第一篇：《優(yōu)秀是教出來(lái)的》讀書筆記

今年暑假，通過(guò)朋友的推薦，我有幸拜讀了羅恩·克拉克先生的新作——《優(yōu)秀是教出來(lái)的——創(chuàng)造教育奇跡的55個(gè)細(xì)節(jié)》，它再一次給予了我智慧的火花。好孩子是夸出來(lái)的，優(yōu)秀是教出來(lái)的，一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的一生起著多么重要的影響。本書的作者克拉克老師是“全美最佳教師獎(jiǎng)”的得主，他年僅廿八歲，是唯一被美國(guó)總統(tǒng)接見過(guò)三次的小學(xué)老師。他教過(guò)的學(xué)校，學(xué)生都來(lái)自最貧困的家庭，學(xué)校的資源也不豐富。但憑著他的熱情與本書所介紹的超基本五十五條，只要被他教過(guò)的學(xué)生，成績(jī)一定會(huì)突飛猛進(jìn)，氣質(zhì)也會(huì)變得彬彬有禮。書中從實(shí)際生活中精選了許多成功的教育案例及風(fēng)趣的語(yǔ)言、各種各樣的案例，讓我對(duì)美國(guó)教育環(huán)境有了具體了解的同時(shí)，也被他那些閃爍著無(wú)窮智慧的“點(diǎn)子”所深深折服。

《優(yōu)秀是教出來(lái)的》這本書最大的成功之處不僅在于55個(gè)細(xì)節(jié)的多，細(xì)節(jié)對(duì)孩子全方面的關(guān)注，而且更應(yīng)該是他腳踏實(shí)地，一步一步，一個(gè)點(diǎn)一件事的做起，如果沒(méi)有從第一個(gè)細(xì)節(jié)開始的小小規(guī)矩，那就不可能最后的順理成章。如果沒(méi)有從說(shuō)話、鼓掌、問(wèn)候、謝謝這樣小小細(xì)節(jié)開始，就不可能實(shí)現(xiàn)看電影時(shí)別說(shuō)話，解決糾紛要冷靜等令我們頭痛的癥結(jié)。其實(shí)這不正是我們中國(guó)人傳統(tǒng)的小溪匯成河，河成江，江成海，海成洋，海納百川的有容乃大的哲學(xué)原理?

給了學(xué)生規(guī)矩，并不一定能真正實(shí)現(xiàn)，如果沒(méi)有克拉克先生克服一切阻力，孜孜不倦的堅(jiān)持，盡管再不情愿也堅(jiān)持，盡管再困難也堅(jiān)持，甚至為了學(xué)生改變自己的不良習(xí)慣，那就不可能有這樣的成功。

我覺(jué)得我們要學(xué)習(xí)克拉克先生的55個(gè)細(xì)節(jié)，要學(xué)習(xí)克拉克先生因生制宜定規(guī)矩，放下架子與他們共同成長(zhǎng)的朋友原則，要學(xué)習(xí)克拉克先生面對(duì)困難堅(jiān)持到底的永不放棄的原則，要學(xué)習(xí)克拉克先生一步一個(gè)腳印做到一步前進(jìn)一步，堅(jiān)持不懈的實(shí)實(shí)在在原則。

“教育工作者必須要有‘每一個(gè)都不放過(guò)’的決心。”、“我只有一年的時(shí)間，去改變班上每一個(gè)孩子的一生。我已下定決心，要給我的學(xué)生一個(gè)不同的人生，一個(gè)更好的人生。”

這是我在這本書中感受最深的一點(diǎn)，而這才是教育的終極目標(biāo)。是啊，教育工作之所以是百年大計(jì)，就是因?yàn)檫@不僅只是教導(dǎo)人們專業(yè)知識(shí)，為國(guó)家培育專業(yè)人才，以提供生產(chǎn)力，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)富足的工作，還包括為社會(huì)塑造出優(yōu)秀的公民。要成為一位優(yōu)秀且適應(yīng)良好的公民，高度的道德感、良好的人際互動(dòng)、充足的生活知識(shí)等，都是必須具備的條件之一，因此教師的工作除了位學(xué)生解答課業(yè)上疑問(wèn)以外，還必須關(guān)注到學(xué)生的人生道路。

身為一名成長(zhǎng)中的老師，看完了這本“優(yōu)秀是教出來(lái)的”之后，感觸頗多，書中告訴了我，優(yōu)秀是一種習(xí)慣，只要掌握了正確的教育方法，孩子的觀念及行為就可能馬上改變，而一旦掌握了正確的教育方法，不僅可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛力，改變孩子的不良行為，而且可以提升孩子的綜合素質(zhì)，在生活中營(yíng)造出更多的樂(lè)趣。

“優(yōu)秀絕對(duì)是用心教出來(lái)的!” 禮貌是可以教的、風(fēng)度是可以培養(yǎng)的、人品是可以訓(xùn)練的。所以我下定決心，要給我的每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)精彩人生一個(gè)不同的人生，一個(gè)更好的人生。這是我夢(mèng)寐以求的最大成就。

第二篇：《優(yōu)秀是教出來(lái)的》讀書筆記

讀《優(yōu)秀是教出來(lái)的》有感

學(xué)校向每位老師推薦了《優(yōu)秀是教出來(lái)的》一書，今天抽時(shí)間細(xì)細(xì)讀后，感覺(jué)受益匪淺。那種期望之中、意料之外的欣喜，那種如沐春風(fēng)的感覺(jué)，那種于細(xì)微處見精神的啟示，那種對(duì)教育的反思和進(jìn)取的決心便油然而生。

美國(guó)優(yōu)秀教師克拉克眼中的優(yōu)秀，不僅僅是我們平時(shí)所說(shuō)的學(xué)習(xí)上的優(yōu)秀，而是從餐桌禮儀到積極心態(tài)的培養(yǎng)，從學(xué)習(xí)、生活到學(xué)會(huì)感恩，涵蓋了青少年成長(zhǎng)的方方面面，他告訴我們，每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的天賦和可塑性。本書所敘述的教育問(wèn)題不是艱深的理論，而是簡(jiǎn)單易學(xué)、操作性極強(qiáng)的方法，我們每一個(gè)老師都能產(chǎn)生模仿幾招的感覺(jué)。

在克拉克老師創(chuàng)造的55個(gè)教育奇跡的細(xì)節(jié)中的第2個(gè)細(xì)節(jié)——眼神溝通很重要中說(shuō)到，“用眼睛和別人溝通，不僅表明你很自信，同時(shí)也表示你對(duì)別人很尊敬。在課堂上，當(dāng)一個(gè)學(xué)生發(fā)言是我都會(huì)確保其他所有的同學(xué)轉(zhuǎn)身看著他，專心聽他發(fā)言。如果他們這樣做的話，那就說(shuō)明他們把很多精力放在了自己要補(bǔ)充發(fā)言的內(nèi)容上，而沒(méi)有專心聽那個(gè)正在發(fā)言的同學(xué)說(shuō)什么。因此，后來(lái)在我講課的時(shí)候，我要確保所有人的眼睛一直盯著我。因?yàn)槲艺驹谇斑叄�所以我能看見學(xué)生們臉上的表情，并且能指出他們誰(shuí)沒(méi)有聽懂，誰(shuí)走神了，或誰(shuí)在專心跟著老師的思路走。”這一點(diǎn)給我啟示很大，平時(shí)在課堂教學(xué)中，由于我現(xiàn)在教的是低年級(jí)，同學(xué)們課堂上都很積極，老師一個(gè)問(wèn)題提出來(lái)，很多同學(xué)的小手舉得高高的，恨不得老師每個(gè)問(wèn)題都請(qǐng)他回答，

當(dāng)老師沒(méi)有喊他時(shí)就很失望，甚至還怪那個(gè)同學(xué)搶了自己的臺(tái)詞，這種情況下，他們又怎么能仔細(xì)去聽同學(xué)的回答呢？其實(shí)很多時(shí)候，同學(xué)回答的很精彩，就等于老師在講課了，沒(méi)有聽到同學(xué)的回答，也就影響了自己聽課的效率，該掌握的知識(shí)沒(méi)有掌握到。而關(guān)鍵問(wèn)題是別的同學(xué)回答問(wèn)題時(shí)不仔細(xì)聽，是對(duì)別人的不尊重。而一個(gè)優(yōu)秀的人首先要學(xué)會(huì)尊重(感謝訪問(wèn)公文素材庫(kù)m.seogis.com)別人。所以我覺(jué)得我以后在課堂上哪怕影響進(jìn)度，也要培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)聽老師講課，仔細(xì)聽同學(xué)回答的習(xí)慣。課堂上眼睛一直盯著老師，別人回答問(wèn)題時(shí)身體轉(zhuǎn)向他，專心聽他發(fā)言。雖然這可能會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，也可能不是一時(shí)半會(huì)就能養(yǎng)成的習(xí)慣，但是我想，只要堅(jiān)持下去，肯定會(huì)養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣的。

是的，優(yōu)秀是教出來(lái)的。平時(shí)我們總是抱怨學(xué)生不聽話，家長(zhǎng)不配合，但是很少能自我檢討，想想自己哪方面做得不夠。其實(shí)每天我們和學(xué)生在一起，他們的一言一行都在我們的眼皮底下，今天我們忽略了他們的一個(gè)壞習(xí)慣，明天我們忽略了他們的一個(gè)缺點(diǎn)，時(shí)間不長(zhǎng)，問(wèn)題就一大堆了。所以我們應(yīng)該像羅恩 克拉克老師學(xué)習(xí)，從細(xì)節(jié)入手，慢慢地逐步地把自己的學(xué)生教的優(yōu)秀，哪怕他只是在一個(gè)方面優(yōu)秀了，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，也是一種成功。

第三篇：《夸出來(lái)的好學(xué)生》讀書筆記

《夸出來(lái)的好學(xué)生》讀書筆記

孩子的成長(zhǎng)離不開父母的鼓勵(lì)，離不開老師的表?yè)P(yáng)�？洫�(jiǎng)是一種激勵(lì)，激勵(lì)比批評(píng)的效果要好得多，但也不能走向極端。賞識(shí)學(xué)生，是對(duì)學(xué)生人性的尊重。任何一個(gè)學(xué)生，哪怕他是被認(rèn)為最頑劣的學(xué)生，都有其閃光點(diǎn)，只是人們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)罷了，如果每位教師都能用，而且都善于用“放大鏡”去尋找學(xué)生身上的每一處哪怕十分微不足道的閃光點(diǎn)，當(dāng)他們身上有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，他們聽到的是表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)的贊揚(yáng)聲，而不是滿耳充斥的抱怨、責(zé)罵聲，那么就會(huì)發(fā)自內(nèi)心地感到“我能行”，他們的學(xué)習(xí)潛能就會(huì)如火山一樣爆發(fā)出來(lái)。伴隨著新課程改革的不斷深入，賞識(shí)教育在課堂內(nèi)縷縷出現(xiàn)，我們知道，賞識(shí)教育強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生的尊重、賞識(shí)，提倡激勵(lì)性評(píng)價(jià)，但并不是無(wú)原則地贊美，贊美要講原則，要有方法。

第四篇：《優(yōu)秀是逼出來(lái)的》讀后感

百煉方能成鋼，人生從不設(shè)限

——《優(yōu)秀是逼出來(lái)的》讀后感

根據(jù)公司黨委關(guān)于中層管理人員開展讀書交流活動(dòng)的安排，我對(duì)《優(yōu)秀是逼出來(lái)的》進(jìn)行了全文研讀�，F(xiàn)將學(xué)習(xí)體會(huì)與大家分享如下：

一、總體感受

這本《優(yōu)秀是逼出來(lái)的》提出了一種新鮮的成功理念：優(yōu)秀是折騰出來(lái)的，敢折騰才有機(jī)會(huì)，經(jīng)折騰才能成長(zhǎng)，善折騰才會(huì)成功。全書從工作、企業(yè)、領(lǐng)導(dǎo)、同事、下屬、客戶等六個(gè)方面組織結(jié)構(gòu)，闡述了企業(yè)如何“關(guān)愛員工、共同發(fā)展”，倡導(dǎo)管理者“做好企業(yè)的關(guān)鍵是要把聰明人規(guī)范起來(lái)”，鼓勵(lì)員工“把優(yōu)秀作為一種習(xí)慣，干一行，愛一行，鉆一行，不是想干什么就干什么，而是領(lǐng)導(dǎo)需要你干什么就干什么，而且要干好”。這對(duì)于公司目前面臨的新形勢(shì)、新任務(wù)，深入推進(jìn)“三集五大”體系建設(shè)及各項(xiàng)工作具有十分重要的意義。

二、主要心得

做人做事都應(yīng)放遠(yuǎn)眼光。注重自身知識(shí)的積累，厚積薄發(fā)，自然會(huì)水到渠成，達(dá)到自己的目標(biāo)。時(shí)常的工作中，我們都會(huì)太在乎付出與回報(bào)的比較，不平衡時(shí)會(huì)心存抱怨，往往會(huì)忽略成功背后的艱辛與付出。尤其是青年員工，在電力企業(yè)發(fā)展，應(yīng)該更加注重基層的鍛煉和技能的培養(yǎng)，而不能剛參加工作就想高收

入、好環(huán)境，疏忽了利用年輕的資本去錘煉寶貴基層工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)。人生沒(méi)有不可能，小到做事，大到做人，今時(shí)今日許多事情，都必須有一個(gè)痛苦掙扎、奮斗的過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程本身就是將你鍛煉得堅(jiān)強(qiáng)，使你成長(zhǎng)、強(qiáng)壯的過(guò)程。有時(shí)，我們有很多的工作設(shè)想或計(jì)劃在遇到各種牽絆時(shí)，往往放棄了實(shí)施。在公司這種現(xiàn)象也較為普遍，具體表現(xiàn)在工作有難度時(shí)，不去協(xié)調(diào)推進(jìn)，束之高閣。這在一定程度上影響了個(gè)人處理疑難問(wèn)題判斷和處理能力，也影響了公司整體工作進(jìn)度。劍橋?qū)W者羅素說(shuō)：“我們的思想活動(dòng)只有當(dāng)它能影響我們的軀體行為時(shí)，才有意義�！币虼�，只有不斷挑戰(zhàn)逆境，才能繼續(xù)強(qiáng)大，實(shí)現(xiàn)公司和員工的和諧發(fā)展。

生活中沒(méi)有“不可能”，只有“不行動(dòng)”。正所謂“精誠(chéng)所至，金石為開”， 只要我們能夠不懈地奮斗，勇敢地挑戰(zhàn)逆境，就能夠完成看似不“可能的任務(wù)”，正如魯迅先生所說(shuō)“真正的猛士是敢于直面慘淡的人生”。行為科學(xué)認(rèn)為，人的行為95％以上都是按照習(xí)慣行事的。如果一個(gè)人的信念系統(tǒng)有問(wèn)題，那么他的行為有95％以上的概率會(huì)出問(wèn)題。如果你認(rèn)為自己是一個(gè)平平淡淡的人，結(jié)果就真的平平淡淡；如果你認(rèn)為自己注定是一個(gè)不平凡的人，結(jié)果常常就是成就一番事業(yè)。

其實(shí)，很多時(shí)候，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作努力而沒(méi)達(dá)到預(yù)期效果時(shí)，我們便故步自封、畫地為牢，認(rèn)為這件事自己永遠(yuǎn)也辦不到，卻完全忽視了自身力量的壯大和外界條件的改變。久而久之，便形成了習(xí)慣性思維，套在失敗的經(jīng)驗(yàn)中爬不出來(lái)，以致失去一

次又一次的機(jī)會(huì)。人的一生，選擇很重要。你是要選擇什么樣的生活，全憑你的一剎那決定。

力克〃胡哲說(shuō)：“人生最可悲的并非失去四肢，而是沒(méi)有生存希望及目標(biāo)！有些人在工作經(jīng)常埋怨什么也做不來(lái)，但如果我們只記掛著想擁有或欠缺的東西，而不去珍惜所擁有的和確定努力的方向，那根本改變不了問(wèn)題！永遠(yuǎn)適應(yīng)不了“三集五大”等新形勢(shì)下工作公司發(fā)展要求，所以說(shuō)“真正改變命運(yùn)的，并不是我們的機(jī)遇，而是我們的態(tài)度�！�

人生所能達(dá)到的高度，往往就是人們?cè)谛睦砩蠟樽约涸O(shè)定的高度。自古以來(lái)，每一次的創(chuàng)造性發(fā)明，每一次的革命性突破，每一個(gè)平凡人的成功，都是勇于突破框框，向原本以為不可能的高度挑戰(zhàn)的結(jié)果。土耳其諺語(yǔ)說(shuō)：“每個(gè)人的心中都隱伏著一頭雄獅。”這是對(duì)人自身價(jià)值應(yīng)有的肯定。你有權(quán)選擇成功，也有權(quán)選擇平庸，沒(méi)有任何人或任何事能強(qiáng)迫你，就看你如何去選擇。有些工作，做好也是做，做不好也是做，但做不好往往會(huì)付出更多的時(shí)間和努力去加以糾正，勢(shì)必超出當(dāng)初選擇做好的過(guò)程。與其這樣，我們?yōu)楹尾划?dāng)初既定做好的工作目標(biāo)呢？

不要自我設(shè)限，只有突破限制、跳出框框，你才能以采取跳躍式的行動(dòng)大步向前邁進(jìn)。許多人走不出人生各個(gè)不同階段或大或小的陰影，并非因?yàn)樗麄兲焐�的條件比別人要差多少，而是因?yàn)樗麄儧](méi)有思想要將陰影突破。只要你有耐心慢慢地選推一個(gè)方向，一步步地向前，慢慢就成了一種興趣，一種愛好，一種競(jìng)

爭(zhēng)，一種比拼。也正是因?yàn)橛辛诉@種你追我趕的風(fēng)氣，自己就不由自主的開始逼自己，給自己定目標(biāo)，找對(duì)手，眼前一定會(huì)出現(xiàn)一片新的洞天。

總之，我們不必再抱怨被“逼”，所幸世界上有“逼”這件事。因?yàn)橛�是懂得�?zhēng)取成功的人，愈懂得利用逼的力量，自己逼自己，也要?jiǎng)e人一起來(lái)逼。這樣我們才能超越自己，完成超出自己能力的事。

辦公室郝朝陽(yáng)

201*年5月15日

第五篇：潛能都是逼出來(lái)的

潛能都是逼出來(lái)的

一、 如何形成一個(gè)三角框架：

a: 找出一個(gè)核心的二把手 （作為配角）

標(biāo)準(zhǔn)：重試過(guò)房產(chǎn)行業(yè)至少1年以上，會(huì)開早會(huì)，培訓(xùn) 以及談判。

b：樹立老員工的標(biāo)桿，給老員工感覺(jué)，包裝。（內(nèi)功）

二、招聘=宣導(dǎo)

1）招聘人員：陳麗君 張樂(lè)偉 周海婷 周家貴 尉海波。

2）周二至周五：3天招人，平均每天要有10個(gè)人以上過(guò)來(lái)面試

3）周五創(chuàng)業(yè)說(shuō)明會(huì)，內(nèi)容：（暫定）

4）參加創(chuàng)業(yè)說(shuō)明會(huì)的人員必須不能低于15個(gè)，平均每人每天至少要有3個(gè)人來(lái)面試。

5）少一個(gè)人來(lái)面試罰10元，從我做起（引身作則）

6）執(zhí)行

三、新人加入公司

1、職場(chǎng)的擺置 （星期三 全部整理完下班）標(biāo)準(zhǔn)：（干凈 煥然一新）

2、星期六早會(huì)：a:8點(diǎn)50分歡迎新人的ppt 放印 （相互問(wèn)好）音樂(lè)：相信自己

b：9：00開始我們的早會(huì)：主持人：周海婷（代表公司 歡迎新人的加入）

c :新人自我介紹完/老員工 主管自我介紹（包裝）

d :星期六、星期天、培訓(xùn)課件（待定）

四：如何更好去管理這個(gè)團(tuán)隊(duì)：{魂}

第一步：通過(guò)2天的培訓(xùn)，星期一作業(yè)：每一個(gè)人的培訓(xùn)心得發(fā)我郵箱。以及用自己的話述去寫一份項(xiàng)目說(shuō)辭。星期二上班之前上交。

第二步：抓新人的基礎(chǔ)（內(nèi)功）所有的人項(xiàng)目必須過(guò)關(guān)。

第三步：月底的項(xiàng)目演講比賽 第一名：（獎(jiǎng)一本書，《輸贏》，并且上面寫上張總送給他的一句話）

第四步：每一個(gè)月的活動(dòng)率要達(dá)到20%，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力 第五步：團(tuán)隊(duì)的框架穩(wěn)定（主管 老員工的能力得到認(rèn)同，幫主管、老員工樹立威性 放權(quán)）

第六步：團(tuán)隊(duì)的pk正式開始。

第七步：《抓核心》《主管與員工一對(duì)一溝通》必要的時(shí)候找我溝通。

第八步：小團(tuán)隊(duì)靠關(guān)心 大團(tuán)隊(duì)靠管理，企業(yè)靠文化�！度币徊豢伞� 第九步：錯(cuò)的也得去執(zhí)行

五、每周早會(huì)

星期二、以宣導(dǎo)為主（鼓勢(shì)氣 喊口號(hào) 目標(biāo)）星期三、以虛的為主（心態(tài) 人生規(guī)劃）

星期四、以實(shí)戰(zhàn)為主 （電銷市場(chǎng)）

星期五、以客戶約訪為主，統(tǒng)計(jì)星期六的客戶，抓節(jié)點(diǎn)）

星期六、今天上訪的客戶宣導(dǎo)一切皆有可能（看一些視頻）

星期天：下定分享，包裝：吵作，玩團(tuán)隊(duì)游戲

六、管理是修路，不是修人

a：避免脫落率較高（學(xué)到東西、跟對(duì)人、掙到錢充實(shí) 感情）

b：讓這些人就像機(jī)器一樣轉(zhuǎn)起來(lái)。

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