第一篇：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的自我鑒定

本人是xx學(xué)院物理與電子信息學(xué)院教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的201*屆畢業(yè)生 。四年的大學(xué)生活，不僅使我學(xué)到了各學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，更培養(yǎng)了我艱苦奮斗、拼搏向上的毅力和精神。形成了良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，這將是我一生中寶貴的財(cái)富!

我來(lái)自xx市，讀小學(xué)時(shí)就呆在老師家，大家庭的生活使我從小就養(yǎng)成了自信、自強(qiáng)、刻苦求學(xué)的性格，我一直在各個(gè)方面嚴(yán)格要求自己，努力的學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，彌補(bǔ)自己的不足，在大學(xué)期間，我特別注意各方面的均衡發(fā)展，鍛煉自己在各方面的能力，積極的參加學(xué)校的各種活動(dòng)，協(xié)調(diào)協(xié)作能力較強(qiáng)，通過(guò)鍛煉，使我掌握了很多的知識(shí)，也使我學(xué)會(huì)怎么做一名德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學(xué)生。

在過(guò)去的四年大學(xué)生活里，我一步一步走來(lái)，以積極踏實(shí)的態(tài)度，全方位地充實(shí)鍛煉自己，努力學(xué)習(xí)并系統(tǒng)地掌握了較為扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。在學(xué)好課程的同時(shí)，我也積極競(jìng)選一些學(xué)生干部，以此來(lái)培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。分別在xx/xx學(xué)年第一學(xué)期任班長(zhǎng)、學(xué)生會(huì)體育部委員，xx/xx學(xué)年第二學(xué)期至xx/xx年學(xué)年第一學(xué)期任院學(xué)生會(huì)主席，xx/xx學(xué)年第一學(xué)期任班級(jí)團(tuán)支書，在任班委期間積極協(xié)調(diào)班級(jí)各個(gè)方面的工作，組織班級(jí)同學(xué)參與學(xué)院、學(xué)校的各種團(tuán)體活動(dòng)。在擔(dān)任學(xué)院會(huì)主席期間，在老師和同學(xué)的幫助之下，組建起一支健全的學(xué)生干部隊(duì)伍，組織策劃了多次大型文體類活動(dòng)，在學(xué)院、學(xué)校引起了積極的反響，取得了師生的一致好評(píng)。

認(rèn)真塌實(shí)的工作態(tài)度，積極向上的進(jìn)取精神，為我贏得了多次校院級(jí)榮譽(yù)稱號(hào)，如：xx/xx學(xué)年獲學(xué)生軍訓(xùn)“先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，xx/xx學(xué)年第一學(xué)期校暑期社會(huì)實(shí)踐“先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)，xx/xx學(xué)年第二學(xué)期校“優(yōu)秀學(xué)生干部”稱號(hào)，xx/xx學(xué)年第二學(xué)期院工作積極分子，xx年/201*學(xué)年院“優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員”稱號(hào)等。同時(shí)，我也注重自身德智體的培養(yǎng)，在校期間，積極參加各種活動(dòng)，如院足球隊(duì)，院舞蹈隊(duì)，院辯論賽，及多項(xiàng)晚會(huì)的主持人。以此來(lái)提高自身修養(yǎng)，并培養(yǎng)自己的團(tuán)隊(duì)合作精神和交際能力，使自己成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生。

一個(gè)人要結(jié)合自己的興趣體驗(yàn)不同的工作，要在不同的工作中收獲不同的經(jīng)驗(yàn)，要積累所獲的經(jīng)驗(yàn)來(lái)充實(shí)自己。正是由于這樣，我將自己大部分的暑假時(shí)間投入到社會(huì)實(shí)踐工作中：xx年7、8月在柳市藍(lán)天企化公司實(shí)習(xí)，xx年7月組織帶隊(duì)物理與電子信息學(xué)院“社區(qū)行”實(shí)踐隊(duì)，xx年年7月在溫州商業(yè)銀行柳市支行實(shí)習(xí)。

在xx年/201*學(xué)年第一學(xué)期，由于學(xué)業(yè)上比較空余，我參加勤工助學(xué)工作——擔(dān)任院書記助理，主要負(fù)責(zé)院黨建園地的宣傳和畢業(yè)生情況的調(diào)查工作，在這一系列的活動(dòng)中，我積極鍛煉自己，充分展示了自己作為一名大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、溶入社會(huì)，將理論運(yùn)用與實(shí)踐的能力，并從中體會(huì)作為一名大學(xué)生的不足以及作為一位思想工作者所需的嚴(yán)謹(jǐn)與謙遜。

經(jīng)過(guò)大學(xué)四年學(xué)習(xí)，工作和體驗(yàn)，我在思想、學(xué)業(yè)及實(shí)踐操作是取的了較大的成績(jī)，基本上完成了自我培養(yǎng)過(guò)程，但我所能夠接受的畢竟是有限的，面對(duì)社會(huì)這所沒(méi)有圍墻的大學(xué)，我一定要不斷地更新自己，不斷地給自己充電，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，正視和克服自己的缺點(diǎn)，才能讓自己更有競(jìng)爭(zhēng)力，在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中不斷取得進(jìn)步和成功。

第二篇：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向

教育技術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向

培養(yǎng)目標(biāo)：教育技術(shù)學(xué)是涉及教育學(xué)、心理學(xué)、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電子信息科學(xué)與技術(shù)等多學(xué)科的一門新興學(xué)科。本專業(yè)主要培養(yǎng)具有優(yōu)良的綜合素質(zhì)、扎實(shí)的現(xiàn)代教育技術(shù)理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，并且具有良好的軟件開發(fā)能力、數(shù)字媒體制作能力、項(xiàng)目管理能力和創(chuàng)新能力的高級(jí)專門人才。

專業(yè)要求：要求學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)、多媒體、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及教育技術(shù)學(xué)方面的基本理論和基本知識(shí)，重點(diǎn)加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)系統(tǒng)集成、軟硬件開發(fā)平臺(tái)配置，多媒體技術(shù)（數(shù)字媒體）與網(wǎng)頁(yè)制作技術(shù)等。

就業(yè)方向：各級(jí)教育行政部門及各類學(xué)校從事教學(xué)、科研及管理；國(guó)內(nèi)外企事業(yè)單位從事計(jì)算機(jī)輔助教育軟件的研究、開發(fā)；數(shù)字媒體的制作。

主要課程：計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用、多媒體技術(shù)、計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、教育學(xué)、教育測(cè)量學(xué)、教育技術(shù)學(xué)、教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、信息技術(shù)與教育、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育、教育技術(shù)學(xué)研究方法、教育電視系統(tǒng)、教育傳播學(xué)、教育電視節(jié)目編導(dǎo)與制作。

1.各級(jí)師范類院校教育技術(shù)系從事教育教學(xué)工作，主要對(duì)象是研究生、博士生、本科生；

2.中小學(xué)校主要是電教管理、課件制作、信息技術(shù)教育課等，主要對(duì)象是本科生、�？粕�；

3.各省市、區(qū)縣電教館（站）主要從事電教管理、課題研究、教育信息化建設(shè)相關(guān)工作，教學(xué)系統(tǒng)(包括軟、硬件環(huán)境)與現(xiàn)代教學(xué)媒體的設(shè)計(jì)與開發(fā)。主要對(duì)象是研究生、本科生；

4.廣播電視系統(tǒng)、信息廣告公司中廣播電視節(jié)目和網(wǎng)上欄目的創(chuàng)意、策劃和編制，主要對(duì)象是研究生、本科生；

5.it產(chǎn)業(yè)中教育產(chǎn)品(教育網(wǎng)絡(luò)、教育軟件、仿真教學(xué)系統(tǒng))的開發(fā)，主要對(duì)象是研究生、本科生；

第三篇：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的自我評(píng)價(jià)

四年的大學(xué)生活，不僅使我學(xué)到了各學(xué)科的專業(yè)知識(shí)，更培養(yǎng)了我艱苦奮斗、拼搏向上的毅力和精神。形成了良好的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，這將是我一生中寶貴的財(cái)富。下面就本人的學(xué)習(xí)生活來(lái)作一個(gè)自我評(píng)價(jià)(來(lái)自好范 文網(wǎng)m.seogis.comdash;擔(dān)任院書記助理，主要負(fù)責(zé)院黨建園地的宣傳和畢業(yè)生情況的調(diào)查工作，在這一系列的活動(dòng)中，我積極鍛煉自己，充分展示了自己作為一名大學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、溶入社會(huì)，將理論運(yùn)用與實(shí)踐的能力，并從中體會(huì)作為一名大學(xué)生的不足以及作為一位思想工作者所需的嚴(yán)謹(jǐn)與謙遜。

經(jīng)過(guò)大學(xué)四年學(xué)習(xí)，工作和體驗(yàn)，我在思想、學(xué)業(yè)及實(shí)踐操作是取的了較大的成績(jī)，基本上完成了自我培養(yǎng)過(guò)程，但我所能夠接受的畢竟是有限的，面對(duì)社會(huì)這所沒(méi)有圍墻的大學(xué)，我一定要不斷地更新自己，不斷地給自己充電，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，正視和克服自己的缺點(diǎn)，才能讓自己更有競(jìng)爭(zhēng)力，在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中不斷取得進(jìn)步和成功。

第四篇：淺析教育技術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀

淺析教育技術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀

摘要：在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，就業(yè)是每個(gè)在校大學(xué)生走向社會(huì)所必須面對(duì)的。作為教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的一名本科生，深入分析所學(xué)專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀有助于我們正確定位就業(yè)方向，根據(jù)社會(huì)需求轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，從而為自己搭建更廣闊的就業(yè)平臺(tái)。

關(guān)鍵詞：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀分析隨著計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展與普及，教育信息化滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，教育技術(shù)學(xué)作為一門新的學(xué)科如雨后春筍般在眾多高校發(fā)展起來(lái)。然而，基于一個(gè)大的培養(yǎng)目標(biāo)模塊，各個(gè)學(xué)校的專業(yè)課程設(shè)置并沒(méi)有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，造成了很多學(xué)生的實(shí)際技能與社會(huì)需求脫鉤。因而從現(xiàn)實(shí)出發(fā)調(diào)查分析該專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀顯得十分必要。

一、教育技術(shù)學(xué)本科畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀透視1.教育技術(shù)學(xué)專業(yè)自身的發(fā)展截止201*年5月，全國(guó)140所高等院校開設(shè)了教育技術(shù)學(xué)專業(yè)，其中近80所是近幾年開辦的，擁有碩士學(xué)位授權(quán)的有38所，博士點(diǎn)5所。到201*年底，全國(guó)設(shè)立教育技術(shù)學(xué)本科專業(yè)的高等院校達(dá)到200多所，遍布在師范、理工、農(nóng)林、醫(yī)學(xué)和綜合性大學(xué)等多種性質(zhì)的高校之中。這些數(shù)據(jù)顯示：教育技術(shù)學(xué)專業(yè)已初步形成了完整的、多層次的培養(yǎng)目標(biāo)體系。2.學(xué)生就業(yè)去向從省內(nèi)幾所開設(shè)教育技術(shù)專業(yè)的高校近3年的畢業(yè)生就業(yè)去向來(lái)看，主要就業(yè)單位包括以下幾類：高等院校、中小學(xué)校、電教館、廣播電視臺(tái)、教育類軟件開發(fā)公司等部門。具體從事的工作有：高等院校：（1）從事教育技術(shù)學(xué)課程的理論、實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐課程的教學(xué)；（2）校園網(wǎng)建設(shè)和維護(hù)、校園新聞制作、多媒體教室管理。中小學(xué)校：（1）擔(dān)任信息技術(shù)課程教學(xué)、遠(yuǎn)程教育教學(xué)指導(dǎo)；（2）其他學(xué)科課程教學(xué)兼作信息技術(shù)服務(wù)。省市縣電教館：（1）資源建設(shè)；（2）技術(shù)服務(wù)；（3）教學(xué)培訓(xùn)和研究。廣播電視臺(tái)：（1）從事電視節(jié)目制作、前期拍攝、后期編輯；

（2）文稿編輯、組稿、編稿。教育類軟件開發(fā)公司：主要參與軟件開發(fā)、軟件售后使用培訓(xùn)等。3.學(xué)生就業(yè)形勢(shì)有調(diào)查顯示，201*年教育技術(shù)學(xué)本科畢業(yè)生的一次就業(yè)率平均僅在50％左右，學(xué)生面臨著較大的就業(yè)壓力�！肮ぷ麟y找”形象地描述了當(dāng)前教育技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的求職困境。經(jīng)歷了幾年時(shí)間的調(diào)整，信息技術(shù)教育提供的崗位也逐漸趨于飽和。教育技

術(shù)從業(yè)人員劇增，就業(yè)崗位萎縮，給畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)了前所未有的壓力。很多學(xué)生在畢業(yè)離校時(shí)仍未落實(shí)就業(yè)單位，部分學(xué)生則選擇了考研作為暫時(shí)緩解壓力的方式，還有一些則從事與教育技術(shù)無(wú)關(guān)的工作，如市場(chǎng)營(yíng)銷、行政文員等。

二、造成教育技術(shù)學(xué)畢業(yè)生就業(yè)不容樂(lè)觀的原因1.專業(yè)辦學(xué)定位模糊，課程設(shè)置不合理教育技術(shù)是一門交叉性質(zhì)的邊緣學(xué)科，突出體現(xiàn)在教育性和技術(shù)性兩個(gè)方面。在這樣的一種辦學(xué)思想指導(dǎo)下，一些院校沒(méi)有深入分析當(dāng)?shù)氐男枨螅�而盲目的參照兄弟院校的課程體系和教學(xué)計(jì)劃，只為辦專業(yè)而辦專業(yè)。教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的課程體系中既包括教育技術(shù)理論、心理學(xué)，也包括電子技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及各種技術(shù)手段在教育、教學(xué)中的應(yīng)用等多方面。不可否認(rèn)這種“寬口徑”給教育技術(shù)畢業(yè)生的就業(yè)帶來(lái)了廣泛的渠道，但也帶來(lái)了不少的問(wèn)題和尷尬局面。2.學(xué)生自身的原因由于教育技術(shù)學(xué)專業(yè)知識(shí)涉及的廣泛性，造就了本專業(yè)畢業(yè)生這樣的一種心態(tài)：普遍認(rèn)為自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)比其他專業(yè)的學(xué)生具有相對(duì)的優(yōu)勢(shì)。例如和師范類相比自己更加擅長(zhǎng)信息技術(shù)，而比起計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生更懂教育，因而普遍存在較高的心理預(yù)期。主要表現(xiàn)在：只顧眼前利益，忽視職業(yè)發(fā)展；職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)過(guò)于功利化、等級(jí)化；過(guò)分強(qiáng)調(diào)專業(yè)對(duì)口，由于這些不切實(shí)際的就業(yè)觀念存在，使一些畢業(yè)生不能正確看待就業(yè)，產(chǎn)生這樣或者那樣的心理焦慮，影響其身心健康及擇業(yè)。

三、改善教育技術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的措施1.社會(huì)需求應(yīng)成為教育技術(shù)專業(yè)發(fā)展的指揮棒任何一個(gè)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)都要在立足現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上拓展未來(lái)，努力培養(yǎng)出一種基礎(chǔ)扎實(shí)、知識(shí)面寬、能力強(qiáng)、素質(zhì)高的復(fù)合型人才，這種人才是當(dāng)今和未來(lái)社會(huì)所需要的人才。

（1）關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，注重“應(yīng)用性”能力的培養(yǎng)教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)不同層次、不同類型、不同規(guī)格的專業(yè)人才。只有充分發(fā)揮自身的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和辦學(xué)特色,才能使本專業(yè)越辦越好。為了適應(yīng)社會(huì)的需要，教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)應(yīng)用技術(shù)和能力的培養(yǎng)。隨著教育技術(shù)實(shí)踐領(lǐng)域的不斷擴(kuò)展,專業(yè)分工也會(huì)越來(lái)越細(xì)，過(guò)去那種“萬(wàn)金油”式的全能人才已經(jīng)不適應(yīng)實(shí)踐發(fā)展的需要。為此，教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的教育也應(yīng)該根據(jù)實(shí)踐的要求進(jìn)行細(xì)化分工，使教育技術(shù)專業(yè)教育瞄準(zhǔn)實(shí)踐中的某一領(lǐng)域工作的具體需要。例如,網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)與開發(fā)、教育電視節(jié)目制作、多媒體課件的設(shè)計(jì)與開發(fā)、信息技術(shù)與課程整合等。

在實(shí)踐環(huán)節(jié)教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的特征分析來(lái)分配給不同學(xué)生不同的任務(wù)，使每個(gè)學(xué)生在自己擅長(zhǎng)的方面得到鍛煉。（2）適應(yīng)社會(huì)對(duì)于高學(xué)歷人才需求的轉(zhuǎn)變?nèi)A中科技大學(xué)教育科學(xué)研究院的武利成和古忠民老師通過(guò)電話和電子郵件調(diào)查訪問(wèn)了15所高校、34所中小學(xué)、5家教育類軟件開發(fā)企業(yè)和一部分接受教育技術(shù)類畢業(yè)生的單位，調(diào)查分析結(jié)果是：在所有的單位中共需求博士畢業(yè)生5人（約占總需求人數(shù)的14.7%）、碩士13人（約占總需求人數(shù)的38.2%）、本科生16人（約占總?cè)藬?shù)的47.1%）�？梢娚鐣�(huì)對(duì)教育技術(shù)學(xué)人才學(xué)歷的要求正在逐步向高學(xué)歷轉(zhuǎn)變。

第五篇：美術(shù)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生求職信模板

尊敬的hr：

您好!

我叫，是xxx大學(xué)藝術(shù)學(xué)院美術(shù)學(xué)專業(yè)201*屆畢業(yè)生。今天我是懷著平靜而又激動(dòng)的心情呈上這份自薦書的。我的知識(shí)和能力不會(huì)讓你們失望，將無(wú)愧于您的選擇;我決定以無(wú)悔的青春走到你們中間，實(shí)現(xiàn)共同的輝煌。

在校期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)，勤奮刻苦，努力做好本職工作，在班級(jí)工作中積累了大量的工作經(jīng)驗(yàn)，使自己具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。幾年來(lái)我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，從各門課程的基礎(chǔ)知識(shí)出發(fā)，努力掌握其基本技能技巧，深鉆細(xì)研，尋求其內(nèi)在規(guī)律，并取得了良好的成績(jī)，我還自學(xué)了電腦方面的一些知識(shí)，比如：電腦一般故障的排除、文字處理與排版……

此外，我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。大學(xué)四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。祖輩們教我勤奮、盡責(zé)、善良、正直;大學(xué)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。

一個(gè)人只有把聰明才智應(yīng)用到實(shí)際上工作中去，服務(wù)于社會(huì)，有利于社會(huì)，讓效益和效率來(lái)證明自己，才能真正體現(xiàn)自己的自身價(jià)值!我堅(jiān)信，路是一步一步走出來(lái)的。只有腳踏實(shí)地，努力工作，才能做出更出色的成績(jī)!

"器必試而先知其利鈍，馬必騎而后知其良駑。"我深信：只要我找到一個(gè)支點(diǎn)，就能撬起整個(gè)地球，只要給我一片土壤，我會(huì)用年輕的生命云耕耘，您不僅能看到我的成功，而且能夠收獲整個(gè)秋天。這就是我的自信和能力的承諾。

此致

敬禮!

求職者：

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