第一篇：青年教師教學(xué)感悟

作為一名青年教師，雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識(shí)，但通過這幾年來的教學(xué)實(shí)踐感到在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐，感覺力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太理想，因此我迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)以便我有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)基本功，同時(shí)總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。

一 作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要，對(duì)于青年教師來說自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會(huì)對(duì)自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，還有教師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)�身心的投入這個(gè)行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操，對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。

二 作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。

1. 認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：

首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材，寫教案時(shí)要備有多種教材，教案不能多年一貫制，要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門課，每次重復(fù)對(duì)教師來說都是專業(yè)知識(shí)、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高，不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有好處的。

其次，在寫好教案的同時(shí)，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備，比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱。對(duì)于青年教師來說，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦?duì)教學(xué)的控制能力不強(qiáng)，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。

再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇古怪的問題，就對(duì)答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個(gè)人是無所不知的，一時(shí)回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的查遺補(bǔ)缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。

2 講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)。講臺(tái)如舞臺(tái)，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺(tái)效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。

首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。

其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識(shí)扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對(duì)于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對(duì)此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。

第二篇：青年教師教學(xué)感悟

作為一名青年教師，雖然在進(jìn)行教學(xué)工作之前學(xué)習(xí)了一些教育學(xué)、教育心理學(xué)方面的知識(shí)，但通過這幾年來的教學(xué)實(shí)踐感到在教學(xué)活動(dòng)中如同暗夜行路只能自己邊摸索邊實(shí)踐，感覺力氣花了不少，但教學(xué)效果并不太理想，因此我迫切需要得到經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的指點(diǎn)以便我有針對(duì)性的提高自己的教學(xué)基本功，同時(shí)總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法。

一 作好教學(xué)工作首先要具備良好的師德。要樹立良好的師德先決條件就是要熱愛教學(xué)工作，要充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作的偉大和重要，對(duì)于青年教師來說自己的好多同學(xué)到其他單位后收入比自己要高這些外界因素可能會(huì)對(duì)自己堅(jiān)守教學(xué)崗位的信念產(chǎn)生打擊，還有教師這個(gè)行業(yè)“傳道、授業(yè)、解惑”所特有的成就感，這些都足以吸引我們?nèi)�身心的投入這個(gè)行業(yè)中。具備良好的師德以我的理解應(yīng)該表現(xiàn)在對(duì)業(yè)務(wù)的認(rèn)真鉆研，具有高尚的道德情操，對(duì)待學(xué)生生活上要關(guān)心，學(xué)業(yè)上要嚴(yán)格要求，要作到“嚴(yán)而不畏，敬而不遠(yuǎn)”。青年教師在師德建設(shè)上應(yīng)該時(shí)刻努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和道德素質(zhì)。

二 作好教學(xué)工作還需要從以下幾個(gè)方面提高自己的教學(xué)基本功。

1. 認(rèn)真作好課前的準(zhǔn)備工作：

首先第一步要寫好教案，這里面要注意要對(duì)教學(xué)對(duì)象定位，是給什么樣的人講課，不同的授課對(duì)象要有不同的層次和深度。同時(shí)要盡量多的占有素材，寫教案時(shí)要備有多種教材，教案不能多年一貫制，要認(rèn)識(shí)到即使是講同一門課，每次重復(fù)對(duì)教師來說都是專業(yè)知識(shí)、學(xué)業(yè)上的挑戰(zhàn)，力求每次教學(xué)對(duì)知識(shí)要有更深入的認(rèn)識(shí)，內(nèi)容上則應(yīng)該不斷地追求更新、更前沿，以這樣的態(tài)度寫好每一次的教案都是對(duì)自己專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)和提高，不僅是對(duì)教學(xué)工作對(duì)于科研工作也是非常有好處的。

其次，在寫好教案的同時(shí)，每堂課之前還要做好上課的準(zhǔn)備，比如對(duì)第二天要講的內(nèi)容，要預(yù)先對(duì)內(nèi)容進(jìn)行安排，列出提綱。對(duì)于青年教師來說，因?yàn)榻虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠?qū)е聦?duì)教學(xué)的控制能力不強(qiáng)，因此最好能夠在每次課前，自己試講一下。

再次，要重視輔導(dǎo)和答疑工作，在上一門課之前有條件的話最好能給老教師先擔(dān)任一兩次輔導(dǎo)工作，這樣可以把本門課的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)同時(shí)可以吸收老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。不要因?yàn)閷W(xué)生在答疑時(shí)可能會(huì)提出一些稀奇古怪的問題，就對(duì)答疑充滿畏懼感，世界上沒有一個(gè)人是無所不知的，一時(shí)回答不出學(xué)生的問題沒有什么可恥的，這反倒可以促進(jìn)自己對(duì)知識(shí)的查遺補(bǔ)缺和深化理解，甚至有可能幫助你在該領(lǐng)域作出創(chuàng)新。

2 講課時(shí)注意的一些事項(xiàng)。講臺(tái)如舞臺(tái)，做好講課前的準(zhǔn)備就好比一個(gè)演員在表演之前背熟吃透了課本，但能否取得較好的舞臺(tái)效果，還要取決于演員的表演技巧和臨場(chǎng)發(fā)揮，教師講課如同演員表演一樣，講課的方法技巧以及教師的臨場(chǎng)發(fā)揮都決定了教學(xué)效果。

首先，要給學(xué)生以良好的第一印象，要求教師有良好的教風(fēng)，作為教師要更加嚴(yán)格遵守教學(xué)的各項(xiàng)規(guī)章制度，不能遲到早退更不能曠課，教學(xué)時(shí)間變革應(yīng)該及時(shí)通知學(xué)生,儀容和穿著應(yīng)端莊大方。

其次，教師可能并不是天才的表演家，但應(yīng)該是專業(yè)知識(shí)傳授方面天才的演說家。許多老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地證明了這一點(diǎn)。他們的課之所以吸引人，不僅在于功底深，知識(shí)扎實(shí)，更在于他們具有突出的口頭表達(dá)能力，具有很高的說話藝術(shù)。當(dāng)然對(duì)于青年教師來說，在說話藝術(shù)上可能還達(dá)不到老教師的高度對(duì)此也不要泄氣，我們應(yīng)該在今后的教學(xué)過程中，以這種嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。說話不僅要求做到條理分明，生動(dòng)、流暢、準(zhǔn)確，而且要求做到嚴(yán)謹(jǐn)、縝密，同時(shí)在聲音上則盡可能聲情并茂，生動(dòng)活潑。

再次，是講課的重要輔助工具。一筆清秀漂亮的粉筆字，整齊美觀的布局都能給學(xué)生以美好的印象，更有利于吸引學(xué)生的注意力。上面的標(biāo)準(zhǔn)雖然我們青年教師大多還達(dá)不到，但它應(yīng)該是我們努力的方向。

3 對(duì)多媒體教學(xué)的一些認(rèn)識(shí)。多媒體教學(xué)特別適合一些難于理解的也難于在板書中表達(dá)的模型，還有一些介紹性的內(nèi)容，多媒體教學(xué)并不是適用于所有場(chǎng)合的。

4教師僅僅只有一個(gè)專業(yè)領(lǐng)域方面的造詣，是不夠的，教師還應(yīng)該有專業(yè)知識(shí)，有較為豐富的生活知識(shí)，而且，這些知識(shí)最好通過教學(xué)加以系統(tǒng)化，加以完善， 將這些知識(shí)運(yùn)用到課堂中去。

第三篇：青年教師教學(xué)感悟

青年教師教學(xué)感悟

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

大家下午好！

光陰荏苒，似乎昨天還在新教師崗前培訓(xùn)，似乎還在努力地思考新學(xué)期第一節(jié)課該怎么上，驀然回首，我來到農(nóng)五師小學(xué)卻已是將近一年。這一年既短暫又漫長(zhǎng)，這里邊既有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、同事的幫助，也有自己的艱辛努力�；仡欁约鹤哌^的教學(xué)之路，歡樂與辛酸同行，收獲與遺憾同在。在此，我有幾點(diǎn)感悟想與大家分享：

一、 把教師視為自己的終生職業(yè)

從千湖之省九省通衢的中原腹地來到這戈壁草場(chǎng)之上的邊境小城，心里難免會(huì)有落差感。同時(shí)我選擇的“教師”這個(gè)職業(yè)雖然被譽(yù)為“太陽底下最光輝的職業(yè)”,但事實(shí)上選擇教師職業(yè)就等于選擇了“清貧”、“繁忙”與“勞累”。 把教師視為自己的終生職業(yè)，要求我們不再把教育僅僅當(dāng)作一門職業(yè)、一個(gè)手段、一項(xiàng)工作、一件事情來看待、來處理，而是當(dāng)作自己人生的一部分來對(duì)待、來體驗(yàn)、來充實(shí)、來完善。教師是一份平靜的職業(yè)，教師的工作是平平常常的，而我們要做平凡的教師，創(chuàng)不平凡的事業(yè)。

二、樂觀向上、保持良好心態(tài)

好的心態(tài)可以讓我們心情舒暢；好的心態(tài)會(huì)能讓我們淡然面對(duì)一切；好的心態(tài)可以讓我們笑口常開；好的心態(tài)能讓我們正視一切困難與挫折，并很好的將其一一打盡；好的心態(tài)可以讓我們每天活在快樂幸福的陽光中。如果你擁有了一個(gè)好的心態(tài)，那看周圍的一切都將會(huì)是非常的美妙的，生活在這樣一個(gè)美妙的世界里，你的一切將會(huì)更加的燦爛。剛開始遇上學(xué)校活動(dòng)或者其他老師外出培訓(xùn)調(diào)課，我們這些帶兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師有時(shí)需要一天上五節(jié)甚至六節(jié)課，連續(xù)一個(gè)星期如此，剛開始時(shí)，每天下班后我想著第二天還有五六節(jié)課，成堆的試卷練習(xí)冊(cè)在等著我，心情真是十分灰暗，但抱怨與憂慮事實(shí)上都是無濟(jì)于事的，我慢慢學(xué)會(huì)了自我調(diào)劑：下班后打打羽毛球，聽聽音樂，調(diào)整身心，積極迎接第二天的工作。

三、平等的關(guān)愛、尊重每一個(gè)孩子

蘇霍姆林斯基說過：每個(gè)孩子都是一個(gè)世界——完全特殊的、獨(dú)一無二的世界。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)成績(jī)、道德品質(zhì)等方面會(huì)存在著不同和差異。作為老師要充分尊重學(xué)生的個(gè)別差異，對(duì)待孩子特別是后進(jìn)的孩子，多一些表揚(yáng)和鼓勵(lì)，多一些關(guān)愛。我們應(yīng)該用欣賞的眼光去看待每個(gè)孩子，去挖掘孩子的閃光點(diǎn)。當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我們要尊重孩子的人格，不能一味地訓(xùn)斥，刺傷孩子的心。老師要尊重孩子的需要，并設(shè)身處地地去思考孩子的需要，蹲下身子和孩子說話。老師對(duì)學(xué)生的理解尊重，就會(huì)使師生關(guān)系更為融洽、愉快。

初登講臺(tái)之時(shí)，我很是羨慕老教師的威嚴(yán)，也努力在學(xué)生面前端著一副嚴(yán)肅的“老學(xué)究”架勢(shì)，試圖用嚴(yán)厲的話語，嚴(yán)肅的表情贏得學(xué)生的敬畏，卻發(fā)現(xiàn)孩子們并不買賬，也許在他們眼里故作的老成的我甚至有些可笑吧。我本身性格十分活潑開朗，雖然時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己嚴(yán)肅鎮(zhèn)定，卻時(shí)常被孩子們的童真可愛所感染，不自覺的上揚(yáng)嘴角。在與孩子們的不斷相處中，我漸漸發(fā)現(xiàn)，微笑時(shí)我說的話比正經(jīng)嚴(yán)肅時(shí)更有力度，孩子們更愿意聽。我發(fā)現(xiàn)，原來我真的錯(cuò)了，每位教師都有自己獨(dú)一無二的特點(diǎn)，我們不需要去刻意模仿誰，而是要在與孩子們相處的過程中找到屬于自己的教育方法。我不該把自己定位成一個(gè)站在講臺(tái)上俯視學(xué)生的老師，而是要低下身，與他們站在同樣的高度上，真正走進(jìn)他們的心靈，與他們對(duì)話。我們?nèi)�年�?jí)的孩子活潑好動(dòng)，單純可愛，年輕教師能讓他們產(chǎn)生獨(dú)特的親切感，因此我們一定要好好利用這種親切感，善于引導(dǎo)，培養(yǎng)出自己與孩子們之間特有的默契。

四、不斷反思，終身學(xué)習(xí)

通過教學(xué)反思，我們可以發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方面的不足，加以改進(jìn)。在不斷的反思過程中，我開始慢慢意識(shí)到，要提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，要提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)，必須做到兩點(diǎn)：第一是教師的課堂教學(xué)水平，第二是讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)。當(dāng)然具體細(xì)分還可以分為好多方面，但基本可以歸為這兩方面，作為新老師，我一直在教學(xué)實(shí)踐和理論兩方面下苦功夫，但不管怎樣，必須承認(rèn)還有很多方面有待提高，那么在這里我想強(qiáng)調(diào)的是第二點(diǎn)，而這也正是為大多數(shù)老師所熟知卻沒有或疏于實(shí)踐的，其實(shí)數(shù)學(xué)老師是最應(yīng)該做到這點(diǎn)的。數(shù)學(xué)是“由知至情”的，我們?cè)跀?shù)學(xué)的教學(xué)過程中可以不斷參考融入語文、科學(xué)等其他科目中學(xué)生感興趣的知識(shí)，在“情”的感召下，讓學(xué)生愛上數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。通過興趣的引導(dǎo)而有了一定理

解和感悟，就逐漸能克服困難解決一些問題，然后有解決問題后的滿足感和成就感，而這又促使他們不斷尋求更大更多的成就感，這便進(jìn)入一個(gè)良性循環(huán)，在這一過程中，學(xué)生便能體驗(yàn)感受到數(shù)學(xué)的功用、奇妙和魅力。比如在本學(xué)期學(xué)習(xí)《年、月、日》和《24小時(shí)計(jì)時(shí)法》等內(nèi)容時(shí)，我從孩子們感興趣的天文知識(shí)入手，帶領(lǐng)學(xué)生在科學(xué)知識(shí)的情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

五、淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)

我們既然選擇了教師這個(gè)平凡而又辛勞的職業(yè)，默默澆灌著祖國(guó)的花朵就注定遠(yuǎn)離了金錢與名利。在當(dāng)今的物質(zhì)社會(huì)中，青年教師更應(yīng)該有一顆淡薄名利的心。

作為一名教師要有奉獻(xiàn)精神，主動(dòng)承擔(dān)工作任務(wù)，積極進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)。工作中有很多事情需要我們主動(dòng)去做，這樣不但會(huì)鍛煉自己、自身的素質(zhì)，同時(shí)也可以為自己爭(zhēng)取到更多的機(jī)會(huì)。

我們青年教師接受新技術(shù)、新知識(shí)的能力較強(qiáng)。我們要積極主動(dòng)的承擔(dān)起學(xué)校教學(xué)工作之外力所能及的任務(wù)。比如在學(xué)校推廣電化教學(xué)的過程中，一些老教師對(duì)于電腦并不是很精通，我們青年教師一定要主動(dòng)承擔(dān)這部分工作內(nèi)容，或是熱情耐心的為他們講解。

學(xué)海無涯，藝無止境。教育也是一門藝術(shù)，以上是我個(gè)人在成長(zhǎng)過程中的一點(diǎn)體會(huì)和總結(jié)，不當(dāng)之處請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和老師批評(píng)指正。

我的講話完了，謝謝大家！

第四篇：小學(xué)青年教師教學(xué)感悟

教師作為塑造人類靈魂的工程師，肩負(fù)的重任顯得尤為重要，我作為一個(gè)年輕教師，雖然參加工作的時(shí)間不長(zhǎng)，但是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老教師的關(guān)心和幫助下，不斷地總結(jié)教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，希望能在以后的教學(xué)工作中取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)將近一段時(shí)間的教學(xué)感想總結(jié)如下：

一、以身作則，言傳身教

孔子說：其身正，不令則行；其身不正，雖令不從，所以言傳身教是對(duì)學(xué)生進(jìn)行最直接的教育。教師的世界觀，教師的品行，教師的生活，教師對(duì)每一現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生。身正方能為人范，這樣才會(huì)以正確的思想啟迪學(xué)生，以高尚的情操感染學(xué)生，以優(yōu)良的行為引導(dǎo)學(xué)生。這也正是素質(zhì)教育對(duì)教師的要求之一。教師要與學(xué)生平等對(duì)待，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的，教師要嚴(yán)格要求自己，自己首先做到。這樣，學(xué)生才能信服，才能樹立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。而且我們的學(xué)生還是有許多愿意去學(xué)，愿意下苦功夫去學(xué)，有這樣一批好學(xué)生。作為老師更應(yīng)該打起精神去干，真真實(shí)實(shí)的做到問心無愧。

“教師無小節(jié)，處處做楷�！薄�學(xué)生是老師的影子，再辛苦教師也讓自己身上充滿朝氣，工作上絕不疲疲沓沓。老師待人熱情、誠(chéng)懇，學(xué)生也會(huì)尊敬師長(zhǎng)、樂于助人。老師板書一筆一劃，學(xué)生的筆記、作業(yè)也力求工工整整??由此說明，是教師就要求具有奉獻(xiàn)精神，要拿出一顆赤誠(chéng)的心來對(duì)待自已的學(xué)生和本職工作，教師就是學(xué)生的榜樣，學(xué)生的楷模，如果一位(公文素材庫：WWm.seogis.com)教師的教學(xué)思想不端正，不能為人師表，以身作則，盡管他有許多學(xué)問，其教學(xué)效果不一定好。所以，在教學(xué)過程中，要求我們老師要做到“捧著一顆心來，不帶半根草去”，要

時(shí)刻牢記自己具有一種潛移默化的教育力量，深刻的影響著學(xué)生的成長(zhǎng)。

二、建立良好的師生關(guān)系

教育學(xué)認(rèn)為：“教學(xué)活動(dòng)既是以傳授知識(shí)和吸收人類間接經(jīng)驗(yàn)為主的實(shí)踐活動(dòng)，也是特定的情緒中的人際交往活動(dòng)�！币虼耍�每一節(jié)課都是師生雙方情感體驗(yàn)的過程。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的情感基礎(chǔ)。讓學(xué)生在上課其間能敢說、能積極說、也樂意去說自己的想法和見解，同時(shí)，在工作中，自己要以真誠(chéng)、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，以自己的真心換得了學(xué)生的誠(chéng)意。要讓學(xué)生懂得，老師不僅是老師，更是一位可以信賴的大朋友。努力開創(chuàng)老師與學(xué)生之間良好關(guān)系的新局面，使學(xué)生真正愿意把心里話給你說，當(dāng)學(xué)習(xí)和生活上有了困難愿意向你尋求幫助；課堂上，在對(duì)知識(shí)的探索中，課堂氣氛既嚴(yán)肅又輕松，大家積極思考，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也能經(jīng)常詢問老師學(xué)習(xí)不懂得地方�？傊�，在實(shí)踐中我也體會(huì)到，良好的師生關(guān)系可以轉(zhuǎn)化成學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，使學(xué)生體會(huì)到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強(qiáng)、奮進(jìn)向上的決心。

三、教學(xué)形式要多樣，激發(fā)學(xué)生興趣

在課堂教學(xué)過程中，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會(huì)使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習(xí)的興趣，容易在課堂上開小差。教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，應(yīng)利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過程形象、生動(dòng)。

興趣是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極思維、探求知識(shí)的內(nèi)在動(dòng)力。有了興趣，學(xué)習(xí)就不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種享受。在教學(xué)實(shí)踐中，要注意選擇適合

兒童年齡特征的話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使之樂意學(xué)。

我所任教的是小學(xué)語文，就以小學(xué)語文學(xué)習(xí)漢字為例來說一下：低年級(jí)的孩子天真活潑，合群，愛交朋友，根據(jù)這一特點(diǎn)，教學(xué)時(shí)，可以將生字形象地稱為“娃娃”或“小客人”，讓學(xué)生有一種親切感。識(shí)字的過程也隨之變成了交朋友或是招呼小客人的過程。親切自然的稱呼自然喚起了學(xué)生的注意力，學(xué)習(xí)的興趣也隨之調(diào)動(dòng)。低年級(jí)學(xué)生最容易受感情因素的感染。順應(yīng)兒童的心理，結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，巧妙創(chuàng)設(shè)各種有趣的情境，能使學(xué)生饒有興趣地主動(dòng)投入到漢字的學(xué)習(xí)中去。

四、課堂效率是關(guān)鍵

教學(xué)時(shí)要把握總體目標(biāo)。明確階段性目標(biāo)。定準(zhǔn)課時(shí)目標(biāo)。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效果。在新課程理念的指導(dǎo)下，課堂教學(xué)活起來了，師生關(guān)系融洽，學(xué)生競(jìng)相發(fā)言，課堂非常熱鬧。必須理性對(duì)待，實(shí)施有效教學(xué)，讓課堂活而不亂。既要尊重學(xué)生的個(gè)性，也要讓學(xué)生學(xué)會(huì)遵守規(guī)則。這樣才能更好的提高教學(xué)效率。

作為一名新老師，最大的不足是缺少經(jīng)驗(yàn)。所以我積極地聽老教師和其他老師的課并參與評(píng)課，向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。這些日子以來，我督促自己不斷地去學(xué)習(xí)，特別幸運(yùn)的是這里有許多優(yōu)秀的前輩可以作為我學(xué)習(xí)的榜樣并且他們也很樂意幫助我。

一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。既然選擇了做老師，我就會(huì)爭(zhēng)取做個(gè)好老師，我將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一

如既往，再接再厲，把工作搞得更好。最后，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師、前輩的指導(dǎo)下，取得更好的成績(jī)。

第五篇：201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期青年教師教學(xué)感悟

201*--201*學(xué)年度第一學(xué)期

青年教師教學(xué)感悟

時(shí)間過得飛快，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將走向尾聲，而我來到這個(gè)學(xué)校已經(jīng)半年了，在這半年的工作過程中，我感到了工作方面的壓力，也受到了來自各方領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷。本學(xué)期，我擔(dān)任高二（6）班、（7）班的語文教學(xué)，由于是第一次從事高中教學(xué)，對(duì)高中教學(xué)模式不是十分熟悉，對(duì)高中教材沒有系統(tǒng)的了解，為此，雖有9年多的初中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但我不敢有任何怠慢。一學(xué)期來，在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師的關(guān)心和幫助下，尤其是在學(xué)校的十六字教學(xué)方針的規(guī)范下，我圓滿完成了一學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。這半年來，歡樂與艱辛同行，收獲與遺憾同在。我有幾點(diǎn)成長(zhǎng)感悟與大家分享：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理論，是青年教師的必修課

新課程的實(shí)施，使我們的學(xué)校和教師都面臨著一個(gè)共同的問題——如何理解把握新課程的精神實(shí)質(zhì)，改變教學(xué)方法，落實(shí)課程改革的各項(xiàng)目標(biāo)。為此，作為高中教學(xué)的新手，我積極參加組內(nèi)的教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，參與聽考評(píng)課、積極參加集體備課，認(rèn)真落實(shí)教研“三小時(shí)”規(guī)定，每周進(jìn)閱覽借閱雜志、學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念。我按計(jì)劃完成了讀書筆記的學(xué)習(xí)任務(wù)，充實(shí)現(xiàn)代教育理論和學(xué)科專業(yè)知識(shí)，提高了自身的理論素養(yǎng)。同時(shí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)研討了《語文高考大綱》，每月堅(jiān)持做一套高考卷，對(duì)高考新題型有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，及時(shí)了解

掌握教學(xué)新理念，很好的指導(dǎo)了自己的教學(xué)工作。

二、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體。教材的精練、實(shí)用、高效，教師的智慧、才能、努力，教育環(huán)境的舒適等外因，最終只有通過學(xué)生自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)才能起作用。因此，這一學(xué)年我通過各種比賽、評(píng)比活動(dòng)致力于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，如學(xué)習(xí)詩歌單元就開展了詩歌朗誦比賽，學(xué)習(xí)古文單元就舉行了“聯(lián)合對(duì)抗”活動(dòng)等。這些活動(dòng)進(jìn)一步幫助學(xué)生養(yǎng)成了主動(dòng)探究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生基本能夠變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。

三、精講課本范文

學(xué)生學(xué)習(xí)語文，主要還是依靠教師對(duì)課本范文的講解，因此，在對(duì)課本范文的教學(xué)過程中，我認(rèn)真做好教學(xué)中的每一步工作，認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課。備課深入細(xì)致，教案書寫工整詳細(xì)，能做到教材、資料、學(xué)生齊備，真正做到了有備而上。所以在課堂上我胸有成竹，揮灑自如。由于高度的投入，飽滿的熱情，加上啟發(fā)式的教學(xué)模式，學(xué)生參與率高，課堂氣氛很活躍，對(duì)課本范文的掌握度較高。在此基礎(chǔ)上，我系統(tǒng)地搞好專題練習(xí)，如語音題、字詞改錯(cuò)題、修改病句題、古詩名句默寫題等，有計(jì)劃地扎實(shí)了學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識(shí)功底。

四、閱讀教學(xué)長(zhǎng)抓不放

高中階段，特別是理科班，語文明顯處于弱勢(shì)的地位，學(xué)生課余用于學(xué)習(xí)語文的時(shí)間很少。而語文教學(xué)不能單靠課堂教學(xué)，必須依托課外活動(dòng)。只有解決好這個(gè)問題，語文教學(xué)質(zhì)量才有可能提高。因此，在日常教學(xué)中，我盡量保證每個(gè)星期都騰出一節(jié)課作為閱讀課。

另外結(jié)合作文教學(xué)，經(jīng)常給學(xué)生們朗讀一些高考滿分作文，還把一些學(xué)生寫得好的周記、作文作為范文朗讀。通過這些途徑，學(xué)生們的閱讀面得到了很好地拓展。

五、努力提高學(xué)生的綜合素質(zhì)

要向?qū)W生們成才，必須培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。因此，我經(jīng)常組織各種形式的活動(dòng)提高學(xué)生各方面的素質(zhì)與能力。如舉辦詩歌朗誦比賽鍛煉學(xué)生的朗誦能力；開展演講活動(dòng)，閱讀《演講與口才》，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力；讓學(xué)生上講臺(tái)表演加強(qiáng)學(xué)生的心理素質(zhì)等。另外，還要求每周一篇練字，建立了《成語積累本》，每天5個(gè)成語，做好語文的學(xué)習(xí)積累，開展語文背誦比賽，詩歌散文朗誦比賽，號(hào)召學(xué)生積極參加，在�？�上發(fā)表作品，激發(fā)他們的寫作熱情。本學(xué)期參加作文比賽兩次，截至目前獲獎(jiǎng)學(xué)生14人。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。教學(xué)是無止境的，在以后的語文教學(xué)工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，更新教育觀念，注重教育科研。希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，爭(zhēng)取將自己的教學(xué)水平提高到一個(gè)嶄新的層次。

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