第一篇：《習(xí)慣決定孩子命運》讀后感

閑暇時間，通過朋友的介紹，我將《習(xí)慣決定孩子命運》這本書仔細(xì)的看完了，收獲頗多。

《習(xí)慣決定孩子命運》這本書一共有12講，這12講里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；多元智能與人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；愛學(xué)是萬善之源；如何教孩子學(xué)會交往；心理健康教育的內(nèi)容與方法；科學(xué)為安、強(qiáng)壯為康；

指導(dǎo)孩子用好媒介；學(xué)會消費是孩子的必修課；兩代人互相學(xué)習(xí)共同成長；提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。其中讓我最受益的是第二講，里面有講到"什么是習(xí)慣？習(xí)慣的重要性；習(xí)慣培養(yǎng)的重點與指標(biāo)；怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣？怎樣矯正不良的習(xí)慣？在快樂的實驗中養(yǎng)成良好的習(xí)慣；繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng)"。對呀，習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同，用父母的好習(xí)慣影響孩子！和養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣終生受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，實際上你也影響了孩子的習(xí)慣，因為你有什么習(xí)慣就很容易傳給孩子什么習(xí)慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)的知識，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強(qiáng)他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。

孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，那可叫終身受益，一個人養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，他才會一生都不感到寂寞，他還會是一個不斷提升自己，不斷成長的人！反之，他就是一個很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個眼界不寬的人。有個孩子在讀書筆記中有一句話：我們家什么都有，就是沒有書。各位家長們，如果你正打算給孩子去買一些書來讀，那么你一定要給孩子選擇好書，小學(xué)一二年級的學(xué)生可以以圖為主，標(biāo)有拼音的的，小學(xué)三四年級的學(xué)生，可以讀一些深刻的童話，有情趣的科學(xué)故事，偉人故事，兒童報刊等。小學(xué)五六年級的學(xué)生可以讀一些漫畫、寓言、兒童小說，兒童報告文學(xué)，科幻小說，探險故事，少兒的百科全書等等。選擇好了書，那么怎么讀書呢？書中講到有六法：第一就是循序漸進(jìn)；"有序而不可亂也，要有計劃，不要急于求成。第二就是熟讀精思。第三要反復(fù)品味。第四要切己體察，身體力行。第五是著緊用力，潛心攻讀。第六點是持之以恒。另外，孩子在小學(xué)時候特別適合什么讀書方法呢？就是讓孩子朗讀，這對孩子是一個極好的訓(xùn)練。

"不要把孩子的特點當(dāng)缺點！要了解孩子的特點，不要冤枉孩子，每個孩子的成長都不是一帆風(fēng)順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復(fù)他們正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂！"

書中說得對：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還要說明一點：其實孩子一定要給一些自由支配的時間，和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為小學(xué)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對！因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好！從兒童時期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。

這本書對我的工作幫助也很大的，現(xiàn)在他們還在兒童初期，我教的班級是一年級，行為習(xí)慣還沒有完全成行，要千方百計讓孩子相信自己是個好人！教他認(rèn)識自己，懂得接納自己，學(xué)會控制自己！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還要說明一點：和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為小學(xué)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！

書中強(qiáng)調(diào)得對：提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。有研究表明，很少在家里吃飯的孩子，出現(xiàn)的心理障礙多，那些經(jīng)常在家里吃飯的孩子情緒穩(wěn)定心理健康。因為在家里吃飯吃的是親情！孩子在家里，爸爸媽媽在家里做飯，孩子在屋里寫作業(yè)，他會心理上感到很安定。整本書就讀完了，用第240頁的最后一段話來總結(jié)和概括：

一個家庭如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上家庭教育；同樣地，一個小學(xué)、一個中學(xué)，如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上教育教學(xué)。所以說：讓我們來很好地讀懂"孩子"這本書。我們?nèi)绻�是做一個明智的父母就要不斷的學(xué)習(xí)，與孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長，我們會越來越發(fā)現(xiàn)，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會因為孩子的成長而快樂！

作為一名小學(xué)教師，提高自己的教育素質(zhì)那更是刻不容緩！一定要明白"一桶水和一碗水"的道理！

書的最后說到：從兒童教育來說，小學(xué)是一個人養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期、最佳時期。我們說教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)人的健康人格，而良好的習(xí)慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ)此書取名為《習(xí)慣決定孩子命運》不只是針對書的內(nèi)容，也向各位父母和老師說明了一個真理：你如果養(yǎng)成好的習(xí)慣，你會一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習(xí)慣，你會一輩子都償還不了它的債務(wù)，這就是習(xí)慣。

第二篇：習(xí)慣決定孩子命運 讀后感

習(xí)慣決定孩子命運 讀后感

這本書一共有12講里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；多

元智能與人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；愛學(xué)是萬善之源；如何教孩子學(xué)會交往；心理健康教育的內(nèi)容與方法；科學(xué)為安、強(qiáng)壯為康；

指導(dǎo)孩子用好媒介；學(xué)會消費是孩子的必修課；兩代人互相學(xué)習(xí)共同成長；提高父母的教育素質(zhì)刻不

容緩。其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習(xí)慣？習(xí)慣的重要性；習(xí)慣培養(yǎng)的重點與指標(biāo) ；怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣 ？ 怎樣矯正不良的習(xí)慣 ？在快樂的實驗中養(yǎng)成良好的習(xí)慣 ；繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng) ”。對呀，習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同，用父母的好習(xí)慣影響孩子！和養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣終生受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，實際上你也影響了孩子的習(xí)慣，因為你有什么習(xí)慣就很容易傳給孩子什么習(xí)慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)的知識，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強(qiáng)他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。

孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，那可叫終身受益，一個人養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，他才會一生都不

感到寂寞，他還會是一個不斷提升自己，不斷成長的人！反之，他就是一個很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個眼界不寬的人。有個孩子在讀書筆記中有一句話：我們家什么都有，就是沒有書。各位家長們，如果你正打算給孩子去買一些書來讀，那么你一定要給孩子選擇好書，小學(xué)一二年級的學(xué)生可以以圖為主，標(biāo)有拼音的的，小學(xué)三四年級的學(xué)生，可以讀一些深刻的童話，有情趣的科學(xué)故事，偉人故事，兒童報刊等。小學(xué)五六年級的學(xué)生可以讀一些漫畫、寓言、兒童小說，兒童報告文學(xué)，科幻小說，探險故事，少兒的百科全書等等。選擇好了書，那么怎么讀書呢？書中講到有六法：第一就是循序漸進(jìn)；“有序而不可亂也，要有計劃，不要急于求成。第二就是熟讀精思。第三要反復(fù)品味。第四要切己體察，身體力行。第五是著緊用力，潛心攻讀。第六點是持之以恒。另外，孩子在小學(xué)時候特別適合什么讀書方法呢？就是讓孩子朗讀，這對孩子是一個極好的訓(xùn)練�！安灰�把孩子的特點當(dāng)缺點！要了解孩子的特點，不要冤枉孩子，每個孩子的成長都不是一帆風(fēng)順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復(fù)他們正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂！”

教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還要說明一點：其實孩子一

定要給一些自由支配的時間，和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為小學(xué)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對！習(xí)慣！

當(dāng)然，父母也不能閑著。有研究表明，很少在家里吃飯的孩子，出現(xiàn)的心理障礙多，那些經(jīng)常在家

里吃飯的孩子情緒穩(wěn)定心理健康。因為在家里吃飯吃的是親情！孩子在家里，爸爸媽媽在家里做飯，孩子在屋里寫作業(yè)，他會心理上感到很安定。整本書就讀完了，最后一段話來總結(jié)和概括：

一個家庭如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上家庭教育；同樣地，一個小學(xué)、一個中學(xué)，如果不重視

習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上教育教學(xué)。所以說：讓我們來很好地讀懂“孩子”這本書。我們?nèi)绻�是做一個明智的父母就要不斷的學(xué)習(xí)，與孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長，我們會越來越發(fā)現(xiàn)，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會因為孩子的成長而快樂！

從兒童教育來說，小學(xué)是一個人養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期、最佳時期。我們說教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)人的健康人格，而良好的習(xí)慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ) 你如果養(yǎng)成好的習(xí)慣，你會一輩子享受不

盡它的利息；要有了壞習(xí)慣，你會一輩子都償還不了它的債務(wù)，這就是習(xí)慣。

第三篇：習(xí)慣決定孩子命運

《習(xí)慣決定孩子命運》讀后感

感受之一：教育孩子的核心是培養(yǎng)其健康人格，而健康人格必須從培養(yǎng)良好習(xí)慣開始，良好習(xí)慣是健康人格之基。培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣的六大步驟：步驟一，要認(rèn)識習(xí)慣的重要性，我們可以通過講故事、讓孩子分析案例等各種方式來進(jìn)行，是他們切身感受到習(xí)慣的重要性；步驟二，與孩子一起討論制定行為規(guī)范；步驟三，進(jìn)行榜樣教育；步驟四，要持久的訓(xùn)練，行為習(xí)慣一定要訓(xùn)練；步驟五，要及時評估，要表揚，用各種方式表揚、引導(dǎo)；步驟六，要形成良好的集體風(fēng)氣。把每個步驟都做細(xì)化，良好習(xí)慣就養(yǎng)成了。

感受之二：培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的啟示是：第一，上課認(rèn)真聽課；第二，獨立完成作業(yè)；第三，學(xué)會預(yù)習(xí)；第四，學(xué)會復(fù)習(xí)。

感受這三：教會學(xué)生做一個很熱情、很有責(zé)任心、很會關(guān)心別人、不怕困難、不怕委屈的心理健康的人。認(rèn)識自己是心理健康的一個前提，接納自己是心理健康的重要保證，此外，還需要學(xué)會控制自己。

正如作者書中所述：“你如果養(yǎng)成好的習(xí)慣，你會一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習(xí)慣，你會一輩子都償還不了它的債務(wù)，這就是習(xí)慣。作來一名教師，我將從培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣入手，使孩子終生受益，并牢記：“播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。”

閑暇時間，通過朋友的介紹，我將《習(xí)慣決定孩子命運》這本書仔細(xì)的看完了，收獲頗多。之所以選擇這本書，是因為覺得二年級的孩子上課時的學(xué)習(xí)風(fēng)貌不夠好，日常行為規(guī)范較散，還有上課時總在私底下講話等等。我認(rèn)為這樣下去課堂教學(xué)工作很難順利進(jìn)行！于是決定從培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣入手。

《習(xí)慣決定孩子命運》這本書一共有12講，這12講里面分別講了：教育孩子的核心是培養(yǎng)健康人格；良好習(xí)慣是健康人格之基；多元智能與人人成功；教育孩子的前提是了解孩子；愛學(xué)是萬善之源；如何教孩子學(xué)會交往；心理健康教育的內(nèi)容與方法；科學(xué)為安、強(qiáng)壯為康；

指導(dǎo)孩子用好媒介:學(xué)會消費是孩子的必修課；兩代人互相學(xué)習(xí)共同成長；提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習(xí)慣？習(xí)慣的重要性；習(xí)慣培養(yǎng)的重點與指標(biāo) ；

怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣 ？ 怎樣矯正不良的習(xí)慣 ？在快樂的實驗中養(yǎng)成良好的習(xí)慣 ；繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng) ”。對呀，習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同，用父母的好習(xí)慣影響孩子！和養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣終生受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)(在好范 文 網(wǎng)搜索更多的文章：m.seogis.com)慣，父母的最大優(yōu)勢也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，實際上你也影響了孩子的習(xí)慣，因為你有什么習(xí)慣就很容易傳給孩子什么習(xí)慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)的知識，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強(qiáng)他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。

孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，那可叫終身受益，一個人養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，他才會一生都不感到寂寞，他還會是一個不斷提升自己，不斷成長的人！反之，他就是一個很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個眼界不寬的人。有個孩子在讀書筆記中有一句話：我們家什么都有，就是沒有書。各位家長們，如果你正打算給孩子去買一些書來讀，那么你一定要給孩子選擇好書，小學(xué)一二年級的學(xué)生可以以圖為主，標(biāo)有拼音的的，小學(xué)三四年級的學(xué)生，可以讀一些深刻的童話，有情趣的科學(xué)故事，偉人故事，兒童報刊等。小學(xué)五六年級的學(xué)生可以讀一些漫畫、寓言、兒童小說，兒童報告文學(xué)，科幻小說，探險故事，少兒的百科全書等等。選擇好了書，那么怎么讀書呢？書中講到有六法：第一就是循序漸進(jìn)；“有序而不可亂也，要有計劃，不要急于求成。第二就是熟讀精思。第三要反復(fù)品味。第四要切己體察，身體力行。第五是著緊用力，潛心攻讀。第六點是持之以恒。另外，孩子在小學(xué)時候特別適合什么讀書方法呢？就是讓孩子朗讀，這對孩子是一個極好的訓(xùn)練。

“不要把孩子的特點當(dāng)缺點！要了解孩子的特點，不要冤枉孩子，每個孩子的成長都不是一帆風(fēng)順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復(fù)他們正常的思維能力。給他們建議，分享他們的快樂！”

書中說得對：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還要說明一點：其實孩子一定要給一些自由支配的時間，和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為小學(xué)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對！

因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好！從兒童時期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。

這本書對我的工作幫助也很大的，現(xiàn)在他們還在兒童初期，我教的班級是二年級，行為習(xí)慣還沒有完全成行，要千方百計讓孩子相信自己是個好人！教他認(rèn)識自己，懂得接納自己，學(xué)會控制自己！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還要說明一點：和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為小學(xué)教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！

書中強(qiáng)調(diào)得對：提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。有研究表明，很少在家里吃飯的孩子，出現(xiàn)的心理障礙多，那些經(jīng)常在家里吃飯的孩子情緒穩(wěn)定心理健康。因為在家里吃飯吃的是親情！孩子在家里，爸爸媽媽在家里做飯，孩子在屋里寫作業(yè)，他會心理上感到很安定。整本書就讀完了，用第240頁的最后一段話來總結(jié)和概括：

一個家庭如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上家庭教育；同樣地，一個小學(xué)、一個中學(xué)，如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上教育教學(xué)。所以說：讓我們來很好地讀懂“孩子”這本書。我們?nèi)绻�是做一個明智的父母就要不斷的學(xué)習(xí)，與孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長，我們會越來越發(fā)現(xiàn)，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會因為孩子的成長而快樂！

作為一名小學(xué)教師，提高自己的教育素質(zhì)那更是刻不容緩！一定要明白“一桶水和一碗水”的道理！

書的最后說到：從兒童教育來說，小學(xué)是一個人養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期、最佳時期。我們說教育的核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)人的健康人格，而良好的習(xí)慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ) 。

此書取名為《習(xí)慣決定孩子命運》不只是針對書的內(nèi)容，也向各位父母和老師說明了一個真理：你如果養(yǎng)成好的習(xí)慣，你會一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習(xí)慣，你會一輩子都償還不了它的債務(wù)，這就是習(xí)慣。

第四篇：習(xí)慣決定孩子的命運

習(xí)慣決定孩子的命運

——聽孫云曉教授《良好習(xí)慣締造健康人格》講座有感

上周聽聞育才小學(xué)專門請來國內(nèi)著名青少年研究專家——孫云曉教授為我們?nèi)�體育才家長講座，又聽聞特意在琴臺音樂廳開設(shè)百家講壇，我感嘆，育才小學(xué)真是大手筆，真是大品味!作為一名育才家長，我感到很幸運，很幸福，同時很自豪。11月26日上午，我與育才二千位家長一同準(zhǔn)時到達(dá)琴臺音樂廳，聆聽了孫教授《良好習(xí)慣締造健康人格》的講座，孫教授的講座句句箴言，給我最深刻啟發(fā)是“習(xí)慣決定命運”。

開場，孫教授就言簡意賅地闡述了本次講座研究的問題，提出了“今天的孩子為什么難教育”的問題。孫教授解釋道：那是信息化時代動搖了家長的權(quán)威地位，是“菜鳥”教育“老鳥”的時代，家長要和孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長；“今天的學(xué)生為什么難教育？”那是獨生子女時代給教育帶來挑戰(zhàn)，缺少分享意識、適應(yīng)能力差、自理能力差，家長要讓孩子交朋友，多交流，在與人相處中增強(qiáng)社會責(zé)任感；“今天的學(xué)生為什么難教育？”那是性發(fā)育提前，性教育滯后，網(wǎng)絡(luò)傳媒性信息泛濫、性道德標(biāo)準(zhǔn)缺乏、未成年人性事故頻發(fā)，讓孩子及時、真實、全面了解性知識，可以讓孩子在成長的道路上少走彎路；“今天的學(xué)生為什么難教育？”那是應(yīng)試教育帶來的巨大壓力，幼兒園小學(xué)化、小學(xué)中學(xué)化、中學(xué)大學(xué)化、大學(xué)幼兒園化。我們要讓孩子們明白，除了成績，還有更重要的東西。孫教授把青少年問題置于時代的

大背景，用大量生動的事例與教師和家長分享教育心得，不時引來家長們會心的笑性施教共鳴的掌聲。

孫教授送給家長們四句話：教育的目標(biāo)是培養(yǎng)健康人格、教育的條件是好的關(guān)系、教育的方法是培養(yǎng)習(xí)慣、教育的原則是因性施教。

講座同時也圍繞這四個方面來闡述：怎樣培養(yǎng)孩子健康的人格；怎樣養(yǎng)成好的關(guān)系；如何培養(yǎng)習(xí)慣；因性教育問題。比如關(guān)于親子關(guān)系，孫教授這樣解答：“好的關(guān)系，勝過許多教育。什么是好的家庭教育？好的親子關(guān)系，就是好的家庭教育�！睂O教授主張要把孩子當(dāng)作知音來對待。關(guān)于養(yǎng)成習(xí)慣的重要性，孫教授精辟的話語一句串一句，“習(xí)慣是一個人存放在神經(jīng)系統(tǒng)的資本，一個人養(yǎng)成好的習(xí)慣，一輩子都用不完它的利息；養(yǎng)成一種壞習(xí)慣，一輩子都償還不清它的債務(wù)�！薄澳窃鯓硬拍莛B(yǎng)成一個好習(xí)慣呢？ 好習(xí)慣，不是號召出來的，不是嘮叨出來的，是訓(xùn)練出來的�！薄凹彝ナ橇�(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師，父母最重要的工作就是培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣�！薄芭囵B(yǎng)孩子做人、做事、學(xué)習(xí)三方面的習(xí)慣。 做人----愛心孝心 ；做事----遵守規(guī)則； 學(xué)習(xí)----勇于創(chuàng)新�！庇志唧w到學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，孫教授條分縷析，糾正了一個大家都容易走入誤區(qū)的結(jié)論：“學(xué)習(xí)習(xí)慣比學(xué)習(xí)成績更重要”。

一個好習(xí)慣，終身受用，這也是今天孫教授講座的主題，“習(xí)慣決定孩子的命運�！贝蟮览�，我們也懂，但是關(guān)鍵在于落實，關(guān)鍵在于平時學(xué)習(xí)中的每一個細(xì)節(jié)的處理，度的把握。因此大家都明白的事情也是大家最困惑的事情。就是一個“認(rèn)真聽講”的好習(xí)慣，培養(yǎng)起

來，也是難如千山萬水。很明顯，認(rèn)真聽講的孩子，成績好，做事專注，以后的工作，也會勝任以致如魚得水；上課走神的孩子，往往做事不專注，往往不在狀態(tài)，學(xué)習(xí)時成績不好，工作時，沒有狀態(tài)，任何事情在他都是浮云，一路走過，他能抓住什么？一輩子，他能感受什么？因為他永遠(yuǎn)在走神，這就是習(xí)慣的強(qiáng)大魔力。好的習(xí)慣，給你一輩子的好處，取之不盡用之不竭；壞的習(xí)慣，讓你一輩子都償還不清它的債務(wù)。

還有一個主題，就是因性教育，讓我深思。在家庭教育方面，孫云曉認(rèn)為，父教的缺失是造成男孩女性化的重要原因，“父親沒有給孩子做出男子漢的榜樣，孩子的性別差異的意識在逐漸模糊�！彼�建議，對男孩子的教育中，父親一定要多出力，不能甩手不管。此外，注重體育在男孩教育中的作用，是孫云曉的重要觀點。他認(rèn)為運動是男孩的天性，通過運動可以不斷磨練男孩的意志，增強(qiáng)抗壓力和承受挫折的能力。唯一的遺憾，由于座位有限只能一個家長參加，這次講座沒能讓孩子的父親來參與。兒子的成長，父親的角色很重要。

孫教授的講座內(nèi)容雖然主要只有四點，但其實涉及的面很廣，具體到我們自己的育兒事業(yè)中，則主要是一個如何執(zhí)行，如何把握度的問題。這將是我和孩子的成長一起學(xué)習(xí)的偉大課題。世界著名心理學(xué)家威廉?詹姆士有段名言：播下一個行動，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運。如何藝術(shù)地作出一副美麗的畫卷，將取決于我們作為父母的態(tài)度和學(xué)識修養(yǎng)了。我會為之而努力！

第五篇：習(xí)慣決定命運讀后感

指導(dǎo)孩子用好媒介；學(xué)會消費是孩子的必修課；兩代人互相學(xué)習(xí)共同成長；提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩，習(xí)慣決定命運讀后感。――其中讓我最受益的是第二講，里面有講到“什么是習(xí)慣 / 習(xí)慣的重要性 / 習(xí)慣培養(yǎng)的重點與指標(biāo) / 怎樣培養(yǎng)良好的習(xí)慣 / 怎樣矯正不良的習(xí)慣 / 在快樂的實驗中養(yǎng)成良好的習(xí)慣 / 繼承中華民族重視習(xí)慣養(yǎng)成的優(yōu)良傳統(tǒng) ”。對呀，習(xí)慣不同，就是素質(zhì)不同，用父母的好習(xí)慣影響孩子！和養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣終生受益！提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。教師就更加不用說了，家庭教育的核心是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，父母的最大優(yōu)勢也是培養(yǎng)孩子的習(xí)慣。若你不去培養(yǎng)孩子的習(xí)慣，實際上你也影響了孩子的習(xí)慣，因為你有什么習(xí)慣就很容易傳給孩子什么習(xí)慣。從小慢慢培養(yǎng)孩子對于媒介的抵抗和誘惑，你只能引導(dǎo)孩子掌握一些科學(xué)的知識，慢慢的他就有了一種抵抗力。只有增強(qiáng)他的抵抗力和他的這種成功感，幸福感，才是最重要的。

孩子在小學(xué)階段養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，那可叫終身受益，一個人養(yǎng)成了愛讀書的習(xí)慣，他才會一生都不感到寂寞，他還會是一個不斷提升自己，不斷成長的人！――反之，他就是一個很容易寂寞，很容易煩躁的人，是一個眼界不寬的人。有個孩子在讀書筆記中有一句話：我們家什么都有，就是沒有書。各位家長們，如果你正打算給孩子去買一些書來讀，那么你一定要給孩子選擇好書，幼兒時期給孩子選擇幼兒讀物，小學(xué)一二年級的學(xué)生可以以圖為主，標(biāo)有拼音的的，小學(xué)三四年級的學(xué)生，可以讀一些深刻的童話，有情趣的科學(xué)故事，偉人故事，兒童報刊等。小學(xué)五六年級的學(xué)生可以讀一些漫畫、寓言、兒童小說，兒童報告文學(xué)，科幻小說，探險故事，少兒的百科全書等等。選擇好了書，那么怎么讀書呢？書中講到有六法：第一就是循序漸進(jìn)；“有序而不可亂也，要有計劃，不要急于求成。第二就是熟讀精思。第三要反復(fù)品味。第四要切己體察，身體力行。第五是著緊用力，潛心攻讀。第六點是持之以恒。另外，孩子在小學(xué)時候特別適合什么讀書方法呢？就是讓孩子朗讀，這對孩子是一個極好的訓(xùn)練。

“不要把孩子的特點當(dāng)缺點！――要了解孩子的特點，不要冤枉孩子，每個孩子的成長都不是一帆風(fēng)順的，需要我們幫助他們解除心理上的壓抑，恢復(fù)他們正常的思維能力，讀后感《習(xí)慣決定命運讀后感》。給他們建議，分享他們的快樂！張昌盛小朋友有幾天里，無論是吃飯，還是在玩耍時，甚至是在睡覺時，都要不停地吸吮手指頭！如果粗心的對加以大聲批評的話，肯定會受到旁邊小朋友的指責(zé)或嘲笑，這樣可能會導(dǎo)致孩子形成自卑，羞怯等個性。”

“注意孩子的真實動機(jī)――當(dāng)你在碰到問題的時候，學(xué)會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，了解孩子到底在想些什么。如果這些問題得不到關(guān)注和解決，會影響孩子的心理健康，后來，我試著用書上說的轉(zhuǎn)移注意法，當(dāng)他咬指頭時，就遞給她新的玩具，或者遞給她新的書看，最無準(zhǔn)備的情況下也是隨口找點內(nèi)容同她談話話，這樣能較好的讓她的注意力可以從吮吸指頭轉(zhuǎn)移出來。

書中說得對：教育的真諦是發(fā)現(xiàn)兒童和解放兒童！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還要說明一點：其實孩子一定要給一些自由支配的時間，和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為幼兒教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！習(xí)慣決定孩子的一生，這句話真是說得很對！因此，防治兒童的不良行為習(xí)慣，越早越好！從幼兒早期，就需要引起家長和老師的注意和高度重視。

這本書對我的工作幫助也很大的，現(xiàn)在他們還在幼兒時期，特別是我們班的幼兒是學(xué)年前的兒童，還有一學(xué)期就要上小學(xué)了，要千方百計讓孩子相信自己是個好人！教他認(rèn)識自己，懂得接納自己，學(xué)會控制自己！讓孩子身心快樂自由的成長！在這里還要說明一點：和孩子好的關(guān)系勝過許多教育，我提醒自己工作中，不要光抱怨調(diào)皮孩子多么麻煩！多讓人傷心！作為幼兒教師應(yīng)該幫助和引導(dǎo)孩子們養(yǎng)成許多良好的習(xí)慣！作者另外還發(fā)現(xiàn)：好多孩子現(xiàn)在還沒有上小學(xué)就厭學(xué)了，這是幼兒早期過度開發(fā)的一種惡果，結(jié)果孩子必然失敗。因為你開發(fā)得太早，她很容易跟不上，不理解，記不住，她就對學(xué)習(xí)產(chǎn)生一種恐慌感，恐懼感。“學(xué)習(xí)很可怕，我學(xué)不好。我肯定又要挨批評了。”孩子對學(xué)校有一種畏懼感。開學(xué)時會有一種綜合癥的反應(yīng)。

書中強(qiáng)調(diào)得對：提高父母的教育素質(zhì)刻不容緩。有研究表明，很少在家里吃飯的孩子，出現(xiàn)的心理障礙多，那些經(jīng)常在家里吃飯的孩子情緒穩(wěn)定心理健康。因為在家里吃飯吃的是親情！孩子在家里，爸爸媽媽在家里做飯，孩子在屋里寫作業(yè)，他會心理上感到很安定。整本書就讀完了，用第240頁的最后一段話來總結(jié)和概括：

一個家庭如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上家庭教育；同樣地，一個幼兒園、一個小學(xué)、一個中學(xué)，如果不重視習(xí)慣的養(yǎng)成，就談不上教育教學(xué)。所以說：讓我們來很好地讀懂“孩子”這本書。我們?nèi)绻�是做一個明智的父母就要不斷的學(xué)習(xí)，與孩子相互學(xué)習(xí)，共同成長，我們會越來越發(fā)現(xiàn)，孩子在很多方面可以成為我們的老師，我們會因為孩子的成長而快樂！

作為一名幼兒教師，提高自己的教育素質(zhì)那更是刻不容緩！一定要明白“一桶水和一碗水”的道理！

書的最后說到：從兒童教育來說，幼兒園和小學(xué)是一個人養(yǎng)成好習(xí)慣的關(guān)鍵時期、最佳時期。我們說教育核心不是傳授知識，而是培養(yǎng)人的健康人格，而良好的習(xí)慣正是健康人格的牢固基礎(chǔ)

此書取名為《習(xí)慣決定孩子命運》不只是針對書的內(nèi)容，也向各位父母和老師說明了一個真理：你如果養(yǎng)成好的習(xí)慣，你會一輩子享受不盡它的利息；要有了壞習(xí)慣，你會一輩子都償還不了它的債務(wù)，這就是習(xí)慣。

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