第一篇：教育技術(shù)學專業(yè)畢業(yè)生的自我鑒定

本人是xx學院物理與電子信息學院教育技術(shù)學專業(yè)的201*屆畢業(yè)生 。四年的大學生活，不僅使我學到了各學科的專業(yè)知識，更培養(yǎng)了我艱苦奮斗、拼搏向上的毅力和精神。形成了良好的世界觀、人生觀和價值觀，這將是我一生中寶貴的財富!

我來自xx市，讀小學時就呆在老師家，大家庭的生活使我從小就養(yǎng)成了自信、自強、刻苦求學的性格，我一直在各個方面嚴格要求自己，努力的學習科學知識，彌補自己的不足，在大學期間，我特別注意各方面的均衡發(fā)展，鍛煉自己在各方面的能力，積極的參加學校的各種活動，協(xié)調(diào)協(xié)作能力較強，通過鍛煉，使我掌握了很多的知識，也使我學會怎么做一名德、智、體全面發(fā)展的優(yōu)秀大學生。

在過去的四年大學生活里，我一步一步走來，以積極踏實的態(tài)度，全方位地充實鍛煉自己，努力學習并系統(tǒng)地掌握了較為扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，具備較強的學習能力。在學好課程的同時，我也積極競選一些學生干部，以此來培養(yǎng)自己的領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。分別在xx/xx學年第一學期任班長、學生會體育部委員，xx/xx學年第二學期至xx/xx年學年第一學期任院學生會主席，xx/xx學年第一學期任班級團支書，在任班委期間積極協(xié)調(diào)班級各個方面的工作，組織班級同學參與學院、學校的各種團體活動。在擔任學院會主席期間，在老師和同學的幫助之下，組建起一支健全的學生干部隊伍，組織策劃了多次大型文體類活動，在學院、學校引起了積極的反響，取得了師生的一致好評。

認真塌實的工作態(tài)度，積極向上的進取精神，為我贏得了多次校院級榮譽稱號，如：xx/xx學年獲學生軍訓“先進個人”稱號，xx/xx學年第一學期校暑期社會實踐“先進個人”稱號，xx/xx學年第二學期校“優(yōu)秀學生干部”稱號，xx/xx學年第二學期院工作積極分子，xx年/201*學年院“優(yōu)秀運動員”稱號等。同時，我也注重自身德智體的培養(yǎng)，在校期間，積極參加各種活動，如院足球隊，院舞蹈隊，院辯論賽，及多項晚會的主持人。以此來提高自身修養(yǎng)，并培養(yǎng)自己的團隊合作精神和交際能力，使自己成為一名優(yōu)秀的大學生。

一個人要結(jié)合自己的興趣體驗不同的工作，要在不同的工作中收獲不同的經(jīng)驗，要積累所獲的經(jīng)驗來充實自己。正是由于這樣，我將自己大部分的暑假時間投入到社會實踐工作中：xx年7、8月在柳市藍天企化公司實習，xx年7月組織帶隊物理與電子信息學院“社區(qū)行”實踐隊，xx年年7月在溫州商業(yè)銀行柳市支行實習。

在xx年/201*學年第一學期，由于學業(yè)上比較空余，我參加勤工助學工作——擔任院書記助理，主要負責院黨建園地的宣傳和畢業(yè)生情況的調(diào)查工作，在這一系列的活動中，我積極鍛煉自己，充分展示了自己作為一名大學生適應(yīng)社會、溶入社會，將理論運用與實踐的能力，并從中體會作為一名大學生的不足以及作為一位思想工作者所需的嚴謹與謙遜。

經(jīng)過大學四年學習，工作和體驗，我在思想、學業(yè)及實踐操作是取的了較大的成績，基本上完成了自我培養(yǎng)過程，但我所能夠接受的畢竟是有限的，面對社會這所沒有圍墻的大學，我一定要不斷地更新自己，不斷地給自己充電，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點，正視和克服自己的缺點，才能讓自己更有競爭力，在激烈的社會競爭中不斷取得進步和成功。

第二篇：教育技術(shù)學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向

教育技術(shù)學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)方向

培養(yǎng)目標：教育技術(shù)學是涉及教育學、心理學、計算機科學與技術(shù)、電子信息科學與技術(shù)等多學科的一門新興學科。本專業(yè)主要培養(yǎng)具有優(yōu)良的綜合素質(zhì)、扎實的現(xiàn)代教育技術(shù)理論和專業(yè)基礎(chǔ)知識，并且具有良好的軟件開發(fā)能力、數(shù)字媒體制作能力、項目管理能力和創(chuàng)新能力的高級專門人才。

專業(yè)要求：要求學生學習計算機、多媒體、計算機網(wǎng)絡(luò)及教育技術(shù)學方面的基本理論和基本知識，重點加強網(wǎng)上教學系統(tǒng)集成、軟硬件開發(fā)平臺配置，多媒體技術(shù)（數(shù)字媒體）與網(wǎng)頁制作技術(shù)等。

就業(yè)方向：各級教育行政部門及各類學校從事教學、科研及管理；國內(nèi)外企事業(yè)單位從事計算機輔助教育軟件的研究、開發(fā)；數(shù)字媒體的制作。

主要課程：計算機網(wǎng)絡(luò)及應(yīng)用、多媒體技術(shù)、計算機組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、操作系統(tǒng)、教育學、教育測量學、教育技術(shù)學、教學系統(tǒng)設(shè)計、信息技術(shù)與教育、現(xiàn)代遠程教育、教育技術(shù)學研究方法、教育電視系統(tǒng)、教育傳播學、教育電視節(jié)目編導(dǎo)與制作。

1.各級師范類院校教育技術(shù)系從事教育教學工作，主要對象是研究生、博士生、本科生；

2.中小學校主要是電教管理、課件制作、信息技術(shù)教育課等，主要對象是本科生、�？粕�；

3.各省市、區(qū)縣電教館（站）主要從事電教管理、課題研究、教育信息化建設(shè)相關(guān)工作，教學系統(tǒng)(包括軟、硬件環(huán)境)與現(xiàn)代教學媒體的設(shè)計與開發(fā)。主要對象是研究生、本科生；

4.廣播電視系統(tǒng)、信息廣告公司中廣播電視節(jié)目和網(wǎng)上欄目的創(chuàng)意、策劃和編制，主要對象是研究生、本科生；

5.it產(chǎn)業(yè)中教育產(chǎn)品(教育網(wǎng)絡(luò)、教育軟件、仿真教學系統(tǒng))的開發(fā)，主要對象是研究生、本科生；

第三篇：教育技術(shù)學專業(yè)畢業(yè)生的自我評價

四年的大學生活，不僅使我學到了各學科的專業(yè)知識，更培養(yǎng)了我艱苦奮斗、拼搏向上的毅力和精神。形成了良好的世界觀、人生觀和價值觀，這將是我一生中寶貴的財富。下面就本人的學習生活來作一個自我評價(來自好范 文網(wǎng)m.seogis.comdash;擔任院書記助理，主要負責院黨建園地的宣傳和畢業(yè)生情況的調(diào)查工作，在這一系列的活動中，我積極鍛煉自己，充分展示了自己作為一名大學生適應(yīng)社會、溶入社會，將理論運用與實踐的能力，并從中體會作為一名大學生的不足以及作為一位思想工作者所需的嚴謹與謙遜。

經(jīng)過大學四年學習，工作和體驗，我在思想、學業(yè)及實踐操作是取的了較大的成績，基本上完成了自我培養(yǎng)過程，但我所能夠接受的畢竟是有限的，面對社會這所沒有圍墻的大學，我一定要不斷地更新自己，不斷地給自己充電，充分發(fā)揮自己的優(yōu)點，正視和克服自己的缺點，才能讓自己更有競爭力，在激烈的社會競爭中不斷取得進步和成功。

第四篇：淺析教育技術(shù)學專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀

淺析教育技術(shù)學專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀

摘要：在競爭日益激烈的今天，就業(yè)是每個在校大學生走向社會所必須面對的。作為教育技術(shù)學專業(yè)的一名本科生，深入分析所學專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀有助于我們正確定位就業(yè)方向，根據(jù)社會需求轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，從而為自己搭建更廣闊的就業(yè)平臺。

關(guān)鍵詞：教育技術(shù)學專業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀分析隨著計算機和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展與普及，教育信息化滲透到社會的各個領(lǐng)域，教育技術(shù)學作為一門新的學科如雨后春筍般在眾多高校發(fā)展起來。然而，基于一個大的培養(yǎng)目標模塊，各個學校的專業(yè)課程設(shè)置并沒有一個統(tǒng)一的標準，造成了很多學生的實際技能與社會需求脫鉤。因而從現(xiàn)實出發(fā)調(diào)查分析該專業(yè)的就業(yè)現(xiàn)狀顯得十分必要。

一、教育技術(shù)學本科畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀透視1.教育技術(shù)學專業(yè)自身的發(fā)展截止201*年5月，全國140所高等院校開設(shè)了教育技術(shù)學專業(yè)，其中近80所是近幾年開辦的，擁有碩士學位授權(quán)的有38所，博士點5所。到201*年底，全國設(shè)立教育技術(shù)學本科專業(yè)的高等院校達到200多所，遍布在師范、理工、農(nóng)林、醫(yī)學和綜合性大學等多種性質(zhì)的高校之中。這些數(shù)據(jù)顯示：教育技術(shù)學專業(yè)已初步形成了完整的、多層次的培養(yǎng)目標體系。2.學生就業(yè)去向從省內(nèi)幾所開設(shè)教育技術(shù)專業(yè)的高校近3年的畢業(yè)生就業(yè)去向來看，主要就業(yè)單位包括以下幾類：高等院校、中小學校、電教館、廣播電視臺、教育類軟件開發(fā)公司等部門。具體從事的工作有：高等院校：（1）從事教育技術(shù)學課程的理論、實驗及實踐課程的教學；（2）校園網(wǎng)建設(shè)和維護、校園新聞制作、多媒體教室管理。中小學校：（1）擔任信息技術(shù)課程教學、遠程教育教學指導(dǎo)；（2）其他學科課程教學兼作信息技術(shù)服務(wù)。省市縣電教館：（1）資源建設(shè)；（2）技術(shù)服務(wù)；（3）教學培訓和研究。廣播電視臺：（1）從事電視節(jié)目制作、前期拍攝、后期編輯；

（2）文稿編輯、組稿、編稿。教育類軟件開發(fā)公司：主要參與軟件開發(fā)、軟件售后使用培訓等。3.學生就業(yè)形勢有調(diào)查顯示，201*年教育技術(shù)學本科畢業(yè)生的一次就業(yè)率平均僅在50％左右，學生面臨著較大的就業(yè)壓力�！肮ぷ麟y找”形象地描述了當前教育技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生的求職困境。經(jīng)歷了幾年時間的調(diào)整，信息技術(shù)教育提供的崗位也逐漸趨于飽和。教育技

術(shù)從業(yè)人員劇增，就業(yè)崗位萎縮，給畢業(yè)生就業(yè)帶來了前所未有的壓力。很多學生在畢業(yè)離校時仍未落實就業(yè)單位，部分學生則選擇了考研作為暫時緩解壓力的方式，還有一些則從事與教育技術(shù)無關(guān)的工作，如市場營銷、行政文員等。

二、造成教育技術(shù)學畢業(yè)生就業(yè)不容樂觀的原因1.專業(yè)辦學定位模糊，課程設(shè)置不合理教育技術(shù)是一門交叉性質(zhì)的邊緣學科，突出體現(xiàn)在教育性和技術(shù)性兩個方面。在這樣的一種辦學思想指導(dǎo)下，一些院校沒有深入分析當?shù)氐男枨�，而盲目的參照兄弟院校的課程體系和教學計劃，只為辦專業(yè)而辦專業(yè)。教育技術(shù)學專業(yè)的課程體系中既包括教育技術(shù)理論、心理學，也包括電子技術(shù)、計算機技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)以及各種技術(shù)手段在教育、教學中的應(yīng)用等多方面。不可否認這種“寬口徑”給教育技術(shù)畢業(yè)生的就業(yè)帶來了廣泛的渠道，但也帶來了不少的問題和尷尬局面。2.學生自身的原因由于教育技術(shù)學專業(yè)知識涉及的廣泛性，造就了本專業(yè)畢業(yè)生這樣的一種心態(tài)：普遍認為自己的知識結(jié)構(gòu)比其他專業(yè)的學生具有相對的優(yōu)勢。例如和師范類相比自己更加擅長信息技術(shù)，而比起計算機專業(yè)學生更懂教育，因而普遍存在較高的心理預(yù)期。主要表現(xiàn)在：只顧眼前利益，忽視職業(yè)發(fā)展；職業(yè)標準過于功利化、等級化；過分強調(diào)專業(yè)對口，由于這些不切實際的就業(yè)觀念存在，使一些畢業(yè)生不能正確看待就業(yè)，產(chǎn)生這樣或者那樣的心理焦慮，影響其身心健康及擇業(yè)。

三、改善教育技術(shù)學專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的措施1.社會需求應(yīng)成為教育技術(shù)專業(yè)發(fā)展的指揮棒任何一個專業(yè)的培養(yǎng)目標都要在立足現(xiàn)實的基礎(chǔ)上拓展未來，努力培養(yǎng)出一種基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高的復(fù)合型人才，這種人才是當今和未來社會所需要的人才。

（1）關(guān)注學生的個性差異，注重“應(yīng)用性”能力的培養(yǎng)教育技術(shù)學專業(yè)的任務(wù)應(yīng)該是培養(yǎng)不同層次、不同類型、不同規(guī)格的專業(yè)人才。只有充分發(fā)揮自身的辦學優(yōu)勢和辦學特色,才能使本專業(yè)越辦越好。為了適應(yīng)社會的需要，教育技術(shù)專業(yè)的學生應(yīng)加強應(yīng)用技術(shù)和能力的培養(yǎng)。隨著教育技術(shù)實踐領(lǐng)域的不斷擴展,專業(yè)分工也會越來越細，過去那種“萬金油”式的全能人才已經(jīng)不適應(yīng)實踐發(fā)展的需要。為此，教育技術(shù)學專業(yè)的教育也應(yīng)該根據(jù)實踐的要求進行細化分工，使教育技術(shù)專業(yè)教育瞄準實踐中的某一領(lǐng)域工作的具體需要。例如,網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計與開發(fā)、教育電視節(jié)目制作、多媒體課件的設(shè)計與開發(fā)、信息技術(shù)與課程整合等。

在實踐環(huán)節(jié)教學中，教師應(yīng)根據(jù)學生的特征分析來分配給不同學生不同的任務(wù)，使每個學生在自己擅長的方面得到鍛煉。（2）適應(yīng)社會對于高學歷人才需求的轉(zhuǎn)變?nèi)A中科技大學教育科學研究院的武利成和古忠民老師通過電話和電子郵件調(diào)查訪問了15所高校、34所中小學、5家教育類軟件開發(fā)企業(yè)和一部分接受教育技術(shù)類畢業(yè)生的單位，調(diào)查分析結(jié)果是：在所有的單位中共需求博士畢業(yè)生5人（約占總需求人數(shù)的14.7%）、碩士13人（約占總需求人數(shù)的38.2%）、本科生16人（約占總?cè)藬?shù)的47.1%）�？梢娚鐣�對教育技術(shù)學人才學歷的要求正在逐步向高學歷轉(zhuǎn)變。

第五篇：美術(shù)學專業(yè)畢業(yè)生求職信模板

尊敬的hr：

您好!

我叫，是xxx大學藝術(shù)學院美術(shù)學專業(yè)201*屆畢業(yè)生。今天我是懷著平靜而又激動的心情呈上這份自薦書的。我的知識和能力不會讓你們失望，將無愧于您的選擇;我決定以無悔的青春走到你們中間，實現(xiàn)共同的輝煌。

在校期間，我認真學習，勤奮刻苦，努力做好本職工作，在班級工作中積累了大量的工作經(jīng)驗，使自己具有良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。幾年來我努力學習專業(yè)知識，從各門課程的基礎(chǔ)知識出發(fā)，努力掌握其基本技能技巧，深鉆細研，尋求其內(nèi)在規(guī)律，并取得了良好的成績，我還自學了電腦方面的一些知識，比如：電腦一般故障的排除、文字處理與排版……

此外，我還積極地參加各種社會活動，抓住每一個機會，鍛煉自己。大學四年，我深深地感受到，與優(yōu)秀學生共事，使我在競爭中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長。祖輩們教我勤奮、盡責、善良、正直;大學培養(yǎng)了我實事求是、開拓進取的作風。

一個人只有把聰明才智應(yīng)用到實際上工作中去，服務(wù)于社會，有利于社會，讓效益和效率來證明自己，才能真正體現(xiàn)自己的自身價值!我堅信，路是一步一步走出來的。只有腳踏實地，努力工作，才能做出更出色的成績!

"器必試而先知其利鈍，馬必騎而后知其良駑。"我深信：只要我找到一個支點，就能撬起整個地球，只要給我一片土壤，我會用年輕的生命云耕耘，您不僅能看到我的成功，而且能夠收獲整個秋天。這就是我的自信和能力的承諾。

此致

敬禮!

求職者：

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