第一篇：成功求職信模板的要點(diǎn)：要把握好細(xì)節(jié)

求職信不是coverletter，而是自我表白，歸根結(jié)底是為了突出求職者對某一企業(yè)及某一職位的極大熱忱。那么，成功求職信的要點(diǎn)有哪些呢？請注意以下三點(diǎn)：

一、不宜太長。

哈佛人力資源研究所在1992年就有一份經(jīng)典的測試報告，即一封求職信如果內(nèi)容超過400個單詞，則其效度只有25％，即閱讀者只會留下對1/4內(nèi)容的印象，因此寫得簡潔是十分重要的一個標(biāo)準(zhǔn)。

二、不宜有文字上的錯訛。

切忌有錯字、別字、病句及文理欠通順的現(xiàn)象發(fā)生。寫完之后要通讀幾篇，精雕細(xì)琢，否則就可能使求職信“黯然無光”。

三、不宜“翻版”自薦信。

許多求職者寫出來的求職信簡直就是把履歷用另外一種形式表述，使人通讀一遍之后也不得要領(lǐng)。

　求職信正確的寫法是首段指出信息來源，即從何處得悉招聘信息；第二段是對本人申請職位的描述和界定；第三段是對個人符合某一職位的條件的高度概括式的陳述；最后一段則是表示對閱讀者的感謝。

第二篇：自薦信,要把握好細(xì)節(jié)

一、不宜太長。

哈佛人力資源研究所在1992年就有一份經(jīng)典的測試報告，即一封 如果內(nèi)容超過400個 ，則其效度只有25％，即閱讀者只會留下對1/4內(nèi)容的印象，因此寫得簡潔是十分重要的一個標(biāo)準(zhǔn)。

二、不宜有文字上的錯訛。

切忌有錯字、別字、病句及文理欠通順的現(xiàn)象發(fā)生。寫完之后要通讀幾篇，精雕細(xì)琢，否則就可能使自薦信“黯然無光”。

三、不宜“翻版”履歷。

許多求職者寫出來的自薦信簡直就是把履歷用另外一種形式表述，使人閱畢也不得要領(lǐng)。

自薦信正確的寫法是首段指出信息來源，即從何處得悉招聘信息；第二段是對本人申請職位的描述和界定；第三段是對個人符合某一職位的條件的高度概括式的陳述；最后一段則是表示對閱讀者的感謝。

第三篇：求職信細(xì)節(jié)匯總

使用專用的紙張，上端寫有你的姓名、地址、和電話號碼。你的簡歷要使用配套紙張——它能顯示你的檔次和職業(yè)風(fēng)范。（摘自新華網(wǎng)）

2.定做附信。附信專門致某個特定的個人。確何你有這個人的姓名、他或她的職稱以及公司名稱的正確拼寫。

3.如果你不愿意定做每一封信，而寧愿使用格式信件，使用敬稱“尊敬的招聘主管”。(不要使用“尊敬的先生。”招聘主管或許是位女士)

4.附信要比簡歷更加非正式，它必須能夠在雙方之間建立融洽談的氛圍。你要熱情洋溢、精力充沛和令人振奮。

5.附信必須向未來的雇主介紹你和你的價值。

6.確保在附信上簽署日期。

7.有效的附信應(yīng)當(dāng)易于閱讀，字體要比簡歷中的字體更大，而且要簡短——四五個簡短的段落就足夠了。

第四篇：精美源于細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)決定成功

精美源于細(xì)節(jié)細(xì)節(jié)決定成功

──博文中學(xué)精細(xì)化管理縮影

泰山博文中學(xué)是經(jīng)泰山區(qū)教育局批準(zhǔn)成立的現(xiàn)代化初級中學(xué)，目前有23個教學(xué)班，學(xué)生840人，全部實(shí)行小班化教學(xué)，教職工85人，專任教師69人，其中特級教師1人，高級教師23人，享受國務(wù)院特殊津貼1人，全國優(yōu)秀教師3人，省市級優(yōu)秀教師6人，省市級教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課一等獎獲得者18人，本科學(xué)歷100%，研究生2人。學(xué)校堅持科學(xué)教育發(fā)展觀，以素質(zhì)教育為總抓手，秉承“對學(xué)生負(fù)責(zé)，對家長負(fù)責(zé)，對社會負(fù)責(zé)”的教育理念，把“上好每一節(jié)課，關(guān)愛每一個學(xué)生，不讓每一個學(xué)生掉隊，為每一個家庭負(fù)責(zé)”作為教育原則，堅持“精細(xì)化管理，親情式服務(wù)，個性化教學(xué)”的管理方針，努力培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實(shí)、習(xí)慣優(yōu)良、特長明顯、身心健康的新時代中學(xué)生。辦學(xué)七年來，素質(zhì)教育成果顯著，學(xué)生素質(zhì)效果凸顯，學(xué)校已成為泰城初中教學(xué)的精品學(xué)校。

“精美源于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成功”。學(xué)校各項工作中都要在細(xì)微之中下功夫，不經(jīng)意處做文章。各項工作都做在了昨天，每個細(xì)節(jié)都注重滴水不漏，學(xué)校管理逐步走上健康快車道。

教師管理梯隊化。實(shí)行全員聘任制，做到了優(yōu)勝劣汰，優(yōu)化了教師隊伍，充分利用學(xué)校“能出能進(jìn)，能上能下”的用人機(jī)制，大力吸納德才兼?zhèn)涞闹星嗄杲處煶鋵?shí)教師隊伍，迅速組建一支起點(diǎn)高，素質(zhì)好的教師群體。結(jié)合實(shí)際，教師隊伍實(shí)行梯隊管理，青年教師作為學(xué)校的主體，是學(xué)校教育教學(xué)工作的中堅力量，突出抓好他們的成長工作，要以德為本，在實(shí)踐中提高，逐步構(gòu)建起自己的知識與能力結(jié)構(gòu)；中年教師是學(xué)校的主要依靠力量，在教育實(shí)踐中，不斷充實(shí)和完善自己，重點(diǎn)發(fā)揮他們的敬業(yè)愛崗意識和傳幫帶作用；名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師是學(xué)校的精干力量，特別做好他們的聘用、考核等工作，在改革實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高，兼收并蓄，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，真正發(fā)揮他們的模范帶頭作用。通過對教師培養(yǎng)和管理，一批優(yōu)秀教師脫穎而出，敬業(yè)愛崗、鉆研教學(xué)、積極探索、大膽改革蔚然成風(fēng)，目前學(xué)校已形成一支師德高尚、業(yè)務(wù)優(yōu)良、愛生敬業(yè)、理念

先進(jìn)、值得家長信賴的教師隊伍。

教學(xué)管理精致化。常規(guī)教學(xué)注重過程性管理，備、教、批、輔、談均有精細(xì)管理，學(xué)校要求每一位教師必須做到：細(xì)心備好每一節(jié)課，寫好每一個教案，設(shè)計好每一個課堂學(xué)習(xí)設(shè)計，精心上好每一堂課，認(rèn)真批改好每一本作業(yè)，同時針對學(xué)生的個性特點(diǎn)、發(fā)展差異、采取個別輔導(dǎo)、分層激勵、整體推進(jìn)的教學(xué)方式，及時解決了學(xué)生學(xué)習(xí)上的障礙。為了鞏固課堂學(xué)習(xí)質(zhì)量，學(xué)校實(shí)施“三清”工程。數(shù)理化英語等基礎(chǔ)學(xué)科，每一位學(xué)生都建立了一本錯題集，要求學(xué)生將平時出錯的、典型的題目整理到錯題集上進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，寫出出錯的原因，總結(jié)出典型題的關(guān)鍵點(diǎn)，通過日清月結(jié)，錯題糾正與強(qiáng)化，知識掌握更加牢固了，學(xué)生學(xué)習(xí)更加扎實(shí)了，學(xué)生也養(yǎng)成了整理錯題的好習(xí)慣。各班建立班情公告欄，學(xué)生作業(yè)堅持日公開，學(xué)校實(shí)行周查制度，每周一次對老師的教案、學(xué)生課堂學(xué)習(xí)設(shè)計、聽課記錄，學(xué)生的作業(yè)、錯題集、雙休日作業(yè)，學(xué)生輔導(dǎo)紀(jì)錄等進(jìn)行檢查反饋。學(xué)校堅持月調(diào)研制度，結(jié)合學(xué)情檢測和教師平時教學(xué)，校長和包學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)每月一次逐年級逐學(xué)科面對面與教師交流教學(xué)情況，提出學(xué)校工作建議，大大提高了學(xué)科教學(xué)的針對性和實(shí)效性；課堂教學(xué)推行“五環(huán)節(jié)”教學(xué)模式，學(xué)生分層分組合作學(xué)習(xí)，每六個人一個學(xué)習(xí)小組，小組內(nèi)實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，組員實(shí)行“兵輔兵”合作制；學(xué)校在推門聽課、觀課的同時，實(shí)行周主備人公開課和教研組集體研課相結(jié)合，每周組織主備人公開課，每兩周組織一次大教研組示范研討課，通過及時組織集體備課、研課、聽課、評課、指導(dǎo)，從而促進(jìn)了教師當(dāng)堂教學(xué)水平的提高。課程改革立足校本，著眼未來；課題研究從細(xì)節(jié)、環(huán)節(jié)入手，注重解決教學(xué)實(shí)際中的細(xì)節(jié)問題。

學(xué)生管理特色化。不同年級推行不同管理特色，初一抓規(guī)范、養(yǎng)習(xí)慣，初二實(shí)行全員導(dǎo)師制，初三培優(yōu)促邊輔后；開展文明禮儀，成材先成人，讓每一個學(xué)生養(yǎng)成“懂事理、有禮節(jié)、愛讀書、會學(xué)習(xí)”的優(yōu)良品德；推行個性化教育，“讓每一個學(xué)生都有傾訴的老師，讓每一個老師都有牽掛的學(xué)生”；培養(yǎng)特長(更多請關(guān)注m.seogis.com，相貌端莊，氣質(zhì)頗佳。在校期間，我系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了現(xiàn)代管理概論、社會心理學(xué)、酒店管理概論、酒店財務(wù)會計、酒店客房管理、酒店餐飲管理、酒店前廳管理、酒店營銷、酒店物業(yè)管理、物業(yè)管理學(xué)、住宅小區(qū)物業(yè)管理、應(yīng)用寫作、禮儀學(xué)、專業(yè)英語等課程。成績優(yōu)秀，曾發(fā)表論文多篇。熟悉電腦操作，英語通過國家四級，英語口語流利，略懂日語、粵語、普通話運(yùn)用自如。

去年下半學(xué)期，我曾在xxx五星級酒店客房辦化驗(yàn)室實(shí)習(xí)半個月，積累了一些實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)。我熱愛酒店管理工作，希望能成為貴酒店的一員，和大家一起為促進(jìn)酒店發(fā)展竭盡全力，做好工作。

我的個人簡歷及相關(guān)材料一并附上，如能給我面談的機(jī)會，我將不勝榮幸。

聯(lián)系地址：廣州xxx工商學(xué)院酒店物業(yè)管理系

聯(lián)系電話：13911111234

此致

敬禮！

求職人：張成

****年****月****日

求職信三

敬啟者：

據(jù)紐約商業(yè)圖書出版社信托部經(jīng)理白約翰先生稱：貴公司擬于六月份增加會計職員若干名，本人擬參加此等職務(wù)應(yīng)征。

對本人情況，閣下可從本函所附資料中獲得了解，本人曾從事商業(yè)圖書工作五年

之久，獲有各種經(jīng)驗(yàn)。我現(xiàn)任職的公司已同意向閣下提供有關(guān)我在其公司服務(wù)的資料。我除在兩公司的信托部和會計部服務(wù)外，在財務(wù)管制方面，亦獲得若干經(jīng)驗(yàn)。在兩個部門工作時，均負(fù)責(zé)日常行政工作。我在中央商業(yè)學(xué)校和布隆克斯學(xué)院所修課程，均與閣下會計部門業(yè)務(wù)有關(guān)。

希望閣下抽空給予接見。若需本人較詳細(xì)資料，請按本函上方所載地址匯函通知。

一封另類求職信

在寫求職信的時候，如果能夠讓讀者眼前一亮，那么效果自然是另當(dāng)別論。在這里給大家推薦一封另類求職信（正文），供大家參考，僅供參考哦。

如果跟在別人后面做同樣的事情，一定要有把握比他做的更出色，否則就會很慘。所以提醒大家不要隨意模仿哦。

巴渝文化，峽江勝境，滋余性靈；麻辣豪氣，炎熱火爐，鑄余精神；經(jīng)年所學(xué)，數(shù)載所思，凝結(jié)于心；閣下繁忙，睥睨此信，甚為感激。

余，小女子也。幼無所恃，唯書為友；寒暑更迭，春秋流轉(zhuǎn)，歷經(jīng)數(shù)年，幸入重師門墻，忝陪末座。光陰荏苒，時間飛逝；四年之間，學(xué)有小成。自甘瓢食簞飲，悉心師業(yè)。韓愈云：“師者，傳道授業(yè)解惑者也……”。吾心所愿，不誤人子弟而已。畢業(yè)之時，倍感執(zhí)業(yè)艱澀，自知力有不逮，遂寧神斂氣，潛心考研。炎炎酷暑，漫漫寒夜，書香暗溢，孤燈獨(dú)守，流連之間，又三年也。幸蒙導(dǎo)師不棄，傾囊相授；同門情

深，砥礪切磋；母校靈韻，時時浸淫；怎奈資質(zhì)尚淺，難得導(dǎo)師鴻爪；時至今日，學(xué)術(shù)論文，僅有三篇；尚待他日，繼續(xù)鉆研；名言有云：學(xué)無止境！

文史哲法，皆有所愛；文學(xué)為基，潛心挖掘；興趣廣泛，史哲不棄；吾心所欲者，復(fù)合人才也。生性豁達(dá)，勤奮好學(xué)；踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，認(rèn)真負(fù)責(zé)；求學(xué)如此，做人亦然；開朗寬容，得失不計；堅忍不拔，意志堅強(qiáng)；積極樂觀，人生才美。

古人云：“順兮，逆兮，無阻我飛揚(yáng)�！比松�事業(yè)，皆應(yīng)如此；故此名言，銘記于心。昔日黃帝，采銅首山，為鑄寶劍；良銅佳鐵，千錘百煉，融精氣義理，化靈韻長虹，方可鑄成！余資愚鈍，不敢以良劍居，然持良劍之標(biāo)而自律，多年苦心，數(shù)載磨礪，得今日之劍，以為君用：

數(shù)年礪一劍，今日把示君。

鋒芒堪敵雪，利刃尤勝金。

愿作車前卒，甘為帳下兵。

壯懷謝天下，長鳴求知音。

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