《中國人失掉自信力了嗎》導(dǎo)學(xué)稿

編寫者：江蘇省南京市六合勵志學(xué)校：葉軍

【課前預(yù)習(xí)】

一、注音或?qū)憹h字：

（ ）

kuāng

（ ）

（ ）

玄 虛

( ）騙

求神拜佛

省 悟

mǎo máng

（ ）

pū

wū miè

( ) ( )

脊 梁

前( )后繼

（ ）（ ）

二、解釋：

1、玄虛：

2、誆騙

3、懷古傷今：

3、為民請命：

5、渺茫：

6、前仆后繼：

7、誣蔑

8、自欺欺人：

三、文學(xué)常識：

選自 。魯迅，原名 ，字 ， （地名）人，我國現(xiàn)代偉大的無產(chǎn)階級 、 、 。1918年5月首次以“魯迅”為筆名發(fā)表了中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說 ，大膽揭露人吃人的封建禮教，奠定了新文化運動的基石。

其作品：1、短篇小說集： 、 、 ；

2、散文集： ；

3、散文詩集 ；

4、雜文集： 、 、 、 等16部。

【課堂學(xué)習(xí)】

一、整體感知：

（一）對方的錯誤觀點是什么？作者為什么認(rèn)為它是錯誤的？

（二）作者提出的正面觀點是什么？依據(jù)是什么？

二、精讀課文，思考討論：

（一）（1~2段）：

1、填空

論據(jù)

（1-2段）提出對方的論點和論據(jù)

論點

2、對方論點中的“中國人”是指什么人？

3、開頭兩段在駁論中的作用？

（二）（3~5段）：

1、填空：

二（3~5段）直接批駁

2、第3和第5兩段中的“中國人”是指什么人？

3、他們失掉了“他信力”，發(fā)展著“自欺力”，那有沒有失掉自信力？

4、既然他們失掉了自信力，為什么又說“中國人失掉了自信力”是錯誤的？這在邏輯上犯了“以偏概全”的毛病。

5對方的論據(jù)是事實，問題在于這些論據(jù)不能證明論點，論證上不合邏輯。這里是運用了什么駁論方法？

（三）（6~8段）：

1、填空：

論點：

三（6~8段）間接批駁

論據(jù)：

2、這里作者論點中的“中國人”是指什么人？

3、這里其實是立論，它的論證方法是什么？

4、這一部分（第三部分）論證思路特點？第二部分論證思路特點？

（四）（9段）：

1、填空：

四（9段）得出結(jié)論：

2、本段中的“中國人”、“狀元宰相”、“地底下”分別指什么樣的人？

3、本段在結(jié)構(gòu)上的作用？

三、總結(jié)全文，思考討論：

（一）這篇駁論批駁的方法？作用？（參見后面所附“資料”二回答）

（二）這篇駁論結(jié)構(gòu)的特點：

提示：1、層次和重點：

2、段與段 、部分部分的聯(lián)系：

（三）聯(lián)系歷史和現(xiàn)實，舉例證明“我們有并未失掉自信力的中國人在”。

（四）本文中魯迅先生對敵人深惡痛絕，犀利如刀；對人民則衷心愛戴，熱情似火，可以看出魯迅先生怎樣的思想感情？

（五）魯迅先生批駁錯誤論點在今天看來有什么歷史意義和現(xiàn)實意義？

（六）聯(lián)系我們學(xué)生學(xué)習(xí)實際，這篇文章對你有什么啟示？

四、布置下一堂課的教學(xué)內(nèi)容：

（一）、研討書后第三題。

（二）、寫法之三：本文論述語言有什么特點？

【課后練習(xí)】

�。ㄒ唬�書后練習(xí)一、二。

�。ǘ�）學(xué)習(xí)了本課，對你的學(xué)習(xí)有什么啟發(fā)？

附：資料助讀

一、本文寫作的時代背景：

本文寫于“九一八”事變?nèi)�周年之后。中國近代本來就國運積弱，屢遭欺侮，“九一八”事變又在許多中國人心中投下失敗的陰影，國內(nèi)悲觀論調(diào)一時甚囂塵上。當(dāng)時資產(chǎn)階級《大公報》發(fā)表社論，指責(zé)中華民族失去了自信力，為國民黨反動政府推卸責(zé)任。針對這一觀點，魯迅先生憑著對社會現(xiàn)狀的洞悉，發(fā)出中國人當(dāng)自信自強的吶喊。

二、駁論文簡介：

議論文從論證的方式上看，一般分為立論和駁論兩種。立論是就一定的事件或問題，提出并闡明自己的見解、主張。駁論是就一定的事件或問題，批駁片面的、錯誤的甚至反動的見解、主張。

一般說來，批駁對方的觀點主要有三種方式。一是直接批駁論點：即先舉出對方荒謬論點，然后用正確的道理和確鑿的事實直接加以批駁，揭示謊言同事實、荒謬與真理之間的矛盾。二是通過批駁論據(jù)來駁倒對方的觀點：論據(jù)是支撐論點的，論據(jù)駁倒了，論點也就站不住腳了。三是通過批駁對方的論證來駁倒對方的論點：論述一個問題，論點和論據(jù)之間必須有內(nèi)在的邏輯關(guān)系，否則論點就站不住腳；通過駁論證來駁論點，就是揭穿對方的論據(jù)與論點之間無內(nèi)在邏輯關(guān)系，即所持論據(jù)證明不了論點，其論點不能由論據(jù)推出。以上三種方式，均是著眼于對方的論點、論據(jù)、論證，因此統(tǒng)稱為直接批駁。

另外，從正面提出論點，這個論點與對方論點是針鋒相對的，證明了這個論點的正確性，等于宣告對方論點不能成立，這是間接駁斥了對方論點，我們稱之為間接批駁。

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