第一篇：《夏洛的網(wǎng)》讀書(shū)筆記

《夏洛的網(wǎng)》讀書(shū)筆記

《夏洛的網(wǎng)》是美國(guó)作家e·b·懷特／著任溶溶／譯，講的是一只蜘蛛和一頭小豬的故事。

小女孩弗恩養(yǎng)了一只落腳豬，取名為威爾伯，她十分喜愛(ài)它。但后來(lái)威爾伯長(zhǎng)大了，父母不同意再養(yǎng)時(shí)，它被賣到了霍默·朱克曼舅舅的谷倉(cāng)里。在谷倉(cāng)門(mén)口，也就是豬欄上的方有一只灰色大蜘蛛叫夏洛。在那里威爾伯和夏洛建立了最真摯的友誼。然而有一天，一個(gè)可怕消息打破了谷倉(cāng)的平靜，天快冷了就意味著意威爾伯快要被殺掉，變成熏肉火腿，威爾伯知道后害怕的叫道﹕“我不想死，我不想死！”這時(shí)嬌小的夏洛對(duì)它說(shuō)﹕“我有辦法讓你不死，但你不許再哭！”于是，夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，霍默·朱克曼舅舅決定不殺威爾伯，這樣徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，和一個(gè)安享天年的未來(lái)。但這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭??

讀了這本書(shū)，我真切地感受到了可貴、純真而感人至深的友誼，也明白了真正的友誼至死不變。我想，我們應(yīng)該向夏洛學(xué)習(xí)。她雖然是一只又小又卑微的蜘蛛，卻能做出如此多令我們?nèi)祟悶橹�感嘆的事，那我們?cè)诮窈蟮纳�活上，要做到人與人之間互相幫助，互相關(guān)心，凡事多為朋友著想。

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第二篇：夏洛的網(wǎng)讀書(shū)筆記

《夏洛的網(wǎng)》讀書(shū)筆記一

暑假里，我讀了一本非常感人的書(shū)，書(shū)名是《夏洛的網(wǎng)》。盡管文中沒(méi)有太多華麗的語(yǔ)言，但故事還是被敘述得引人入勝，讀完這本書(shū)，我恍如身臨其境。

《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)的作者是美國(guó)大作家e.b.懷特，寫(xiě)了一個(gè)蜘蛛和小豬的故事，故事的大概內(nèi)容是這樣的：在朱克曼家的谷倉(cāng)里，快樂(lè)地生活著一群動(dòng)物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛之間建立了最真摯的友誼。然而一個(gè)最丑惡的消息打破了谷倉(cāng)的平靜：威爾伯未來(lái)的命運(yùn)竟然是成為熏肉火腿。作為一只豬，悲痛絕望的威爾伯似乎只能接受任人宰割的命運(yùn)了。然而看似渺小的夏洛卻說(shuō)：“我救你�！庇谑窍穆逵米约和鲁龅慕z在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，這徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，終于讓它在集市的大賽中贏得特別獎(jiǎng)和一個(gè)安享天年的未來(lái)。但，這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭…

夏洛用蜘蛛絲編織了一張愛(ài)的大網(wǎng)，這張網(wǎng)挽救了挽救了威爾伯的生命，更激起你我心中無(wú)盡的愛(ài)與溫情。同學(xué)們，連夏洛——一只非常渺小的蜘蛛都能夠幫助自己的朋友避免一場(chǎng)災(zāi)難，即使付出生命，也在所不惜，更何況我們呢？

《夏洛的網(wǎng)》讀書(shū)筆記二

寒假期間，我看了一本題目叫《夏洛的網(wǎng)》的書(shū)。《夏洛的網(wǎng)》內(nèi)容豐富，講的是一只名叫威爾伯的小豬和蜘蛛夏洛的故事??????

8歲的小女孩弗恩家里的豬生了一只很小很小的落腳豬，還沒(méi)有一只白老鼠大，弗恩的爸爸阿拉布爾準(zhǔn)備把這只小豬宰了�？墒歉ザ骺嗫喟�求，阿拉布爾先生只好把小豬送給弗恩。

弗恩給小豬取名威爾伯。威爾伯長(zhǎng)到五個(gè)禮拜大時(shí)，阿拉布爾先生說(shuō)它已經(jīng)夠大，可以賣了。弗恩忍不住哭起來(lái)，可是她爸爸對(duì)這件事鐵了心。威爾伯胃口大了，除了喝牛奶還開(kāi)始吃剩菜，阿拉布爾先生不愿意再養(yǎng)它。弗恩就把威爾伯收六塊錢(qián)賣給她了霍默舅舅。

威爾伯就從它的蘋(píng)果樹(shù)下的家里搬到了朱克曼家的谷倉(cāng)底的肥料堆里。冬天谷倉(cāng)很暖和，所有的牲口大部分在室內(nèi)；夏天大門(mén)敞開(kāi)透風(fēng)，很涼爽。谷倉(cāng)里面有馬欄，有牛欄，谷倉(cāng)底下有羊圈，有威爾伯待的豬圈。

威爾伯的家在谷倉(cāng)底層，向陽(yáng)的谷倉(cāng)底下又溫暖又舒適。弗恩幾乎天天去看威爾伯，她找來(lái)一個(gè)廢棄的擠奶凳，放在羊圈里挨著威爾伯的豬圈。漫長(zhǎng)的下午，她靜靜的坐在那里，想著心事。那些羊很快就跟她熟了，信任她。和羊待在一起的鵝也一樣。所有的牲口都信任她，她是那么安靜友好。朱克曼先生不許她把威爾伯帶到外面。只要和威爾伯待在一起弗恩就高興了。只要知道弗恩坐在它的豬圈外面，威爾伯也就快活了。

小豬威爾伯與蜘蛛夏洛建立了深厚的友誼。當(dāng)夏洛知道威爾伯的命運(yùn)將是熏肉火腿時(shí)，不辭辛苦地編織出各種奇異的文字，救了威爾伯。從此，威爾伯有了一個(gè)快樂(lè)的生活，但這時(shí)，夏洛的生命卻走到了盡頭。為了小豬，夏洛奉獻(xiàn)了太多太多。當(dāng)威爾伯孤單時(shí)，是夏洛陪伴他一起走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)漫長(zhǎng)、難熬的黑夜，給威爾伯帶來(lái)了快樂(lè)；當(dāng)威爾伯面臨宰殺時(shí)，夏洛用愛(ài)編織了一張愛(ài)的大網(wǎng)，拯救了小豬。為了朋友威爾伯，夏洛每時(shí)每刻都在忙碌著，即使死亡在眼前也還是為了威爾伯著想。

讀了這本書(shū)，我感受到了什么是真正的友誼，也明白了真正的友誼至死不變。我想，我們應(yīng)該向夏洛學(xué)習(xí)。她雖然只是一只又渺小又卑微的蜘蛛，卻能做出讓我們知道無(wú)論誰(shuí)都有友誼，只要你會(huì)為自己的朋友著想。那我們，就開(kāi)始建立真正的友誼的橋梁吧！

第三篇：夏洛的網(wǎng)讀書(shū)筆記

讀書(shū)筆記——《夏洛的網(wǎng)》

書(shū)名：《夏洛的網(wǎng)》

作者：e·b·懷特（1899－1985，美國(guó)當(dāng)代的著名散文家、評(píng)論家）

主要內(nèi)容：

在朱克曼的谷倉(cāng)里，快樂(lè)的生活著一群小動(dòng)物，其中天真可愛(ài)的小豬威爾伯與聰明的蜘蛛夏洛建立了真摯的友誼。然而有一天，一個(gè)可怕消息打破了谷倉(cāng)的平靜，天快冷了就意味著意威爾伯快要被殺掉，變成熏肉火腿，威爾伯知道后非常害怕。為了幫助自己的朋友，看似渺小的夏洛英勇地站了出來(lái)。它用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運(yùn)，并讓它在大

賽中贏得了特別獎(jiǎng)，給了它一個(gè)安享天命的未來(lái)。但這時(shí)，蜘蛛夏洛的生命也走到了盡頭……

感想：

讀了這本書(shū)，我真切地感受到了可貴、純真而感人至深的友誼，也明白了真正的友誼至死不變。我想，我們應(yīng)該向夏洛學(xué)習(xí)。她雖然是一只又小又卑微的蜘蛛，卻能做出如此多令我們?nèi)祟悶橹�感嘆的事，那我們?cè)诮窈蟮纳�活上，要做到人與人之間互相幫助，互相關(guān)心，凡事多為朋友著想。

好詞：

生死攸關(guān)搖搖晃晃自得其樂(lè)吃苦耐勞自由自在蹦蹦跳跳

芬香撲鼻雜七雜八勃勃生機(jī)小心翼翼探頭探腦地地道道

喋喋不休大名鼎鼎

好句：

1、青草濕濕的，泥土散發(fā)著一股春天的氣息。

2、微風(fēng)給它送來(lái)紅花草的香氣——它的圍欄外面芬芳天地的香氣。

3、所有這些聲音讓它感到舒適和快活，因?yàn)樗鼝?ài)生活，愛(ài)成為夏夜世界的一份子。

4、第二天有霧，農(nóng)場(chǎng)里什么東西都濕溚溚的，草地看上去像一張魔毯，那片蘆筍地像一片銀光閃閃的森林。

5、時(shí)間流逝著，一個(gè)月又一個(gè)月，一年又一年，來(lái)了又去了。

好段：

在霧天的早晨，夏洛的網(wǎng)真是一件美麗的東西：每一根細(xì)絲都點(diǎn)綴著幾十顆清晨閃亮的小露珠，在東方晨光的照耀下，網(wǎng)在陽(yáng)光中閃閃爍爍，組成一個(gè)神秘可愛(ài)的圖案，像一塊纖細(xì)的面紗—這是一幅設(shè)計(jì)精巧的完美的織品。

第四篇：夏洛的網(wǎng)讀書(shū)筆記

夏洛的網(wǎng)讀書(shū)筆記

夏洛的網(wǎng)講的是一個(gè)關(guān)于誠(chéng)信的故事，蜘蛛夏洛和小豬威爾伯是好朋友，威爾伯天真可愛(ài)，一天老羊告訴他，人們把你喂的肥肥的，胖胖的，目的是到冬天時(shí)，把你殺了做成熏豬肉，威爾伯非常害怕，也很擔(dān)心，這時(shí)夏洛安慰威爾伯說(shuō)，我一定把你救出來(lái)，為了實(shí)現(xiàn)自己的諾言，他織出了“王牌豬”的網(wǎng)，還有“了不起”的網(wǎng)，正是這些網(wǎng)救了威爾伯，還讓威爾伯成了名豬，諾言實(shí)現(xiàn)后，夏洛就平靜的死去，雖然夏洛有了子孫后代，但是夏洛在威爾伯的心中的地位無(wú)人取代。

讀完這本書(shū)后，我閉上眼睛認(rèn)真思考，我對(duì)別人的一些承諾，我是不是實(shí)現(xiàn)過(guò)我的承諾，如果沒(méi)有實(shí)現(xiàn)會(huì)給別人帶來(lái)什么樣的傷害，以前我是不是也失言過(guò)，我是否想過(guò)失言后的后果，從現(xiàn)在開(kāi)始，我也應(yīng)該，“以誠(chéng)信為榮，以失言為恥”信守諾言，誠(chéng)信之花就會(huì)為你綻放。

要讓生命更有價(jià)值，讓人生的軌跡更精彩，就要像夏洛一樣學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)自己的諾言吧！

第五篇：《夏洛的網(wǎng)》讀書(shū)筆記摘抄

我們學(xué)校最近一段時(shí)間提倡學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。我也利用這次國(guó)慶假讓學(xué)生讀《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)，為了檢查同學(xué)們的閱讀情況，我讓學(xué)生寫(xiě)了一篇讀后感，可是很不理想。從同學(xué)們的寫(xiě)作中可以看出，很多同學(xué)沒(méi)有用心讀書(shū)，也有許多同學(xué)是為了應(yīng)付老師的作業(yè)，胡亂看一氣，書(shū)中講了什么，根本一無(wú)所知。我想原因可能是在假期里，有的家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ髅�，沒(méi)有足夠的時(shí)間陪孩子，對(duì)孩子的作業(yè)不聞不問(wèn)，更別說(shuō)監(jiān)督孩子讀書(shū)了。其實(shí)，家長(zhǎng)可以利用每一點(diǎn)的時(shí)間讓孩子養(yǎng)成讀書(shū)的好習(xí)慣。那么，怎樣促使孩子養(yǎng)成天天主動(dòng)讀書(shū)的習(xí)慣呢?我認(rèn)為家長(zhǎng)的榜樣是至關(guān)重要的，作為家長(zhǎng)我們可以從以下幾方面談起：

首先，要想讓孩子有興趣來(lái)讀書(shū)，就要讓孩子有求知的欲望。這就要求家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子多觀察自然、觀察社會(huì)，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，產(chǎn)生疑惑，萌發(fā)求知欲望。家長(zhǎng)要適當(dāng)滿足孩子對(duì)讀物的興趣取向，不要隨便否定孩子的愿望。孩子走出校門(mén)以后，一般就不再想看與學(xué)習(xí)密切相關(guān)的輔導(dǎo)書(shū)，很想讀些讓人輕松、有欣賞價(jià)值、能擴(kuò)展視野的書(shū)，或者在孩子們中間流行的讀物。因此，家長(zhǎng)為孩子選書(shū)時(shí)，要盡量采取指導(dǎo)、建議與商量結(jié)合的態(tài)度，選擇孩子們喜歡的笑話、寓言之類的書(shū)。當(dāng)孩子有了自己感興趣的讀物時(shí)，促使孩子養(yǎng)成天天自覺(jué)讀書(shū)的習(xí)慣才有了基本條件。

其次，家長(zhǎng)要注意提高和保持孩子讀書(shū)的熱情。據(jù)心理學(xué)分析，只有不斷地利用外界刺激加以強(qiáng)化，興趣才能保持持久和穩(wěn)定。當(dāng)孩子對(duì)某種讀物產(chǎn)生興趣時(shí)，家長(zhǎng)最好采取主動(dòng)參與的態(tài)度，對(duì)孩子的讀書(shū)活動(dòng)給予關(guān)注。如隨時(shí)找機(jī)會(huì)讓孩子講講書(shū)中精彩的內(nèi)容，或講講他們的感想，也可以讓孩子把他喜歡的讀物或讀物中的精彩片段推薦給家長(zhǎng)讀。家長(zhǎng)還可以與孩子一起討論，讓孩子寫(xiě)讀后感，也可以結(jié)合孩子在語(yǔ)文課學(xué)過(guò)的有關(guān)內(nèi)容借題發(fā)揮。這樣做既強(qiáng)化了孩子的讀書(shū)興趣，使之堅(jiān)持讀書(shū)熱情，又有利于家長(zhǎng)了解孩子讀書(shū)的質(zhì)量。

最后，家長(zhǎng)要為孩子讀書(shū)創(chuàng)造條件，優(yōu)化環(huán)境。外界環(huán)境條件是孩子讀書(shū)的外因，如父母的素質(zhì)、家庭生活習(xí)慣等諸多方面均是影響孩子讀書(shū)的因素。因此，父母應(yīng)起表率作用，多讀書(shū)多看報(bào)，不斷更新和增長(zhǎng)知識(shí)，對(duì)孩子起到潛移默化的作用。家庭生活習(xí)慣也要注意，如果孩子看書(shū)，家長(zhǎng)應(yīng)該減少看電視的時(shí)間或放小音量，避免聲音對(duì)孩子讀書(shū)的干擾。另外，給孩子創(chuàng)造一個(gè)小天地，使孩子感受到讀書(shū)也是一種享受。

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