第一篇：古語(yǔ)翻譯

1 臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)�！�— 董仲舒·《元光之年舉賢良對(duì)策》

better go back and make a net than long for the fish by merely staring into the m.seogis.com)稍大些，有分辨是非能力后才去涉獵各個(gè)方面龐雜的書(shū)海，否則容易過(guò)早地被雜書(shū)引入歧途。

當(dāng)然，雜書(shū)不是不能看，而是家長(zhǎng)要幫孩子把握好接觸的時(shí)機(jī)。經(jīng)史子集的排序指出了讀書(shū)的先后，極有道理。儒家講格物而后致知，佛家講般若無(wú)知無(wú)所不知，道家講無(wú)為而無(wú)不為。

腦科學(xué)研究揭示出：兒童不經(jīng)理解直接背書(shū)，主要是利用兒童強(qiáng)大的直覺(jué)右腦，這符合兒童腦生理要求，也符合兒童整體吸收性的心理。如果書(shū)讀雜了，勢(shì)必會(huì)使兒童分析理解過(guò)多，這是過(guò)早利用左腦，從而抑制了右腦潛能的開(kāi)發(fā)，以后不易形成全腦思維。

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