今天，公文素材庫(kù)的小編為大家整理了一篇關(guān)于《基層反映：學(xué)前教育中的亂象亟待關(guān)注》范文，供大家在撰寫基層反映、社情民意或問題轉(zhuǎn)報(bào)時(shí)參考使用！正文如下：

近日，一則“母親為2歲兒童報(bào)名5個(gè)培優(yōu)班只為參加入園考試，孩子壓力過大出現(xiàn)掉發(fā)斑禿癥狀”的新聞被曝出后引發(fā)熱議，而類似的搶跑式的超前教育已經(jīng)風(fēng)靡盛行。

其危害及問題包括：

一是良莠不齊的早教機(jī)構(gòu)呈現(xiàn)野蠻生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。當(dāng)前江蘇對(duì)0-3歲嬰幼兒早期教養(yǎng)機(jī)構(gòu)管理相對(duì)松散，多數(shù)機(jī)構(gòu)屬于工商、民政類登記的商業(yè)和社會(huì)組織范疇，多方監(jiān)管，也造成了無人監(jiān)管的局面。江蘇各直轄市都曾下發(fā)過《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)0—3歲嬰幼兒早期教育工作的意見》，但一套行之有效的工作機(jī)制和管理手段仍未形成。早教機(jī)構(gòu)的課程安排、機(jī)構(gòu)幼師的資質(zhì)問題等沒有明確的把關(guān)部門，201*年浙江溫嶺的幼師虐童、近期上海攜程親子園虐童等惡性事件都與早教機(jī)構(gòu)的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和服務(wù)人員的素質(zhì)等問題息息相關(guān)。金壇許多幼兒家長(zhǎng)也反映當(dāng)?shù)卦缃虣C(jī)構(gòu)存在學(xué)費(fèi)昂貴且被套牢、霸王條款等弊病，這些亂象都源于幼托早教市場(chǎng)缺乏鐵腕式的監(jiān)督管理。

二是“不能輸在起跑線”的錯(cuò)誤理念不斷蔓延。一方面是家長(zhǎng)，隨著全面二孩政策的放開，80后、90后父母對(duì)早期教育的重視程度逐年提高，“學(xué)前班教得多，上學(xué)之后能夠跟得上”“身邊的家長(zhǎng)都讓孩子學(xué)”等盲從觀念開始普遍蔓延，家長(zhǎng)陷入了一種集體性焦慮、恐慌的狀態(tài)。另一方面是學(xué)校，部分小學(xué)老師針對(duì)班上大多數(shù)孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)過的課程，會(huì)加快進(jìn)度，家長(zhǎng)擔(dān)心零基礎(chǔ)的孩子跟不上，不得不提前學(xué)，惡性循環(huán)的模式在倒逼中形成。

三是幼兒本身的身心健康受到一定程度的影響。2歲兒童因壓力過大導(dǎo)致掉發(fā)的現(xiàn)象令人震驚但不是個(gè)案，因?qū)W前教育的不規(guī)范致使幼兒利益遭受損失的情況屢見不鮮。常州一2歲半兒童在一家知名早教機(jī)構(gòu)中因不合理的膽量訓(xùn)練課程而導(dǎo)致骨折；多地的虐童案使幼兒的身體和心靈遭受雙重打擊；大多數(shù)早教機(jī)構(gòu)采用機(jī)械填鴨方式讓孩子學(xué)到更多“知識(shí)”的做法以犧牲孩子心理健康為前提，屢受批評(píng)也屢禁不止。

基層建議：

一是政府加大資金與政策的雙投入，良性引導(dǎo)學(xué)前教育向公益普惠性方向發(fā)展，彌補(bǔ)對(duì)早教機(jī)構(gòu)管理的空白，同時(shí)避免學(xué)前教育過度的商業(yè)化。

二是教育主管部門對(duì)于超前教育和教師私自加快教學(xué)進(jìn)度的行為進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管。同時(shí)應(yīng)在社會(huì)中向各階層家長(zhǎng)宣傳理性、適度的教育理念，在幼小銜接階段更關(guān)注兒童良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

三是出臺(tái)相應(yīng)的法律法規(guī)，維護(hù)學(xué)前教育、義務(wù)教育的教學(xué)秩序，禁止一些超前、過度、有損幼兒身心健康的訓(xùn)練方式和機(jī)構(gòu)。

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