第一篇：201*年下半年小班公開課教案

201*年小班公開課教案：

一、 引入---助教介紹，小朋友進(jìn)場(chǎng)：

小朋友分成四條隊(duì)伍，分別(版權(quán)歸公文素材庫：m.seogis.come work---運(yùn)水果

外教和小朋友、家長(zhǎng)一起做練習(xí)冊(cè)，獎(jiǎng)勵(lì)貼紙

助教告訴家長(zhǎng)，平時(shí)除了和小朋友玩一些英語小游戲，還可以做一做練習(xí)冊(cè)，幫助小朋友鞏固

最后，謝謝家長(zhǎng)參加，請(qǐng)爸爸媽媽給掌聲給我們最棒的小朋友，小朋友我們的爸爸媽媽今天和你們一起上課棒不棒��？我們一起表揚(yáng)爸爸媽媽。謝謝大家。

課前準(zhǔn)備：

1. 打頭飾，每個(gè)小朋友一個(gè)，wendy到倉庫找，假如沒有要自己打印后到倉庫過塑。另外看看幼兒園是否有。

2. 制作大樹，用三張綠色卡紙和一張褐色卡紙做成

3. 收集水果小卡片

4. 打印五官卡片三套，然后到倉庫過塑

5. 課前檢查小朋友的練習(xí)冊(cè)完成情況，一定要將沒有做完的提醒班上老師幫助完成，一定要告訴老師那一頁不要做和為什么不做，并交代班上老師收齊后公開課當(dāng)天要用

6. 準(zhǔn)備貼紙

第二篇：小班公開課教案

公開課教案《快樂與悲傷》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞故事，感受故事中詞句的優(yōu)美，初步引導(dǎo)幼兒知道快樂、悲傷等情緒是人們正常的情緒。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)談一談自己快樂的時(shí)候和悲傷的時(shí)候是如何表達(dá)的。

3、欣賞音樂，讓幼兒感知樂曲ab段的不同，談?wù)勛约簩?duì)音樂的感受并用肢體

表現(xiàn)出來。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件、音樂、紗巾

活動(dòng)形式：集體

活動(dòng)過程：

一、欣賞故事

——小朋友們好，瞧，我們班今天來了很多的老師要和我們一起玩游戲，現(xiàn)在徐老師想問問你們看到這些老師來我們班的心情是怎么樣的呀？

——徐老師今天請(qǐng)來了一位朋友，它要和我們講一講它現(xiàn)在的心情。（出示ppt） 我們仔細(xì)的看一下這只小兔子，你覺得它的心情是怎樣的呢？接下來我們和小兔子一起分享它快樂的心情吧�。úシ舙pt《我好快樂》）

二、提問

——小結(jié)，誰還記得故事中的小兔做哪些事情可以使它很快樂？（和朋友一起放風(fēng)箏、和奶奶一起烤餅干、和爸爸一起旅行）那你們做什么事情可以讓自己快樂呢？

——?jiǎng)偛殴适轮械男⊥米铀�快樂的時(shí)候喜歡蹦蹦跳跳，喜歡面帶微笑，現(xiàn)在徐老師要請(qǐng)小朋友上臺(tái)來表演一下你快樂的時(shí)候是怎樣的？

三、繼續(xù)欣賞故事

小兔子不光只有開心的時(shí)候，有的時(shí)候它的心情也會(huì)這樣（出示ppt我不愿悲傷） 瞧小兔子怎么啦？

*提問

——故事中的小兔子傷心的時(shí)候就會(huì)做一些什么樣的事讓自己沒那么傷心了呢？那你們?cè)趥�心的時(shí)候可以怎樣做呢？

小結(jié)：無論是大人還是小孩子都會(huì)有快樂和悲傷的時(shí)候，當(dāng)遇到快樂的時(shí)候請(qǐng)你把你的快樂和別人一起分享，那樣就會(huì)有更多的人快樂起來，當(dāng)你悲傷的時(shí)候也沒關(guān)系，那就做一些自己喜歡的事情把悲傷記掉，當(dāng)然，如果看到別人悲傷的時(shí)候記得一定要盡自己的所能去幫忙他，安慰他，這樣你的朋友也會(huì)慢慢的快樂起來。

那徐老師要考考小朋友們啦，除了快樂和悲傷，我們還會(huì)有哪些情緒呢？ （害怕、憤怒、嫉妒、忐忑、憂郁、激動(dòng)、低落等等）

四、欣賞音樂

1、徐老師帶了一首好聽的音樂，那就請(qǐng)小朋友聽一聽，這段音樂表達(dá)的是怎樣的心情呢？（放a段）——誰上來說一說，你聽完后，覺得這段音樂表達(dá)的怎樣的心情？接著是b段

2、那我們現(xiàn)在完整的聽一遍音樂，可以加上表情和肢體動(dòng)作喲。

3、剛才小朋友們表演的真棒，徐老師還帶來了一些漂亮的紗巾，我想請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋，怎樣用紗巾來表演不同的情緒呢，現(xiàn)在聽徐老師指令，先用紗巾表演快樂、表演傷心，小朋友們表演的真好。那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友認(rèn)真聽音樂，根據(jù)樂曲表達(dá)的情緒我們用動(dòng)作來表演一下。

第三篇：語言公開課教案

語言公開課《小兔搬家》教案

活動(dòng)目標(biāo)：

1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)確切的動(dòng)詞，較連貫的語句講出兔子搬家的過程。

2、懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。

3、學(xué)習(xí)詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式：又……又……重點(diǎn)：

仔細(xì)觀察圖片，較連貫的語句講出兔子搬家的過程，懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。

難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式：又……又……活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、圖片四幅

2、小兔頭飾四個(gè)，小桌一張，小凳二張

活動(dòng)過程：

一、以猜謎導(dǎo)入

我出一道謎，請(qǐng)你們來猜是什么動(dòng)物？

長(zhǎng)耳朵，紅眼睛，短尾巴。三瓣嘴，愛吃蘿卜和青菜。

二、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答問題。今天我們就來學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事

出示圖1 提問：

1、你在圖片上看到什么？小兔子為什么要搬家？

2、它們是怎樣搬家的？（學(xué)習(xí)詞：抬、搬）

（剛才他用了一個(gè)好聽的詞叫抬，我們也來學(xué)一學(xué)，跟念抬，現(xiàn)在請(qǐng)誰來學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)作，教師這有張桌子，誰來試試這個(gè)動(dòng)作）對(duì)嗎？那這個(gè)動(dòng)作叫什么？

出示圖2提問：

1、路上，天氣怎么樣了，一只兔子想了個(gè)什么辦法躲雨？（學(xué)習(xí)詞：躲、鉆）

2、它對(duì)伙伴們說了什么？

3、雨下個(gè)不停，怎么搬家呢？（引導(dǎo)幼兒討論）

出示圖3提問：

1、小兔子們都怎么做了？

2、雨下個(gè)不停，小兔子們心里是怎么想的？

3、假如你是小兔子，你會(huì)怎么辦？

出示圖4提問：

我們一起來看看小兔子是怎么做的？

三、 教師完整講述故事一遍。

四、 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。

1、小結(jié)幼兒在講述中學(xué)習(xí)和運(yùn)用的新詞和句子。

小朋友剛才在講述圖片的時(shí)候?qū)W習(xí)了一些很好聽的詞語，如擋、鉆、躲、抬、搬，還有一句很好聽的句子：又淋不到雨又能搬家。下面老師要請(qǐng)小朋友把四幅圖連起來講，如果你們能把這些詞句都用到講達(dá)中去，那我們聽的人就一定會(huì)覺得你講得很好！

2、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。

五、表演搬家的過程 ，鞏固講述經(jīng)驗(yàn)。

情境表演《小兔搬家》，幼兒表演，教師講述。

六、小結(jié)

搬新家是一折很高興的事，但雙很麻煩，而且還會(huì)遇到一些意想不到的事。不過只要會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，這些事都是可以解決的�；顒�(dòng)評(píng)析：

活動(dòng)中較多的運(yùn)用了開放式提問，很好的培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，能過觀察來講述自己的發(fā)現(xiàn)與想法。當(dāng)問到用什么辦法可以又淋不到雨又能搬家時(shí)，幼兒較好的結(jié)合了自己以知的感性知識(shí)，想出了各自不同的辦法。在學(xué)習(xí)詞時(shí)較形象的將動(dòng)詞用動(dòng)作展示出來。通過情境表。

第四篇：幼兒園小班語言優(yōu)質(zhì)課教案

快樂的小雨滴

小雨點(diǎn)

小雨點(diǎn)排著隊(duì)，唱著歌，從天上跳下來。

跳到屋頂上，哎呀呀!小雨點(diǎn)把屋頂當(dāng)成了滑梯；跳到樹葉上，哎呀呀，小雨點(diǎn)把樹葉當(dāng)成了滑梯；跳到我的雨傘上，哎呀呀!小雨點(diǎn)把我的雨傘也當(dāng)成了滑梯。 滑吧，滑吧，快樂的小雨點(diǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．引導(dǎo)幼兒初步感受散文的優(yōu)美意境，學(xué)習(xí)散文中的排比句。

2．鼓勵(lì)幼兒積極參與欣賞及仿編活動(dòng)，指導(dǎo)幼兒用語言、動(dòng)作表達(dá)自己的理解與感受，并與同伴分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)前帶領(lǐng)幼兒觀察雨景；散文錄音，電腦課件，屋頂、樹葉、雨傘圖片各兩張，幼兒人手一個(gè)“小雨點(diǎn)”指偶。

活動(dòng)過程：

(一)談話導(dǎo)入

師：小朋友看過下雨嗎?雨是怎樣從天上落下來的?小朋友喜歡下雨嗎?

(二)欣賞散文

1．看無聲課件。

師：今天有個(gè)地方正下著雨呢，我們一起來看看小雨點(diǎn)跳到了哪里?小雨點(diǎn)在干什么?

(1)幼兒看課件。

(2)教師提問：小雨點(diǎn)跳到了哪里?好像在干什么?老師隨著幼兒發(fā)言的內(nèi)容點(diǎn)擊畫面，鼓勵(lì)幼兒充分講述。

2。老師朗誦散文。

設(shè)問：小雨點(diǎn)先跳到了什么地方?它把屋頂當(dāng)成了什么?小雨點(diǎn)再跳到了什么地方?又跳到了什么地方?(后兩句重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)講完整句。)

3．在場(chǎng)景中感受、理解散文中的排比句。

師：我們和小雨點(diǎn)一起來做個(gè)游戲吧，一邊玩一邊講。

鼓勵(lì)幼兒手戴指偶，一邊做“跳”和“滑”的動(dòng)作，一邊講述散文中的排比句。

4．完整欣賞散文。

(三)仿編散文

1．結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒說說小雨點(diǎn)還跳到了什么地方?

2．鼓勵(lì)幼兒手戴指偶，根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)想像仿編，相互欣賞。

三、教學(xué)建議

(一)制作課件、輔助教學(xué)

散文語言相對(duì)而言比較抽象，引導(dǎo)小班幼兒欣賞散文時(shí)，需要借助中介方式，如通過聆聽、誦讀、閱讀圖畫、觀看動(dòng)畫等幫助幼兒接受、理解散文所表達(dá)的信息。結(jié)合多媒體課件欣賞散文，是其中較好的一種方式，能幫助幼兒較好地理解、記憶散文內(nèi)容。

欣賞散文《小雨點(diǎn)》前，教師可以先制作融動(dòng)畫與聲音為一體的多媒體課件，用三個(gè)畫面分別表現(xiàn)散文中的三個(gè)排比句。組織活動(dòng)時(shí)，教師只需根據(jù)句子的先后順序點(diǎn)擊鼠標(biāo)，多媒體課件的動(dòng)畫效果就能將幼兒帶到雨天富有詩意的情境中。

(二)結(jié)合動(dòng)作、幫助記憶

低齡幼兒學(xué)習(xí)語言是與動(dòng)作分不開的，當(dāng)用語言表達(dá)或理解有困難時(shí)，動(dòng)作能幫助幼兒理解、記

憶語言。視、聽、講、做結(jié)合，感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶散文內(nèi)容。教師可以畫三幅大的“屋頂”“樹葉”“雨傘”，布置在活動(dòng)室周圍�；顒�(dòng)前，教師還可以指導(dǎo)每個(gè)幼兒自己制作一個(gè)指偶“小雨點(diǎn)”，這樣，在活動(dòng)中，幼兒就可以將指偶套在手指上，模仿小雨點(diǎn)跳到屋頂上、樹葉上、雨傘上。這種身臨其境的活動(dòng)氛圍，使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的發(fā)展。

(三)無聲動(dòng)畫，利于想像

如果在幼兒看第一遍課件時(shí)，就將散文呈現(xiàn)給他們，就有可能使幼兒受到思維定勢(shì)的影響，使散文失去令人無限遐想的一面。因此，看第一遍課件時(shí)，教師可以把聲音關(guān)掉，讓幼兒看無聲動(dòng)畫，邊看邊想：小雨點(diǎn)落到了哪里?好像在干什么?鼓勵(lì)幼兒大膽想像。

(四)仿編中心句、遷移經(jīng)驗(yàn)

在引導(dǎo)幼兒欣賞散文，感受文中優(yōu)美的語句和意境的同時(shí)，還應(yīng)該鼓勵(lì)他們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)與作品經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來進(jìn)行仿編活動(dòng)，以進(jìn)一步加深幼兒對(duì)散文的理解，使得他們的生活經(jīng)驗(yàn)與散文的間接經(jīng)驗(yàn)實(shí)現(xiàn)雙向的遷移。《小雨點(diǎn)》的中心內(nèi)容是三個(gè)排比句，教師可以利用課件，引導(dǎo)幼兒回憶自己以前觀察到的雨景，改換排比句中的賓語，進(jìn)行仿編，即“小雨點(diǎn)跳到xx上，哎呀呀!小雨點(diǎn)把xx當(dāng)成了滑梯”。

第五篇：幼兒園小班語言課教案吹泡泡

吹泡泡

教學(xué)目的：

1、 嘗試使用各種洗滌用品制作能吹出泡泡的水，從而體驗(yàn)

科學(xué)活動(dòng)的快樂；

2、 激發(fā)幼兒豐富的想象力，大膽表達(dá)自己的看法，獲得愉

快的情緒體驗(yàn)。

教具準(zhǔn)備：

一份吹泡泡的玩具材料、小瓶子、吸管、洗潔精、洗衣粉等各式洗滌用品

教學(xué)過程：

一、 看一看

1、 小朋友老師這里有一件好玩的東西，只要輕輕一吹，就

會(huì)有許多泡泡出來，誰愿意來試試呢？

2、 那么接下來請(qǐng)另外的小朋友仔細(xì)觀察吹出來的泡泡

二、 想一想

剛剛小朋友們看到了這么多的泡泡，那么泡泡是什么形狀的 啊，像什么的啊？

三、 讀一讀

泡泡水，

真奇妙，

吹出一串圓泡泡，

泡泡飛呀飛，

寶寶追呀追。

咦？泡泡不見了，

它在和我躲貓貓。

四、 游戲

游戲規(guī)則：當(dāng)兒歌念到吹出一串圓泡泡時(shí)，幼兒拉成一個(gè)大圓圈；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到寶寶追呀追，幼兒在原地跺腳，念到泡泡破了，幼兒向后跳。

五、做一做

引導(dǎo)幼兒一起做泡泡水。將小朋友分成若干組，每一組發(fā)一些吸管、洗潔精、洗衣粉等各式洗滌用品。在老師的指導(dǎo)自己制作泡泡水。

六、 比一比

請(qǐng)每一組的一個(gè)小朋友出來吹一吹自己組制作的泡泡水看看哪一組做的泡泡水吹的泡泡最多。

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