第一篇：醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)畢業(yè)生求職信模板

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

首先，感謝你在百忙之中展閱我的求職信，我是xx衛(wèi)生學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)即將畢業(yè)的一名學(xué)生。

我在一個嚴(yán)謹(jǐn)求實、作風(fēng)優(yōu)良的衛(wèi)校集體中學(xué)習(xí)和生活，在老師們的嚴(yán)格要求及個人的努力下，注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，同時努力培養(yǎng)素質(zhì)和提高能力，積極參加并組織院校的多項大型活動，從而積累了豐富的工作經(jīng)驗，也很好的培養(yǎng)了自己的交際能力。

經(jīng)過兩年多專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和一年的臨床實踐，已具備了較為扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和臨床經(jīng)驗，整體素質(zhì)有了很大的有提高。我銳意進(jìn)取、樂于助人的作風(fēng)和表現(xiàn)贏得了領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)們的信任和贊譽。在實習(xí)期間提高了獨立完成工作的能力，樹立嚴(yán)謹(jǐn)、踏實的工作態(tài)度，以細(xì)心、耐心、責(zé)任心對待標(biāo)本，因此獲得主任的高度好評，也使我對未來更加充滿信心。

盡管在眾多應(yīng)聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的，但是我仍然很有自信，因為我會用行動來證實這一切。我熱愛檢驗事業(yè)，殷切期盼能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下為這一光榮事業(yè)添磚加瓦，并在工作中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。相信我!我會盡心盡責(zé)，盡我所能，讓貴醫(yī)院滿意，讓患者滿意。

最后，請接受我最誠摯的謝意!

此致

敬禮!

求職者：

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第二篇：衛(wèi)生保健專業(yè)畢業(yè)生求職信模板

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!作為益陽醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校的一名201*屆衛(wèi)生保健專業(yè)好范文，我急切而真誠的希望成為貴院的一分子。

也許這樣的請求過于突然和冒昧，但我唯求能最少的占用您的寶貴時間，以最簡潔的語言使您了解我，欣賞我，接受我!以下是我的個人自我介紹：

我出生于xx省的一座山城，走出大山，我如愿以償?shù)奶と肓伺囵B(yǎng)白衣天使的殿堂。在益陽醫(yī)學(xué)高等�？茖W(xué)校的三年學(xué)習(xí)期間，我打下了堅實的專業(yè)基礎(chǔ)，掌握并深入探求了各種醫(yī)學(xué)知識，為了適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)，我自學(xué)了相關(guān)的醫(yī)學(xué)知識，現(xiàn)已基本掌握。并通過了計算機國家一級。十幾年的知識積累和三年的專業(yè)培養(yǎng)使我逐漸接近了一名合格的白衣天使的要求，實習(xí)的成績與實踐的成果也充分證明了我對醫(yī)生這個職業(yè)的勝任。我自信，在我結(jié)束學(xué)子生涯，踏上醫(yī)學(xué)道路的第一天，我就將會是一名合格的白衣天使。

久聞貴院醫(yī)師隊伍實力雄厚，對員工要求嚴(yán)格，但我深知這正是(本站推薦m.seogis.com)醫(yī)學(xué)質(zhì)量高的源頭，同樣也是我仰慕貴院的重要原因。一個管理體制合理，醫(yī)生素質(zhì)好的醫(yī)院正是我三年苦讀的向往，也正是我理想中的釋放熱情與施展才能的天空。我相信，進(jìn)入貴院將是我開始工作生涯的無悔抉擇。

經(jīng)年苦讀，矢志教育，唯愿學(xué)有所成，懇請您給我一個展示自己的機會;鯤鵬展翅，桃李天下，誠謝知遇之恩，我必將回報您一個前所未有的驚喜。

此致

敬禮!

求職者：

第三篇：衛(wèi)生檢驗專業(yè)

衛(wèi)生檢驗專業(yè)（本科）人才培養(yǎng)方案

一、衛(wèi)生檢驗專業(yè)教育的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向

1. 衛(wèi)生檢驗專業(yè)教育的歷史

衛(wèi)生檢驗專業(yè)是公共衛(wèi)生領(lǐng)域的一個新興專業(yè)。20世紀(jì)70年代在預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)中首次開設(shè)衛(wèi)生化學(xué)，80年代末又開設(shè)了衛(wèi)生微生物，從而將衛(wèi)生檢驗作為必修課程列入預(yù)防醫(yī)學(xué)課程體系。1974年原四川醫(yī)學(xué)院創(chuàng)辦了衛(wèi)生檢驗專業(yè)（�？疲�，1981年國家教委批準(zhǔn)，衛(wèi)生檢驗列入高等學(xué)校專業(yè)目錄。哈爾濱醫(yī)科大學(xué)、衡陽醫(yī)學(xué)院、廣東醫(yī)藥學(xué)院等相繼建立了衛(wèi)生檢驗專業(yè)。1983年國務(wù)院學(xué)位委員會批準(zhǔn)衛(wèi)生化學(xué)（后改為衛(wèi)生檢驗學(xué)）為碩士學(xué)位授予學(xué)科，華西醫(yī)大、哈醫(yī)大、**醫(yī)學(xué)院先后獲得衛(wèi)生檢驗碩士授予權(quán)。1988年中華預(yù)防醫(yī)學(xué)會衛(wèi)生檢驗專業(yè)委員會成立。1990年華西醫(yī)科大學(xué)獲得衛(wèi)生檢驗博士授予權(quán)。

2. 我國高等衛(wèi)生檢驗教育的現(xiàn)狀

隨著我國公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，社會對衛(wèi)生檢驗專業(yè)技術(shù)人才的需求與俱增。我國縣級以上疾病預(yù)防控制中心（cdc）中，衛(wèi)生檢驗人員約占20%，其中具有大學(xué)本科以上學(xué)歷的不到40%。目前全國高等醫(yī)學(xué)院校中，開辦衛(wèi)生檢驗專業(yè)的院校約20所（含預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)衛(wèi)生檢驗方向），每年招收本科生人數(shù)約800人，碩士研究生約50人、博士研究生2~3人。

目前衛(wèi)生檢驗教育的辦學(xué)模式主要有三種：① 衛(wèi)生檢驗專業(yè)：分為4年制和5年制，獨立設(shè)置專業(yè)，有獨立的教學(xué)計劃和課程體系。② 預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)衛(wèi)生檢驗方向（5年制）：在預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)中實行前期趨同，后期分流。③ （醫(yī)學(xué)）檢驗專業(yè)：臨床檢驗與衛(wèi)生檢驗合為一體，由于這兩個基礎(chǔ)課、專業(yè)基礎(chǔ)課大多相同，在專業(yè)設(shè)開設(shè)時兼顧兩者的特點，采用寬口徑培養(yǎng)方式。三種辦學(xué)模式所開設(shè)的課程各不相同，其中專業(yè)基礎(chǔ)課差別最大。

我國高等學(xué)校衛(wèi)生檢驗專業(yè)開辦30余年，幾經(jīng)周折，忽上忽下，專業(yè)的發(fā)展受到很大影響。近幾年人民生活水平不斷提高，對環(huán)境污染、職業(yè)中毒、食物中毒、農(nóng)業(yè)殘留等問題嚴(yán)重性的認(rèn)識逐漸加深，尤其是對衛(wèi)生檢驗在控制和解決突發(fā)公共衛(wèi)生事件方面的重要作用的認(rèn)識，人們才逐漸關(guān)注衛(wèi)生檢驗的高等教育。201*年教育部批準(zhǔn)四川大學(xué)華西醫(yī)學(xué)院開辦衛(wèi)生檢驗試點專業(yè)，201*年和

201*年又分別批準(zhǔn)南華大學(xué)和廣東藥學(xué)院開辦衛(wèi)生檢驗試點專業(yè)。同時一些醫(yī)藥院校也相繼開辦了預(yù)防醫(yī)學(xué)衛(wèi)生檢驗方向。

201*年12月月衛(wèi)生部教材辦在成都召開了“全國高等學(xué)校衛(wèi)生檢驗專業(yè)規(guī)劃教材論證會”，并成立了“全國高等學(xué)校衛(wèi)生檢驗專業(yè)規(guī)劃教材編寫委員會”。在這次會議，與會專家討論的衛(wèi)生檢驗專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，并確定了10部規(guī)劃教材。衛(wèi)生檢驗的高等教育才走上比較正常的軌道。

3. 衛(wèi)生檢驗簡介

衛(wèi)生檢驗是保護自然、預(yù)防控制疾病、保障人類健康的重要環(huán)節(jié)，是衛(wèi)生防疫工作的重要組成部分，是衛(wèi)生防疫機構(gòu)的耳目，是執(zhí)行衛(wèi)生法規(guī)的依據(jù)，是預(yù)防醫(yī)學(xué)研究的基礎(chǔ)。衛(wèi)生檢驗就其內(nèi)容來說可分為兩大類：一類可統(tǒng)稱為生物檢驗；另一類可統(tǒng)稱為物理化學(xué)檢驗（又稱理化檢驗）。衛(wèi)生檢驗在防疫工作中的作用主要有：在進(jìn)行衛(wèi)生防疫日常工作中，為開展現(xiàn)場調(diào)查，疾病監(jiān)測、控制和衛(wèi)生監(jiān)督監(jiān)測，及時準(zhǔn)確提供檢驗結(jié)果和監(jiān)測數(shù)據(jù)，具有嚴(yán)密的科學(xué)性。為貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》、《計量法》等一系列衛(wèi)生法規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)，保障人民的健康安全，提供可靠的定性和定量的執(zhí)法依據(jù)，具有公正的法律性。為預(yù)防醫(yī)學(xué)的理論研究和實踐，為提高人類生存條件和生活質(zhì)量，改善人們的工作、生活及生態(tài)環(huán)境，防止和消除危害健康的各種不良因素，提供實驗觀察結(jié)果，科學(xué)地分析、判斷、運用這些規(guī)律提供科學(xué)的基礎(chǔ)資料。為國防建設(shè)及生產(chǎn)企業(yè)提供監(jiān)測數(shù)據(jù)，研制或引進(jìn)其它學(xué)科的新技術(shù)、新方法，促進(jìn)工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或國民經(jīng)濟建設(shè)，推動衛(wèi)生防疫科學(xué)技術(shù)的發(fā)展。以上作用成分體現(xiàn)了衛(wèi)生檢驗的高度的科學(xué)性、公正性和權(quán)威性。衛(wèi)生檢驗每一個數(shù)據(jù)直接關(guān)系到國家法制的貫徹執(zhí)行，關(guān)系到人民的健康與安全。

近年來，由于工業(yè)的高速發(fā)展，環(huán)境污染日益嚴(yán)重；許多新的污染源和污染物層出不窮，由此所導(dǎo)致的職業(yè)中毒事件屢屢發(fā)生；經(jīng)濟發(fā)展使得人們的生活質(zhì)量不斷提高，促使人們對自己生存環(huán)境的保護意識越來越強，對食品化學(xué)污染、職業(yè)中毒越來越重視。所有這些都對衛(wèi)生檢驗工作提出了新的更高的要求，此外，加入wto后，發(fā)達(dá)國家設(shè)置的“技術(shù)壁壘”也向我們的衛(wèi)生檢驗工作提出挑戰(zhàn)。雖然我國的衛(wèi)生檢驗和衛(wèi)生監(jiān)督管理已納入法制化軌道，但仍然存在諸多問題。我國在取得高速的經(jīng)濟發(fā)展速度之后，環(huán)境污染、職業(yè)中毒、食物中毒、農(nóng)業(yè)殘

留等問題已非常突出，越來越引起社會各界的關(guān)注。隨著國家衛(wèi)生檢驗體系的逐步完善和人們對生活質(zhì)量的要求越來越高，急需衛(wèi)生檢驗的專門人才。

4. 衛(wèi)生檢驗專業(yè)的相關(guān)專業(yè)及影響本專業(yè)教育的因素

與衛(wèi)生檢驗專業(yè)相關(guān)的專業(yè)主要有三個：預(yù)防醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和分析化學(xué)專業(yè)。衛(wèi)生檢驗專業(yè)是公共衛(wèi)生領(lǐng)域一個有多年辦學(xué)歷史的本科專業(yè)，該專業(yè)的設(shè)立旨在培養(yǎng)衛(wèi)生檢驗學(xué)基礎(chǔ)理論和實驗技能方面的復(fù)合性應(yīng)用型人才。由于衛(wèi)生檢驗的重要性已被廣泛關(guān)注，而多年來又缺乏對這方面人才培養(yǎng)的足夠重視，因此人才需求的缺口比較大。根據(jù)衛(wèi)生檢驗專業(yè)當(dāng)前的發(fā)展速度與招生規(guī)模以及許多學(xué)校現(xiàn)有辦學(xué)條件，衛(wèi)生檢驗專業(yè)的招生和教育存在：① 辦學(xué)規(guī)模擴大過快，尤其是一些不具備辦學(xué)條件的院校也盲目跟風(fēng)，造成培養(yǎng)的人才魚目混珠。② 辦學(xué)模式還需要進(jìn)一步科學(xué)論證，尤其在學(xué)制方面，究竟是4年還是5年。③ 對辦學(xué)的重要性還缺乏認(rèn)識。由于人才缺乏，直接接受綜合性大學(xué)分析化學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

衛(wèi)生檢驗專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是：通過各種教育教學(xué)活動培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，具有健全人格；具有正確的世界觀、人生觀和價值觀；具有成為高素質(zhì)人才所具備的人文社科基礎(chǔ)知識和人文修養(yǎng)；具有較強的自然科學(xué)基礎(chǔ)（特別是數(shù)理化基礎(chǔ)）；培養(yǎng)面向疾病控制中心、衛(wèi)生檢驗中心、環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測部門、食品衛(wèi)生監(jiān)測機構(gòu)、檢驗檢疫機構(gòu)、質(zhì)量監(jiān)督所、醫(yī)院檢驗科以及化妝品行業(yè)等，具備預(yù)防醫(yī)學(xué)基本理論知識和衛(wèi)生檢驗技能的衛(wèi)生檢驗專門型人才。

三、人才培養(yǎng)模式

（一）培養(yǎng)措施

為了使學(xué)生在知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)等方面達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求，主要采取如下措施：

1. 轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與教學(xué)思想，改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段和教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，貫徹以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)思想。

2. 建立教學(xué)、科研與現(xiàn)場實習(xí)“三位一體”的人才培養(yǎng)模式。

3. 開展素質(zhì)教育課程的建設(shè)工作，努力實現(xiàn)素質(zhì)教育課程精品化。

4. 在理論和實驗教學(xué)中滲透研究性教學(xué)內(nèi)容。

5. 結(jié)合社會熱點問題，開展科技創(chuàng)新活動。

（二）素質(zhì)、能力、知識結(jié)構(gòu)要求：

本專業(yè)主要培養(yǎng)面向基層為主，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的復(fù)合應(yīng)用型人才，畢業(yè)生一般應(yīng)具備以下要求：

1. 素質(zhì)結(jié)構(gòu)要求

具備較高的思想道德素質(zhì)：包括正確的政治方向，遵紀(jì)守法、誠信為人，有較強的團隊意識和健全的人格。

具備較高的文化素質(zhì)：掌握一定的人文社科基礎(chǔ)知識，具有較好的人文修養(yǎng)；具有國際化視野和現(xiàn)代意識和健康的人際交往意識。

具備良好的專業(yè)素質(zhì)：受到嚴(yán)格的科學(xué)思維訓(xùn)練，掌握比較扎實的衛(wèi)生檢驗基礎(chǔ)理論和研究方法，有求實創(chuàng)新的意識和精神。

具備良好的身心素質(zhì)：包括健康的體魄、良好的心理素質(zhì)和生活習(xí)慣。

2. 能力結(jié)構(gòu)要求

獲取知識的能力：具有良好的自學(xué)習(xí)慣和能力、有較好的表達(dá)交流能力、有一定的計算機及信息技術(shù)應(yīng)用能力。

應(yīng)用知識能力：具有綜合運用所掌握的理論知識和技能，從事衛(wèi)生檢驗及其相關(guān)領(lǐng)域基層實際工作的能力；具有一定衛(wèi)生檢驗技術(shù)研發(fā)的能力。

創(chuàng)新能力：具有較強的創(chuàng)造性思維能力、開展創(chuàng)新實驗以及初步開展科學(xué)研究工作的能力。

3. 知識結(jié)構(gòu)要求

基本知識─通識教育課平臺：思想政治理論課、職業(yè)道德教育、英語、體育、醫(yī)藥計算機應(yīng)用基礎(chǔ)、大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)課、大學(xué)生心理健康教育。

基礎(chǔ)知識─基礎(chǔ)課平臺：無機化學(xué)、有機化學(xué)、高等數(shù)學(xué)、醫(yī)用生物學(xué)、生物化學(xué)、人體解剖與組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、微生物與免疫學(xué)、病理學(xué)、物理學(xué)、醫(yī)用電子技術(shù)基礎(chǔ)。

專業(yè)知識─專業(yè)課平臺：分析化學(xué)、儀器分析、寄生蟲與寄生蟲檢驗學(xué)、臨床檢驗學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)、免疫學(xué)檢驗、細(xì)菌學(xué)檢驗、空氣理化檢驗、水質(zhì)理化檢驗、食品理化檢驗、生物材料檢驗、病毒學(xué)檢驗、流行病學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)概論、衛(wèi)生檢驗檢疫學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)。

實踐能力─實踐教學(xué)平臺：軍訓(xùn)、思想政治理論課實踐教學(xué)課、綜合素質(zhì)學(xué)分、畢業(yè)實習(xí)（含論文、設(shè)計）、現(xiàn)場實習(xí)、臨床檢驗實習(xí)

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第四篇：醫(yī)學(xué)檢驗求職信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo):

您好！感謝您在百忙之中審閱我的求職信！

我是xxxx醫(yī)藥高等專科學(xué)校醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)畢業(yè)的一名學(xué)生，在滿腔熱情投身社會之際，為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作，更好地發(fā)揮個人才能，實現(xiàn)人生價值，在此向貴公司應(yīng)聘與醫(yī)學(xué)檢驗相關(guān)的職位。

在這個醫(yī)學(xué)知識蓬勃發(fā)展，不斷前進(jìn)的社會里，作為一名即將投身于社會的大學(xué)生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學(xué)識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)自身價值和追求的目標(biāo)。

大學(xué)生活，培養(yǎng)了我科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進(jìn)取的創(chuàng)新意識。課堂內(nèi)外拓展的廣博的社會實踐、扎實的基礎(chǔ)知識和開闊的視野，使我更了解社會；我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)！

在校期間我學(xué)習(xí)了臨床檢驗基礎(chǔ)、臨床微生物學(xué)及檢驗、臨床血液學(xué)及檢驗、臨床生物化學(xué)及檢驗、臨床免疫學(xué)及檢驗、臨床寄生蟲學(xué)及檢驗等課程；實習(xí)期間，于實踐中熟悉了生化分析儀、血氣分析儀、血細(xì)胞分析儀、凝血分析儀、尿液分析儀、分析系統(tǒng)等儀器的操作、質(zhì)控、診斷技術(shù)，完成了理論和實踐的深入結(jié)合和工作經(jīng)驗的吸收積累，熟練掌握臨床血液、體液、生化、微生物、免疫的常規(guī)檢查。

我深知，一個人要實現(xiàn)其個人價值，除了需要有扎實的專業(yè)功底，還必須要有一個良好的平臺。真誠渴望加入貴公司！愿與貴公司共同發(fā)展，為醫(yī)療事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時，我也希望在工作崗位上能夠積累多方面的經(jīng)驗，為企業(yè)明天的輝煌發(fā)揮更大的作用。

等待,是希望的開始,再次感謝您審閱我的求職信。最后，祝愿貴單位事業(yè)上蒸蒸日上，更上一層樓，同時也祝愿您工作順利、一帆風(fēng)順！

此致

敬禮！

第五篇：醫(yī)學(xué)檢驗專業(yè)求職信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是xxx。

我是xxxx醫(yī)藥高專醫(yī)學(xué)檢驗技術(shù)系的一名學(xué)生，即將面臨畢業(yè)。

三年來，在師友的嚴(yán)格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，系統(tǒng)地掌握了臨床檢驗技術(shù)，微生物檢驗技術(shù)，免疫技術(shù)等有關(guān)理論及實際操作；同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學(xué)三年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競爭中獲益；向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步。

希望能在貴單位找到一個適合自己的位置，謝謝~~~（附帶簡歷）

收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，希望您能夠接受我誠懇的謝意！

祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上！

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