第一篇：(青少年健康成長大課堂)激勵青少年成長的世界名人故事_一封求職信

1482年，31歲的達·芬奇離開故鄉(xiāng)佛羅倫薩，來到米蘭。他給當(dāng)時米蘭的最高統(tǒng)治者、米蘭大公魯多維柯斯弗查寫了封求職信，希望謀得一個軍事工程師的職位。這封求職信就是著名的《致米蘭大公書》：

尊敬的大公閣下：

來自佛羅倫薩的作戰(zhàn)機械發(fā)明者達·芬奇，希望可以成為閣下的軍事工程師，同時求見閣下，以便面談機密：

一、我能建造堅固、輕便又耐用的橋梁，可用來野外行軍。這種橋梁的裝卸非常方便。我也能破壞敵軍的橋梁。

二、我能制造出圍攻城池的云梯和其他類似設(shè)備。

三、我能制造一種易于搬運的大炮�？捎脕硗渡湫∈瘔K，猶如下冰雹一般，可以給敵軍造成重大損失和混亂。

四、我能制造出裝有大炮的鐵甲車，可用來沖破敵軍密集的隊伍，為我軍的進攻開辟道路。

五、我能設(shè)計出各種地道，無論是直的還是彎的，必要時還可以設(shè)計出在河流下面挖地道的方法。

六、倘若您要在海上作戰(zhàn)，我能設(shè)計出多種適宜進攻的兵船，這些兵船的防護力很好，能夠抵御敵軍的炮火攻擊。

此外，我還擅長建造其他民用設(shè)施，同時擅長繪畫和雕塑。

如果有人認(rèn)為上述任何一項(推薦訪問范文網(wǎng)Wm.seogis.com)我辦不到的話，我愿在您的花園，或您指定的其他任何地點進行試驗。

向閣下問安！

達·芬奇

米蘭大公收到此信后不久，就召見了達·芬奇。在短暫的面試后，正式聘用達·芬奇為軍事工程師，待遇十分優(yōu)厚。

達·芬奇這封短短的求職信為何能夠產(chǎn)生這樣好的效果？分析起來，不難發(fā)現(xiàn)，主要是他的求職信有以下兩個優(yōu)點：

一、針對對方需要。

米蘭大公當(dāng)時的處境可謂強敵環(huán)伺，他要擊敗意大利的敵對城邦和消除來自北歐和西亞的威脅，就不能不大力發(fā)展軍事制造業(yè)，因此急需這方面的人才。達·芬奇深切地了解他的需要，于是有針對性地設(shè)計了求職信。

達·芬奇是個多才多藝的人，在繪畫、歌唱、醫(yī)學(xué)、哲學(xué)和其他領(lǐng)域都擁有卓越的才能，但在這封求職信中，他只詳細(xì)描述了自己在軍事工程方面的技能。通過這些細(xì)致的介紹，他生動而含蓄地告訴米蘭大公：“我清楚您的處境，我會幫助您打贏戰(zhàn)爭！”而對自己的其他能力，達·芬奇則在信中一筆帶過。

這封詳略得當(dāng)、針對性很強的求職信，無疑給米蘭大公留下了深刻印象，信中所述的種種軍事技能，對于他來說，也堪稱雪中送炭，因此他毫不猶豫地給了達·芬奇面試的機會。

二、語氣充滿自信。

在求職信中，達·芬奇一連使用了六個“我能”，一項一項，有條不紊地列舉自己軍事工程方面的才能，語氣堅定，而且他敢于在信中聲稱：“如果有人認(rèn)為上述任何一項我辦不到的話，我愿在您的花園，或您指定的其他任何地點進行試驗�！边@是何等的自信！這份自信當(dāng)然來自于對自己實力的清醒認(rèn)識，而且顯然也感染了見多識廣的大公，既激起了他的求賢若渴之意，也引發(fā)了他的好奇之心。大公很可能會這樣想：此人既然敢口出豪言，想來有些真才實學(xué)，給他個面試機會又何妨？

第二篇：故事一

故事一、中國首善陳光標(biāo)201*年5·12汶川地震發(fā)生后，陳光標(biāo)帶領(lǐng)120名操作手和60臺大型機械組成的救援隊千里救災(zāi)，救回131個生命，其中他親自抱、背、抬出200多人，救活14人，還向地震災(zāi)區(qū)捐贈款物過億元。溫家寶總理稱贊他是“有良知、有靈魂、有道德、有感情、心系災(zāi)區(qū)的企業(yè)家”，并向他表示致敬。201*年，陳光標(biāo)又捐資1億多元在南京建設(shè)成立了“黃埔防災(zāi)減災(zāi)培訓(xùn)中心”，免費向公眾提供服務(wù)。因在經(jīng)濟建設(shè)和慈善公益事業(yè)方面的杰出貢獻，陳光標(biāo)被中共中央、國務(wù)院、中央軍委聯(lián)合授予“全國抗震救災(zāi)英雄模范”稱號，被中華全國總工會授予“全國五一勞動獎?wù)隆�，連續(xù)四年榮獲“中華慈善獎”，201*年12月更被授予“中華慈善獎特別貢獻獎”，并被共青團中央、致公黨中央、江蘇省委、省政府、中央統(tǒng)戰(zhàn)部、民政部、人力資源和社會保障部、全國工商聯(lián)、中國紅十字會等單位授予中國十大杰出志愿者、抗震救災(zāi)英雄志愿者、抗震救災(zāi)先進個人中國光彩事業(yè)突出貢獻獎、中國紅十字勛章、中華慈善事業(yè)突出貢獻獎、中華慈善人物、支持紅十字事業(yè)突出貢獻獎、全國十大慈善家，福布斯亞洲慈善英雄、最具愛心捐贈人士、中國公益事業(yè)十大慈善大使、中國公益事業(yè)十大先鋒人物、中國誠信企業(yè)家、共和國經(jīng)濟建設(shè)功勛人物、促進中國公益事業(yè)發(fā)展成就獎、中國熱心公益杰出人物、全球100位華商品牌人物等榮譽稱號；201*年1月，陳光標(biāo)又榮獲“201*cctv年度經(jīng)濟人物大獎”和“cctv年度十大三農(nóng)人物公益獎”；4月，被推選為“最具號召力中國慈善家”。陳光標(biāo)靠著自身的努力拼搏，成為了中國有名的企業(yè)家，更是一位大眾皆知的慈善家。剛及不惑之年的陳光標(biāo)10多年來向慈善事業(yè)捐款捐物累計近15億元，被資助人數(shù)20多萬人。201*年度捐贈總額為1.81億元。 你知道嗎？陳光標(biāo)是江蘇泗洪人，祖籍安徽五河縣，現(xiàn)任江蘇黃埔再生資源利用有限公司董事長。201*年，陳光標(biāo)光榮當(dāng)選全國抗震救災(zāi)模范，10年來向慈善事業(yè)捐款捐物累計突破

8.1億，被媒體稱為“中國首善”。201*年9月，他宣布死后捐出全部財產(chǎn)（50余億人民幣）。201*年3月，日本發(fā)生9級大地震，陳光標(biāo)自己組織12人的慈善團隊赴日救災(zāi)。201*年11月22日，陳光標(biāo)稱，為響應(yīng)國家控制房價的號召，欲按5年前購置時的價位再九折的價格，出售在北上廣等地投資的房產(chǎn)，引來數(shù)萬名網(wǎng)友報名

第三篇：故事篇

《魯濱遜漂游記》 《霧都孤兒》 《草房子》

《幸福的鴨子》 《綠野仙蹤》 《塔頂上的貓》

《海底兩萬里 青少版》 《金銀島》

《巧克力味的暑假》 《青銅葵花》

《快樂其實很簡單》

第四篇：我進步的故事

我進步的故事

最近我有了明顯進步。上課能做到認(rèn)真聽講，積極發(fā)言，在紀(jì)律上也能嚴(yán)格要求自己。

二年級時的我，上課總是不能集中精神聽課，總也坐不住，不能跟著老師的思路走，也無法回答老師提出的問題， 在紀(jì)律上也不能嚴(yán)格要求自己，總是不知不覺的就犯點錯誤，扣了班里的分，

在假期里.爸爸總是給講起上課認(rèn)真聽講的重要性，還舉了很多列子，比如：我姑姑家的姐姐學(xué)習(xí)很好，姑姑常說你姐姐的最大優(yōu)點就是上課認(rèn)真聽講等等......

三年級了，我時刻在提醒著自己，上課要認(rèn)真聽講，時刻提醒自己身體坐端正，緊跟著老師的思路走，我發(fā)現(xiàn)老師教的東西我一下子就學(xué)會了，在紀(jì)律上我也嚴(yán)格要求自己，提醒自己進入學(xué)校大門就不能大聲喧嘩，跑跳等等，遵守學(xué)校的各項規(guī)定。

是老師們和爸爸媽媽的教誨讓我懂得了學(xué)習(xí)的重要性。我的學(xué)習(xí)習(xí)慣也因此變好了。首先是學(xué)習(xí)時，我抗干擾能力增強了。一個星期天的下午，有幾個同學(xué)來叫我出去玩。我正在做作業(yè)，就對他們說：“我做完作業(yè)才會出來玩�！彼麄兘辛撕脦状挝叶歼@樣說。

同時，我做作業(yè)的速度變快了，效率也高了。以前我總是做一下作業(yè)，玩一下，這樣作業(yè)做得不是很好，而且也沒有開開心心地玩好，就像爸爸說的：學(xué)習(xí)時就應(yīng)認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，玩時就痛痛快快的玩。

雖然我有了點進步，但這還遠遠不夠，我一定要爭取成為最好的學(xué)生。

第五篇：故事寫法

一、什么是故事？

1、故事的概念：所謂故事簡單地說，就是用語言藝術(shù)地反映生活，表達思想感情的一種敘事類文體。故事講求寓意深刻、人物典型、情節(jié)感人、以小見大。故事比較忌諱情節(jié)平淡，無可讀性。

既然故事具有文學(xué)性，是語言藝術(shù)，所以，需要在駕馭文字上下工夫，通過生動的描寫、細(xì)致的刻畫，才能寫出感人的故事。

2、故事的構(gòu)成：故事是由標(biāo)題、開頭、事件過程、結(jié)尾構(gòu)成。

3、故事與事跡的最大區(qū)別：一是寫作語言不同。故事有故事語言，新聞有新聞?wù)Z言，事跡有事跡語言。事跡語言要求平、白、直，不能濫用修飾性語言，包括形容詞。故事則很靈活，可以含蓄、可以運用比喻、夸張等一些文學(xué)修辭。二是表現(xiàn)內(nèi)容不同。故事內(nèi)容要求不能多，是按照主題的需要，對一個或幾個片段集中進行描述；而事跡則是把一段時間的所有優(yōu)點全面表達出來。

二、故事的寫法

故事的寫法不拘一格，靈活多樣。布局講求“緊湊、統(tǒng)一、完整”、謀篇講求“層次清楚、前后照應(yīng)”、角度講求“新、奇、巧”。因此，寫故事就不能象寫總結(jié)寫事跡那樣，只要是好事就往上寫，或者寫出幾個方面來。比如：寫某人檢查認(rèn)真，避免事故，然后又寫該人認(rèn)真打掃衛(wèi)生，后來又寫該人怎么助人為樂。這不是寫故事，這是在寫一本“豆腐帳”。

下面，我結(jié)合自己寫作經(jīng)驗，按照通常寫作步驟，談一下寫故事的最基本方法。 第一步，首先要找一個要寫的對象。然后收集一下該人感人的事跡，在收集的事跡中，選擇一個側(cè)面或同類型的二件事（但最好別超過三件）集中寫。最好集中寫一件事。

第二步，起一個有個性的標(biāo)題。比如：試驗“大碗”、維護“老班長”等，再比如：《寒夜排險》、《不知疲倦的狀元郎》等。

第三步，寫故事開頭。俗話說，萬事開頭難。頭開得好，故事就完成了一半，往下就好寫了。那么，怎么開頭呢？

1、找一個下筆的“點”。動腦筋一定要找到。

2、養(yǎng)成開門見山的寫作習(xí)慣。因篇幅短，入題要簡潔明快，必須從一開始就緊緊抓住讀者的眼珠子。

第四步，寫事件過程（就是寫故事情節(jié)）。

一是把事件發(fā)生的背景和現(xiàn)狀交代清楚。

二是抓住人物特點和人物的亮點細(xì)致刻畫。

三是搞好主人公的心理活動描寫和環(huán)境描寫。

第五步，寫結(jié)尾。結(jié)尾要精彩，要升華拔高。

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