第一篇：《幼兒教師88個成功的教育細節(jié)》讀書筆記
暑假里花了些時間，認真學習了《幼兒教師88個成功的教育細節(jié)》這本書。
這本書的作者是格溫.斯奈德.科特曼，在美國馬里蘭大學獲得幼兒教育專業(yè)學士學位與碩士學位。她從事幼兒教育事業(yè)近30年，當過幼兒園教師、幼兒園園長、大學教師和教育培訓者。本書著重介紹如何培養(yǎng)幼兒的社交技能和建立積極有益的家園關(guān)系兩個方面的內(nèi)容。她以講故事的方式提供了88個幼兒教師與孩子、與家長相處的細節(jié)，包括如何與孩子交流、如何應對孩子的錯誤、如何幫助孩子學會合作與分享、如何與家長合作等。對于幼教工作者而言，可將此書比喻成自己的私人導師。
我非常贊同作者從始至終闡述的觀點：盡量給幼兒一定的自主權(quán)，讓他們有時間和自由去探索一個豐富多彩、安全可靠的環(huán)境。要知道玩耍對于小孩子來說并不是什么分散精力的壞事，相反，那是他們了解世界的一個重要途徑。要理解并尊重孩子自身的興趣愛好與能力發(fā)展水平。只要我們明察秋毫，他們就會給我們指明方向。
蘇格拉底說：“沒有反思的生活，是不值得過的生活。”88個成功的教育細節(jié)中的每一個都發(fā)人深思，第一遍看完這本書后我又細細研讀了第二遍。在重讀的過程中，我也在思考這樣幾個問題：我在實際的工作和生活中應該如何利用這些案例呢?我可以試著做哪些工作?我應該在哪些方面有所改進?我應該怎樣靈活地應用這些道理來處理自己特殊的情況呢?反思自己的教師職業(yè)生涯，雖然已經(jīng)是有近20年的老教齡了，但也容易生成一些慣性，對自己的教育教學、對幼兒的關(guān)注、對家長工作等反思的深入還是不夠的，通過學習和自省也希望自己在今后的教育教學中能不斷反思、不斷創(chuàng)新，形成對教學工作的新動力。
讀完這本書后，我覺得我從書中吸取了很多有用的東西，給我今后的工作會帶來很大的幫助。我希望幼教工作者們都來看看這本好書。
第二篇：幼兒教師88個成功的教育細節(jié)
幼兒教師88個成功的教育
細節(jié)，值得一看
1 使用非言語交流方式 2 多與幼兒交談
3 蹲下并正視孩子的眼睛 4 請用肯定的語句
5 與其關(guān)注小孩所說的，不如關(guān)注他所做的 6 給予有限的選擇 7 做語言的規(guī)范使用者
8 用語言來影響小孩對不快事件的反應 9 請用具體的詞語 10 避免說反語
11 鼓勵幼兒開口說話 12 借助道具來引出交談
13 對幼兒的提問要難度適中 14 引導幼兒說真話 15 要誠實守信
16 回答之前先弄清楚幼兒究竟問的是什么 17 請控制你的情緒 18 大人之間先統(tǒng)一口徑 19 從正面關(guān)注幼兒 20 請減少物質(zhì)獎勵 21 避免主動權(quán)之爭
22 想讓一群小孩安靜，就和他們一起嚷吧 23 重新安排不理想的游戲 24 幫助幼兒學會輪流
25 當孩子在挑戰(zhàn)你的忍耐極限時，別發(fā)火 26 不要期望過高 27 盡量減少課堂規(guī)定
28 幫助幼兒正確對待其他小朋友的侮辱 29 制止暴力
30 別以為年幼的孩子一定是無辜的受害者 31 看清小孩的用意 32 務必讓孩子專心致志
33 教孩子學會在生氣和沮喪時不使用暴力 34 引導孩子逐步解決問題圖 35 積極健康的自我評價
36 提醒家長注意溺愛的危害 37 對每個孩子都表示贊賞
38 提供需要幼兒合作完成的活動 39 鼓勵幼兒積極地與同學互動 40 創(chuàng)造幼兒互相幫助的機會
41 當孩子開始懂事時，要營造鼓勵大家分享的氛圍
42 做一個好榜樣
43 讓幼兒有機會自己解決爭端
44 提供玩具，鼓勵幼兒戶外活動時進行人際交往 45 既要激發(fā)幼兒的表演興趣，又要及時退出 46 讓幼兒在表演游戲中享有私密和自由 47 如何減少新人學幼兒的離別之苦 48 在幼兒入學前就和家長建立聯(lián)系 49 建立和家長溝通的良好方式 50 協(xié)助家長順利離開孩子 51 鼓勵家長留在孩子旁邊 52 逐步增加幼兒在學校的時間 53 給所有的幼兒額外的關(guān)照 54 認可幼兒真實的感受 55 想辦法哄小孩開心
56 支起畫架，找到一個安全的觀察角度 57 引導幼兒理解每日作息時間表 58 頻繁使用老師和幼兒的姓名 59 佩戴幼兒喜歡的小飾品盈 60 幼兒教師務必注意著裝 61 從早到晚多次清點人數(shù)
62 幫家長們消除與生俱來的嫉妒心理 63 將個人情感放在一邊
64 讓家長們愿意對你推心置腹 65 了解幼兒的家庭文化與習慣 66 張貼課表，讓家長心中有數(shù) 67 寫有意義的校園通訊 68 教育孩子，也要教育家長 69 想辦法與家長溝通
70 盡全力讓火冒三丈的家長息怒 71 請家長參與學校的教學活動
72 甘愿為了家長去做本職工作之外的事情 73 向家長表示感謝
74 要明白，你不可能幫助每一位家長 75 合理安排家長見面會
76 讓每個來參加家長會的人都能主動地談話 77 回答問題之前，請先整理思路 78 為每個小朋友都制訂一套計劃 79 提開放式的問題，讓家長暢所欲言 80 講具體事件，讓談話順利進行 81 提供一件孩子的“杰作”
82 問問家長，孩子不在學校時做些什么 83 約見家長前先明確自己要談的內(nèi)容 84 會談前多花點時間做鋪墊
85 必要時鼓勵家長帶孩子接受檢查或看專家 86 避免妄下結(jié)論
87 對家長不愉快的反應要有心理準備 88 家長見面會上的巧辦法
第三篇：《幼兒教師88個成功的教育細節(jié)》讀后感
《幼兒教師88個成功的教育細節(jié)》隨感
我從《幼兒教師88個成功的教育細節(jié)》這本書中讀到了88個教師與孩子的案例，充實了我整個暑期。一天看2個小故事，不多也不少，總會讓我回味無窮。書中的每一個案例，雖然都來自國外，但教育無國界，一個個生動、有趣而又真實的小故事，一張張?zhí)煺婵蓯鄣男∧槪路鹁驮谖业难矍�，讓我為之一笑�?在這里，我想說說書中幼兒的社交能力。有這么一句話：“要想成為成功人士，我們就必須能和其他人相處得十分融洽”，它深深的觸動了我。社交能力是幼兒社會學習的重要內(nèi)容。生活中有很多事情取決于我們的自我評價以及我們和別人相處的情況。同樣，幼兒也必須有一定的人際交往經(jīng)歷才能具備那些必要的社交能力，從而像成年人那樣在商業(yè)領(lǐng)域、人際關(guān)系和社交方面獲得成功。
有這樣一個問題出現(xiàn)在我眼簾：“我們有沒有盡力讓幼兒形成積極的自我評價，是否會根據(jù)他們自身的能力水平來鼓勵他們學會獨立完成任務呢？”書中年僅3歲的清清她從來都不會嘗試著自己穿衣服，總是要等待她奶奶的幫忙。雖然穿衣服并不是什么了不起的問題，但是它卻反映了一種“我什么都不會做”的態(tài)度。
我想，奶奶本意是想盡量多給清清一些關(guān)愛，這是無可非議的�？墒沁@樣卻不經(jīng)意地產(chǎn)生了一種負面影響。清清在得到別人關(guān)照的同時對自己的評價變得很差，認為自己笨得一無是處。這樣的溺愛正一點一點地毀掉她的自信心。我們必須鼓勵他們。有時，甚至要讓他們面臨失敗的痛苦，只有這樣，他們才能健康成長。如果他們總說我不會，慢慢地他會形成“我是個失敗者，我什么都不會”的觀點。我們務必小心，絕不能培養(yǎng)自我放棄者。
對于我們老師也是如此，社交能力在生活中處處可見。失敗是殘酷的，但是比它更糟糕的是從來都不為成功而付出。凡是自我評價很差的，并且覺得自己一無是處的幼兒都會產(chǎn)生失敗主義者的心態(tài)。我們必須鼓勵他們嘗試著完成新的任務，并且自己動手做事情，對幼兒的能力表現(xiàn)出足夠的信心。即使他們無法完成，也要讓他們知道這沒什么大不了，只要再試一試就能成功。
第四篇：“幼兒教師成功的88個教育細節(jié)”讀后感
讀《幼兒教師88個成功的教育細節(jié)》有感
作為一名工作不到半年的幼兒教師，我十分缺乏教育上的經(jīng)驗，同樣也不關(guān)注細節(jié)問題。在拜讀了《幼兒教師88個成功的教育細節(jié)》這本書后，讓我受益匪淺，這本書舉了很多的例子。單從“培養(yǎng)幼兒的社交能力”這一輯，就讓我學到了不少應對孩子的小技巧。
就像我剛開始帶班的時候，班上的孩子對于我說的話總是無動于衷，他們大聲的叫著、嚷著，玩著他們自己的游戲，無奈我只能一而再再而三的加大我的音量，和他們比嗓門大小，可這樣也沒有什么用。后來我嘗試用獎勵貼紙的方式來讓孩子聽我的話，但這并不是最好最有效的方法。
直到當我看到書中一篇“想讓一群孩子安靜，就和他們一起嚷吧”的文章時，啟發(fā)了我融入孩子的世界和他們一起享受其中的快樂，之后通過正確的引導讓孩子安靜，這遠比硬碰硬讓他們安靜更有效。
記得有一次孩子自由活動時，他們又開始大聲的叫嚷，我找到了聲音最響的幾個孩子，走到他們面前，我并沒有用警告的口氣提醒他們，而是用微笑的表情對他們說：“你們在聊什么呢？我可以和你們一起聊嗎？”他們都點點頭，還主動讓了位子給我，就這樣我成功的混進了他們這個集體，他們告訴我，他們都在看一本圖畫書，但由于看不懂文字，對故事內(nèi)容不清楚，于是開始看圖猜測故事，可是孩子們有了不同意見，而且都認為自己想的是對的，于是起了爭論，聽完我才明白，他們不是故意亂叫亂嚷，而是在堅持自己的想法，之后我提出了我來講故事的建議，就這樣我把他們的注意力成功的吸引了過來，并且讓他們都安靜的聽故事，還告訴他們以后看不懂了可以來找我，我很樂意講故事給他們聽。從這件事上我了解，我要讓孩子聽我的，我必須從孩子的角度來理解他們，并以正面的引導讓孩子慢慢朝期望的方向發(fā)展。
書中還有很多問題的處理也讓我思考，譬如，當幼兒撒謊了，你應該怎么辦？當你和幼兒說話時，你應該采取怎樣的方式？面對這些具體的問題，我想往往我只是依就自己的第一反應來處理事情，往往采用了不當?shù)慕逃绞剑覒摲此歼@樣做好不好？是不是還有其他的更好的方式？重視具體的教育細節(jié)，積極反思自己的教育行為并進行持續(xù)的反思，同時也會增加自己的教育經(jīng)驗，能更靈活地應對各種教育情境，更能關(guān)注到教育細節(jié)。
讀了《幼兒教師88個成功的教育細節(jié)》這本書，真的讓我學到了很多，我會根據(jù)書中的實例合理的運用到自己的工作中，提高自己的能力。
第五篇：《幼兒教師88個成功的教育細節(jié)》讀后感
《幼兒教師88個成功的教育細節(jié)》讀后感
自從開展了“讀書讓我更有魅力”活動后，感謝園領(lǐng)導為我們選購了《幼兒教師88個成功的教育細節(jié)》這本書，這本必讀書籍它讓我學到了很多，我是一名工作2年的年輕教師，缺乏教育上的經(jīng)驗，不關(guān)注細節(jié)問題，不能很好的將自己學到的知識合理的運用到自己的工作上，這本書舉了很多的例子，讓自己受益匪淺，下面就是我看了這本書后的感想：
一、如何減少新入學幼兒的離別之苦
我所在的班級是中班班，孩子的年齡較小，第一次離開爸爸媽媽身邊來到幼兒園這個陌生的環(huán)境，遇到的第一個問題就是怎樣讓幼兒盡快的適應幼兒園，喜歡上幼兒園和老師。剛開學時，我們會提醒家長下午起床后就來接幼兒回家，以后的幾天，每天增加半個小時，讓幼兒慢慢的適應新環(huán)境，看了這本書后驗證了我的做法是對的，逐漸增加幼兒在幼兒園的時間，讓幼兒輕松的適應幼兒園的一個途徑就是制定一個時間表。循序漸進的增加幼兒接觸新環(huán)境的時間，與其把孩子們強行的留在幼兒園太久使他們以后都不愿再來上學，還不如適當減少時間，讓他們回家時面帶微笑，盼著以后再來。
二、鼓勵幼兒開口說話
寶寶是一個比較內(nèi)向害羞的孩子，在平時大家在一起可以大膽的唱歌說話，可是當上親子課時，確不敢上小舞臺上表現(xiàn)自己，我會笑著走到他的面前拉著他的手鼓勵他大膽的走到小舞臺表現(xiàn)自己，當他站在小舞臺上時，我會拉這他的手，給他鼓勵給他安全感，表達自己對他的肯定，相信他一定會做的很棒！這樣反復幾次下來，寶寶已經(jīng)可以大膽的到小舞臺上表現(xiàn)自己，而且還可以自己獨自去跟小朋友拉手點數(shù)，一共來了幾位小朋友上親子課，豐豐的表現(xiàn)越來越棒了，所以細節(jié)的關(guān)注可以改變孩子，讓他變的勇敢越來越棒！與孩子的溝通交流不僅僅需要言語，一個會心的微笑或是一種舒緩的語調(diào)對他們來說都沒有著吩咐的含義，對于任何年齡段的孩子來說，身體的觸碰和其他肢體語言都是交流的重要方式，在日�；顒又校覀兛梢圆唤柚Z言就表達自己的贊成和肯定，或者抱抱，拍拍他或者輕輕的撫摸都是對孩子最大的鼓勵。
三、對于教師自身的形象
(推薦打開范文網(wǎng)Wm.seogis.com)幼兒教師工作室穿的衣服和鞋不僅要讓自己能很輕松自如地坐在地上，還要注意色彩的搭配，我們不是在銀行或公司上班，那里的員工制服都是深顏色或是灰色，我們的“顧客”是小朋友，因此我們的著裝就應該讓這些小朋友感到賞心悅目，光鮮亮麗的色彩就是我們應該呈現(xiàn)在他們面前的形象的組成部分。我是一個在于穿著時比較喜歡暗色，例如：黑色，大部分時間都是穿黑色的衣服，看了這本書讓我感受到，可能自己的穿著也會影響孩子對顏色的感知和搭配，所以以后我會嘗試更多的顏色合理的搭配，呈現(xiàn)給孩子們一種光鮮亮麗的樣子。
讀了《幼兒教師88個成功的教育細節(jié)》這本書，真的讓我學到了很多，作為教師是多么地不容易，處理事情要拿捏適當、哪怕一件小事情的處理也要體現(xiàn)出正確的教育觀。孩子就是孩子，我們成人不要用過高的要求來對待他們。威廉。詹姆士說過：“智慧就是懂得應該忽略什么。”我相信，細節(jié)決定成敗，不要放過日常工作中、與孩子們相處中、處理事情過程中的任何小細節(jié)，用心對待與孩子們的每一天，走向成功的職業(yè)人生。我會根據(jù)書中的實例合理的運用到自己的工作中，提高自己的工作，加油！
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