典》載《作文評點報》、

《全國高中生最佳話題作文全編》[珍藏版]（華語教學出版社）

《優(yōu)秀作文選評》（高中版）201*年9月

被30多家網站轉載

2.錢麗 《生命的顏色》《新課標互動作文》（山西教育出版社）

3.方圓圓 《飄落的詩情》《新課標互動作文》（山西教育出版社）

4.方圓圓 《恒星依舊》《新課標互動作文》（山西教育出版社）

5.馬志先 《不再憂愁》《通江報》

6.劉娜 《野菊花》《通江報》《教育導報》

7.吳星智 《遙寄遠方的女孩》1996年1月4日《教育導報》

8.吳星智 《鄉(xiāng)村情深》1995年12月22日《教育導報》

9.吳星智 《太陽月亮星星》《通江報》

10.吳星智 《 校園晨曲》1996年9月3日《教育導報》

第四篇：優(yōu)秀教師中文求職信寫作

優(yōu)秀教師中文求職信寫作文章是由好范文收集，為了讓求職者在求職上能寫出更好的求職信寫作下面相關推薦一篇優(yōu)秀的教師中文求職信為參考模板，在求職時因專業(yè)與職位的不同那么寫求職信又是怎樣寫的呢，那么可閱讀以下這份語文教師中文求職信寫作為寫求職信技巧與范文。

尊敬的領導：

你好!

首先,真誠地感謝你從百忙之中抽出時間來看我的 自薦 材料。

我叫xxx，是xxx師范�？茖W校的畢業(yè)生，所學的專業(yè)是環(huán)境保護與污染治理，主攻的方向是水污染治理工程。

我來自農村，艱苦的條件磨練出我頑強拼搏、不怕吃苦的堅韌個性。我很平凡，但我不甘平庸。未來的道路上充滿了機遇與挑戰(zhàn)，我正激越豪情、滿懷斗志準備迎接。我堅定地認為：天生我材必有用，付出總會有回報!

大學時期，在抓好專業(yè)課學習的同時，我更注重的是綜合素質的提高。在校期間，我選修了中國革命史、公共關系、領導科學、寫作等課程;自學了網頁制作、計算機編程等，掌握了制作網頁的技能，通過了全國計算機二級;并閱讀了大量與專業(yè)有關的書籍。專業(yè)上，我扎扎實實地學好了有關水污染治理、大氣污染治理、固體廢物處理等相關知識，并多次獲得獎學金。

實踐是檢驗真理的唯一標準。我深深地懂得實踐的重要性，我擔任過宣傳委員、實踐部干事、鄧研會干事、環(huán)保協(xié)會理事等職位。暑假期間，我積極地參加了學校組織的深入社區(qū)的社會實踐，受到當地居民的一致好評。201*年度被評為優(yōu)秀學生干部，201*年度被評為優(yōu)秀團干和入黨積極分子。

我深深地懂得：昨天的成績已成為歷史，在這個競爭激烈的今天，只有腳踏實地、堅持不懈地努力，才能獲得明天的輝煌;只有不斷培養(yǎng)能力，提高素質，挖掘內在的潛能，才能使自己立于不敗之地。

本著檢驗自我、鍛煉自我、展現自我的目的，我來了。也許我并不完美，但我很自信：給我一次機會，我會盡我最大的努力讓你滿意。我將以自己的青春和智慧無悔地奉獻給貴單位。“敢于創(chuàng)新，勇于開拓”是我執(zhí)著的追求。“天道酬勤”是我的人生信念。

基于我所學的專業(yè)及意向，我求職的方向為：環(huán)保類工作或計算機類工作及其相關方向。

最后，祝貴單位事業(yè)更上一層樓!全體員工健康進步!

此致

敬禮

自薦 人：***

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第五篇：優(yōu)秀教師中文英語求職信

現在的教師能力也是越來越強了，以前教師只要求精通自己學科的教學就可以了，現在很多教師都已經是全才了，這樣在教學的時候，可是幫助學生從這邊聯系到那邊，讓學生更容易的理解，教好自己的知識更加的簡單了。

下面就是我的求職信了，我寫給老外的求職信。由于他不懂中文，我只好在中文之后給他翻譯成英語，雖然我是教語文的，但是我對英語還是略通一二的，我的求職信：

安德森博士：

從剛從貴校返回的李先生處，德知貴校正在考慮下學年給貴校學生開設中文課，或可有一中文教師之空缺。本人對此職頗有興趣。

從1980年起，本人一直在高校講授中國文學與寫作課程。過去三年中，我曾主講暑期課程，向來自英語國家的學生教授中國語言與文化。因此，我對外國學生常見的學習困難非常熟知，并能設法改進教授方法以取得最佳效果。

積數年對英語的勤奮學習，我能毫無困難地用英語講課，并能與美國學生輕松相處。

本人1998年月后即可到任。如需本人其他情況請隨時來函。謝謝你的考慮并期盼回音。

deardr.anderson,

mr．liquanzhim.seogis.comfortablem.seogis.com)ouwishmoreinformation.thankyouverymuchforyourconsiderationandilookforwardtohearingfromyou.

sincerelyyours,

shihongqi

也許在教書的道路上我還有很多的東西要學，但是我需要一份工作來讓我繼續(xù)的工作下去，那樣我才能繼續(xù)的提高，我也知道現在找一份工作并不是那樣的簡單，但是不去找怎么會有工作落到你的頭上呢。

我會繼續(xù)在我教師工作上努力的！

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