第一篇：醫(yī)學檢驗專業(yè)畢業(yè)生求職信模板

尊敬的領導：

首先，感謝你在百忙之中展閱我的求職信，我是xx衛(wèi)生學校醫(yī)學檢驗專業(yè)即將畢業(yè)的一名學生。

我在一個嚴謹求實、作風優(yōu)良的衛(wèi)校集體中學習和生活，在老師們的嚴格要求及個人的努力下，注重專業(yè)知識的學習，同時努力培養(yǎng)素質和提高能力，積極參加并組織院校的多項大型活動，從而積累了豐富的工作經(jīng)驗，也很好的培養(yǎng)了自己的交際能力。

經(jīng)過兩年多專業(yè)課程的學習和一年的臨床實踐，已具備了較為扎實的專業(yè)基礎知識和臨床經(jīng)驗，整體素質有了很大的有提高。我銳意進取、樂于助人的作風和表現(xiàn)贏得了領導、老師和同學們的信任和贊譽。在實習期間提高了獨立完成工作的能力，樹立嚴謹、踏實的工作態(tài)度，以細心、耐心、責任心對待標本，因此獲得主任的高度好評，也使我對未來更加充滿信心。

盡管在眾多應聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的，但是我仍然很有自信，因為我會用行動來證實這一切。我熱愛檢驗事業(yè)，殷切期盼能夠在您的領導下為這一光榮事業(yè)添磚加瓦，并在工作中不斷學習、進步。相信我!我會盡心盡責，盡我所能，讓貴醫(yī)院滿意，讓患者滿意。

最后，請接受我最誠摯的謝意!

此致

敬禮!

求職者：

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第二篇：衛(wèi)生保健專業(yè)畢業(yè)生求職信模板

尊敬的領導：

您好!作為益陽醫(yī)學高等�？茖W校的一名201*屆衛(wèi)生保健專業(yè)好范文，我急切而真誠的希望成為貴院的一分子。

也許這樣的請求過于突然和冒昧，但我唯求能最少的占用您的寶貴時間，以最簡潔的語言使您了解我，欣賞我，接受我!以下是我的個人自我介紹：

我出生于xx省的一座山城，走出大山，我如愿以償?shù)奶と肓伺囵B(yǎng)白衣天使的殿堂。在益陽醫(yī)學高等專科學校的三年學習期間，我打下了堅實的專業(yè)基礎，掌握并深入探求了各種醫(yī)學知識，為了適應現(xiàn)代醫(yī)學，我自學了相關的醫(yī)學知識，現(xiàn)已基本掌握。并通過了計算機國家一級。十幾年的知識積累和三年的專業(yè)培養(yǎng)使我逐漸接近了一名合格的白衣天使的要求，實習的成績與實踐的成果也充分證明了我對醫(yī)生這個職業(yè)的勝任。我自信，在我結束學子生涯，踏上醫(yī)學道路的第一天，我就將會是一名合格的白衣天使。

久聞貴院醫(yī)師隊伍實力雄厚，對員工要求嚴格，但我深知這正是(本站推薦m.seogis.com)醫(yī)學質量高的源頭，同樣也是我仰慕貴院的重要原因。一個管理體制合理，醫(yī)生素質好的醫(yī)院正是我三年苦讀的向往，也正是我理想中的釋放熱情與施展才能的天空。我相信，進入貴院將是我開始工作生涯的無悔抉擇。

經(jīng)年苦讀，矢志教育，唯愿學有所成，懇請您給我一個展示自己的機會;鯤鵬展翅，桃李天下，誠謝知遇之恩，我必將回報您一個前所未有的驚喜。

此致

敬禮!

求職者：

第三篇：衛(wèi)生檢驗專業(yè)

衛(wèi)生檢驗專業(yè)（本科）人才培養(yǎng)方案

一、衛(wèi)生檢驗專業(yè)教育的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展方向

1. 衛(wèi)生檢驗專業(yè)教育的歷史

衛(wèi)生檢驗專業(yè)是公共衛(wèi)生領域的一個新興專業(yè)。20世紀70年代在預防醫(yī)學專業(yè)中首次開設衛(wèi)生化學，80年代末又開設了衛(wèi)生微生物，從而將衛(wèi)生檢驗作為必修課程列入預防醫(yī)學課程體系。1974年原四川醫(yī)學院創(chuàng)辦了衛(wèi)生檢驗專業(yè)（�？疲�，1981年國家教委批準，衛(wèi)生檢驗列入高等學校專業(yè)目錄。哈爾濱醫(yī)科大學、衡陽醫(yī)學院、廣東醫(yī)藥學院等相繼建立了衛(wèi)生檢驗專業(yè)。1983年國務院學位委員會批準衛(wèi)生化學（后改為衛(wèi)生檢驗學）為碩士學位授予學科，華西醫(yī)大、哈醫(yī)大、**醫(yī)學院先后獲得衛(wèi)生檢驗碩士授予權。1988年中華預防醫(yī)學會衛(wèi)生檢驗專業(yè)委員會成立。1990年華西醫(yī)科大學獲得衛(wèi)生檢驗博士授予權。

2. 我國高等衛(wèi)生檢驗教育的現(xiàn)狀

隨著我國公共衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展，社會對衛(wèi)生檢驗專業(yè)技術人才的需求與俱增。我國縣級以上疾病預防控制中心（cdc）中，衛(wèi)生檢驗人員約占20%，其中具有大學本科以上學歷的不到40%。目前全國高等醫(yī)學院校中，開辦衛(wèi)生檢驗專業(yè)的院校約20所（含預防醫(yī)學專業(yè)衛(wèi)生檢驗方向），每年招收本科生人數(shù)約800人，碩士研究生約50人、博士研究生2~3人。

目前衛(wèi)生檢驗教育的辦學模式主要有三種：① 衛(wèi)生檢驗專業(yè)：分為4年制和5年制，獨立設置專業(yè)，有獨立的教學計劃和課程體系。② 預防醫(yī)學專業(yè)衛(wèi)生檢驗方向（5年制）：在預防醫(yī)學專業(yè)中實行前期趨同，后期分流。③ （醫(yī)學）檢驗專業(yè)：臨床檢驗與衛(wèi)生檢驗合為一體，由于這兩個基礎課、專業(yè)基礎課大多相同，在專業(yè)設開設時兼顧兩者的特點，采用寬口徑培養(yǎng)方式。三種辦學模式所開設的課程各不相同，其中專業(yè)基礎課差別最大。

我國高等學校衛(wèi)生檢驗專業(yè)開辦30余年，幾經(jīng)周折，忽上忽下，專業(yè)的發(fā)展受到很大影響。近幾年人民生活水平不斷提高，對環(huán)境污染、職業(yè)中毒、食物中毒、農(nóng)業(yè)殘留等問題嚴重性的認識逐漸加深，尤其是對衛(wèi)生檢驗在控制和解決突發(fā)公共衛(wèi)生事件方面的重要作用的認識，人們才逐漸關注衛(wèi)生檢驗的高等教育。201*年教育部批準四川大學華西醫(yī)學院開辦衛(wèi)生檢驗試點專業(yè)，201*年和

201*年又分別批準南華大學和廣東藥學院開辦衛(wèi)生檢驗試點專業(yè)。同時一些醫(yī)藥院校也相繼開辦了預防醫(yī)學衛(wèi)生檢驗方向。

201*年12月月衛(wèi)生部教材辦在成都召開了“全國高等學校衛(wèi)生檢驗專業(yè)規(guī)劃教材論證會”，并成立了“全國高等學校衛(wèi)生檢驗專業(yè)規(guī)劃教材編寫委員會”。在這次會議，與會專家討論的衛(wèi)生檢驗專業(yè)的培養(yǎng)目標，并確定了10部規(guī)劃教材。衛(wèi)生檢驗的高等教育才走上比較正常的軌道。

3. 衛(wèi)生檢驗簡介

衛(wèi)生檢驗是保護自然、預防控制疾病、保障人類健康的重要環(huán)節(jié)，是衛(wèi)生防疫工作的重要組成部分，是衛(wèi)生防疫機構的耳目，是執(zhí)行衛(wèi)生法規(guī)的依據(jù)，是預防醫(yī)學研究的基礎。衛(wèi)生檢驗就其內容來說可分為兩大類：一類可統(tǒng)稱為生物檢驗；另一類可統(tǒng)稱為物理化學檢驗（又稱理化檢驗）。衛(wèi)生檢驗在防疫工作中的作用主要有：在進行衛(wèi)生防疫日常工作中，為開展現(xiàn)場調查，疾病監(jiān)測、控制和衛(wèi)生監(jiān)督監(jiān)測，及時準確提供檢驗結果和監(jiān)測數(shù)據(jù)，具有嚴密的科學性。為貫徹執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》、《傳染病防治法》、《計量法》等一系列衛(wèi)生法規(guī)、標準，保障人民的健康安全，提供可靠的定性和定量的執(zhí)法依據(jù)，具有公正的法律性。為預防醫(yī)學的理論研究和實踐，為提高人類生存條件和生活質量，改善人們的工作、生活及生態(tài)環(huán)境，防止和消除危害健康的各種不良因素，提供實驗觀察結果，科學地分析、判斷、運用這些規(guī)律提供科學的基礎資料。為國防建設及生產(chǎn)企業(yè)提供監(jiān)測數(shù)據(jù)，研制或引進其它學科的新技術、新方法，促進工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)或國民經(jīng)濟建設，推動衛(wèi)生防疫科學技術的發(fā)展。以上作用成分體現(xiàn)了衛(wèi)生檢驗的高度的科學性、公正性和權威性。衛(wèi)生檢驗每一個數(shù)據(jù)直接關系到國家法制的貫徹執(zhí)行，關系到人民的健康與安全。

近年來，由于工業(yè)的高速發(fā)展，環(huán)境污染日益嚴重；許多新的污染源和污染物層出不窮，由此所導致的職業(yè)中毒事件屢屢發(fā)生；經(jīng)濟發(fā)展使得人們的生活質量不斷提高，促使人們對自己生存環(huán)境的保護意識越來越強，對食品化學污染、職業(yè)中毒越來越重視。所有這些都對衛(wèi)生檢驗工作提出了新的更高的要求，此外，加入wto后，發(fā)達國家設置的“技術壁壘”也向我們的衛(wèi)生檢驗工作提出挑戰(zhàn)。雖然我國的衛(wèi)生檢驗和衛(wèi)生監(jiān)督管理已納入法制化軌道，但仍然存在諸多問題。我國在取得高速的經(jīng)濟發(fā)展速度之后，環(huán)境污染、職業(yè)中毒、食物中毒、農(nóng)業(yè)殘

留等問題已非常突出，越來越引起社會各界的關注。隨著國家衛(wèi)生檢驗體系的逐步完善和人們對生活質量的要求越來越高，急需衛(wèi)生檢驗的專門人才。

4. 衛(wèi)生檢驗專業(yè)的相關專業(yè)及影響本專業(yè)教育的因素

與衛(wèi)生檢驗專業(yè)相關的專業(yè)主要有三個：預防醫(yī)學、臨床醫(yī)學和分析化學專業(yè)。衛(wèi)生檢驗專業(yè)是公共衛(wèi)生領域一個有多年辦學歷史的本科專業(yè)，該專業(yè)的設立旨在培養(yǎng)衛(wèi)生檢驗學基礎理論和實驗技能方面的復合性應用型人才。由于衛(wèi)生檢驗的重要性已被廣泛關注，而多年來又缺乏對這方面人才培養(yǎng)的足夠重視，因此人才需求的缺口比較大。根據(jù)衛(wèi)生檢驗專業(yè)當前的發(fā)展速度與招生規(guī)模以及許多學�，F(xiàn)有辦學條件，衛(wèi)生檢驗專業(yè)的招生和教育存在：① 辦學規(guī)模擴大過快，尤其是一些不具備辦學條件的院校也盲目跟風，造成培養(yǎng)的人才魚目混珠。② 辦學模式還需要進一步科學論證，尤其在學制方面，究竟是4年還是5年。③ 對辦學的重要性還缺乏認識。由于人才缺乏，直接接受綜合性大學分析化學專業(yè)的畢業(yè)生。

二、培養(yǎng)目標

衛(wèi)生檢驗專業(yè)的培養(yǎng)目標是：通過各種教育教學活動培養(yǎng)學生德智體美全面發(fā)展，具有健全人格；具有正確的世界觀、人生觀和價值觀；具有成為高素質人才所具備的人文社科基礎知識和人文修養(yǎng)；具有較強的自然科學基礎（特別是數(shù)理化基礎）；培養(yǎng)面向疾病控制中心、衛(wèi)生檢驗中心、環(huán)境衛(wèi)生監(jiān)測部門、食品衛(wèi)生監(jiān)測機構、檢驗檢疫機構、質量監(jiān)督所、醫(yī)院檢驗科以及化妝品行業(yè)等，具備預防醫(yī)學基本理論知識和衛(wèi)生檢驗技能的衛(wèi)生檢驗專門型人才。

三、人才培養(yǎng)模式

（一）培養(yǎng)措施

為了使學生在知識、能力、素質結構等方面達到培養(yǎng)目標的要求，主要采取如下措施：

1. 轉變教學觀念與教學思想，改革教學內容、教學手段和教學方式，培養(yǎng)學生學習的主動性和積極性，尊重學生的個性發(fā)展，貫徹以“學生為主體，教師為主導”的教學思想。

2. 建立教學、科研與現(xiàn)場實習“三位一體”的人才培養(yǎng)模式。

3. 開展素質教育課程的建設工作，努力實現(xiàn)素質教育課程精品化。

4. 在理論和實驗教學中滲透研究性教學內容。

5. 結合社會熱點問題，開展科技創(chuàng)新活動。

（二）素質、能力、知識結構要求：

本專業(yè)主要培養(yǎng)面向基層為主，具有創(chuàng)新精神和實踐能力的復合應用型人才，畢業(yè)生一般應具備以下要求：

1. 素質結構要求

具備較高的思想道德素質：包括正確的政治方向，遵紀守法、誠信為人，有較強的團隊意識和健全的人格。

具備較高的文化素質：掌握一定的人文社科基礎知識，具有較好的人文修養(yǎng)；具有國際化視野和現(xiàn)代意識和健康的人際交往意識。

具備良好的專業(yè)素質：受到嚴格的科學思維訓練，掌握比較扎實的衛(wèi)生檢驗基礎理論和研究方法，有求實創(chuàng)新的意識和精神。

具備良好的身心素質：包括健康的體魄、良好的心理素質和生活習慣。

2. 能力結構要求

獲取知識的能力：具有良好的自學習慣和能力、有較好的表達交流能力、有一定的計算機及信息技術應用能力。

應用知識能力：具有綜合運用所掌握的理論知識和技能，從事衛(wèi)生檢驗及其相關領域基層實際工作的能力；具有一定衛(wèi)生檢驗技術研發(fā)的能力。

創(chuàng)新能力：具有較強的創(chuàng)造性思維能力、開展創(chuàng)新實驗以及初步開展科學研究工作的能力。

3. 知識結構要求

基本知識─通識教育課平臺：思想政治理論課、職業(yè)道德教育、英語、體育、醫(yī)藥計算機應用基礎、大學生就業(yè)指導課、大學生心理健康教育。

基礎知識─基礎課平臺：無機化學、有機化學、高等數(shù)學、醫(yī)用生物學、生物化學、人體解剖與組織胚胎學、生理學、微生物與免疫學、病理學、物理學、醫(yī)用電子技術基礎。

專業(yè)知識─專業(yè)課平臺：分析化學、儀器分析、寄生蟲與寄生蟲檢驗學、臨床檢驗學、衛(wèi)生毒理學、免疫學檢驗、細菌學檢驗、空氣理化檢驗、水質理化檢驗、食品理化檢驗、生物材料檢驗、病毒學檢驗、流行病學、臨床醫(yī)學概論、衛(wèi)生檢驗檢疫學、預防醫(yī)學、衛(wèi)生統(tǒng)計學。

實踐能力─實踐教學平臺：軍訓、思想政治理論課實踐教學課、綜合素質學分、畢業(yè)實習（含論文、設計）、現(xiàn)場實習、臨床檢驗實習

來自:

第四篇：醫(yī)學檢驗求職信

尊敬的領導:

您好！感謝您在百忙之中審閱我的求職信！

我是xxxx醫(yī)藥高等�？茖W校醫(yī)學檢驗專業(yè)畢業(yè)的一名學生，在滿腔熱情投身社會之際，為了找到符合自己專業(yè)和興趣的工作，更好地發(fā)揮個人才能，實現(xiàn)人生價值，在此向貴公司應聘與醫(yī)學檢驗相關的職位。

在這個醫(yī)學知識蓬勃發(fā)展，不斷前進的社會里，作為一名即將投身于社會的大學生，我所擁有的是年輕和知識。年輕也許意味著欠缺經(jīng)驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我自信能憑自己的能力和學識在畢業(yè)以后的工作和生活中克服各種困難，不斷實現(xiàn)自身價值和追求的目標。

大學生活，培養(yǎng)了我科學嚴謹?shù)乃季S方法，更造就了我積極樂觀的生活態(tài)度和開拓進取的創(chuàng)新意識。課堂內外拓展的廣博的社會實踐、扎實的基礎知識和開闊的視野，使我更了解社會；我深信自己完全可以在崗位上守業(yè)、敬業(yè)、更能創(chuàng)業(yè)！

在校期間我學習了臨床檢驗基礎、臨床微生物學及檢驗、臨床血液學及檢驗、臨床生物化學及檢驗、臨床免疫學及檢驗、臨床寄生蟲學及檢驗等課程；實習期間，于實踐中熟悉了生化分析儀、血氣分析儀、血細胞分析儀、凝血分析儀、尿液分析儀、分析系統(tǒng)等儀器的操作、質控、診斷技術，完成了理論和實踐的深入結合和工作經(jīng)驗的吸收積累，熟練掌握臨床血液、體液、生化、微生物、免疫的常規(guī)檢查。

我深知，一個人要實現(xiàn)其個人價值，除了需要有扎實的專業(yè)功底，還必須要有一個良好的平臺。真誠渴望加入貴公司！愿與貴公司共同發(fā)展，為醫(yī)療事業(yè)貢獻自己的一份力量。同時，我也希望在工作崗位上能夠積累多方面的經(jīng)驗，為企業(yè)明天的輝煌發(fā)揮更大的作用。

等待,是希望的開始,再次感謝您審閱我的求職信。最后，祝愿貴單位事業(yè)上蒸蒸日上，更上一層樓，同時也祝愿您工作順利、一帆風順！

此致

敬禮！

第五篇：醫(yī)學檢驗專業(yè)求職信

尊敬的領導：

您好！我是xxx。

我是xxxx醫(yī)藥高專醫(yī)學檢驗技術系的一名學生，即將面臨畢業(yè)。

三年來，在師友的嚴格教益及個人的努力下，我具備了扎實的專業(yè)基礎知識，系統(tǒng)地掌握了臨床檢驗技術，微生物檢驗技術，免疫技術等有關理論及實際操作；同時，我利用課余時間廣泛地涉獵了大量書籍，不但充實了自己，也培養(yǎng)了自己多方面的技能。

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學三年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學生共事，使我在競爭中獲益；向實際困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領導下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦；并且在實踐中不斷學習、進步。

希望能在貴單位找到一個適合自己的位置，謝謝~~~（附帶簡歷）

收筆之際，鄭重地提一個小小的要求：無論您是否選擇我，尊敬的領導，希望您能夠接受我誠懇的謝意！

祝愿貴單位事業(yè)蒸蒸日上！

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