一、個人基本情況：

　　作為一名工作二十多年的老師，對自己的職業(yè)有個長遠的規(guī)劃，使自己在教育事業(yè)上能有個明確的目標和方向，對我來說，尤為重要�，F(xiàn)在，我結(jié)合自己的實際情況，制定個人本學期工作計劃，用于指導以后的教學工作。

　　二、指導思想：

　　堅持以科學發(fā)展觀為指導，以實施素質(zhì)教育為宗旨，以課程改革為契機，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點，努力提高自身教書育人水平，不斷挑戰(zhàn)現(xiàn)實，追求卓越，結(jié)合學校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個人的工作計劃，以作鞭策。

　　三、 總體目標：

　　1、教育理論水平和教學水平上有一個明顯的提高。

　　2、形成自己的教學風格。

　　3、具備一定的科研能力和創(chuàng)新能力。

　　4、使自己成為受學生愛戴的教師。

　　四、階段目標：

　　1、堅持不斷學習，提高學科功底。

　　新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的教師教育體系，對廣大教師提出了新的更高的要求，促使教師必須加強學習、進修，盡快提高專業(yè)化水平。本人力求有扎實的學術(shù)功底，廣闊的學術(shù)視野，不斷更新知識、追求學術(shù)前沿的意識，以主人翁的心態(tài)投入到課程改革的浪潮中。

　　2、學習信息技術(shù)，熟練制作課件運用于教學

　　新世紀教育工作者應具備最先進的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力，向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件，無疑能夠起到事半功倍的效果。因此本人計劃繼續(xù)深入學習電腦知識，掌握多媒體教育技術(shù)，力爭熟練制作課件運用于教學。

　　3、提高自身素質(zhì)

　　首先，提高教學能力

　�、�、課堂教學中，鼓勵學生發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難，使學生養(yǎng)成自主學習，獨立思考習慣，指導學生開展研究性的學習活動。

　�、�、我要掌握三方面的知識，即扎實的歷史專業(yè)知識、寬廣的其他學科知識、豐富的教育科學知識。在平時的實踐中我要積極努力積累自己各方面的知識。在研究歷史教材、教參和歷史讀物的同時，還要閱讀歷史理論著作，關(guān)注最新的史學研究動態(tài)，積極與其他歷史教師或歷史教學工作人員、研究人員進行交流;與此同時，還要廣博地汲取其他學科的知識，勤于學習，廣泛涉獵，不斷汲取新知，使自己不僅有豐富的學科知識，更有廣闊的文化視野和深厚的文化底蘊，還要有精湛的教育技能技巧。

　　其次、在新課改方面：

　�、�.認真參加每一次的教研活動，主動向有經(jīng)驗、有先進教學理念的老師學習，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。

　　②.結(jié)合班級學生的實際情況，精心設計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準備，課后寫好教學反思。

　�、�.以學生為本，充分體現(xiàn)課改的精神。使學生整個身心投入學習活動，去經(jīng)歷和體驗知識形成的過程，在教學中去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。組織學生多向互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學生的學習熱情。

　　五、具體措施：

　　1、通過自學、教研活動和上級部門組織的繼續(xù)教育學習和學校組織的校本研訓活動努力提高自身教育理論的水平。

　　2、積極參加學校課程改革的各項活動，并在教學中要多進行自我反思。

　　3、積極參加教學課題研究，撰寫教育論文。

　　4、探討教學中的問題，堅持在行動中學習、行動中研究、行動中提高。

　　5、保持良好的工作狀態(tài)，樂觀、積極地面對工作中出現(xiàn)的困難。

　　六、達到目標的標志：

　　1.學習專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。

　　2.努力成為歷史學科的學科帶頭人。

　　3.成為思想素質(zhì)高，改革意識強、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、教育教學水平高的資深教師。

　　4.成為能夠適應教育改革和學校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。

　　5.能獨立設計科研、課題、實施研究，要有課題，并且將課題研究的思想滲透到教育教學中，落實在課堂上。

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