第一篇：中國教師報(bào)征文

讀《中國教師報(bào)》有感

與你同路的我就是幸運(yùn)的，我幸福走過的是你攙扶的，你是快樂的我就是幸福的........當(dāng)耳畔響起這一首優(yōu)美的歌謠時(shí)。我不由地把目光投向了你，我的良師益友-------《中國教師報(bào)》，心中洋溢著五彩繽紛的快樂。

一、初識的喜悅。

在網(wǎng)上，一直聽網(wǎng)友們稱贊：《中國教師報(bào)》是一份宣揚(yáng)教師情感與智慧的報(bào)紙，是老師們自己的報(bào)紙，于是，從一開始起，便對《中國教師報(bào)》有了一份特殊的親切感。偶然有一天，一同事向我介紹起《中國教師報(bào)》，說那是我們一線老師自己的報(bào)紙，零距離貼近教師，全心全意為教師服務(wù)的報(bào)紙，帶著一份親切我借閱了近期的《中國教師報(bào)》，每一期有16版，編輯陣容強(qiáng)大，里面精品薈萃，涉及教育熱點(diǎn)、難點(diǎn)，新聞跟蹤報(bào)道，剖析教育教學(xué)案例，關(guān)注教師的生存狀態(tài)，同時(shí)也報(bào)道了國內(nèi)外的最新教育動(dòng)態(tài)，信息量覆蓋面非常廣……我一頁一頁、細(xì)心地讀過去，有好奇轉(zhuǎn)為驚態(tài)，有驚態(tài)轉(zhuǎn)為感慨，再有感慨觸發(fā)了許多靈感…… 讀著每一期的報(bào)紙，我知道了前衛(wèi)的教育理念，了解了教改動(dòng)態(tài)，知道了班級工作的新方法，許多在新課程實(shí)施中迷惑的東西在看了楊偉廣老師主持的“創(chuàng)新課堂”欄目里一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例分析后，頓時(shí)豁然開朗起來。于是，耳邊欣賞著輕快的音樂，眼睛盯著報(bào)紙上每一篇文章，成了我最好的休閑方式，我沉浸在文字中，享受著春風(fēng)沐雨的精神洗禮。

二、相知的感動(dòng)。

帶著這樣一份感動(dòng)，以后的日子里，我不斷的督促自己勤積累、多思考，并把自己在日常教育生活中的感悟和發(fā)現(xiàn)寫下來，書寫是讓思想走向成熟的一條有效途徑，和《中國教師報(bào)》一起走過的日子里，心情一天天的飛揚(yáng)起來，學(xué)生也和我一起感受著這樣一種充滿激情的日子，我們一起享受著教育的快樂，一起成長著，原以為平淡乏味的教育生活就這樣變得豐盈、多彩起來。

在諸多的版塊中我最喜歡的杏壇春曉，她用精彩紛呈的文采征服了我，在抑或熱情抑或浪漫的文字中講述著我們老師自己的思想、故事，而這些又往往能引起我心中共鳴的，把我心中最柔嫩的一角撥開的，她訴說著無數(shù)同仁們懷著一顆細(xì)膩、感恩的心 1

在孩子間行走，收藏師生間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感動(dòng)，生活中絲絲縷縷的溫馨，我想許多老師也有同感吧。 還有班級在線，閱讀，新觀察，教師教育，健康人生都十分貼近我們一線老師的工作與生活，語言風(fēng)趣現(xiàn)實(shí)。在海內(nèi).海外欄目中我了解到國內(nèi)外先進(jìn)的教育理念以及動(dòng)態(tài)，讓我能跟的上時(shí)代的腳步，在創(chuàng)新課堂中我有了解到別的老師是怎樣把新的理念運(yùn)用在教學(xué)實(shí)踐中的。在讀你的過程中我學(xué)會了許多，學(xué)會換位思考，知道了在教育的過程中我們要用多面鏡子去看待學(xué)生，用心與心去交流，于是師生的和諧應(yīng)運(yùn)而生。我自豪我有一群懂我的孩子，這都?xì)w功與《中國教師報(bào)》

三、一路前行。

我不去想是否能夠成功,在教師生涯中我的路還很長很長，我將一路與《中國教師報(bào)》相伴，學(xué)習(xí)并運(yùn)用，充實(shí)自我，培育新苗，一路高歌。 很感謝它，讓我們認(rèn)識、了解到廣大校外、國內(nèi)同行工作者們的教學(xué)狀態(tài)，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，反思自身教學(xué)，改進(jìn)自身不足，有效地促進(jìn)我們自身教學(xué)水平的提高；很感謝它，促使我們更好地認(rèn)識自我，反思自我，最后提升自我，超越自我；很感謝它，加強(qiáng)、促進(jìn)了我們與外界的溝通與交流，同時(shí)也為我們更好地反思自己，省視自己的教學(xué)、工作與生活提供了表達(dá)的空間與舞臺；很感謝它，它讓我們這群基層教育工作者堅(jiān)定信念，讓我們在這方熱育的熱土上繼續(xù)執(zhí)著前行，為了一個(gè)神圣的信念與一個(gè)光榮的使命

希望《中國教師報(bào)》能帶給我更多的快樂，吹起飄逸的思緒，讓我徜徉在求識的海洋！最后，讓我用一顆快樂的心祝愿中國教師報(bào)越辦越好！

地址：馬鞍山市含山縣清溪初級中學(xué)

姓名：詹昌蘭

聯(lián)系方式：15357721093

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第二篇：中國教師報(bào)征文

讀《富‘內(nèi)’方能養(yǎng)‘外’》想到的

吉安縣立中學(xué) 曾華郵編343100

作為一個(gè)年輕老師，我是多么希望自己趕快成長起來。我

常常想?初為人師，何為人師？?在遇到學(xué)生上課不聽講時(shí)，我會懊惱不已，暴跳如雷，有時(shí)甚至懷疑自己是否適合當(dāng)老師。我總是在問我自己，是自己的課上的不好嗎？是學(xué)生素質(zhì)太差嗎？還是我在教學(xué)方法上存在某些問題？讀了《富‘內(nèi)’方能養(yǎng)‘外’》，我感到一種深深的慚愧�！陡�‘內(nèi)’方能養(yǎng)‘外’》是發(fā)表在《中國教師報(bào)》第318期?教師教育?版塊中的一篇文章，作者唐婉老師從參加一次教師資格考核認(rèn)定現(xiàn)場中考生們面對一些非�；�礎(chǔ)性的專業(yè)知識而不知所措時(shí)那種令人失望的一幕中展開，對此從發(fā)出深深的喟嘆以及對這些青年教師以后站上講臺上的一種隱隱的擔(dān)擾。從而從問題的根源上提出富‘內(nèi)’才能養(yǎng)‘外’的深刻見解。猶如醍醐灌頂，讓我受益良多。

是的，當(dāng)老師是需要涵養(yǎng)的。這種涵養(yǎng)離不開廣博的知識。我們都知道，一個(gè)理想的教師知識結(jié)構(gòu)包括三個(gè)方面：廣泛深厚的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識，扎實(shí)系統(tǒng)的學(xué)科專業(yè)知識，全面準(zhǔn)確的教育科學(xué)工作和心理科學(xué)知識。是的，新課程對老師的素質(zhì)提出了更高的要求。它既要求老師博覽群書又對專業(yè)知識把握的精準(zhǔn)而獨(dú)到，所謂精，就是要知的深，對專業(yè)知識，不僅要知其然，還要知其所以然；所謂博，就是要知的廣，能觸類旁通，具有相關(guān)

學(xué)科的有關(guān)知識。作為今天的老師，這一點(diǎn)尤為重要。著名教育家李鎮(zhèn)西老師曾經(jīng)說過，做最好的老師應(yīng)該具備專家，思想家，心理學(xué)家的情懷。

教師是需要涵養(yǎng)的。但這種涵養(yǎng)我認(rèn)為不僅僅局限于專業(yè)知識，因?yàn)樵诮逃�中，不能缺乏愛。陶行知先生說得好，?捧著一顆心來，卻不帶半根草去?。這正是教師無私的愛的典范。是的，一直以來，我都認(rèn)為，所有學(xué)生，無論智商高低，無論是家庭條件好差，無論是安靜聽話的，還是調(diào)皮搗蛋的，都十分需要老師的關(guān)愛，因?yàn)槔蠋煹膼叟c尊重是打開學(xué)生心靈窗戶的盞盞燭光。一位教育者曾這樣說過：?師愛如春風(fēng)，能融化學(xué)生心頭的冰雪；師愛如春水，能滌蕩學(xué)生心頭的污垢；師愛如春雨，能滋潤校園棵棵幼苗茁壯成長。?長期的教育經(jīng)驗(yàn)告訴我們：只有誠摯的愛，才能贏得學(xué)生的信任和尊重；只有誠摯的愛，才能使師生心連心。有師愛作基礎(chǔ)，任何困難都會迎刃而解的。愛是整個(gè)教育過程中最有效的?催化劑?。作為一個(gè)老師，應(yīng)該去愛每一位學(xué)生，作一個(gè)愛的播種者，用愛引領(lǐng)自己走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界。

教師是需要涵養(yǎng)的。這種涵養(yǎng)還離不開教師的幽默。懂得幽默的人是智慧的人。教師的教學(xué)壓力大，而有幽默感的人往往能使自己快樂，身心健康，減緩壓力。所以一個(gè)有涵養(yǎng)的老往往能夠恰如其分地運(yùn)用一些幽默來達(dá)到教學(xué)效果，比如教師在課堂中恰如其分地運(yùn)用新奇、巧妙、風(fēng)趣的語言、表情、動(dòng)作表達(dá)出幽默感，既能使學(xué)生開懷大笑，又能使學(xué)生品位和深思教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)幽默是教師機(jī)智與創(chuàng)新能力的展示，有多方面的獨(dú)特的教育功能。因此我覺得教師的涵養(yǎng)是應(yīng)該包括幽默感的。因?yàn)榻�立一個(gè)平等、民主、快樂、和諧的課堂正是新課標(biāo)提倡的。

教師是需要涵養(yǎng)的，就象水土需要保持是一個(gè)道理。我們當(dāng)老師的，至少在短時(shí)間內(nèi)多媒休取代不了黑板，也就是說我們基本上還是要天天跟粉筆打交道，寫板書。基于這一認(rèn)識，我每天都要找點(diǎn)空閑時(shí)間來練一練板書，目的只有一個(gè)，涵養(yǎng)自己的素質(zhì)。除了日常寫字。教師的涵養(yǎng)離不開教師廣泛的閱讀，閱讀的視界決定了一個(gè)老師的眼界，縱觀古今中外名人大師，哪一個(gè)不是博覽群書，即使是象偉大的旅行家徐霞客那樣，一生云游神州大地，從南到北他也很難走遍。怎么辦？多讀書，查資料，哪怕象加拿大著名醫(yī)生那樣，每天臨睡前讀十五分鐘，持之以恒，收效也會是很可觀的。

當(dāng)老師的，還有文字功夫我認(rèn)為也是非常重要的。教師如若長期不動(dòng)筆把自己平時(shí)學(xué)習(xí)體會、教后感慨和反思及時(shí)寫下來，往往就如過眼煙云，點(diǎn)點(diǎn)創(chuàng)新思維火花有可能就稍縱即逝。許多教育家不正是在一點(diǎn)一點(diǎn)的寫作中積累起來的嗎。相反的，很多很有經(jīng)驗(yàn)的老師，教了幾十年書的老師為什么沒有突破呢，這跟有沒有堅(jiān)持寫作應(yīng)該有很大的關(guān)系。因?yàn)閷懽鞯倪^程是一個(gè)錘煉思想的過程，是一個(gè)實(shí)踐總結(jié)的過程，是一個(gè)內(nèi)化再吐出的過程，是一個(gè)提煉升華的過程。作為經(jīng)常和文字打交道的老師，開個(gè)博客，寫點(diǎn)文字，應(yīng)該說是應(yīng)該而且必要的。

是啊，當(dāng)了老師的我才知道，一堂精彩的課背后，蘊(yùn)含著的是一個(gè)老師深厚的知識根底。當(dāng)老師所需要的涵養(yǎng)是多方面的，初為人師的我，值得我不斷地去提高自己各方面的涵養(yǎng)，讓自己真正地能夠做到厚積薄發(fā)。陸游曾經(jīng)訓(xùn)兒：?汝果欲學(xué)詩，功夫在詩外?。推而演之，平時(shí)課上得出彩的老師，也多是功夫在課外。杰出教師都是源于平常很注重自身素質(zhì)涵養(yǎng)提高。?臺上一分鐘，臺下十年功?不正是對教師工作的一個(gè)生動(dòng)寫照嗎？是的，我曾經(jīng)多么迫切地希望在教壇斬露頭角，可是現(xiàn)在看來，我應(yīng)該像唐婉老師說的那樣，在教育的道路上沉潛一段時(shí)間，扎扎實(shí)實(shí)地修煉自己內(nèi)在的涵養(yǎng)，才能真正地在教育事業(yè)上取得成效。

第三篇：《中國教師報(bào)》征文

第八屆《中國教師報(bào)》讀報(bào)用報(bào)征文記得，用心關(guān)注孩子們

——讀《周芙蓉：走進(jìn)孩子內(nèi)心的快樂》有感

一個(gè)冷漠不愿與人交談的孩子，成績差，性格古怪孤僻，戒備心強(qiáng)。一個(gè)剛參加工作一年的新手老師，關(guān)注學(xué)生，理解學(xué)生，對學(xué)生有耐心和責(zé)任心。這樣的學(xué)生，老師與其進(jìn)行心靈溝通并且從而走進(jìn)其內(nèi)心世界，讓他重拾對學(xué)習(xí)的興趣，對生活的熱情，前后表現(xiàn)截然不同。學(xué)生能有如此大的轉(zhuǎn)變，不得不感嘆，教師的作用真的不容小覷。這個(gè)老師的成功給予了我莫大的鼓舞與支持。只要用心關(guān)注并且(請你支持m.seogis.comdash;我的戰(zhàn)旗

教育是廣袤的海洋，教師是乘風(fēng)破浪的戰(zhàn)艦，《中國教師報(bào)》就是戰(zhàn)艦上的戰(zhàn)旗！

忘記了具體的日期。我在瀏覽網(wǎng)站的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了《中國教師報(bào)》電子版。從那時(shí)候起我們就成了患難與共的的戰(zhàn)友。一個(gè)個(gè)熱點(diǎn)，一篇篇文章，一句句話，......像雪花一樣在我干涸的心靈世界里融化，滋潤我的心田。

《中國教師報(bào)》內(nèi)容多樣性，板塊豐富，而且整體設(shè)計(jì)非常精美。

這里一線教師云集，他們暢所欲言，可謂“百家爭鳴”。針對中國現(xiàn)階段教育的各種現(xiàn)象直言不諱。也毫無保留的分享自己在教學(xué)中總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)和遇到的問題。這里大都是教師在實(shí)際教學(xué)中的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。真讓我欲罷不能、愛不釋手。一字字，一句句，甚至每一個(gè)音節(jié)都沁人心脾，讓人精神抖擻。也就是在這里，我細(xì)細(xì)品味其他老師們那看似平凡卻又不平凡的故事，很多時(shí)候我感悟良多，心里也變得豁然開朗。原來做一名教師確是那么的“高貴”，這么精彩，就在這不經(jīng)意間仿佛也喚醒了我那掩藏在心底里的那份萌動(dòng)和激情。我深深的認(rèn)識到，教師所承載的教書和育人是一項(xiàng)多么重大的責(zé)任！那塑造和雕刻人類靈魂的使命，讓我們身泛金光.

《中國教師報(bào)》教會我寬容而又仁慈。

讓我?guī)е�一份�?zé)任去寬容我們的孩子。他們就像冬夜里下過一場大雪的田野，純潔無瑕；像過下過暴雨的天空，純真而又爛漫；想著白雪和藍(lán)天將由我來為他們添上精美的圖案和金色的云朵，我頓時(shí)就會感到肩負(fù)著的使命是多么沉重。我要慎重地畫上這一筆。雨果曾這樣說過：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。”我們的孩子年齡還很小，做錯(cuò)事是在情理之中，那么我們就要用寬容的心，在不傷害他們自尊的同時(shí)讓他們意識到自己的錯(cuò)誤和不足。孩子們的心是天真無邪的，他們希望的生活和學(xué)習(xí)方式是無拘無束的，這就要求我們開動(dòng)腦筋，以一個(gè)父母親的身份和心靈去教育他們，以一個(gè)朋友的身份和他們溝通，及時(shí)了解和改變他們。更讓我們懂得如何擁有一顆承載寬容的心！

《中國教師報(bào)》是你教會我如何學(xué)會疼愛，“視生如子”的高尚品格。

你讓我?guī)е�一顆父愛的心，更加疼愛孩子。我們是小學(xué)老師，負(fù)責(zé)孩子們的啟蒙教育，這是孩子們成長之中最為關(guān)鍵的一步，我們的教育將影響孩子們今后的成長。這就要求我們應(yīng)該像天使一樣把父愛和園丁的心融為一體，在孩子的心靈中播下一顆顆愛的種子。我們的孩子就像花朵，我們的學(xué)校就是一個(gè)精美的花園，花園里，春意盎然，五光十色。你看這里有玫瑰芬芳高貴、蘭花淡雅清新、牡丹華貴奢華、臘梅果敢無畏……我們是辛勤的園丁，

必須要倍加呵護(hù)，精心關(guān)愛他們的成長，為他們修枝剪葉，松土施肥，澆水除草，遮風(fēng)擋雨。只有這樣，我們才能看見百花爭艷，萬紫千紅。記得有位老師這樣說，在孩子的眼中，老師就是神，無所不能。因此，一個(gè)的眼神，一個(gè)微笑，一個(gè)擁抱都將成為孩子們眼中愛的傳遞方式。這句話說的太對了。如果把孩子比喻成羊群，那么老師就是羊群里的頭羊，孩子們在注意我們的一舉一動(dòng)，一言一行。正是《中國教師報(bào)》讓我懂得了教育的藝術(shù)，“蹲下來和孩子說話”、“給孩子一個(gè)擁抱”、“給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會”，用關(guān)注和欣賞來處理好每個(gè)細(xì)小的部分。

《中國教師報(bào)》我們并肩作戰(zhàn)，同仇敵愾，相依為命。 你是我最為親密的戰(zhàn)友。你，傾力地報(bào)道與教師、教育有關(guān)的人和事，及時(shí)追蹤教育時(shí)事熱點(diǎn)，政策變化，邀請廣大一線教師來評說、討論我們教師關(guān)心的前沿話題，你真的體現(xiàn)了“全心全意為教師服務(wù)”的宗旨和“零距離貼近教師 ”的理念。每一次拿起報(bào)紙我就放不下來，讀完以后如同飽餐一頓。此刻，我們相依為命。有了你的陪伴，能拂去我的煩惱，吹起飄逸的思緒，讓我徜徉在求識的海洋中。

感謝，萬分的感謝有《中國教師報(bào)》！我將不再迷茫，不再無措。因?yàn)槟憬o了我更鋒利的長矛，更堅(jiān)實(shí)的盾牌，更耐久的鎧甲。我將披甲執(zhí)銳，沖鋒陷陣。我有了更大的信心打贏教育這場仗。為中國的教育事業(yè)，《中國教師報(bào)》，請讓我們一起，把紅旗插在勝利的高地上。

《中國教師報(bào)》讀報(bào)征文活動(dòng)系列

《中國教師報(bào)》

——我的戰(zhàn)旗

懷遠(yuǎn)縣

第三實(shí)驗(yàn)小學(xué)

崔磊

電話：18949318717

第五篇：中國教師報(bào)征文

《中國教師報(bào)》，我想對你說

江西撫州市樂安縣谷崗中心小學(xué)管愛武

是一次似乎緣份的邂逅，讓我有幸遇見了你；是一份對待職業(yè)的崇尚，讓我全心了解了你；是一種難于抗拒的魅力，讓我深深愛上了你。

時(shí)至今日，你我一路同行，相隨相伴。你——已然成了我良師密友，是我重要的精神寄托，構(gòu)成了我生命中不可或缺的一部分。

回想初遇你時(shí)的情景，我依然記憶猶新。那是多年前的一個(gè)上午，本來晴好的天空卻突然變臉，頃刻間烏云滾滾，電閃雷鳴。正在趕集的我料想大雨即將傾盆而至，毅然走進(jìn)附近的中心完小避雨。在辦公室與同行們閑聊時(shí)，我順手隨意地翻閱著桌上像是剛送來的一疊報(bào)紙，驀地，你的名字赫然映入我的眼簾。我的心當(dāng)即怦然一動(dòng)，一種親切之感瞬間油然而生——這不正是自己夢寐以求的一種報(bào)刊嗎？我興奮地將你捧起，專注地讀了起來。我深深地被你的內(nèi)容所吸引，細(xì)細(xì)地品讀著，一篇又一篇，完全徜徉于你的知識海洋里??

現(xiàn)在說來，我還真的要感謝那次的“天公作美”，是它促成我與你的“姻緣”；否則，我這個(gè)一直身處偏僻的教學(xué)點(diǎn)上工作的教師定會與你擦肩而過，留下諸多的遺憾。

就在次日，郵政所便出現(xiàn)了我的身影——為了生活，更為了我熱愛的事業(yè)。

之后的日子，我守望著你，享受著你，同時(shí)也把收獲的點(diǎn)點(diǎn)滴滴集中收藏，我的一個(gè)個(gè)筆記本也因有你的加入不斷充實(shí)豐盈。

我喜歡你，因?yàn)槟銠谀勘姸�，題材廣泛；我喜歡你，因?yàn)槟銉?nèi)容豐富，

精彩紛呈；我喜歡你，因?yàn)槟阋詭煘楸�，�?dú)具特色；我喜歡你，因?yàn)槟阕屛沂芤鏌o窮，快樂無限。

你的“新觀察”欄目，總是新奇不斷，讓人豁然開朗，文章尖銳實(shí)在，令人深思。你的這個(gè)欄目總能引領(lǐng)我的思想走在教育的最前沿，讓我更為清楚地認(rèn)識到當(dāng)前教師隊(duì)伍中存在的諸多利弊，并及時(shí)地做好自我調(diào)整。

你的“新課程”與“教師論壇”板塊，緊扣課堂教學(xué)，讓我這個(gè)一線老師最為受益。我貪婪地汲取其中的營養(yǎng)，不斷地改革創(chuàng)新。隨著時(shí)間的推移，我的教學(xué)技巧日漸嫻熟，教學(xué)水平得到了顯著提升。為了驗(yàn)證自己的能力，我積極參加各類教學(xué)比賽，并取得了驕人的成績：全鄉(xiāng)閱讀教學(xué)第一名，全縣口語交際教學(xué)二等獎(jiǎng)，全縣閱讀教學(xué)一等獎(jiǎng)??與此同時(shí)，我所寫的論文也多次獲得省市獎(jiǎng)項(xiàng)，所教班級成績總是名列全鄉(xiāng)全茅。

你的“健康人生”窗口，密切關(guān)注教師的身心健康，是我最好的心理醫(yī)生。當(dāng)我心情郁悶時(shí)，是它給了我釋放的良方；當(dāng)我遭受挫折時(shí)，是它給予我信心與力量，讓我重新振作，始終以飽滿的熱情投入到工作中去。

你的??

〈〈中國教師報(bào)〉〉，我真的愛上你了！我愿與你相伴永遠(yuǎn)，借托你的力量，載著我的夢想，去攀登一個(gè)又一個(gè)的高峰！

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