第一篇：農(nóng)學(xué)院生態(tài)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的求職信

尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我的名字叫xxx，我是xx農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院生態(tài)學(xué)專業(yè)的一名201*屆畢業(yè)生，農(nóng)學(xué)院生態(tài)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的求職信。三年多來，在師友的嚴(yán)格教益下，我本著嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的態(tài)度，

系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了生態(tài)學(xué)專業(yè)的理論知識。三年多來，無論是公共課還是專業(yè)課，我都取得了優(yōu)異的成績。掌握了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識;掌握現(xiàn)代生態(tài)學(xué)和農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的基本理論、基本知識、基本實驗技能和生態(tài)工程設(shè)計的基本方法;了解相近專業(yè)的一般原理和知識。除了熟練掌握基礎(chǔ)知識以外，還利用課余時間學(xué)習(xí)英語和計算機，求職信《農(nóng)學(xué)院生態(tài)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的求職信》。

在大學(xué)三年里，我很好地與同學(xué)、老師相處，和他們建立了深厚的感情。作為一名學(xué)生干部，“以誠相待”一直是我的人生信條。同時，我也利用課余時間加強對自己實踐能力的培養(yǎng)。

從事自己感興趣的職業(yè)，進入自己心儀的公司去奮斗是我的愿望。如有幸成為貴公司的一員，我愿兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，在工作中學(xué)習(xí)，在工作中提高，在工作中貢獻(xiàn)，在實踐中不斷學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的主動性、創(chuàng)造性，奉獻(xiàn)自己的青春與智慧，竭力為本公司的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

此致

敬禮!

求職者：

第二篇：生態(tài)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生求職信模板

尊敬的貴公司領(lǐng)導(dǎo)：

您好!我是xx農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院生態(tài)學(xué)專業(yè)的一名201*屆畢業(yè)生。三年多來，在師友的嚴(yán)格教益下，我本著嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)的態(tài)度。

系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了生態(tài)學(xué)專業(yè)的理論知識。三年多來，無論是公共課還是專業(yè)課，我都取得了優(yōu)異的成績。掌握了數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識;掌握現(xiàn)代生態(tài)學(xué)和農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)的基本理論、基本知識、基本實驗技能和生態(tài)工程設(shè)計的基本方法;了解相近專業(yè)的一般原理和知識。除了熟練掌握基礎(chǔ)知識以外，還利用課余時間學(xué)習(xí)英語和計算機。

在大學(xué)三年里，我很好地與同學(xué)、老師相處，和他們建立了深厚的感情。作為一名學(xué)生干部，“以誠相待”一直是我的人生信條。同時，我也利用課余時間加強對自己實踐能力的培養(yǎng)。

從事自己感興趣的職業(yè)，進入自己心儀的公司去奮斗是我的愿望。如有幸成為貴公司的一員，我愿兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，在工作中學(xué)習(xí)，在工作中提高，在工作中貢獻(xiàn)，在實踐中不斷學(xué)習(xí)，發(fā)揮自己的主動性、創(chuàng)造性，奉獻(xiàn)自己的青春與智慧，竭力為本公司的發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

此致

敬禮!

求職者：

第三篇：農(nóng)林大學(xué)農(nóng)學(xué)院農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)資料總結(jié)

農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)是運用生態(tài)學(xué)的原理及系統(tǒng)論的方法，研究農(nóng)業(yè)生物與其自然社會環(huán)境的相互關(guān)系的應(yīng)用性科學(xué)。

美國科學(xué)家小米勒總結(jié)出的生態(tài)學(xué)三定律如下：多效應(yīng)原理：我們的任何行動都不是孤立的，對自然界的任何侵犯都具有無數(shù)的效應(yīng)，其中許多是不可預(yù)料的。g．哈定提出的

相互聯(lián)系原理：每一事物無不與其他事物相互聯(lián)系和相互交融。

勿干擾原理：我們所生產(chǎn)的任何物質(zhì)均不應(yīng)對地球上自然的生物地球化學(xué)循環(huán)有任何干擾。

農(nóng)業(yè)生物:即是指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程必不可少的各種植物、動物和微生物的總稱。

種群:是指在某一特定時間中占據(jù)某一特定空間的同種生物的總和群落是多種生物種群的集合體 分布類型：

隨機分布:每一個體在種群領(lǐng)域中各個點上出現(xiàn)的機會是相等的，并且某一個體的存在不影響其

他個體的分布。均勻分布：種群內(nèi)個體在空間的分布呈等距離的分布格局。如人工林。

成叢分布：種群內(nèi)個體在空間分布極不均勻，呈塊狀或呈簇、成群分布。

原因是：①微地形的差異②繁殖特性所致③動物和人為活動的影響。

生命表：可用來綜合評定種群個年齡組的死亡率和壽命，預(yù)測某一年齡組的個體能活多少年，還可以看出不同年齡組的個體比例情況。

生態(tài)位:生物完成其正常生活周期所表現(xiàn)的對特定生態(tài)因子的綜合適應(yīng)位置

生活型:由于環(huán)境對生物的限制作用，不同種的生物長期生存在相同的自然生態(tài)條件和人為培育條件下，會發(fā)生趨同適應(yīng)，經(jīng)過自然選擇和人工選擇形成具有類似形態(tài)、生理和生態(tài)特性的物種類群 生態(tài)型：指同種生物的不同個體群，長期生存在不同的自然生態(tài)條件和人工培育條件下發(fā)生趨異適應(yīng)，并經(jīng)自然和人工選擇而形成生態(tài)、形態(tài)和生理特性不同的基因型

生物種間的正相互作用包括：偏利作用、原始合作和互利共生。

偏利作用是指相互作用的兩個種群一方獲利，而對另一方則沒什么影響。(地衣附生在樹皮上)

原始合作兩種生物在一起，彼此各有所得，但二者之間不存在依賴關(guān)系。（蟹與腔腸動物的合作） 互利共生—是一種專性的、雙方都有利并形成相互依賴和能直接進行物質(zhì)交流的共生關(guān)系。

負(fù)相互作用包括競爭、捕食、寄生和偏害作用四種

競爭---是指兩個生物爭奪同一對象而產(chǎn)生的對抗作用，分為直接干涉型競爭和資源利用型競爭。捕食---是指一個物種的成員取食另一個物種成員的現(xiàn)象。

寄生-是指一個種寄居于另一種的體內(nèi)或體表，從而攝取寄主的養(yǎng)分以維持生活的現(xiàn)象。

偏害作用兩個物種在一起時，由于一個物種的存在，可以對另一物種起抑制作用，而自身無影響。 競爭排斥原理：

具有相同生態(tài)位的不同物種，在同一生境中不能長期共存。具有相似要求的種群之間為了爭奪有限的資源和空間，各方都力求擬制對方，種間競爭的結(jié)果，一是一方取得優(yōu)勢，而另一方受到擬制甚至被消滅；二是兩個物種占據(jù)不同的空間、吃不同的食物或其他生態(tài)習(xí)性上的分隔，這些統(tǒng)稱生態(tài)分離。兩個物種都可存在，形成一種共存的平衡局面。兩個種群間的需求越相似，競爭就越激烈。 耐性定律:對具體生物來說，各種生態(tài)因子都存在著一個生物學(xué)的上限和下限，它們之間的幅度就是該種生物對某一生態(tài)因子的耐性范圍所包含的內(nèi)容：1）同一種生物對各種生態(tài)因子的耐性范圍不同，對一個因子耐性范圍很廣，而對另一因子的耐性范圍可能很窄。 2）不同種生物對同一生態(tài)因子的耐性范圍不同。 3）同一生物在不同的生長發(fā)育階段對生態(tài)因子的耐性范圍不同。 4）由于生態(tài)因子的相互作用，當(dāng)某個生態(tài)因子不是處在適宜狀態(tài)時，則生物對其他一些生態(tài)因子的耐性范圍會縮小。5）同一生物的不同品種，長期生活在不同的生態(tài)環(huán)境條件下，對多個生態(tài)因子會形成有差異的耐性范圍，即產(chǎn)生生態(tài)型的分化。 農(nóng)業(yè)生物對自然環(huán)境的影響：1、涵養(yǎng)水源，保持水土2、調(diào)節(jié)氣候，增加雨量3、防風(fēng)固沙，保護農(nóng)田4、凈化空氣，防治污染5、降低噪音，美化大地6、提供燃料，增加肥源

農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中輔助能的使用主要包括下面幾個方面：1、培育和使用優(yōu)良農(nóng)業(yè)生物品種，提高產(chǎn)量與品質(zhì)等；2、開展農(nóng)業(yè)生態(tài)工程建設(shè)，為農(nóng)業(yè)生物創(chuàng)造良好的物理環(huán)境；3、

使用農(nóng)機具，投高勞動生產(chǎn)率；4、使用化肥、農(nóng)藥等，創(chuàng)造有利于農(nóng)業(yè)生物生長的內(nèi)外環(huán)境；

5、使用現(xiàn)代生物技術(shù)和信息技術(shù)等科技投入，促進農(nóng)業(yè)資源的高效和可持續(xù)利用。

高輔助能投入“石油農(nóng)業(yè)”的困境：1、過度依賴化石染料2、食品安全問題3大氣污染

4、水質(zhì)惡化5、土壤退化6、農(nóng)區(qū)生物多樣性較少，農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能削弱

初級生產(chǎn)：是指自養(yǎng)生物利用無機環(huán)境中的能量進行同化作用，在生態(tài)系統(tǒng)中首次把環(huán)境的能量轉(zhuǎn)化成有機體化學(xué)能，并儲存起來的過程

初級生產(chǎn)者：又稱自養(yǎng)生物，包括綠色植物和化能合成細(xì)菌等。

生物量:是指某一時刻調(diào)查時單位面積上積存的有機物質(zhì)(kg/m2)。以鮮重(fm.seogis.com)作物資源綜合開發(fā)利用的系統(tǒng)工程。

有機農(nóng)業(yè)：按照一定的有機農(nóng)業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)，采用一系列可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)技術(shù)以維持持續(xù)穩(wěn)定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系中的一種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)標(biāo)準(zhǔn)。

第四篇：農(nóng)學(xué)院畢業(yè)生離校特色工作

農(nóng)學(xué)院畢業(yè)生離校特色工作總結(jié)

畢業(yè)生離校工作是學(xué)校對學(xué)生培養(yǎng)和教育管理的最后一個環(huán)節(jié)，塑造畢業(yè)生文明離校的校園氛圍，進一步維護學(xué)校穩(wěn)定、構(gòu)建和諧校園的大局作為此次畢業(yè)生感恩母校、文明離校活動的主旨，我院根據(jù)學(xué)校部署，認(rèn)真貫徹學(xué)校畢業(yè)生文明離校精神，取得良好效果。

在教育形式上，學(xué)校、學(xué)院廣泛開展“貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實際”的各種活動, 充分利用展板、宣傳欄、網(wǎng)站、飛信等宣傳陣地，營造和諧、溫馨、文明的畢業(yè)氛圍，激發(fā)畢業(yè)生愛校榮校的情懷。

一、開展畢業(yè)教育

1、愛校教育。通過各類主題班會進行畢業(yè)生感恩師情、珍惜同學(xué)友誼。離校同時做好宿舍衛(wèi)生。

2、感恩教育。6月23日，我院舉辦了畢業(yè)典禮和簽名留念活動, 一句句溫情的話語，一聲聲無限的感慨，都表達(dá)了畢業(yè)生的眷眷母校情與依依惜別心，都寄托著朝夕相處的老師、學(xué)生對畢業(yè)生飽含深情的美好祝福。

3、安全教育。認(rèn)真組織畢業(yè)生學(xué)習(xí)《畢業(yè)生文明離校有關(guān)規(guī)定》，增強畢業(yè)生的紀(jì)律觀念。為切實做好交通安全、消防安全、財產(chǎn)安全、飲食安全、人身安全等教育管理工作，努力提高學(xué)生的安全防范意識，將安全法紀(jì)教育和文明離校的責(zé)任逐級落實到班級和每一個學(xué)生。學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和輔導(dǎo)員實行值班制，走訪學(xué)生宿舍，排查安全隱患，了解畢業(yè)生就業(yè)、生活情況，摸清其思想動態(tài)，為畢業(yè)生排憂解難。

二、開展各項工作具體體現(xiàn)為“七個活動”。

1、“做一份畢業(yè)生成長紀(jì)念冊和紀(jì)念光盤”�！皯浲�昔崢嶸歲月，看今朝花樣年華”——201*年畢業(yè)生成長記錄圖片集和光盤。

2、“開一次支部大會”。組織學(xué)生黨員發(fā)揮模范帶頭作用，進行“優(yōu)秀畢業(yè)生黨員風(fēng)采展”的總結(jié)和整理。

3、“寫一份倡議書”，倡文明離校、寄母校情懷。

4、“開一場座談會傳承經(jīng)驗，分享心得”優(yōu)秀畢業(yè)生經(jīng)驗交流會，分享考研、就業(yè)的成功經(jīng)驗，為同學(xué)們提供指導(dǎo)。

5、開一場畢業(yè)典禮“祝福你我，情溢農(nóng)學(xué)”，增進學(xué)生和學(xué)校的親情。

6、建立一個聯(lián)誼宿舍，將不能帶走的東西贈送給在校生，講親情和學(xué)風(fēng)傳承下去。

7、談一次話。對在校期間生活、心理、就業(yè)等方面存在困難的學(xué)生再談一次話，勉勵畢業(yè)生在新的工作崗位再接再礪，有時間�；貙W(xué)�？纯�。

這些措施和活動都大力加強了畢業(yè)生的感恩教育，促使畢業(yè)生自覺遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，我院畢業(yè)生全部安全文明離校工作，未出現(xiàn)任何酗酒、打架、破壞、滋事等違紀(jì)行為，維護了校園的和諧穩(wěn)定。我院將繼續(xù)本著以人為本的工作理念，不斷積累經(jīng)驗、繼續(xù)努力，踏實工作，將探索畢業(yè)生工作的良好模式和方法，為學(xué)校畢業(yè)生工作做出更大的貢獻(xiàn)。

第五篇：農(nóng)學(xué)院畢業(yè)生實習(xí)安全協(xié)議書

山東農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院201*屆畢業(yè)生校外實習(xí)安全自律協(xié)議書 甲方：山東農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院團委

乙方：農(nóng)學(xué)院201*屆畢業(yè)生

為了增強學(xué)生的安全防范意識和自律意識，保證每一位畢業(yè)生安全、順利地完成畢業(yè)實習(xí)環(huán)節(jié)、簽約就業(yè)等工作，根據(jù)《山東農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生手冊》的相關(guān)規(guī)定，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院團委（以下簡稱甲方）與201*屆畢業(yè)生（以下簡稱乙方）：201*屆專業(yè)班同學(xué)簽訂《山東農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院201*屆畢業(yè)生實習(xí)安全自律協(xié)議書》，協(xié)議如下：

一、甲方義務(wù)

1、應(yīng)高度重視畢業(yè)實習(xí)安全，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，對乙方在實習(xí)期間的行為加強監(jiān)督、管理和引導(dǎo)，隨時加強檢查乙方的實習(xí)安全情況，并認(rèn)真聽取和積極采納乙方的合理化建議。

2、應(yīng)在實習(xí)期間了解乙方實習(xí)情況，與指導(dǎo)教師和實習(xí)單位進行協(xié)調(diào)溝通，保障乙方的合法權(quán)益。

3、應(yīng)加強對乙方的安全教育工作，提高乙方的安全防范意識，避免不安全事故的發(fā)生。

二、乙方義務(wù)

1、嚴(yán)格按照《農(nóng)學(xué)院畢業(yè)生外出實習(xí)的相關(guān)規(guī)定》辦理實習(xí)請銷假手續(xù)；

2、應(yīng)遵紀(jì)守法，遵守社會公德，遵守學(xué)校的有關(guān)紀(jì)律和規(guī)定，不得參加“法輪功”等非法組織，尤其注意不要被親朋好友以找工作、賺大錢為由騙入傳銷組織。

2、實習(xí)期間不得擅離實習(xí)崗位。確因病因事離開，需要向?qū)嵙?xí)單位請假，履行請假手續(xù)，并經(jīng)指導(dǎo)教師同意，報學(xué)院團委存檔，獲得批準(zhǔn)后方可離開，請假期滿按時返回銷假或續(xù)假。

3、實習(xí)期間未經(jīng)實習(xí)單位同意，私自在校外或非指定的地方租借宿舍。

4、實習(xí)期間應(yīng)認(rèn)真遵守實驗規(guī)章制度，聽從技術(shù)人員的指導(dǎo)，嚴(yán)格按照操作規(guī)程操作，注意操作安全。

5、應(yīng)注意人身和財物安全，增強自我保護意識，不得從事如爬險山、攀高物、游泳等高危活動。

6、應(yīng)重視路途乘車安全，認(rèn)真遵守交通規(guī)則。

7、在實習(xí)現(xiàn)場要隨時注意各種潛在的危險因素，發(fā)現(xiàn)問題及時報告，妥善處理。

8、對于與實習(xí)有關(guān)的勞資及安全協(xié)議，由乙方本人主動與單位自主聯(lián)系辦理。

9、應(yīng)增強辨別是非的能力，對單位提出的要求量力而行，對于不明白或判斷不準(zhǔn)的問題，應(yīng)及時與甲方交流溝通。

10、應(yīng)經(jīng)常與學(xué)院團委和導(dǎo)師聯(lián)系，實習(xí)期間積極完成簽約就業(yè)工作，并按照學(xué)院和導(dǎo)師的相關(guān)要求按時返校。

三、其它

本協(xié)議一式兩份，由甲方、乙方各執(zhí)一份，簽字后生效，有效期自簽訂安全協(xié)議之日起至實習(xí)結(jié)束之日止。

甲方：山東農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)院團委（蓋章）乙方簽字：

年月日年月日

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