第一篇：大學(xué)生兼職英語家教自薦信

尊敬的家長您好：

我叫xxx，感謝您能閱讀這封自薦信，下面我來談一下英語學(xué)習(xí)的一些體會(huì)。

每個(gè)英語的初學(xué)者也許都會(huì)提這樣一個(gè)問題：學(xué)英語有捷徑嗎？老師的回答是否定的，他們說，學(xué)習(xí)從來都沒有捷徑的，只有刻苦學(xué)習(xí)才能有好成績(jī)！

慢慢的我認(rèn)同了這種觀點(diǎn)，可是十多年后，我才知道這種觀點(diǎn)實(shí)在是害人不淺��！

為了比別人有更好的成績(jī)，我經(jīng)常熬夜到很晚，我學(xué)得很痛苦，性格很封閉，可是我的成績(jī)卻始終未見得很好，鼻炎、近視在我從初中到大學(xué)的整個(gè)時(shí)期一直困擾著我！而那些玩玩學(xué)學(xué)不怎么刻苦的人反而成績(jī)很好，他們學(xué)得似乎很輕松，也不像我似的有鼻炎什么的。

關(guān)于英語的學(xué)習(xí)，始于李陽到我們學(xué)校的一次演講，聽完那次演講之后，我才對(duì)英語有了熱情，英語從以前的猜到幾分是幾分，慢慢地隨著興趣和投入漸漸好轉(zhuǎn)。

盡管這樣，進(jìn)大學(xué)時(shí)，我的英語成績(jī)還不到90分，是我們班級(jí)甚至專業(yè)里最差的，同時(shí)我的總分是我們班最高的。

到了大學(xué)，英語的學(xué)習(xí)更加系統(tǒng)，而商務(wù)英語本身也是英語專業(yè)里比較難的一個(gè)專業(yè)，同學(xué)們經(jīng)常說，學(xué)商務(wù)英語的可以很容易地去做教師，可學(xué)英語教育的想做商務(wù)英語的工作卻很難！這時(shí)候，我又再次思索關(guān)于英語捷徑的問題。

通過對(duì)外籍教師教學(xué)理念的分析和學(xué)習(xí)過程中的歸納總結(jié)，我終于發(fā)現(xiàn)了一條所謂的學(xué)習(xí)“捷徑”：

基本的字母音標(biāo)學(xué)習(xí)盡量標(biāo)準(zhǔn)化，標(biāo)準(zhǔn)化后就是一個(gè)隨時(shí)積累的過程，利用語法的框架，結(jié)合起來有目的地去學(xué)習(xí)即可。越是標(biāo)準(zhǔn)對(duì)以后的學(xué)習(xí)越有利，為此我專門買了幾本相關(guān)的音標(biāo)學(xué)習(xí)書籍，利用暑假的時(shí)間認(rèn)真研究學(xué)習(xí)了三個(gè)月，在往后的英語學(xué)習(xí)過程中，這段時(shí)間的學(xué)習(xí)幫了我大忙，差不多可以做到聽到一個(gè)生詞，可以寫出對(duì)應(yīng)的英語單詞；看到一個(gè)生詞，不用看音標(biāo)直接能讀出來！

這條捷徑，其實(shí)是我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，對(duì)英語對(duì)語言本質(zhì)的領(lǐng)悟，有了正確的理念，再去學(xué)習(xí)就會(huì)在具體的學(xué)習(xí)過程中很容易找到更多實(shí)踐中的捷徑，或者說讓學(xué)習(xí)更加簡(jiǎn)單的方法。

在后來做幼教、做外貿(mào)工作、跟外國人士交流及生活、英語娛樂的過程中，我又不斷發(fā)現(xiàn)一些更本質(zhì)的東西，真理往往很簡(jiǎn)單，可發(fā)現(xiàn)的過程卻是想不到的曲折艱苦。

有幾個(gè)觀點(diǎn)在這里做一個(gè)簡(jiǎn)單的分享：

1.所謂語言的規(guī)則，都是人們根據(jù)自己的需要定制的，所以這些規(guī)則必然符合人的習(xí)性，也可以說這些規(guī)則是服務(wù)于人的，是為了更多人們的方便才制定的。

2.學(xué)習(xí)絕對(duì)不應(yīng)該是一個(gè)痛苦的過程，引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)自己，找到他們的興趣所在，讓興趣與學(xué)習(xí)結(jié)合起來，這才是對(duì)孩子最重要的事情！

3.學(xué)習(xí)是要有長遠(yuǎn)的目的性的，不是為了考個(gè)好大學(xué)，而是為了一個(gè)好的將來！！

我真心的希望，在我們這一代人的身后成長起來的孩子們，他們的學(xué)習(xí)更加輕松，甚至充滿樂趣！

謝謝您的關(guān)注和閱讀，同時(shí)期待與您的合作 ：）

第二篇：大學(xué)生兼職家教培訓(xùn)

山大“好老師”家教團(tuán)隊(duì)教員必讀

一，做好兼職家教的思想前提

1 樹立正確的情感態(tài)度價(jià)值觀。

有的同學(xué)做兼職家教的目的就只是為了賺錢零花，但是如果只是為了掙錢去做家教，往往就會(huì)過于計(jì)較時(shí)間長短和薪酬多少的問題，遮陽不僅不利于喝家長建立友好的關(guān)系，而且自己對(duì)此不滿的情緒也會(huì)影響到授課質(zhì)量，進(jìn)而是對(duì)孩子的不負(fù)責(zé)任，很難讓孩子喜歡上你。再說，我們大學(xué)生畢竟只是利用業(yè)余時(shí)間的兼職，一個(gè)教員一學(xué)期撐死整201*，家教掙的錢只是小錢，既然諸位都想掙大錢，那現(xiàn)在就先不要計(jì)較這些小錢了吧。

教員應(yīng)該明白：我們大學(xué)生做兼職家教不僅能掙點(diǎn)外快，更重要的是能鍛煉自己。做上門家教，自己一個(gè)人去一個(gè)陌生人家里，首先是對(duì)自己自信心的考驗(yàn)。在于家長接住的過程中能增強(qiáng)我們的語言表達(dá)能力和獲得別人信任的能力。在授課過程中能鍛煉我們溝通交流能力和邏輯思維能力。。。等等很多在學(xué)校學(xué)不到的東西。人們都說大學(xué)只是半個(gè)社會(huì)，而上門家教的環(huán)境可是整個(gè)社會(huì)了。兼職家教能讓我們積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，增加個(gè)人閱歷，為以后走上工作單位，立足于社會(huì)做些準(zhǔn)備。

明白了這點(diǎn)能幫助教員：消除薪酬和時(shí)間問題帶來的負(fù)面情緒，擁有善始善終的恒心和不怕繁瑣的耐心。

2 承擔(dān)起做兼職家教的責(zé)任。

家長把孩子交給我們是對(duì)我們的信任，教員應(yīng)該足夠重視自己的工作，承擔(dān)責(zé)任，按良心辦事，真正做到急人所急，想人所想。在接完單后首先就意味著自己承擔(dān)起了對(duì)一個(gè)孩子的責(zé)任，一個(gè)有責(zé)任心的教員表現(xiàn)在為了保證上課質(zhì)量而精心備課（主要指教高中的孩子，教員可參考后面給出的“濟(jì)南高中學(xué)校簡(jiǎn)介”及結(jié)合自己第一次試講后對(duì)孩子的了解來決定是否需要備課），為了按時(shí)給孩子上課而有嚴(yán)格的時(shí)間和觀念，為了能與家長和孩子友好的交流而彬彬有禮。其次，從我們第一次上門開始我們也承擔(dān)起了對(duì)我們學(xué)校的責(zé)任�？梢哉f我們的一言一行都代表著學(xué)校，在做家教時(shí)不僅要維護(hù)個(gè)人形象，更要維護(hù)山東大學(xué)的形象。況且濟(jì)南人對(duì)山大的評(píng)價(jià)和認(rèn)可度普遍較高，我們更不能讓山大的招牌因?yàn)樽约阂粫r(shí)的疏忽大意而貶值。

3 明確主要的溝通對(duì)象是孩子。

因?yàn)樽约耗懿荒芾^續(xù)教孩子取決于家長，所以很多同學(xué)認(rèn)為做家教時(shí)要著重跟家長交流溝通并取得家長信任，但是家長滿意的原因是他們的孩子滿意，而孩子滿意的原因是他喜歡你的授課方式或交流方式，因此我們應(yīng)該盡量與孩子溝通，在與孩子相互了解后建立融洽的關(guān)系，與家長交流的目的也是為了能更好的了解孩子。對(duì)于孩子喜歡的東西，家長一般會(huì)盡力去滿足，更何況家教本身就是有益于孩子的，所以只要能讓孩子喜歡上你和你的授課方式，其他什么的都好說。（至于如何跟孩子溝通，在第二部分會(huì)詳細(xì)說明）。

4 兼職家教要體現(xiàn)大學(xué)生的優(yōu)勢(shì)。

我們要意識(shí)到，我們有很多競(jìng)爭(zhēng)者，濟(jì)南市有著許多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，可以說是泛濫成災(zāi)，我們要有自己的優(yōu)勢(shì)讓家長能主動(dòng)的選擇我們。大學(xué)生家教方面，山師和山財(cái)?shù)膶W(xué)生也是有力的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，相比于他們，我們山大的學(xué)生雖然更為搶手，但是得有自己更為過硬的優(yōu)勢(shì)。我們主要通過授課內(nèi)容體現(xiàn)我們的優(yōu)勢(shì)，下面是我個(gè)人對(duì)授課內(nèi)容的看法，

前任校長徐顯明說過，老師有三種：三流教師講知識(shí)，二流教師講方法，一流教師講意境。在此姑且不論一二三流。我覺得我們大學(xué)生授課的內(nèi)容就要分為知識(shí)，方法，意境三方面。而不知識(shí)單調(diào)的只講課本知識(shí)。下面闡述這三個(gè)方面：

知識(shí)，是最基本的，小學(xué)和初中的知識(shí)較簡(jiǎn)單，可挖掘的東西少，一般來說不用備課就可以輕松搞定，但高中的知識(shí)有一定的深度和廣度，特別是高二高三，我們大學(xué)生家教，畢竟只是兼職，講高中知識(shí)肯定講不過在職老師，這是我們不占優(yōu)勢(shì)的一點(diǎn)。

方法，不一定只是指學(xué)習(xí)的方法，還可以是一些學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)和心得。想必諸位一定都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn)心得，完全可以跟孩子們交流，畢竟我們也是剛剛度過中學(xué)時(shí)代，對(duì)一些事還有很深刻的印象，對(duì)孩子們現(xiàn)在的境況也能做到感同身受，可以通過這個(gè)引起孩子的共鳴，盡量消除他們對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面情緒。。

意境，我覺得是最重要的，也是可以作為我們亮點(diǎn)的，他指的的范圍較廣，但主要得包含以下幾點(diǎn)：學(xué)習(xí)的樂趣，勵(lì)志教育，三觀樹立，情商培養(yǎng)。當(dāng)讓不止這些，只要是能通過對(duì)孩子的言傳身教向其傳播正能量，能激發(fā)他們學(xué)習(xí)斗志，調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性的說教都可以算入其中，具體的內(nèi)容大家也可以根據(jù)自己的理解去講。（提問現(xiàn)場(chǎng)同學(xué)家長為孩子請(qǐng)家教或報(bào)輔導(dǎo)班的根本目的是什么，什么樣的家庭會(huì)給孩子請(qǐng)家教，什么樣的孩子需要家長給他請(qǐng)家教）大部分同學(xué)覺得家長請(qǐng)家教的目的就是為了讓孩子的成績(jī)提高，但如果這樣，那請(qǐng)問哪位敢說自己輔導(dǎo)完的孩子成績(jī)一定會(huì)提高？我覺得孩子成績(jī)提高只是家長的表面目的.

學(xué)習(xí)的樂趣可以是對(duì)孩子好奇心，主動(dòng)探索精神，以及成就感的培養(yǎng)，也可以是通過向他們介紹大學(xué)生活讓他們產(chǎn)生的對(duì)未來的美好憧憬。

勵(lì)志教育，就像是俞敏洪，馬云，唐駿，李開復(fù)他們的大學(xué)巡回演講那樣，通過自己的自身經(jīng)歷和自己的所見所聞來激勵(lì)別人。我們不是俞敏洪類的成功人士，所以不會(huì)有很多人聽我們瞎扯，但在濟(jì)南學(xué)生的家長眼中，山大的學(xué)生就是學(xué)習(xí)上的成功人士，他們希望我們能感化他們的孩子。需要說明，勵(lì)志教育不是所謂的“政治課”如果上政治課，家長就行，那里還要我們這些外人。況且孩子普遍對(duì)“政治課”反感，稱其為嘮叨。勵(lì)志教育就要求教員能通過講笑話，講故事，聊天等詼諧幽默，能引起孩子興趣的方式來引導(dǎo)孩子發(fā)生情感態(tài)度價(jià)值觀上的轉(zhuǎn)變，最后達(dá)到讓孩子學(xué)習(xí)主動(dòng)性被充分調(diào)動(dòng)的目的。這其實(shí)比將諸如圓錐曲線一類很難的知識(shí)講的透徹明白還要難，因?yàn)橐粋�(gè)人的態(tài)度從小就養(yǎng)成，發(fā)生改變挺難的，這就看教員們的個(gè)人魅力和口才了。

三觀樹立的方法大體和勵(lì)志教育的相同，但不同的是教員應(yīng)該引導(dǎo)孩子去主動(dòng)思考一些問題，思考自己和家庭，和社會(huì)的關(guān)系，思考自己的價(jià)值，思考做一件事的意義,知道什么是真善美，假惡丑。能讓孩子有一個(gè)積極向上的人生觀，向新向善的價(jià)值觀和對(duì)外界事物，新鮮事物保持好奇心的世界觀。（在此不詳細(xì)說明）

情商培養(yǎng)，包括幫助孩子加強(qiáng)心理素質(zhì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，甚至是幫助他們擁有一個(gè)積極陽光，樂觀開朗的性格。很多孩子還沒有情商這個(gè)概念，首先得讓他們認(rèn)識(shí)到，卡內(nèi)基說過一個(gè)人成功的因素中，智商只占20%，情商占80%。由此可見對(duì)孩子情商的培養(yǎng)也是很重要的。

在社會(huì)上，大學(xué)生是最陽光，最有正能量和活力，最積極向上的一個(gè)群體。在濟(jì)南學(xué)生的家長眼中，山大的學(xué)生是學(xué)習(xí)上的成功人士，不僅對(duì)知識(shí)掌握得好，而且有著自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。在孩子眼中，大學(xué)生博學(xué)，有神秘感，孩子們對(duì)大學(xué)充滿好奇。這些都可以是家長選擇我們而不選擇那些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的理由。我們所教的孩子最多比我們小10歲，比起在職老師和家長來，我們與其交流的代溝還少一些。這些優(yōu)勢(shì)都有助于我們實(shí)施“意境”的教育。

知識(shí)，方法，意境三者占授課總時(shí)間的比例靈活多變。具體要結(jié)合每個(gè)孩子的實(shí)際情況來確定。下面列舉幾種孩子的類型：

主觀很不努力導(dǎo)致基礎(chǔ)較差，認(rèn)識(shí)不到學(xué)習(xí)重要性的孩子：此類的孩子，一般很厭煩學(xué)習(xí)，所以前期授課應(yīng)加大“意境”的比例（意境中的前三環(huán)為主），待其心態(tài)多少開始改變

后再以基礎(chǔ)知識(shí)為主。

主觀較努力但因其所在學(xué)校教學(xué)水平不高而成績(jī)不理想者：應(yīng)該偏重“方法”“意境（后兩環(huán)為主）”兩方面，跟此類的孩子講基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)他們沒什么用，因?yàn)樗麄兗热恢�道自己主�?dòng)去學(xué)習(xí)，那么基礎(chǔ)知識(shí)完全可以在學(xué)校里學(xué)，即使是再爛的學(xué)校，最基本的基礎(chǔ)知識(shí)老師還是會(huì)細(xì)細(xì)講解的。因此我們可以把自己認(rèn)為有用的方法告訴他們，也可以督促他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，諸如記筆記，建立錯(cuò)題本什么的。

主觀很努力，成績(jī)還可以但沒有達(dá)到自己想要的水平者：此類孩子一般都有焦慮的心理，覺得自己很努力成績(jī)還不是很好，可能在懷疑自己的智商。對(duì)于這類的孩子，以“意境”(第二，第四環(huán)為主）為主，方法為輔。

總之，不管遇到何種類型的孩子，我們都可以通過調(diào)整上述三者的比例來達(dá)到因材施教。但有一點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)，無論三者的比例如何變化，意境所占的比例不能少于30%，因?yàn)檫@是那些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，其他大學(xué)的學(xué)生所沒有的，是我們的競(jìng)爭(zhēng)力所在。

二，第一次上門試講時(shí)的技巧

第一次試講時(shí)給孩子和家長留下的印象關(guān)乎到以后能否繼續(xù)家教工作。因此第一次的表現(xiàn)尤為重要 按上文中所提到的，首先要明確主要的溝通對(duì)象是孩子，第一次試講的目的就是讓孩子喜歡上你，覺得你不同于他們學(xué)校的老師和那些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的老師，要體現(xiàn)出我們的與眾不同之處即第一次試講時(shí)要以“意境”為主，知識(shí)和方法的比例應(yīng)相應(yīng)減少�？梢哉f，這要求你使出渾身解數(shù)用自己的人格魅力先征服孩子，再征服家長。。下面的方法可以借鑒： 孩子：

1在家長的口中了解孩子

只有對(duì)孩子有了初步的了解，我們才能更好的和他們溝通。毫無疑問家長非常了解自己的孩子，我們可以通過和家長交流大致了解下孩子的性格，興趣愛好，成績(jī)，如果可以的話最好也得了解一下該家庭的情況來推知孩子從小的成長環(huán)境是什么樣的。和家長交流的方式可以是：打電話深聊（讓家長給你打）qq上聊 最好的方式是和家長當(dāng)面細(xì)談（第一次去的時(shí)候，我們下公交后，可以讓家長到站牌引路，在去他們家的路上和家長細(xì)細(xì)攀談一下，讓家長說說他們的孩子，自己先做到心中有數(shù)）

2通過與孩子的交流讓孩子喜歡上你

見到孩子后，與其溝通前，要先做好兩件事：一是不要讓孩子稱自己老師，讓他們叫哥哥姐姐（我們一般比那些孩子大不了幾歲，叫哥哥姐姐正好），這樣可以拉近與孩子的距離，減少隔閡。二是要降低姿態(tài)，不要總是以山大學(xué)生的身份自居，一般請(qǐng)家教的孩子單憑自己努力可能考不來山大，如果我們總是說自己中學(xué)時(shí)成績(jī)多么優(yōu)異會(huì)讓孩子覺得我們?cè)陟乓�，潛意識(shí)里反感你這個(gè)人。我們可以向他們介紹山東大學(xué)及大學(xué)生活，但目的是讓他們對(duì)未來產(chǎn)生憧憬，而不是因意識(shí)到山大可望而不可即而自卑。

在了解了孩子的性格，興趣愛好后才能更好的和孩子找到共同語言，當(dāng)然自己一定要真誠，熱情，努力感染孩子，可以說第一次試講時(shí)教員要說很多話，一般情況下教員應(yīng)該滔滔不絕的講至少一個(gè)小時(shí)不帶卡殼打哏，當(dāng)然不是只是教員自己在說，教員可以根據(jù)之前從家長口中對(duì)孩子的了解，對(duì)此時(shí)孩子的心理進(jìn)行大膽的猜測(cè)，可以時(shí)不時(shí)的問孩子幾個(gè)問題，學(xué)會(huì)察言觀色，在孩子發(fā)表自己意見時(shí)用心傾聽，努力讓孩子覺得你平易近人且有個(gè)性，千萬注意不要把氣氛搞得緊張僵硬，說話時(shí)注意語音語調(diào)，可以風(fēng)趣幽默，更要自然大方，談吐風(fēng)雅，最終達(dá)到讓孩子對(duì)你感興趣并讓孩子喜歡上你的目的。

在與小學(xué)，初中的孩子交流時(shí)，要注意應(yīng)以“引導(dǎo)”為主，做到循循善誘。因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子可以說還處在懵懂時(shí)期，三觀未樹立，基本不怎么會(huì)有獨(dú)立思考，腦中的個(gè)人思想

也比較少，“意境”中的最基本四環(huán)對(duì)這個(gè)時(shí)期的孩子都能起到引導(dǎo)作用，關(guān)鍵是看教員能不能真正全身心投入，全力以赴。

在于高中的孩子交流時(shí)，應(yīng)以“開導(dǎo)”為主，高中時(shí)的孩子在思想情感上趨于成熟，對(duì)一些事總會(huì)有自己的看法，對(duì)世界也有了一定的認(rèn)識(shí)。但往往影響他們學(xué)習(xí)的就是他們對(duì)一些事物的錯(cuò)誤,消極的看法，或者是生活中產(chǎn)生的一些負(fù)面情緒，甚至是情感方面的問題，而他們又不愿意和家長交流這些，因?yàn)樗麄冇X得和父母有代溝，憋在心里久了就成了心結(jié)，這就要求教員仍先以“意境”為主（意境中的第四環(huán)情商培養(yǎng)），努力開導(dǎo)他們幫他們消除負(fù)能量，注入正能量。

家長：

征服家長的方法很簡(jiǎn)單，一是做到讓孩子喜歡上你，二是要讓家長看到我們的優(yōu)勢(shì)。比如要讓家長知道：

1與在職教師相比，我們和孩子的年齡差距小，能更好的與孩子交流。

2輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)和學(xué)校的老師偏向解決大多數(shù)孩子的共性問題，上門家教解決的卻是他們孩子在學(xué)習(xí)上的個(gè)性問題。

3以上門家教的方式輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，是孩子想聽什么我們講什么，是讓他們的孩子自己掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，而不總是被動(dòng)的接受老師灌輸給的知識(shí)。

4我們大學(xué)生上門家教比較靈活，不像那些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)一樣硬性規(guī)定課時(shí)和上課時(shí)間。可以根據(jù)家長的需要安排授課時(shí)間和課(請(qǐng)繼續(xù) 關(guān)注公文素材庫m.seogis.com)時(shí)。

類似的還有很多，大家也不一定按上面說的做，沒有過家教經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)需要先參考以上所述。每個(gè)人都可以有自己的方式，只要大家能真正全身心的投入，真正把家教當(dāng)回事，就可以搞定的。

ps:《濟(jì)南高中學(xué)校簡(jiǎn)介》

1省實(shí)驗(yàn)

在市區(qū)，有三個(gè)校區(qū)。一類學(xué)校，一流的生源。就讀于省實(shí)驗(yàn)的學(xué)生如果請(qǐng)大學(xué)生家教，那么他應(yīng)該是濟(jì)南市中學(xué)的指標(biāo)生或高價(jià)生。指標(biāo)生的水平參差不及，高價(jià)生一般都挺差勁。得根據(jù)學(xué)生的具體個(gè)人水平適當(dāng)備課。學(xué)生一周回家一次。

2歷城二中

在濟(jì)南市東北郊區(qū)。一類學(xué)校，一流的生源，一本上線人數(shù)全市第三，因管理嚴(yán)格被濟(jì)南人成為“歷城第二監(jiān)獄”學(xué)生兩周回家一次，學(xué)習(xí)氛圍好，但競(jìng)爭(zhēng)激烈，學(xué)生普遍壓力較大，已發(fā)生過幾次學(xué)生因亞歷山大而跳樓自殺的事件。

3歷城一中

在濟(jì)南市南部山區(qū)。學(xué)校所在地依山傍水，風(fēng)景不錯(cuò)。一類學(xué)校，二流的生源，一本上線人數(shù)人數(shù)全市第三，管理比歷城二中還要嚴(yán)格（歷城第一監(jiān)獄），每年都有為數(shù)不少的學(xué)生被開除，部分濟(jì)南市市里的家長認(rèn)為歷城一中的管理過于嚴(yán)格從而不忍心把自己的孩子送去吃苦。學(xué)習(xí)氛圍也不錯(cuò)。學(xué)生三周回家一次。

4山師附中

在市區(qū)。市區(qū)排名第二的高中，教師素質(zhì)也不低，教學(xué)水平較高。管理不嚴(yán)格，也有挺多的指標(biāo)生，總體不錯(cuò)。學(xué)生一周回家一次，主要是家住市區(qū)的學(xué)生。

5濟(jì)鋼高中

在濟(jì)南東郊。學(xué)生水平總體較好，管理不是很嚴(yán)格，學(xué)生兩周回家一次。

上述學(xué)校的學(xué)生一般情況下有一定的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，基礎(chǔ)差的學(xué)生較少，有也不會(huì)很差，教員備課或授課時(shí)會(huì)相對(duì)輕松。

第三篇：大學(xué)生如何做好家教兼職

大學(xué)生如何做好家教兼職？

1、要善于推銷自己。作為大學(xué)生，離走入社會(huì)參加工作已經(jīng)很近了，所以應(yīng)該懂得如何去展現(xiàn)自己推銷自己，當(dāng)然，這應(yīng)該建立在誠實(shí)的基礎(chǔ)之上！最好在初次試講時(shí)就能打動(dòng)家長和學(xué)員，把自己的優(yōu)勢(shì)、性格魅力、專業(yè)素質(zhì)全面地展現(xiàn)出來，也許就是你的某一個(gè)小特長就能打動(dòng)家長，做成這份家教！即使試講不成功這也是一次難得的展現(xiàn)機(jī)會(huì)，起碼知道自己應(yīng)該在什么地方改進(jìn)吧！當(dāng)然我們不必用這種得失觀來看待所有的問題就是了！

2、第一次上門不能遲到，最好也別早到。早到容易讓家長被動(dòng)，如果太早到，可在附近轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)；晚到則失信，也會(huì)讓家長著急。

3、要注意禮節(jié)，尤其是穿著細(xì)節(jié)，著裝應(yīng)該整潔大方，比如女生第一次上課穿超短裙就不合適。平時(shí)的言談要不卑不亢，不要談及家長的工作收入、家里財(cái)產(chǎn)來源等敏感的話題。

4、對(duì)于家長請(qǐng)吃飯、吃水果之類的，應(yīng)該婉言謝絕。上課時(shí)最好自己帶一個(gè)杯子，水也自帶更好。如果你愛吸煙，要強(qiáng)忍著，家長問你應(yīng)該說不會(huì)。

5、應(yīng)該善于用自己的性格能力、技能資歷、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)等啟發(fā)、感染、引導(dǎo)學(xué)員。學(xué)員是比較需要鼓勵(lì)、肯定和贊揚(yáng)的，如果你性格開朗，言語詼諧，那上課就可能比較有感染力了，學(xué)員也比較歡迎這樣的教員；如果你在某一方面技能比較強(qiáng)，比如講一口標(biāo)準(zhǔn)、流利的英語、高考數(shù)理化分?jǐn)?shù)很高，那你肯定受歡迎，但是歡迎是一方面，能否講好又是另一回事，這就要求我們學(xué)會(huì)啟發(fā)學(xué)會(huì)引導(dǎo)學(xué)員、設(shè)身為其著想、使其綜合能力獲得本質(zhì)提高，這樣才能把家教持續(xù)下去！

大學(xué)校園里的生活是豐富多彩的，但是校園外面的世界同樣是很精彩的！大學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)去適應(yīng)這個(gè)社會(huì)、征服甚至主宰這個(gè)社會(huì)，因此我們應(yīng)該在各個(gè)方面錘煉自己，家教就是一個(gè)很好的形式，愿我們能夠在家教的舞臺(tái)上不斷成長！

勤軒教育

第四篇：大學(xué)生做兼職家教要慎之又慎

大學(xué)生做兼職家教要慎之又慎

大學(xué)生做兼職掙錢，既可鍛煉自己，也可獲得經(jīng)濟(jì)收入，減輕家庭負(fù)擔(dān)。越來越多的大學(xué)生喜歡做家教賺錢。做家教相對(duì)體面，輕松。近年來，越來越多的家長也在為孩子請(qǐng)家教，于是越來越多的家教中心成立，家教網(wǎng)也應(yīng)運(yùn)而生。

然而，很多大學(xué)生去做家教，結(jié)果卻大失所望。究其原因，大學(xué)生畢竟涉世不深，不能對(duì)社會(huì)全面認(rèn)識(shí)，尤其是對(duì)家教行業(yè)知之甚少，因此容易充滿幻想，也就不可避免地遭遇挫折。

很多大學(xué)生找不到家教中介。終于聯(lián)系到一個(gè)中介，卻大失所望。有的甚至發(fā)誓不再做家教。這是為什么？

首先，很多中介極不正規(guī)。他們大多沒有經(jīng)過相關(guān)注冊(cè)，名義上有實(shí)體店，其實(shí)就算租房。生源就靠野廣告，報(bào)紙和傳單。大學(xué)生去應(yīng)聘，除了交錢，不用任何手續(xù)。蘭州商學(xué)院的徐同學(xué)經(jīng)人介紹找到一個(gè)私人機(jī)構(gòu)。當(dāng)時(shí)是冬天。他進(jìn)門只看到一個(gè)中介在暗房的爐邊烤火。中介問他的來歷并索要身份證明。他告訴中介是熟人介紹。中介說：“既然是熟人介紹就不要證件了，我對(duì)你放心，你先看看我們的費(fèi)用明細(xì)。”他說：“我只帶身份證了，這次沒帶錢�！敝薪榱ⅠR說；“既然沒帶錢，你就先回去，下次再來。”像這樣唯利是圖的的中介絕不是少數(shù)，不看身份證，只要錢。

其次，這些中介極不負(fù)責(zé)。這些中介有個(gè)行規(guī)，只要交了中介費(fèi)，絕對(duì)不可能退費(fèi)。即使當(dāng)場(chǎng)不家長在電話里說 “我們不找家教了”。中介把費(fèi)用留下，繼續(xù)給你找，找到通知你，過幾天不想做家教都不可能。中介從不在電話里過多了解學(xué)生的情況，常常是家長打了電話，他們就通知大學(xué)生，交了費(fèi)發(fā)現(xiàn)家長并非真正需要家教。有個(gè)蘭大學(xué)生曾經(jīng)交了60元中介費(fèi)，4個(gè)月沒消息，他去要求退費(fèi)，經(jīng)過激烈爭(zhēng)吵，才退30元。中介的理由是：“我們花時(shí)間給你找學(xué)生，損失30元�！边�有個(gè)學(xué)生交了60元，整整3個(gè)月才找到生源。他想教初中數(shù)學(xué)，但在這之前中介總是給他介紹一些不相干的學(xué)生，比如給老人教拼音，教打字。明顯是在應(yīng)付他。

問題是，中介真的那么難找到生源嗎？當(dāng)然不是。如果真的3個(gè)月才找到一個(gè)學(xué)生，那么家教中心都倒閉了。因?yàn)樗麄冇行“嗍谡n，他們盡可能地把學(xué)生勸進(jìn)小班，實(shí)在不去的，才介紹給大學(xué)生。小班上課的也主要是大學(xué)生，報(bào)酬低廉。

最后，這些中介不同程度地存在欺瞞家長的現(xiàn)象。大多數(shù)家長找家教時(shí)都想找一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)的學(xué)生或?qū)Ｂ毨蠋�。因此，中介幾乎都�?huì)給大學(xué)生說：“見到家長只說來自重點(diǎn)大學(xué)即可�！庇械纳踔练愿来髮W(xué)生自稱是專職老師。他們最常用的一句話是：“用善意的謊言取得信任，用心把課講好就可以。”不過，他們的這一招真的很靈。也說明家長一直存在的的偏見是：學(xué)歷=能力。

為了確保自己的權(quán)益不受損害，蘭州唯實(shí)家教網(wǎng)再次提醒莘莘學(xué)子：要強(qiáng)化權(quán)利意識(shí)，寧可不做家教，不掙錢，也不能使自己的權(quán)益受到侵害。順便要提醒各位家長：不要輕信小廣告，找家教要從通過正規(guī)途徑。

第五篇：福州大學(xué)生家教兼職1

大學(xué)生家教兼職

職位要求：

1、本科生或研究生就讀學(xué)校為福州各大高校

2、有良好的學(xué)習(xí)方法，且語言表達(dá)能力強(qiáng)，善于溝通

3、時(shí)間充裕穩(wěn)定、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)

4、有相關(guān)家教經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先考慮

參考薪酬:

小學(xué)科目:50-60元/兩小時(shí)樂器類：50--200元/兩小時(shí) 初中科目:60-80元/兩小時(shí)體育類：60--200元/兩小時(shí)高中科目:80-100元/兩小時(shí)藝術(shù)類：40--160元/兩小時(shí)輔導(dǎo)方式：一對(duì)一上門

上課地點(diǎn)：大學(xué)城周邊及福州各區(qū)

家教時(shí)間：平時(shí)晚上（18:00--21:00）或周末白天

家教兼職程序：

1、登錄福州卓越家教中心官方網(wǎng)站http://，詳細(xì)了解網(wǎng)站各項(xiàng)說明，尤其是“教員幫助”等核心內(nèi)容。2、進(jìn)行免費(fèi)注冊(cè)登記，填寫資料務(wù)必認(rèn)真、完整。3、主動(dòng)申請(qǐng)?zhí)砑痈Ｖ葑吭郊医讨行娘w信或qq群，申請(qǐng)時(shí)請(qǐng)務(wù)必備注教員編號(hào)。4、等候飛信通知或者經(jīng)常登錄福州卓越家教中心官網(wǎng)、qq群查看最新家教信息。

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