第一篇：思想政治教育專業(yè)師范生求職信模板

尊敬的各位領導，您們好!

非常感謝您們在百忙之中看我的求職信。

我叫，是四川師范大學學習師范專業(yè)的學生，今年大三，再過一年我即將踏入社會，面臨著找工作等面臨的前未所有的挑戰(zhàn)了，所謂要善于“未雨綢繆，”，我相信這一點。我并不是過早的把自己處于恐慌之中，因為近年工作難找。我覺得并不是工作本身很難，一方面，好范文一開始去適應一個新的環(huán)境，多多少少會有些矛盾。另一方面，作為雇傭方，他們都希望聘用有經驗的并且能夠對其創(chuàng)造利潤的工人，這是很容易理解的，而我們大學生又不可避免的缺乏工作經驗，以及相關的技巧。

同樣的，我缺乏這些，但是我相信經驗是堆積而來的，技巧是學來的，鍛煉而來的。我沒有什么值得可夸耀自己的本事，但我學會了怎樣為人，怎樣好學上進，學校里的一切與社會是有些差距的，無論是研究生，本科生，進入社會，一切都得從零學起。

我有良好的心理狀態(tài)，性格開朗，善于交際，有一些學校里學到的文筆以及一些零碎地打工經驗，我相信給我一個平臺，我就會有施展自己的機會。

我的理想職業(yè)就是當教師，因為我適合，我是學習思想政治教育專業(yè)的，可從事的工作面是很廣的。我相信你的信任+我的努力=成功。

十分感謝您讀完我的求職信。

此致

敬禮!

求職者：

第二篇：思想政治教育個人總結

思想政治教育李東賢實習總結

四個月的時光轉瞬即逝，但是在這里度過的每一天都是我的財富，我的所知所想所感，都是之前的人生所從未經歷的。孩子們教會我學會了享受生活。他們表達感情的方式很直接，開心了就笑的很陽光，害羞了就一邊低低頭或者撓撓頭發(fā)一邊很含蓄地微笑，自責了就縮縮肩膀很愧疚的樣子。也有成熟一點的不愿意被人看到心里的想法，但是眼睛還是蓋不過情緒，很清澈的眼睛，露出來委屈，驕傲，開心的各種感情。

早上給張志猛發(fā)了一張新卷子，讓他明天早上交，結果他下午就寫完拿過來了。卷面整潔，字跡工整，每一道題都寫得很認真，完全是按照我的標準寫的。卷子背面的空白慢慢當當的字。我希望這孩子在月考中的歷史考第一名。雖然有點冒險，但我還是想告訴他我的想法。跟張志猛說考試成績要求的時候我心跳咚咚的，我們相處時間還不長，如果他不領情，我會很難堪。還好最終結果如我所愿，他應下了月考歷史第一名的目標，我長舒了一口氣。張志猛有點不放心地問我：“要是我考不到會怎么樣？”他的意思是我會不會罰他。我只是嘆了一口氣，假裝很無奈地說：“我會失望唄！”他的眼神突然變得很堅定，很認真地點了點頭。哈哈。皆大歡喜。

在2班講過“主動溝通 健康成長”。即使那節(jié)是第四節(jié)課，氣氛也特別好，孩子們很開心，就是有點誤會了宋立文，已經在班上向他道了謙。自那以后，宋立文的課堂表現積極了好多，特別認真地聽講做筆記。下午在1班，同樣是講這一課，女生后半節(jié)課表現才開始積極，可能是對她們關注比較少，以后我會注意的。講思想品德“難報三春暉”，問過班主任，這個班沒有特殊情況的孩子。帶著孩子們一起唱世上只有媽媽好，唱得心里又酸又苦，好難過的一課，我想回家。中午又從翠翠那里學到一句話，叫“子欲養(yǎng)而親不在”。

楊壽廣好像是個純天然的笑星，他的笑特別有感染力。但是他很喜歡嘩眾取寵，覺得“冒點傻氣”（引用別人的評語）就會取得關注。但是，這孩子無非是想被人關注，被人肯定，盡管這種肯定的方式是不為大家接受的。之后那一周，楊壽廣都乖乖的，不搗亂。對這孩子的思想教育要比知識教育更重要。需要一點一點滲透。今天終于在他眼睛里看到做錯事以后的羞愧。好多孩子，眼睛都是亮晶晶的，把情緒都擺在臉上，特別好判斷他們需要什么。

這里的孩子沒有什么高科技的玩具，可是個個都是手工高手。兩只筆殼一根皮筋若干膠帶就可以做一個結實又靈活的彈弓，拆都拆不開==。細竹條掰成幾截可以做一個

微型足球場，球門立體地粘在課桌上==。在課堂上看他們回答問題的樣子就知道誰和誰關系比較好，他們的情緒都寫在臉上。

在齊務中學呆了半個月的時候，就覺得自己的肩膀輪廓都縮了一圈。吃完飯還以為沒有吃，吃不飽。每天想的都是小孩兒們，今天誰開心了誰調皮了誰的鞋很干凈誰的指甲該剪了。誰上課認真了誰上課走神了誰的筆記沒寫全。今天發(fā)現一個近視眼，他坐在倒數第二排，看不清黑板的字，但是他沒有配眼鏡，名字叫劉廣達。我問他為什么不寫筆記，他有點委屈地說自己視力不好。這個孩子的眼睛很清澈，無論說什么，眼神都是一個樣子，我從他的眼睛里面分不出太多驕傲、無奈、氣憤和其他情緒。他的衣服鞋子都很干凈 瘦瘦高高 喜歡穿格子襯衣 走路的時候也很板正 他應該有很好的生活習慣 有獨特的家庭修養(yǎng)。有天從超市回來走在小路上，他騎著車路過我身邊，特別大聲地叫我老師，我的心里特別開心。也許這就是老師這個職業(yè)能夠感受到的特殊的榮譽感和幸福感。

小孩兒們都愿意得到更多的關注。如果有孩子筆記沒寫全，我把書借給他看。就一定會有第二個孩子跟我說，老師我的哪句話沒聽清（其實他聽清了），男孩子通常會大聲喊出來，聲音里帶點不好意思的情緒，女孩子會悄悄地告訴我。如果滿足他們的要求，他們會很靦腆地笑出來，然后認真地寫在書上。偶爾去超市的時候會遇到吳昊霖和劉廣坤。劉廣坤看起來很機靈，走路的時候是蹦著的，腳跟不著地。下午去上課的時候看到吳昊霖和幾個孩子在外面寫英語作業(yè)，我看了一下沒有做聲。判卷子的時候發(fā)現吳昊霖是抄別人的，我突然覺得很生氣。課間去1班叫他出來。開始他不承認自己是抄的，我的聲音氣到發(fā)抖，他的眼神突然黯下來，表情有點愧疚的樣子，低著頭不看我。抄的比不寫的好，也算是進步啊，呵呵。我在這里的第一份信心和成就感是他給的，他的開心失落難過欣喜，我都想參與。我希望他可以多些開心，希望別人都喜歡他，希望他永遠不會被老師罰。這些天上課吳昊霖安穩(wěn)了很多，他是那種，多給他一份信任，他就回報十分責任的人。

這是我第一次參加工作，和周圍的小同事，也就是一起來頂崗實習的同學們的關系也很融洽，她們也有很可愛的一面。小薇薇長的小小的，性格很溫柔，做事情永遠是個樂天派。淑娟是數學專業(yè)，還掛著一科地理，每天別趴在被子里面特別認真地備課。嬌嬌更是個無厘頭，永遠都開開心心的，即便是生著病也會很認真的上課。還有辦公室里面對我們特別照顧的兩個大姐姐，記得十一假期回來的時候。羅老師和于老師都燙了頭發(fā)，很漂亮。早上進辦公室的時候，羅老師看我比較沉默，就一直跟我聊天。她是以為

我剛從家回來還沒有適應吧，一直跟我說，這學期時間短，還有兩個月你就可以再回家了。嘻嘻。

如果再給我一次選擇的機會，我依然會毫不猶豫的選擇頂崗實習。愿歲月靜好，現世安穩(wěn)。

第三篇：思想政治教育先進工作者的個人材料

求真務實·腳踏實地·銳意進取·開拓創(chuàng)新

——記**市機關黨委思想政治教育先進工作者***

***，**市****職務。自201*年6月擔任***以來，在思想政治教育工作上，以其求真務實、腳踏實地的作風和銳意進取、開拓創(chuàng)新的精神，著力打造一支“講政治、明責任、求進取、守規(guī)矩、勤奉獻”市民滿意的**執(zhí)法隊伍，為*****的隊伍建設做出了突出貢獻。

面對新形勢下****的復雜環(huán)境，***同志本著務實的態(tài)度，牢牢抓住思想政治工作的重點，著力解決好三個問題，即：****隊伍思想政治工作的路在何方,被動的工作局面如何打開,干部職工的工作潛能如何挖掘。他深知：思想政治工作直接決定了****隊伍競爭發(fā)展的實力與后勁，加強和改進新形勢下干部職工的思想政治工作迫在眉睫。為此，他從挖掘干部職工的潛能入手，重視理論學習、強化思想引導，加強制度建設、創(chuàng)新工作方式，開拓了****隊伍思想政治工作的新局面。

一、 重視理論學習，努力提高政治素質和黨性修養(yǎng)

“律人先律己、嚴兵先嚴將”，作為大隊教導員，***同志以身作則、嚴于律己，加強理論學習，提高政治素質和黨性修養(yǎng)。認真學習鄧小平理論、三個代表重要思想和"兩個務必"的文件精神，研讀十七大報告和黨的相關理論文件，注重理論同實際相結合，做到學以致用，按照支隊的統一部署參加各類理論學習和培訓。一年的時間里，閱讀了各種理論文稿20萬字，作了2萬字的學習筆記和心得體會；

以專題報告等形式為大隊干部職工授課10次，深入基層與一線執(zhí)法隊員共同學習20余次。在他的帶動下，大隊掀起了理論學習高潮，全年各科室、中隊共組織各類理論學習達***余次，參與人數逾*****人.次，撰寫心得體會******篇，在各類媒體報刊上發(fā)表文章*****篇。干部職工的理論修養(yǎng)普遍提高，理論學習成績喜人。

二、 強化思想引導，著力提高隊伍的整體素質

在思想政治教育上，***同志注重因材施教，強化思想引導，著力提高 隊伍的整體素質。

首先結合市局開展的“四個專題”教育，按要求認真開展大隊的思想教育活動，按照“缺什么、補什么”的思路科學設置課程；其次結合當前中央、地方政策和**工作不斷變化的新形勢，對干部職工進行思想引導，努力增強****的自豪感。針對社會上對城管人的一些偏見以及部分干部職工存在****的認識誤區(qū)，成立思想政治工作領導小組，適時開展職業(yè)道德教育專題大講堂，舉辦職業(yè)道德教育座談會、知識競賽、演講比賽、文藝晚會等形式多樣的活動，啟發(fā)自覺，強化效果，增強了廣大***的自信心和主人翁精神；針對出現的一些負面報道和現象，及時調查分析，幫助干部職工明辨是非，堅定信念，樹立對***事業(yè)的信心。

他通過摸準一線城管職工的思想脈搏，有的放矢地加強思想引導，以身邊的典型作教材，積極引領 道德新風尚。先后樹立了“**之星”********等一大批先進典型，用身邊的典型教育身邊的人，收到了“樹立一個、影響一片”的良好效果。

三、加強制度建設，實現思想政治工作的規(guī)范化和持續(xù)性。

順暢的管理制度是思想政治工作的基礎，***同志以“兩個變化”改進工作機制，增強思想政治工作的針對性。一是針對隊伍管理，變“人管人”為“制度管人”，堅持完善理論集中學習培訓制度、思想政治工作例會制度等一系列行之有效的管理制度，將日常思想政治工作提升到制度管理的高度，形成規(guī)范化和常態(tài)化；二是針對思想教育，變“救火”為“防火”，建立職工思想動態(tài)分析制度，對隊伍中出現的各種帶傾向性的問題，注重抓早抓小，倡導“提前介入”。制度上的健全完善，增強了思想政治工作的導向性和持續(xù)性，為工作的開展提供了強有力的保障。

四、創(chuàng)新工作方式，提高思想政治工作實效性

思想政治工作不是空洞的說教，必須與解決實際問題緊密結合才能收到實效。***同志善于探索新的教育方式，通過創(chuàng)新方式提高思想政治工作的實效性。

他組織開展國學經典導讀、人際交往技巧、社交禮儀、職場能力等特(內容來源好 范文網m.seogis.com)色教育活動，不定期的請專家開展主題講座，培養(yǎng)干部職工的自信心和良好的職業(yè)操守，樹立積極向上的團隊精神。

他在大隊建立干部職工思想動態(tài)檔案，一人一檔，要求大隊領導和中層干部“三聽、四看、五了解”（“三聽”即公共場所挺牢騷、討論會上聽發(fā)言、個別談心聽反映，“四看”即飯?zhí)每达埩�、午休看睡相、工作看干勁、處事看態(tài)度，“五了解”即了解每個隊員的性格特征、家庭情況、工作表現、思想動態(tài)、身體狀況） ，及時、準確

把握每個隊員的思想狀況和隊伍整體的思想動態(tài)，形成隊伍思想動態(tài)管理長效機制，促進整體素質的提高。

“千淘萬漉雖辛苦，吹盡黃沙始到金�！彼枷胝�治工作繁雜而又艱辛，***同志卻以其傾心政工的執(zhí)著和務實、創(chuàng)新的精神先后贏得了“”等榮譽，這是對他努力付出的最佳回報。在***同志和廣大干部職工的共同努力下，***區(qū)隊伍建設定能再攀高峰！

第四篇：思想政治教育實習個人總結

一、實習概況

xxxx年九月一日起，我們兩個隊長和九個隊員在帶隊指導教師xxx老師的帶領下，來到了牡丹江寧安一中，進行了為期一個月的教育實習。一個月的實習生活，如一道復雜的燉菜，五味俱全。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我們體味到了身為一名教師的自豪感和艱辛性，實現了從學生到教師的完美轉變，實習工作取得了比較圓滿的成功。

本次教育實習的主要內容包括三部分：

1、 課堂教學：共完成教案六份，試講次數為七次，講課節(jié)數為十二節(jié)，其中三節(jié)新課，九節(jié)重復課。

2、 班主任工作：組織一次“有夢才有未來”班會活動，召開一次班干部會議。

3、 完成“高中學生在想什么”實習調查報告一份。

二、個人總結

（一）課堂教學

來到學校的第二天，學校安排我們與該校指導教師見面，帶隊教師與指導教師共同分配實習任務，制定了實習小組個人課表，個人根據所分配任務寫教案、備課、聽課，開始了正式的實習工作。

短暫的休息后，就投入到緊張的教學工作中，我被分配的是和xxx及xxx搭檔，教十二到十五班四個班的課程。我是第一輪上講臺，不免心中緊張，在準備教案的過程中，內心十分的忐忑不安。牡丹江寧安一中是一所重點高中，學生素質普遍較高，學習態(tài)度積極認真，學習努力刻苦，對知識的渴求度較強，因而對教師的要求是：備課態(tài)度認真，備課內容充實而完備，在教授基礎知識的同時還要注意課外知識擴展資料的補充。我教的是高一的新生，在初中時對政治的基礎知識有過一些初步的學習，此時要對經過篩選的政治內容進行有重點的進一步學習，所學內容與初中時相比難度有所增加。經濟生活這本教材的內容與學生自身生活息息相關，又是開始高中政治學習的第一步，因此講好本書對學生們日后學習政治有著十分重要的意義。事先了解該校沒有多媒體設備，只有通過板書的方式來進行講授，這樣有很多在多媒體上播放的教學內容就要通過教師自身先行消化，再在課堂上通過單純的講課和板書的方式展示出來，這就要求我們在備課的時候要注意導入的趣味性和授課方式的靈活性，以吸引學生的注意，同時配以實例和道具使學生在沒有多媒體的情況下，更好的理解教授的內容，更扎實的記憶。在備課之余到班級聽指導教師及其他政治教師的課，了解本校教師的教學風格和教學習慣，模仿老師們的語言和教態(tài)。在綜合考慮了各方面因素后，我寫了詳細的教案，每天熟悉教案，到九月四號正式試講的時候，自己已經默講六七遍了，盡管都是自己的同學和老師聽課，第一次試講還是緊張，語速很快，聲音也略小，硬著頭皮把第一節(jié)課講下來了。張老師很和善的跟我說語速要慢下來，聲音要高一些，有一些不規(guī)范的用語不可以在課堂上出現，時間的分配該收的收該放的放，整體課堂氛圍還不錯，老師說我們隊的同學素質都不錯，第一次講課能講成這樣，老師比較滿意，同學們也提了很多意見，諸如跟同學互動溝通等方面的問題等等。雖然第一次講課有很多的小毛病和瑕疵，但是能得到老師的指導特別是對我們整體的肯定，我心里真的特別高興，我更有信心站在講臺上，也相信經過一次次的改進，我會以更好的狀態(tài)出現在講臺上，也會取得更好的教學效果。第二次試講，張老師帶我們梳理知識點、總結經驗、進一步把握時間。接下來就是本校的指導教師聽我們講課，我們都精神抖擻的上講臺，緊張的時候使勁在講桌下掐自己的手，都力圖使講好課，不給張老師丟臉，不給學校丟臉。指導教師們聽過課對我們的教學給予肯定，表揚了師大學生的素質，同時又給出一些十分中肯的意見，幫助我們刪減準備的過于充分的知識，進一步明確重點和難點，使我們對教學內容的把握更加明確，對于正式上講臺也更加的自信。九月十日教師節(jié)那天，我們把禮物送給政治組的教師，并祝福老師們教師節(jié)快樂。這天，也是我終身難忘的日子，它對我意義十分重大。今天是我第一次上講臺的日子，我的第一堂課是十二班的，我提前去了教室，和同學們說說話，緊張的情緒有所放松。上課同學們喊老師節(jié)日快樂，我感動的幾乎說不出話，心想一定要好好的講好課。還是很緊張，同學們看書的時候我就把兩只手放在講桌里使勁的掐自己以保持鎮(zhèn)定，但是講到中間就相對放松了，看到張老師和善的笑容，我更加的輕松和自然，在良好的狀態(tài)下完成了本節(jié)課的講授。下課了同學們齊刷刷的說老師再見，我的自豪感油然而生。課下我馬上問指導教師李老師和張老師講課的時候有什么問題，有哪些需要注意，李老師說不錯，結尾升華的地方很好，語速再慢點就更好了，張老師說我們真正在課堂上的時候要比試講的時候狀態(tài)更好，而且板書也比試講好很多，第一次講課就這樣圓滿結束，我無比開心，接下來一節(jié)也有我的課，不然真想好好慶祝一下。接下來的重復課，教案越來越熟，對課堂的把握也越來越好，一節(jié)比一節(jié)成熟。上課之余，聽聽其他同學的課，也是越來越好，這一周我們的心情夾雜著緊張和喜悅。第一輪講課結束，十五號，聽我的搭檔于瀟講12、13班的課，重溫我的班級的課堂氛圍，找出自己的不足，十六號聽金明十五班的課，感受熟悉的課堂環(huán)境。接下來又是寫教案、備課、聽課和輪番的試講，我們開始輕車熟路，甚至我上的第二節(jié)新課可以沒有老師沒有同學聽課，完全一個人應對，我們越來越成熟。一個月，四個班正好十二節(jié)課，每節(jié)課都以緊張開頭，以完美的升華結束，學生越來越讓我喜歡，課越來越熟練。講到最后的時候，我們都非常珍惜上課的機會，甚至開始倒數這是我的倒數第幾節(jié)課。經過這次實習，我們真正愛上了教師這個行業(yè)，開始迷戀講臺。

（二）班主任工作

九月四日，我們分配了實習班主任所在班級，我被分配到高一六班。該校一到十一班是封閉班，都是住校生，家里多是農村的，學生相對安靜；十二到二十班是開放班的，學生家多是市里的，比較活躍。我所帶的班級是封閉班，學生都很聽話。班主任王丹老師帶我和六班同學見面，介紹我是本班的副班任，同學們抱以熱烈的掌聲，看他們年輕的眼睛里綻放出興奮和好奇的光彩。一看六班學生，我就很喜歡，我想這就是我的班級了，以后就可以說我班學生怎么樣了，讓我更深刻的有了歸屬感和被歸屬感，

這是我的班，學生是我的學生，讓我無比的自豪。王老師課下簡單交待給我班主任的工作，王老師說我來了他們肯定很喜歡我，但是高一的學生要對他們嚴厲點，不然太調皮。當天下午，王老師安排我看一節(jié)自習。我一進班級同學們都很活躍，我說給大家看一節(jié)自習，同學們都很高興，七嘴八舌的問我各種問題：說老師你從哪來的，以后就是我們副班任了，老師怎么這么年輕……我一一跟同學回答。上課了，同學們的興奮勁還不減，我說同學們現在好好上課，安安靜靜的用眼睛看書用手寫字，不可以用嘴說話，待會兒我們就可以吃飯了好嗎，同學們說好，還有人說老師真溫柔，接下來同學們就開始好好上自習，有的偷偷抬眼看我一眼，我會微笑著示意他們好好看書，他們就不好意思的吐吐舌頭，繼續(xù)自習。這樣，我和六班同學有了幾次接觸，都彼此熟悉了，走在路上經常會有同學跟我打招呼，說那是我們副班任，我覺得很欣慰。我跟隊友說，我去別的班還好，一去六班就會緊張，隊友說那你是真動感情了，我想也是，這么好的班級，這么可愛的同學，我怎么能不動感情呢。要離開這兒的前兩天，二十三號的時候，我在王老師的指導和支持下，在班級召開了“有夢才有未來”的主題班會，同學們十分踴躍寫下自己的愿望卡，會上也十分配合，勇敢的暢談自己的夢想、展望未來。開始我給他們準備的前奏樂是張靚穎的《夢想》，有同學跟我說老師不用放音樂，讓我們文委給我們唱個周杰倫的《蝸牛》吧，我特別高興，采納了同學的意見，讓文委朱琳給大家唱了首歌作為開場，同學們的情緒一下就調動起來了，班會的過程特別順利，到最后的時候，全班同學合唱《唱的響亮》，整個氣氛達到最高潮，班會都在一種斗志昂揚、積極向上的氛圍中結束。開過班會，王老師說這是她見得效果最好的班會，班會形式十分新穎、內容也很充實，同學們的情緒完全調動起來，這次班會開的十分有意義，我們這些實習生的到來給一中的教學工作注入了新鮮的活力，也讓學校的一線教師學到了一些新鮮的教學方式，很歡迎我們到一中實習。聽了王老師這些話，我特別感動，在二十五號與六班同學告別的時候，我特別感謝了王老師的指導和鼓勵，也表達了日后投身教育事業(yè)的信心，同時也對本班同學的未來給予了美好的祝愿。

（三）個人實習心得

為期一個月的實習，對我而言會令我受益終生，不夸張的說，這一個月讓我有了脫胎換骨的轉變。來到這里，我的第一個感觸就是我不再是個孩子，所有人都要當自己是一個獨立和成熟的大人。第二個感觸就是我的身份不再是一個學生，而是一位正式的教師，說話和做事要有教師的威嚴和風度。第三個感觸就是當老師苦，但是這個苦我們心甘情愿去吃。從前聽過一首關于教師的十字令：“一身平介布，兩袖粉筆灰，三餐吃不飽，四季常皺眉，五更就起床，六堂要你吹，七天一星期，八方逛幾回，九天不發(fā)餉，十家皆斷炊�！遍_始還覺得這小令寫的夸張，后來投入到實習工作中，才真正認識到所言非虛。我第二次講課，由于串課三節(jié)課連在一起，第二節(jié)課結束的時候，嗓子已經將近沙啞了，張老師說看見我們這么賣力講課都覺著心疼，擔心我們能不能堅持，我喝口水說：老師您放心，只要一上講臺就什么都好了。連著近一個月的時間，基本上都是早上五點多起床，晚上九點多回寢，每天的日程安排的都很緊，不是上課就是聽課，否則就是在教室里寫教案，雖然累但真的覺得特別充實，特別是得到學生的認可，那種喜悅就像是夏日里冰涼的清泉，特別的舒心。所以這一個月來，雖然隊友們身體雖然都有過不適，但沒有一個人因為個人原因而耽誤課程，甚至在講課之余我們還參加了學校組織的大合唱，作為年輕生力軍為學校貢獻力量。盡管后來由于其他原因合唱取消了，我們還是覺得很高興，因為我們在某種程度上已經融入到這個可愛的集體中。到最后，我們就像參過戰(zhàn)的老兵，雖然傷病交加、腿疼臂痛，一提到上戰(zhàn)場還是雄赳赳氣昂昂，立時精神飽滿、斗志昂揚。無論抱著怎樣的態(tài)度來參加實習，這段經歷注定都是我們生命中最濃重的一筆。

我記得，我教的十五班有個男同學問我：“當老師好嗎？”我說：“你說呢？”他說不好，我問他為什么，他說掙錢不多還特別累。我說：“你也知道當老師很辛苦，那就要好好聽課，老師就算再苦再累，能看到你們成材，能聽你們走在路上高興的喊一聲老師好，老師都會覺得特別欣慰，付出的再多都是值得的�！彼�看著我笑了，然后重重的點點頭。我特別熱愛我的學生，就像我熱愛教學一樣，我深刻的認識到：他們就是一塊塊璞玉，每個人的心里都藏著一副絕世佳品，但是他們需要雕琢和打磨，教師就是一個個玉工師傅，打磨的過程雖然很艱辛，也容易不被理解和接受，但是只有經歷過了刻刀的精心雕琢，他們才會綻放出最華美的光彩；他們是一棵棵小樹，初伸枝椏，教師就是一個個園藝師，要修剪掉他們不必要的樹枝，聚攏他們的軀干，向著陽光的方向生長，只有忍痛做出取舍、接受矯正，才會向著成熟成長，開出最美的花、結出最好的果……

離開寧安，我們留下的是回憶，收獲的是成長，對人生有了更深刻的感悟：如果說我對自己以前學了些什么還很茫然，現在不茫然了，我知道曾經三年的在教室和書館下的功夫不白費，我用從課堂上累計了三年的零散磚頭，為自己砌了一方牢固的三尺講臺；如果說以前我對自己現在能做什么還有困惑，現在不困惑了，我知道經過自己的努力和精心準備，我可以登臺講課，我有能力去做一名合格的人民教師。如果說以前我對自己將來會做什么還有疑問，現在沒疑問了，我實習前是一名師范生，實習后是一名準人民教師，我要走的路就是：入師范的門，當一名好學生；出師范的門，做一位好老師。我想對老師說的話是：長大后，我就成了你；我想對母校說的話：昨承母校辛勤澆開桃李艷，今繼師恩瀝血再育棟梁材！

第五篇：思想政治教育實習個人總結

一、實習概況

xxxx年九月一日起，我們兩個隊長和九個隊員在帶隊指導教師xxx老師的帶領下，來到了牡丹江寧安一中，進行了為期一個月的教育實習。一個月的實習生活，如一道復雜的燉菜，五味俱全。在校領導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我們體味到了身為一名教師的自豪感和艱辛性，實現了從學生到教師的完美轉變，實習工作取得了比較圓滿的成功。

本次教育實習的主要內容包括三部分：

1、 課堂教學：共完成教案六份，試講次數為七次，講課節(jié)數為十二節(jié)，其中三節(jié)新課，九節(jié)重復課。

2、 班主任工作：組織一次“有夢才有未來”班會活動，召開一次班干部會議。

3、 完成“高中學生在想什么”實習調查報告一份。

二、個人總結

（一）課堂教學

來到學校的第二天，學校安排我們與該校指導教師見面，帶隊教師與指導教師共同分配實習任務，制定了實習小組個人課表，個人根據所分配任務寫教案、備課、聽課，開始了正式的實習工作。

短暫的休息后，就投入到緊張的教學工作中，我被分配的是和xxx及xxx搭檔，教十二到十五班四個班的課程。我是第一輪上講臺，不免心中緊張，在準備教案的過程中，內心十分的忐忑不安。牡丹江寧安一中是一所重點高中，學生素質普遍較高，學習態(tài)度積極認真，學習努力刻苦，對知識的渴求度較強，因而對教師的要求是：備課態(tài)度認真，備課內容充實而完備，在教授基礎知識的同時還要注意課外知識擴展資料的補充。我教的是高一的新生，在初中時對政治的基礎知識有過一些初步的學習，此時要對經過篩選的政治內容進行有重點的進一步學習，所學內容與初中時相比難度有所增加。經濟生活這本教材的內容與學生自身生活息息相關，又是開始高中政治學習的第一步，因此講好本書對學生們日后學習政治有著十分重要的意義。事先了解該校沒有多媒體設備，只有通過板書的方式來進行講授，這樣有很多在多媒體上播放的教學內容就要通過教師自身先行消化，再在課堂上通過單純的講課和板書的方式展示出來，這就要求我們在備課的時候要注意導入的趣味性和授課方式的靈活性，以吸引學生的注意，同時配以實例和道具使學生在沒有多媒體的情況下，更好的理解教授的內容，更扎實的記憶。在備課之余到班級聽指導教師及其他政治教師的課，了解本校教師的教學風格和教學習慣，模仿老師們的語言和教態(tài)。在綜合考慮了各方面因素后，我寫了詳細的教案，每天熟悉教案，到九月四號正式試講的時候，自己已經默講六七遍了，盡管都是自己的同學和老師聽課，第一次試講還是緊張，語速很快，聲音也略小，硬著頭皮把第一節(jié)課講下來了。張老師很和善的跟我說語速要慢下來，聲音要高一些，有一些不規(guī)范的用語不可以在課堂上出現，時間的分配該收的收該放的放，整體課堂氛圍還不錯，老師說我們隊的同學素質都不錯，第一次講課能講成這樣，老師比較滿意，同學們也提了很多意見，諸如跟同學互動溝通等方面的問題等等。雖然第一次講課有很多的小毛病和瑕疵，但是能得到老師的指導特別是對我們整體的肯定，我心里真的特別高興，我更有信心站在講臺上，也相信經過一次次的改進，我會以更好的狀態(tài)出現在講臺上，也會取得更好的教學效果。第二次試講，張老師帶我們梳理知識點、總結經驗、進一步把握時間。接下來就是本校的指導教師聽我們講課，我們都精神抖擻的上講臺，緊張的時候使勁在講桌下掐自己的手，都力圖使講好課，不給張老師丟臉，不給學校丟臉。指導教師們聽過課對我們的教學給予肯定，表揚了師大學生的素質，同時又給出一些十分中肯的意見，幫助我們刪減準備的過于充分的知識，進一步明確重點和難點，使我們對教學內容的把握更加明確，對于正式上講臺也更加的自信。九月十日教師節(jié)那天，我們把禮物送給政治組的教師，并祝福老師們教師節(jié)快樂。這天，也是我終身難忘的日子，它對我意義十分重大。今天是我第一次上講臺的日子，我的第一堂課是十二班的，我提前去了教室，和同學們說說話，緊張的情緒有所放松。上課同學們喊老師節(jié)日快樂，我感動的幾乎說不出話，心想一定要好好的講好課。還是很緊張，同學們看書的時候我就把兩只手放在講桌里使勁的掐自己以保持鎮(zhèn)定，但是講到中間就相對放松了，看到張老師和善的笑容，我更加的輕松和自然，在良好的狀態(tài)下完成了本節(jié)課的講授。下課了同學們齊刷刷的說老師再見，我的自豪感油然而生。課下我馬上問指導教師李老師和張老師講課的時候有什么問題，有哪些需要注意，李老師說不錯，結尾升華的地方很好，語速再慢點就更好了，張老師說我們真正在課堂上的時候要比試講的時候狀態(tài)更好，而且板書也比試講好很多，第一次講課就這樣圓滿結束，我無比開心，接下來一節(jié)也有我的課，不然真想好好慶祝一下。接下來的重復課，教案越來越熟，對課堂的把握也越來越好，一節(jié)比一節(jié)成熟。上課之余，聽聽其他同學的課，也是越來越好，這一周我們的心情夾雜著緊張和喜悅。第一輪講課結束，十五號，聽我的搭檔于瀟講12、13班的課，重溫我的班級的課堂氛圍，找出自己的不足，十六號聽金明十五班的課，感受熟悉的課堂環(huán)境。接下來又是寫教案、備課、聽課和輪番的試講，我們開始輕車熟路，甚至我上的第二節(jié)新課可以沒有老師沒有同學聽課，完全一個人應對，我們越來越成熟。一個月，四個班正好十二節(jié)課，每節(jié)課都以緊張開頭，以完美的升華結束，學生越來越讓我喜歡，課越來越熟練。講到最后的時候，我們都非常珍惜上課的機會，甚至開始倒數這是我的倒數第幾節(jié)課。經過這次實習，我們真正愛上了教師這個行業(yè)，開始迷戀講臺。

我記得，我教的十五班有個男同學問我：“當老師好嗎？”我說：“你說呢？”他說不好，我問他為什么，他說掙錢不多還特別累。我說：“你也知道當老師很辛苦，那就要好好聽課，老師就算再苦再累，能看到你們成材，能聽你們走在路上高興的喊一聲老師好，老師都會覺得特別欣慰，付出的再多都是值得的。”他看著我笑了，然后重重的點點頭。我特別熱愛我的學生，就像我熱愛教學一樣，我深刻的認識到：他們就是一塊塊璞玉，每個人的心里都藏著一副絕世佳品，但是他們需要雕琢和打磨，教師就是一個個玉工師傅，打磨的過程雖然很艱辛，也容易不被理解和接受，但是只有經歷過了刻刀的精心雕琢，他們才會綻放出最華美的光彩；他們是一棵棵小樹，初伸枝椏，教師就是一個個園藝師，要修剪掉他們不必要的樹枝，聚攏他們的軀干，向著陽光的方向生長，只有忍痛做出取舍、接受矯正，才會向著成熟成長，開出最美的花、結出最好的果……

離開寧安，我們留下的是回憶，收獲的是成長，對人生有了更深刻的感悟：如果說我對自己以前學了些什么還很茫然，現在不茫然了，我知道曾經三年的在教室和書館下的功夫不白費，我用從課堂上累計了三年的零散磚頭，為自己砌了一方牢固的三尺講臺；如果說以前我對自己現在能做什么還有困惑，現在不困惑了，我知道經過自己的努力和精心準備，我可以登臺講課，我有能力去做一名合格的人民教師。如果說以前我對自己將來會做什么還有疑問，現在沒疑問了，我實習前是一名師范生，實習后是一名準人民教師，我要走的路就是：入師范的門，當一名好學生；出師范的門，做一位好老師。我想對老師說的話是：長大后，我就成了你；我想對母校說的話：昨承母校辛勤澆開桃李艷，今繼師恩瀝血再育棟梁材！

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