第一篇：公路局創(chuàng)示范活動征文

征文活動：

路政支隊(duì)黨支部先進(jìn)事跡材料

焦作市，北依太行與山西省接壤，南臨黃河與鄭州、洛陽相望�？偯娣e4071.1平方公里。它地處我國南北交匯點(diǎn)，東西結(jié)合部，具有承東啟西、溝南通北的樞紐地位。在這片土地上，有一支路政管理隊(duì)伍，日夜奮戰(zhàn)在公路一線，為保護(hù)公路路橋安全、保障道路暢通貢獻(xiàn)著光和熱。

焦作市公路管理局路政管理支隊(duì)是焦作地區(qū)負(fù)責(zé)干線公路路政管理的執(zhí)法隊(duì)伍，下轄8個路政大隊(duì)、8個超限超載檢測站，全市共有路政執(zhí)法人員600余人。

近年來，路政支隊(duì)以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”為目標(biāo)，注重加強(qiáng)隊(duì)伍的廉政建設(shè)和政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，嚴(yán)格執(zhí)法程序，規(guī)范執(zhí)法行為，堅(jiān)持“以人為本、以車為本”的服務(wù)理念，努力打造一支“政治合格、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴(yán)明”的優(yōu)秀執(zhí)法隊(duì)伍，為維護(hù)我市干線公路的路產(chǎn)路權(quán)，保障道路橋梁安全暢通，做出了積極的貢獻(xiàn)。路政支隊(duì)先后被省治超辦評為“三項(xiàng)治理工作先進(jìn)單位”， 連年被評為市交通公路系統(tǒng)先進(jìn)集體；201*、201*連續(xù)兩年被市政府評為“行政執(zhí)法工作先進(jìn)單位”； 溫縣超限站獲得了201*年度省級“群眾滿意基層站所”稱號，孟州超限站獲得201*年度市級“群眾滿意基層站所”稱號。

201*年以來，路政支隊(duì)黨支部班子精誠團(tuán)結(jié)，振奮精神， 1

自我加壓、迎難而上，堅(jiān)持以隊(duì)伍素質(zhì)有新提升，路政管理有新亮點(diǎn)，治理超限有新成效為目標(biāo)，注重加強(qiáng)隊(duì)伍的廉政建設(shè)和規(guī)范化建設(shè)，著力在路政管理方面創(chuàng)新思路，打造亮點(diǎn)；在治理超限方面，克難攻堅(jiān)，贏得了一場又一場的勝利。

內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹形象，加強(qiáng)路政執(zhí)法隊(duì)伍建設(shè)

支隊(duì)以“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹形象”為目標(biāo)，每年制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，舉辦教育培訓(xùn)班和日常學(xué)習(xí)活動，做到學(xué)前有安排、有計(jì)劃，學(xué)中有簽到、有筆記、有考試。通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)了路政人員依法行政的責(zé)任意識，提高依法行政的工作質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)“端正執(zhí)法理念、堅(jiān)持執(zhí)法為民、改進(jìn)執(zhí)法作風(fēng)、文明執(zhí)法、規(guī)范執(zhí)法、嚴(yán)格執(zhí)法”的目的，推進(jìn)全市路政管理工作的規(guī)范化。

為做到規(guī)范執(zhí)法。支隊(duì)設(shè)臵舉報(bào)電話、舉報(bào)箱，從制度上監(jiān)督執(zhí)法工作的開展。在實(shí)施行政處罰時做到了證據(jù)確鑿，適用法律準(zhǔn)確，程序到位，處罰適度，嚴(yán)格執(zhí)行《交通行政處罰裁量標(biāo)準(zhǔn)》，杜絕處罰隨意、任意降低標(biāo)準(zhǔn)等現(xiàn)象，嚴(yán)禁以罰代管。不斷增強(qiáng)了全市路政執(zhí)法人員規(guī)范執(zhí)法、文明執(zhí)法、秉公執(zhí)法和廉潔自律的自覺性，有效杜絕了“關(guān)系執(zhí)法、人情執(zhí)法、金錢執(zhí)法”行為。

為抓好工作作風(fēng)。路政支隊(duì)設(shè)立了文化長廊，將各項(xiàng)制度、辦事流程、執(zhí)法承諾公布上墻，方便來訪人員能夠順利高效的辦理各項(xiàng)路政業(yè)務(wù)，監(jiān)督路政工作，樹立路政人員文明、公開、熱情、周到的新作風(fēng)，創(chuàng)立以文化建設(shè)帶動作風(fēng)建設(shè)的路政管理新

思路，全面改變“門難進(jìn)，臉難看，事難辦”的衙門作風(fēng)。全市路政執(zhí)法系統(tǒng)通過作風(fēng)的改變，贏得了人民群眾的理解和支持，打造了務(wù)實(shí)、高效的路政執(zhí)法隊(duì)伍。

為抓好廉政建設(shè)。路政支隊(duì)同各路政大隊(duì)長和超限站長簽訂《規(guī)范執(zhí)法承諾書》，確保廉政效果落到實(shí)處。健全投訴舉報(bào)制度，向社會公布全省統(tǒng)一的路政熱線電話“96055”，并向車戶發(fā)放印有市公路局和路政支隊(duì)舉報(bào)電話的廉政監(jiān)督聯(lián)系卡。

為方便路政管理工作開展，支隊(duì)積極與新聞媒體聯(lián)系溝通，通報(bào)路政治超管理的工作動態(tài)，不斷加強(qiáng)正面宣傳，樹立了路政隊(duì)伍的良好形象，得到了社會各界的廣泛認(rèn)知。

依法治路，打造路政管理工作亮點(diǎn)

路政支隊(duì)以常付線孟州段為試點(diǎn)，積極打造非公路標(biāo)志示范路段，將經(jīng)營的理念納入到非公路標(biāo)志的管理中，要求廣告標(biāo)牌要按照支隊(duì)統(tǒng)一的格式來制作，20%的版面用于路政宣傳內(nèi)容，成為路政宣傳的新載體。通過治理，公路沿線廣告標(biāo)牌安全牢固、美觀大方，治理后的路段干凈整潔，得到了政府和沿線過往群眾的好評。推動市局召開了全市干線公路標(biāo)志標(biāo)牌整治現(xiàn)場會，將孟州示范路段的整治成果向全市予以推廣，從而帶動了全市干線公路標(biāo)志標(biāo)牌規(guī)范化工作的全面開展，使之成為新的路政工作亮點(diǎn)。

全體動員，保障道路施工正常開展

路政保通工作是路政管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，路政支隊(duì)每

逢重要工程，制定方案提前安排，為保證工程進(jìn)度，甚至連機(jī)關(guān)人員也紛紛前往一線執(zhí)勤。今年的迎國檢是上半年工作的重中之重，s104鄭常線于4月底開始了為期一周的緊急大修施工，路政支隊(duì)提前一天在《焦作日報(bào)》發(fā)布了出行通告，成立保通工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并安排武陟、博愛、沁陽、孟州路政人員100余人上路保通。因車流量大、保通點(diǎn)多、執(zhí)法人員分散，致使保通工作壓力增大，支隊(duì)機(jī)關(guān)全體人員上路保通，充實(shí)到各保通點(diǎn)，支隊(duì)立即投入勸阻工作，在高溫、大風(fēng)的環(huán)境中，耐心勸阻，指揮交通，有效保證了工程進(jìn)度和順利施工。

在國檢組到來前，支隊(duì)在每個路口安排了保通人員，阻擋車輛，使國檢組能夠順利通行，完成檢查。在主要路口安排了禮儀崗，全面展現(xiàn)我市路政執(zhí)法隊(duì)伍良好的精神面貌和隊(duì)伍素質(zhì)。

目標(biāo)明確，措施得力，治理超限有新成效

治超工作是路政管理工作中重要的一項(xiàng)工作，路政支隊(duì)早籌劃，早動手，將流動治超常態(tài)化。為使治超工作取得新成效，支隊(duì)堅(jiān)持源頭治理與路面治理相結(jié)合，固定檢測與流動稽查相結(jié)合，突出源頭監(jiān)管，強(qiáng)化路面執(zhí)法，加強(qiáng)對治超薄弱地區(qū)、重點(diǎn)路段的管理力度，突出對繞行路線和重要橋梁的超限車輛稽查，嚴(yán)厲打擊繞行闖崗車輛，較好地震懾了超限超載行為，有效地緩解了部分超限站點(diǎn)的工作壓力，取得了明顯的效果。

去年以來，路政支隊(duì)先后開展了豫北五市區(qū)域聯(lián)動、冬季保

行車安全治超行動、鄭州等七地市聯(lián)合治超行動、治超雷霆行動等大型治超活動。治超人員頂嚴(yán)寒、冒酷暑，忍受著高強(qiáng)度的工作和一些不法車戶的圍攻謾罵，為保護(hù)我市公路橋梁的安全奉獻(xiàn)了自己的力量。

目前，我市8個固定超限站和5個流動治超稽查隊(duì)伍，在全市范圍內(nèi)形成信息共享、密切協(xié)作的治超網(wǎng)絡(luò)，為保護(hù)我市干線公路的安全暢通，發(fā)揮了重要的作用。

加強(qiáng)宣傳，促進(jìn)路政管理工作更好開展

路政管理工作執(zhí)法相對人是廣大群眾，因此，加強(qiáng)路政法律法規(guī)的宣傳工作是促進(jìn)路政管理工作更好開展的有效手段，201*年以來連續(xù)三年，路政支隊(duì)在每年4月份開展了“公路法宣傳月”活動，還積極參加每年的“12.4”法制宣傳日以及“行風(fēng)效能熱線”等活動。今年實(shí)施的《公路安全保護(hù)條例》和《超限檢測站管理辦法》是兩個重要的法規(guī)，路政支隊(duì)充分利用網(wǎng)站、廣播、電視、報(bào)紙、簡報(bào)、宣傳欄等載體，采取出動宣傳車、發(fā)放宣傳資料、現(xiàn)場咨詢、張貼宣傳畫、播放音像資料，刷寫墻體標(biāo)語等手段，向過往司乘人員講解公路安全保護(hù)法律法規(guī)，普及公路安全保護(hù)法律知識。通過宣傳，在廣大人民群眾中傳播了法律知識，弘揚(yáng)了法治精神，使更多的人了解了公路管理的相關(guān)法律法規(guī)，使公路法律法規(guī)深入人心，為依法治路、保護(hù)路產(chǎn)路權(quán)等執(zhí)法工作營造了良好的法治環(huán)境，使路政管理工作執(zhí)法環(huán)境得到進(jìn)一步改善，便于執(zhí)法工作的更好開展。

開拓思路，多措并舉，克服困難，保持大局穩(wěn)定

路政支隊(duì)支部一班人著力破解當(dāng)前面臨的各種困難，克服畏難情緒和松懈思想，增強(qiáng)危機(jī)意識、發(fā)展意識和責(zé)任意識，始終保持團(tuán)結(jié)向上的良好精神狀態(tài)，以堅(jiān)定的信心、必勝的信念和勇氣，應(yīng)對挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝困難。

201*年以來，在人員、裝備沒有增加，經(jīng)費(fèi)困難的情況下，路政支隊(duì)始終保持路政治超隊(duì)伍的安全穩(wěn)定，通過多措并舉，增加收入，自我生存，緊緊 “圍繞領(lǐng)導(dǎo)要求做工作，圍繞市局發(fā)展做貢獻(xiàn)，圍繞路政特點(diǎn)做文章，圍繞創(chuàng)先爭優(yōu)做努力”，這一總體目標(biāo)，爭當(dāng)執(zhí)法標(biāo)兵，爭創(chuàng)一流隊(duì)伍，為我市公路事業(yè)的發(fā)展做出了有力的貢獻(xiàn)。

第二篇：示范幼兒園六一征文方案

“小小童年 大大夢想”

---示范幼兒園慶“六一”征文大賽活動方案

為了慶�！傲�一” 國際兒童節(jié)，讓全校學(xué)生以及家長過一個快樂、祥和、有意義的節(jié)(來源好范 文網(wǎng)：m.seogis.com)日，借示范幼兒園首屆“六一”文藝匯演活動的成功舉辦為契機(jī)，，由示范幼兒園家委會發(fā)起，示范幼兒園合作舉辦，以提高學(xué)生家長積極參與示范幼兒園的各項(xiàng)活動，增加社會對示范幼兒園的認(rèn)知度，編織每一位家長對孩子的美好未來的期望，使每個示范幼兒園的孩子個性得到飛揚(yáng)、潛能得到充分的發(fā)揮，激勵孩子們積極進(jìn)取、奮發(fā)向上為目的的“小小童年 大大夢想”慶“六一”征文大賽活動正式啟動。

一、征文時間：截止到6月1日--6月30日

二、參賽對象： 示范幼兒園全體學(xué)生家長（每一位參與演出活動孩子的家長必須交一篇征文）

三、征文要求：

1、以201*年示范幼兒園“六一”文藝匯演的內(nèi)容為范圍。

2、文體不限，不低于400字左右。

3、征文形式為圖片+文字，或者單純文字的形式。

4、內(nèi)容健康向上，嚴(yán)禁抄襲。

5、每一位家長可以寫多篇進(jìn)行投稿。

四、征文方式：

1、統(tǒng)一用word文檔編輯并打印，建議含圖片的文檔最好選擇彩打。

2. 報(bào)送征文時要注明學(xué)生姓名、所在班級、家長姓名。

五、獎項(xiàng)設(shè)置：

學(xué)生以年級為單位，分別評選出一等獎一名、二等兩名、三等獎三名；（（必須上交電子稿即打印稿，以便學(xué)校進(jìn)行公開展示））。

六、獎勵措施：

1、個人獎項(xiàng)：獲得一、二、三等獎的學(xué)生家長，將統(tǒng)一頒發(fā)榮譽(yù)證書和相應(yīng)獎品（獎品由示范幼兒園提供）。

2、優(yōu)秀組織獎：凡班級有獲得一等獎的學(xué)生，其老師均獲優(yōu)秀組織獎，統(tǒng)一發(fā)給榮譽(yù)證書及獎金。

七、評審小組

示范幼兒園家委會代表、示范幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、教師代表。

八、評分標(biāo)準(zhǔn)

思想內(nèi)容健康向上，飽含對示范幼兒園的熱愛和對孩子的希望，有意義，有創(chuàng)意。

九、評分方法

評分采取10分制，由每一位評委打分相加累計(jì)得分為最后得分，分?jǐn)?shù)相同者將按文字多少高低分進(jìn)行排列。

黃山示范幼兒園

黃山示范幼兒園家委會

二o一二年五月三十日

第三篇：我與中學(xué)示范校建設(shè)征文

我與示范校建設(shè)

201*年9月，剛告別象牙塔的懵懂我服從分配走進(jìn)**中學(xué)。牽手**中學(xué)后才知道，悄然之間，我迎來初涉職場的開端的同時，**中學(xué)也開始了“示范高中校的”的創(chuàng)建工作。年輕而不經(jīng)事的我面對的是兩個迷茫：書本上學(xué)來的不知該怎樣更好的用在工作中；申辦示范校我又能做什么。然而，在我困惑之際，我發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)不知不覺進(jìn)入了角色，我們每個人其實(shí)都已經(jīng)在飾演著創(chuàng)建隊(duì)伍中一個個平凡的角色。為創(chuàng)建而奮斗的日子如被風(fēng)吹開的書頁，已經(jīng)一張張掀開。當(dāng)創(chuàng)建漸行漸近的時候，我盡全部心血來澆灌著每一天，身邊經(jīng)歷的一點(diǎn)一滴，親眼所見的一言一行，已經(jīng)使我融入了**，與**成長的脈搏共同跳動，感動許多，震撼許多。

“感動于敬業(yè)”。初來不久，我因家遠(yuǎn)住校，就這樣把學(xué)校當(dāng)成了自己的家，經(jīng)常備課備到忘了時間，加班加點(diǎn)已成為家常便飯；后來不久，我又發(fā)現(xiàn)不僅是我，所有的住宿的老師，還有很黨員教師，班主任，幾乎所有的老師都是這般敬業(yè)。申辦示范創(chuàng)建工作是一個較細(xì)致的工作，也是我們對自身的一種檢驗(yàn)。就這一點(diǎn)來講，我們就要用心來工作，全力在奉獻(xiàn)。記得在黨員保持先進(jìn)性教育的時期，校長就提出：我們每一個人都應(yīng)該不斷反思“如何在本職工作中體現(xiàn)三個代表？在示范校建設(shè)中，怎樣體現(xiàn)黨員先進(jìn)性” 所有黨員教師的榜樣教誨都深深印在我的腦海里，不斷鞭策我前行，鼓勵我成長。

“受益于嚴(yán)謹(jǐn)”。實(shí)習(xí)的時候我學(xué)的是目標(biāo)教學(xué)法,雙主互動對于我來說是個陌生的詞匯,而且對于房中來說,也是一個有待于不斷實(shí)踐探索的新方式.它不同于不同于以前的教學(xué)方式，由于新課改從全面提高學(xué)生素質(zhì)出發(fā)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，因此傳統(tǒng)的教學(xué)方式必然趕不上發(fā)展的步伐，對雙主互動教學(xué)方式的理解，還要感謝我的師傅，是他使我認(rèn)識到了雙主互動的真實(shí)含義和目的,是和師傅的一次次研究、討論、學(xué)習(xí)才打消了我的顧慮，比如，擔(dān)心完不成教學(xué)任務(wù)，控制課堂的難度增大等等；放不開手腳，課堂活躍不起來，效果不理想。每次聽我的課，師傅都給我提出很多問題建議，尤其是很多細(xì)節(jié)的地方，給了我很多啟發(fā)，使我少走了很多彎路。

“成長于溝通交流”。黨員保持先進(jìn)性教育，提供了一個很好的平臺，讓大家可以暢所欲言，這種溝通是前所未有的。還有每次教研組活動，我們所有的老師在一起暢所欲言，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，有時爭論到忘了時間。在每次研究課的討論中，我們暢所欲言，有意見就一針見血提出來，使我們更以“團(tuán)結(jié)、協(xié)作”的精神和老師們共同交流、互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。了解了他們每一位的奮斗足跡，成長歷程，分享他們的工作經(jīng)驗(yàn)，人生閱歷，深刻反省自己身上的缺點(diǎn)與不足，所謂榜樣的力量是無窮的,這將給我提供無窮的動力。

“成熟于歷練”。每次我參加學(xué)習(xí)，看到來自不同學(xué)校的教師都聚精會神地聽講，如孩子汲取知識般一絲不茍、孜孜以求，強(qiáng)烈的責(zé)任感包圍著我，感染了我。研討會上觀摩了同行的研討課后，除了學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，更多的是轉(zhuǎn)化為前行的動力，查找自身不足，爭取早日走出有自己特色的教學(xué)之路。學(xué)校聽課組聽課，一線教師高考題測試，雖然讓我感覺到很大壓力，但是“壓力與動力并存”這句話讓我越來越明白申辦示范創(chuàng)建工作是一個較細(xì)致的工作，也是我們對自身的一種檢驗(yàn)。我也清楚地認(rèn)識到，創(chuàng)建工作是我們前進(jìn)路上重要的一步，也是我個人成長的契機(jī)，示范創(chuàng)建工作一刻沒有停止，我也沒有一刻停止前進(jìn)。因此，創(chuàng)建中我嚴(yán)格要求自己，創(chuàng)建后我們更要嚴(yán)格要求自己，為開創(chuàng)**中學(xué)事業(yè)的新局面，充分發(fā)揮我的先鋒模范作用。

第四篇：合肥市示范學(xué)校建設(shè)主題征文

文化興庠促課改，守望熱土譜華章

——奏響普通高中特色多樣化發(fā)展時代樂章

長豐縣下塘中學(xué)校長阮仁貴

十八大勝利閉幕以后，華夏大地，萬象更新，“空談?wù)`國、實(shí)干興邦”已經(jīng)成為全民共識！與此同時，作為銜接高等教育和基礎(chǔ)教育的高中教育立足國情，腳踏實(shí)地，革故鼎新，不斷奮進(jìn)，伴隨著“十二五”《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（201*—201*年）》（以下簡稱《規(guī)劃綱要》）的深入推進(jìn)，呈現(xiàn)出了千帆競發(fā)、百舸爭流的喜人發(fā)展態(tài)勢，為中華民族之復(fù)興偉業(yè)培養(yǎng)了大批棟梁之才，譜寫了嶄新的時代樂章！

一直以來，普通高中承擔(dān)著為學(xué)生接受更高層次教育和走向社會奠定基礎(chǔ)的雙重任務(wù)，高中階段是學(xué)生個性才能顯露、人生發(fā)展選擇的關(guān)鍵時期，既帶動基礎(chǔ)教育質(zhì)量的提升，又關(guān)系高等教育發(fā)展進(jìn)而影響建設(shè)“創(chuàng)新型國家”人才培養(yǎng)的后勁。十二五《規(guī)劃綱要》立足國情，旗幟鮮明地提出“著力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責(zé)任感”的改革目標(biāo)， 這就需要普通高中注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自強(qiáng)自立和適應(yīng)社會的能力，避免“千校一面”，實(shí)現(xiàn)多樣化、特色化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展，滿足人民群眾和廣大學(xué)生對不同高中教育的需求，滿足不同潛質(zhì)學(xué)生科學(xué)、全面發(fā)展的需求。近年來，長豐縣下塘中學(xué)在實(shí)現(xiàn)學(xué)校特色多樣化發(fā)展、辦人民滿意教育、促進(jìn)學(xué)�？缭桨l(fā)展、助力農(nóng)家子弟騰飛的教育之路上以興教強(qiáng)縣、榮校報(bào)國為己任，探索出了一條適合校情、服務(wù)農(nóng)村的特色發(fā)展之路！

下塘中學(xué)與共和國同齡，是“長豐縣教育的總根”，其“艱苦奮斗、面向農(nóng)村、勤儉辦學(xué)”的優(yōu)良傳統(tǒng)曾受到劉少奇的褒獎。郭沫若題寫校名，陸定一親臨視察，浸潤于古鎮(zhèn)下塘的千年文脈，已經(jīng)走過六十三載崢嶸歲月，鑄就了她豐厚的人文積淀與歷史底蘊(yùn)。她崛起于阡陌之間，曾經(jīng)是“全國紅旗示范學(xué)�！�，《安徽日報(bào)》曾頭版頭條報(bào)道過學(xué)校的辦學(xué)特色，從最初的初中補(bǔ)習(xí)班發(fā)展到如今的合肥市示范高中，數(shù)易校名，兩度跨越，賡續(xù)綿延，聲名遠(yuǎn)播，先后向中國人大、中科大、南開、同濟(jì)、中國美院、武漢體院等全國重點(diǎn)高校輸送了一批優(yōu)質(zhì)學(xué)生，并以優(yōu)美的校園環(huán)境、上乘的教育質(zhì)量、鮮明的辦學(xué)特色、豐富的辦學(xué)內(nèi)涵、科學(xué)的教育管理被社會各界譽(yù)為“合肥地區(qū)農(nóng)村高中的龍頭”！

學(xué)校各類教學(xué)功能齊備，占地7萬平方米，現(xiàn)有40個教學(xué)班，201*多名在校生，在職教職工151名，其中中學(xué)高級教師44名、中級教師51人，全國優(yōu)秀教師1人，省級優(yōu)秀教師1人，市級優(yōu)秀教師5人，市縣級骨干教師20人，獲得研究生學(xué)歷者6人，初步形成了一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的師資隊(duì)伍。一路走來，下塘中學(xué)教育人敢為人先，負(fù)重奮進(jìn)，因校制宜，扎實(shí)肯干，不斷深化課程改革，著力打造學(xué)校文化，拓寬學(xué)子成才渠道，在這片吳風(fēng)楚韻詩意了千年的教育熱土上續(xù)寫著農(nóng)村高中特色立校、質(zhì)量興校、文化強(qiáng)校、內(nèi)涵發(fā)展的不朽傳奇！

六秩求索，一心向前；驀然回首，感慨萬千；奮斗足跡，宛如目前：

更新觀念，實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身

下塘中學(xué)作為歷史名校，教育前輩篳路藍(lán)縷，創(chuàng)造了輝煌的業(yè)績。但作為農(nóng)村高中，生源質(zhì)量較差、升學(xué)模式單一曾一度制約了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

明知山有虎，偏向虎山行！面對困境，下塘中學(xué)人沒有畏縮，更沒有因循守舊，而是立足校情，更新觀念，與時俱進(jìn)，大膽創(chuàng)新，以超人的膽識打破了應(yīng)試教育的痼疾，開始了多元化高考升學(xué)的破冰之旅，使學(xué)校在激烈競爭中浴火重生，快速發(fā)展。美國心理發(fā)展學(xué)家霍華德〃加德納提出的多元智能理論啟示我們，只要善于發(fā)現(xiàn)，科學(xué)引導(dǎo)，每個同學(xué)都能演繹自己的傳奇。為此，為了搭建平臺，讓學(xué)生發(fā)展特長，近年來，在弘揚(yáng)傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，我們審時度勢，集思廣益，針對我校生源基礎(chǔ)相對薄弱的特點(diǎn)和學(xué)校在藝體教育方面的特色優(yōu)勢，提出了“科學(xué)管理、規(guī)范辦學(xué)、全面發(fā)展、特色增量”的辦學(xué)思想和“1+1”（文化課+特色項(xiàng)目）的高考升學(xué)模式，并在潛移默化中著力提高全體教職工的發(fā)展意識、科研意識、團(tuán)隊(duì)意識、危機(jī)意識、課改意識，徹底改變了教師的教學(xué)觀、學(xué)生觀和成才觀。201*年我校歷史上首屆美術(shù)班的設(shè)立開特色辦學(xué)之先河，三年后的高考該班以34人參考、30人達(dá)美術(shù)本科線的驕人成績驗(yàn)證了當(dāng)初的抉擇，為后來的各類高考專業(yè)特色班的開設(shè)奠定基礎(chǔ)，增強(qiáng)了我們不斷開拓、銳意改革的信心。上述舉措凝聚了人心，達(dá)成了共識，使下塘中學(xué)實(shí)現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身，掀開了多樣化辦學(xué)、具有里程碑意義的嶄新一頁。

深化課改，實(shí)現(xiàn)特色發(fā)展

十年課改，上下求索，譜寫了基礎(chǔ)教育的動人詩篇。在此過程中，下塘中學(xué)搶抓機(jī)遇，以課程改革為依托，打造高效課堂，深化課題研

究，提升教師素養(yǎng)，開發(fā)校本課程，發(fā)展特色教育，有效提升了學(xué)校文化品味和辦學(xué)內(nèi)涵。

目前，在開齊開足國家規(guī)定的必、選修課程的前提下，我們強(qiáng)化教師的新課程理論素養(yǎng)與實(shí)際操作水平的提升，定期組織教師赴華師大、東北師大、北師大學(xué)習(xí)充電，參加各類主題論壇，參加各級崗位業(yè)務(wù)練兵，感受頭腦風(fēng)暴，提升綜合素養(yǎng)；要求教師撰寫課改讀書心得，每學(xué)期不少于5000字，讓老師做到夙夜在研，課課反思，打造高效課堂;與省內(nèi)外江蘇洋思、河北衡水、杜郎口、合肥一中、合肥一六八等名校開展校際交流，汲名校之靈氣，取名師之精華，促專業(yè)之發(fā)展；通過師徒結(jié)對幫扶的“青藍(lán)工程”、骨干教師示范引領(lǐng)的“領(lǐng)雁工程”，給青年教師搭臺子、扶梯子、壓擔(dān)子，通過公開課、展示課、匯報(bào)課活動促進(jìn)他們把所學(xué)理論盡快轉(zhuǎn)化為教學(xué)能力，讓他們迅速成長，站穩(wěn)講臺，為學(xué)�？缭桨l(fā)展奠基。

數(shù)載礪劍終破繭，一朝化蝶舞翩躚！目前，我校國家級子課題《有效教學(xué)的途徑與方法研究》研究工作獲先進(jìn)表彰，市級課題《農(nóng)村中學(xué)作文教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查和策略研究》已經(jīng)進(jìn)入結(jié)題階段，科研工作已經(jīng)扎實(shí)推進(jìn)，教師均能較為熟練使用多媒體輔助教學(xué)，多名教師在市、縣教學(xué)比賽中獲獎，傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)被對學(xué)生人格、心靈、生命的關(guān)注所取代，對國家、民族、時代的憂患與關(guān)注已成為青年學(xué)子的自覺追求，學(xué)生在各項(xiàng)校內(nèi)外主題實(shí)踐活動中廣泛參與、錘煉本領(lǐng)，學(xué)會生活、學(xué)會生存、學(xué)會做人；校本課程《生活與地理》《字體設(shè)計(jì)》《英語語法講解與練習(xí)》分獲合肥市高中新課程第二屆優(yōu)秀校本

教材評選二、三等獎；化學(xué)教研組榮膺合肥市201*—201*年度先進(jìn)教研組。以學(xué)生社團(tuán)活動為依托，學(xué)校精選師資，強(qiáng)化管理，成立了體育教育、傳媒、聲樂、器樂、體育表演、美術(shù)等社團(tuán)組織，同時又作為高考升學(xué)專業(yè)來進(jìn)行輔導(dǎo)，其中美術(shù)班連續(xù)三年本科達(dá)線率95%以上，此舉符合新課程理念的改革趨勢，讓廣大農(nóng)家子弟沐浴改革的春風(fēng)，破繭成蝶，讓夢飛揚(yáng)，使我校高考本科達(dá)線人數(shù)節(jié)節(jié)攀升，為全面育人、和諧育人、提高質(zhì)量探尋了一條適合我校校情的特色發(fā)展之路。

文化立校，豐富辦學(xué)內(nèi)涵

文化是無形的約束，是一個組織的性格和基因。加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，實(shí)施“文化立校”是學(xué)校向深層次發(fā)展的需要，更是學(xué)校特色發(fā)展的有效抓手。在文化立校、提升內(nèi)涵、打造特色的過程中，我校以規(guī)范有序、整潔文明的校園，生動活潑、文化信息的校園，師生共同成長、安全和諧的校園的“六型校園”建設(shè)為抓手，全力營造濃郁的學(xué)校文化氛圍，把學(xué)校文化打造成為引領(lǐng)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的靈魂。

文化強(qiáng)校，匹夫有責(zé)！我們舉全校之力拆除并新建了7000平米的教學(xué)樓，高標(biāo)準(zhǔn)美化、凈化、綠化、亮化了校園，升級了理化生實(shí)驗(yàn)室，開通了校園無線網(wǎng)絡(luò)，徹底改變了校園面貌，歷史名校重?zé)ㄉ鷻C(jī)，成為區(qū)域基礎(chǔ)教育一道眩目的風(fēng)景。如今置身校園內(nèi)，文化墻、綠化帶、花壇、假山、廣場、雕塑、長廊、櫥窗品味高雅，錯落有致；目之所及，“厚德博學(xué)、榮校報(bào)國”的校訓(xùn)、“學(xué)為人師、行為世范”、“教人求真、學(xué)做真人”等標(biāo)語于無聲處浸潤著師生的心靈，處處透

露著下塘中學(xué)人對美的獨(dú)特理解和不懈追求，于無聲處訴說著這所歷史名校六十余載不懈砥礪發(fā)生的滄桑巨變。 教書育人，立德為先！在環(huán)境改變的基礎(chǔ)上，我們?nèi)�面修訂完善了各�?xiàng)規(guī)章制度，并狠抓師德師風(fēng)建設(shè)，開展師德反思與討論活動，組織教師觀看《師德反思錄》、電視新聞紀(jì)錄片《張麗莉》等專題片，開展了“修師德、煉師能、樹師表、鑄師魂”的師德建設(shè)活動，讓學(xué)為人師、行為世范成為全體教職工的自覺追求和行為，鍛造出了一支甘于奉獻(xiàn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、敢于勝利的教師隊(duì)伍，成為學(xué)校立校之基，發(fā)展之本。

同時，我校堅(jiān)持以人為本的人本化管理藝術(shù)，本著尊重人、關(guān)心人、發(fā)展人的宗旨，著力加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，提高教師課時費(fèi)，要求教師大課間跑操，主動幫助教師家庭操辦紅白喜事，定期組織教師外出考察學(xué)習(xí)，著力提高教師的幸福指數(shù)，不但善于用嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度去“管”，而且善于用人格魅力和感情去“理”，贏得了大家的尊重。大家心往一處想，勁往一處使，拼搏奉獻(xiàn)，為學(xué)校的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)的群眾基礎(chǔ)和不竭動力。

滋蘭樹蕙書錦繡，振鐸興庠鑄芳華！近年來，我校相繼獲得“安徽省中學(xué)生體質(zhì)健康調(diào)研先進(jìn)集體”、“合肥市文明單位”、“合肥市普通高中教育質(zhì)量綜合評估二等獎”、“合肥市師德建設(shè)先進(jìn)集體”“合肥市教育系統(tǒng)維穩(wěn)安全工作先進(jìn)集體”“合肥市語言文字規(guī)范化示范學(xué)校”“合肥市紅旗團(tuán)校示范學(xué)�！薄ⅰ伴L豐縣高考質(zhì)量綜合一等獎、二等獎”及高考成果獎、“長豐縣教育系統(tǒng)先進(jìn)集體”、“長豐縣安全

維穩(wěn)工作先進(jìn)集體”“全縣依法治縣和法治宣傳教育先進(jìn)集體”“長豐縣依法治校示范校”“長豐縣學(xué)校文化建設(shè)先進(jìn)集體”“長豐縣中學(xué)生文藝展演一等獎”“長豐縣中學(xué)生田徑運(yùn)動會團(tuán)體總分第一名”“長豐縣創(chuàng)先爭優(yōu)先進(jìn)基層黨組織”等30多項(xiàng)殊榮，再譜學(xué)校發(fā)展新篇！“下塘中學(xué)”這一皖中品牌得到了進(jìn)一步打造和升華。

文化興庠促課改，守望熱土譜華章！不斷攀升的教育質(zhì)量和日益提升的美譽(yù)度給了我們謀求跨越、乘勢騰飛的信心和勇氣！新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體確立的“八項(xiàng)規(guī)定”再次詮釋了開拓創(chuàng)新、真抓實(shí)干的深刻內(nèi)涵，以此為契機(jī)，我校集全校之力啟動了“安徽省示范高中”創(chuàng)建工作，創(chuàng)建各項(xiàng)工作緊鑼密鼓，進(jìn)展順利，快速推進(jìn)。六秩奮飛，兩度跨越，在這歷史賦予的機(jī)遇和挑戰(zhàn)面前，崇尚榮譽(yù)、永爭一流的下塘中學(xué)人一定會勇?lián)�重任，團(tuán)結(jié)拼搏，為普通高中教育多樣化、特色化、優(yōu)質(zhì)化發(fā)展，為辦好人民滿意的高中教育，創(chuàng)造無愧于歷史、無愧于人民、無愧于生命的一流業(yè)績而努力奮斗，再鑄歷史名校的千年華章！

第五篇：中國醫(yī)科大學(xué)征文《文.禮.人.醫(yī)》示范

文.禮.人.醫(yī)

英國哲學(xué)家洛克曾說：“禮儀是在他的一切別種美德之上加上一層藻飾，使它們對他具有效用，去為他獲得一切和他接近的人的尊重與好感。”對一個人來說，禮儀是一個人的道德水平、文化修養(yǎng)、溝通能力的外在表現(xiàn);對一個社會來說，禮儀是一個國家社會文明、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映。

禮儀,簡單地說就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人尊重和理解的過程和手段。在醫(yī)療行業(yè)中，則體現(xiàn)在醫(yī)德醫(yī)風(fēng)。醫(yī)德醫(yī)風(fēng)來源于中國的傳統(tǒng)文化，醫(yī)生的行為規(guī)范最早出現(xiàn)在中國傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)，是中華民族的古老文明之一。傳統(tǒng)中醫(yī)的發(fā)展產(chǎn)生了醫(yī)生道德規(guī)范和行為規(guī)范，不僅貫徹在古代醫(yī)學(xué)家醫(yī)療實(shí)踐當(dāng)中，更多地被記錄在醫(yī)學(xué)典籍中，經(jīng)過歷代人的升華和提煉，成為我國傳統(tǒng)優(yōu)秀的社會倫理道德行為規(guī)范的重要組成部分。

但今天我們講的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，已經(jīng)不僅僅是中醫(yī)學(xué)了，它不但包含中國的傳統(tǒng)文化，而且也有外國文化�？偟膩碇v，現(xiàn)在醫(yī)生的行為規(guī)范包括醫(yī)德、醫(yī)規(guī)和醫(yī)術(shù)三個方面，闡述醫(yī)生在工作崗位上應(yīng)具備的道德修養(yǎng)、應(yīng)具備的行為準(zhǔn)則。醫(yī)務(wù)工作者應(yīng)具備崇高醫(yī)德，在醫(yī)生的行醫(yī)過程中，所有行為都是德性行為，如果缺乏崇高醫(yī)德，醫(yī)生不可能具備良好的職業(yè)精神，也很難做到以患者為本。因此醫(yī)生在工作崗位上，不僅要治病救人，還要有以患者為本的服務(wù)意識。

很多醫(yī)生醫(yī)術(shù)確實(shí)高明，但在給病人診治時，一旦病人問得過多、問得不專業(yè)，能夠笑臉相待并耐心解答的并不是很多。這點(diǎn)正揭示了他們的綜合素養(yǎng)的不足，只看病不看人，忽視了病人的心理。因此，醫(yī)生的禮儀就體現(xiàn)于體諒和同情病人的痛苦和困擾這方面。古希臘希波克拉底曾說過：“醫(yī)生有兩種手段能治�。阂皇怯盟帲�二是語言。” 醫(yī)生的語言、表情、姿態(tài)在醫(yī)患溝通中起著十分重要的作用。醫(yī)生一句關(guān)切的話比你開多少藥跟能讓病人安心，醫(yī)患之間并不需要：“您好！”“慢走！”之類客氣話，只是表情嚴(yán)肅，動作迅速，眼神關(guān)切，讓患者能感受到醫(yī)生重視他、在意他，家屬在一旁看了，心里也會熱乎乎的。剛剛進(jìn)急診室的重病號都需要換床，一些大夫抱著肩膀支使家屬“把病人抬到那張床上去”是不對的，應(yīng)該主動幫助家屬一起抬，讓患者和家屬在困難的時候感到溫暖。

如果醫(yī)生沒有博大寬廣的胸懷、良好的思想修養(yǎng)和心理素質(zhì)，是很難將高品質(zhì)服務(wù)貫徹于行醫(yī)始終的。

“凡國之大事，治其禮儀，以佐宗伯。”禮儀是五千年來，中國一直奉行的行為準(zhǔn)則，也是我們應(yīng)該繼承的傳統(tǒng)美德。孔子云：“不學(xué)禮，無以立�！贬t(yī)生亦是一個傳承千年的職業(yè)，禮儀文化早已融入到醫(yī)者的血肉靈魂之中。作為一名醫(yī)學(xué)生，作為一名準(zhǔn)醫(yī)生，我們不能讓這種文明在我們手中消失。

讓禮儀在我們手中更放光彩。

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