第一篇：紅頭發(fā)ccna讀書筆記第二章

ccna中文筆記第2章:(更多內(nèi)容請訪問好范 文網(wǎng)：m.seogis.comm.seogis.comission control protocol,tcp)

2.用戶數(shù)據(jù)報協(xié)議(user datagram protocol,udp)

transmission control protocol(tcp)

當(dāng)1個主機(jī)開始發(fā)送數(shù)據(jù)段(segment)的時候,發(fā)送方的tcp協(xié)議要與接受方的tcp協(xié)議進(jìn)行協(xié)商并連接,連接后即所謂的虛電路(virtual circuit),這樣的通信方式就叫做面向連接

(connection-oriented).面向連接的最大優(yōu)點是可靠,但是它卻增加了額外的網(wǎng)絡(luò)負(fù)擔(dān)(overhead)

user datagram protocol(udp)

udp協(xié)議的最他特點是無連接(connectionless),即不可靠,因為它不與對方進(jìn)行協(xié)商并連接,它也不會給數(shù)據(jù)段標(biāo)號,也不關(guān)心數(shù)據(jù)段是否到達(dá)接受方

key concepts of host-to-host protocols

現(xiàn)在把tcp協(xié)議和udp協(xié)議的一些特性做個比較:

1.tcp.協(xié)議在傳送數(shù)據(jù)段的時候要給段標(biāo)號;udp協(xié)議不

2.tcp協(xié)議可靠;udp協(xié)議不可靠

3.tcp協(xié)議是面向連接;udp協(xié)議采用無連接

4.tcp協(xié)議負(fù)載較高;udp協(xié)議低負(fù)載

5.tcp協(xié)議的發(fā)送方要確認(rèn)接受方是否收到數(shù)據(jù)段;udp反之

6.tcp協(xié)議采用窗口技術(shù)和流控制;udp協(xié)議反之

port numbers

tcp和udp協(xié)議必須使用端口號(port number)來與上層進(jìn)行通信,因為不同的端口號代表了不同的服務(wù)或應(yīng)用程序.1到1023號端口叫做知名端口號(m.seogis.comic nat):把未注冊的ip地址對應(yīng)到已注冊ip地址池中的某個ip地址上.你不必需要靜態(tài)配置你的router使內(nèi)外地址對應(yīng)

3.超載(overloading):采用的最廣泛的nat配置類型.類似動態(tài)nat,但是它是把1組未注冊的ip地址根據(jù)不同的端口(ports)對應(yīng)到1個已注冊的ip地址上.因此,它又叫做端口地址翻譯(port address translation,pat)。（m.seogis.communications and services

3、 ciscoios 執(zhí)行模式： user exec（用戶執(zhí)行模式） privilege exec（特權(quán)模式）

4、 熟悉應(yīng)用交換機(jī)命令行幫助工具：上下文提示幫助（提供命令列表和具體命令可供選擇的參數(shù)）、歷史命令緩存（重新回放原來輸入的命令，對比較復(fù)雜的命令尤其有效）、控制臺錯誤信息（如果輸入命令錯誤，指出錯誤原因，并提示你修改）

5、 configuration mode(配置模式)：global configuration mode（全局配置模式）和 interface configuration mode（接口配置模式）

6、 為交換機(jī)命名hostname sm.seogis.comit

sm.seogis.come-range m.seogis.com中的啟動配置文件 shom.seogis.comotd 每日消息（每日消息的配置）

43、 全局配置模式下 cisco(config)#config-register0x2102（寄存器的配置）

44、 全局配置模式下 cisco(config)#service password-encry（密碼不顯示配置）

45、 全局配置模式下 cisco(config)#no ip domain-lookup（關(guān)閉域名查詢配置）

46、 使用isl或802.1q封裝trunk命令switchport trunk encapsulation isl/dot1q

47、 為vtp配置密碼 命令cisco(config)#vtp password cisco

48、 端口安全設(shè)置命令cisco(config-if)#switchport port-security ?

49、 要想實現(xiàn)路由，路由器必須知道目的地址、源地址、所有可能的路由路經(jīng)、最佳的路由路

經(jīng)、管理路由信息

50、

第四篇：讀書筆記

安豐初級中學(xué)教師讀書心得

《問題學(xué)生診療手冊》讀后感

安豐初中 趙 嵩

自從上學(xué)期學(xué)校安排了教師讀書活動，我從圖書室借閱了幾本自認(rèn)為適合自己閱讀的圖書，有《給年輕班主任的建議》、《問題學(xué)生診療手冊》等。起初，也只是隨手翻翻，可真正在閑暇時打開閱讀，卻又不一樣的感受。對《問題學(xué)生診療手冊》這本書，我特別喜歡，因為我們都知道我們學(xué)生的生源質(zhì)量，在他們身上，或多或少都存在著這樣那樣的問題。那么，如何面對這些問題，解決這些問題，這都是我們無法回避的問題。

從這本書的書名就已經(jīng)告訴我們，應(yīng)該將教師與醫(yī)生放在一起聯(lián)想。醫(yī)生看病的原則首先是“望、聞、問、切”，即要實事求是，再結(jié)合自己的專業(yè)知識刨根問底，進(jìn)而具體問題具體分析，開出藥方治病救人。

王老師的這本書實際上就是這樣在引導(dǎo)我們的教師應(yīng)該更加專業(yè)一些，不是簡單的一刀切，或是僅憑經(jīng)驗來處理問題。誠然經(jīng)驗對教師有一定的作用，但是經(jīng)驗引來的思維定勢，逐漸懶惰的思維方法有時卻有致命的危險，或者說對于教師個人的成長是很不利的。

人們都說“人心隔肚皮”，很少有人能夠?qū)γ恳粋�人都能洞察心機(jī)，再加上可能出現(xiàn)的代溝，初中生當(dāng)中的一些想法簡直可以用匪夷所思來形容，看似簡單幼稚的問題在他們眼中卻顯得至關(guān)重要，反而需要引起教育者的深思。

教育是什么？是考試？是成績？是升學(xué)？這些教育手段漸漸成了目的，凌駕于教育之上，而教師本身也就成為了一種謀生的手段，教育過程甚至成為一種追名逐利的捷徑，試問有多少老師能夠真心去教每一個學(xué)生？在這種“目的”的引導(dǎo)下，問題生就真成問題了，很多本不該劃為問題生的也變成問題生了，也許原因很簡單，就因為他的學(xué)習(xí)成績上不去。這應(yīng)該是每個教育者都不愿看到的。

那么，我們究竟該如何面對我們的學(xué)生呢？這本書除了告訴我們具體問題具體分析，要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，多問幾個為什么以外，就是要我們關(guān)心學(xué)生的需求�，F(xiàn)在有太多的學(xué)生被家長當(dāng)做白板從而復(fù)制或打印出自己想要的模板了，學(xué)生也是人，是人就有需求，白板僅僅是家長看來的白板，實際上經(jīng)過學(xué)校及社會的影響，學(xué)生這塊板上并不是隨意能刻畫的來的。比如書中分析學(xué)生去網(wǎng)吧的原因時就很透徹，說到底就是學(xué)生把自己在家在學(xué)校以及和同學(xué)朋友間未能發(fā)泄的東西 1

安豐初級中學(xué)教師讀書心得

在虛擬世界里尋找天堂的過程。 而且處于青春期的學(xué)生，越是直接跟他說不要去做某事，他反而越想去做一樣，因為這種教導(dǎo)與他內(nèi)心的真實想法所產(chǎn)生的矛盾更成為了一種催化劑。不問青紅皂白，只問是非對錯，到頭來真不知道到底孰是孰非，孰對孰錯了。

對于老師來講，這本書堪稱工具書，特別適合任課老師閱讀，它比較全面地羅列出了學(xué)生在青春期所出現(xiàn)的一系列典型問題。對這些問題進(jìn)行了分析以及對應(yīng)方法，現(xiàn)在很多老師在處理學(xué)生問題時，往往只看到表面現(xiàn)象，沒有從更深層次去研究學(xué)生的心理，因此時常是頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，本書告訴我們，遇到問題時應(yīng)該首先問：為什么會出現(xiàn)這樣的問題，想清楚后再進(jìn)行處理，而不是想當(dāng)然地馬上批評教育，孩子的心靈很可能因此而受到傷害，問題不僅沒有解決，反而出現(xiàn)更多的問題。老師僅靠學(xué)校里學(xué)到的心理學(xué)知識是很難對付現(xiàn)在的學(xué)生的。

如果你還在為問題生而煩惱，建議你讀一讀《問題學(xué)生診療手冊》，相信你您在教學(xué)過程中會更加得心應(yīng)手！

第五篇：讀書筆記

讀書筆記：《國王的演講》

《國王的演講》，乍看之下仿佛是一個勵志故事，當(dāng)然，這么認(rèn)為也沒有任何的問題，一個患有語言障礙的王室公爵在皇室，國家的緊迫情勢之下，努力克服自己的缺陷，積極去改變，在最終逃出了缺陷的陰影，而終于讓那些質(zhì)疑，擔(dān)憂，譏諷等等的公眾輿論煙消云散，最終也不失為一位偉大的國王。

這個故事的勵志意義另一部分也因另一個人所為對比升華：george的兄弟edward，本是一個風(fēng)度翩翩的皇室公爵，王位的理所應(yīng)當(dāng)?shù)睦^承人，卻因人生機(jī)遇和風(fēng)流個性，逐漸放棄了對王位的追逐，也從一個側(cè)面說明了，天賦如果不被后天善用，也會逐漸被磨滅，被荒廢，而對于george來說，一個對于王位繼承者來說有相當(dāng)阻礙的缺陷，，如果有去改變，不停地嘗試，最終也會得到糾正，獲得真正的自信。

如果george是個平常的人，或許他有口吃，或于他的發(fā)育有問題，這都沒有什么，他可以選擇成為作家，他可以選擇出賣體力維持生計，他可以盡量避開交際，獨門獨戶，這都沒什么，他自己和別人都不會覺得這是多么有問題的一件事，然而他卻成為一個有語言缺陷的國王，一個小問題也許就成為大困難，就像edward一樣，一個花花公子其實沒什么，但是因為出身背景和責(zé)任，就顯得有些失大體，不成器之感，其實都是位置造就的，因為人并不能選擇自己的出身。

很多人也許都在羨慕另一種生活，其實所有的生活都是一座圍城，除非你可以擁有每一座城門的鑰匙而自由進(jìn)入，否則，并不要輕

易先忙活著盲目追求另一種生活，除非你已經(jīng)想得透徹，或者你是個永不思悔的人。

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