振奮人心的十九大又一次吹響了向新時代進軍的號角，習近平總書記所做的十九大報告更是鼓舞人心，引人奮進。我們的黨懷著一顆初心和偉大使命,為中國人民謀幸福,為中華民族謀復興。

這個初心和使命是激勵中國共產(chǎn)黨人不斷前進的根本動力。而作為一名普通的中學教師，我的初心和使命就是為學生謀前途，為教育事業(yè)做貢獻。

201*年，xx教育將堅持問題導向，著力辦好以下多項教育大事：一是深入推進黨的十九大精神進教材進課堂進頭腦，開展“不忘初心、牢記使命”主題教育，推進公辦學�！包h建質量年”、民辦學�！包h建規(guī)范年”活動等；二是全面加強從嚴治教。三是健全師德師風建設長效機制。四是實施辦學條件保障工程等十五個方面。在xx市教育局的正確領導下，我對xx市的教育事業(yè)更有信心了，xx市的教育改革將會使各級各類教育協(xié)調健康發(fā)展。

201*年9月9日，第30個教師節(jié)到來的前1天，習近平總書記在北京師范大學同師生代表進行了親切的會談。會談期間，習總書記對廣大教師表達了節(jié)日的問候，對廣大教師的辛勤工作致以真誠的的謝意。習近平指出，作為一名好教師，應當具備四大特質，即：有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。習總書記對廣大教師寄予厚望，希望大家“把全部精力和滿腔真情獻給及教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績�！�

在學習了習總書記的講話后，作為一名教師的我感慨萬千，從中受到了極大的教育和啟示。我深刻意識到，自己身上存在著許多不足之處，距離四有好老師的標準還相差甚遠。習總書記的講話恰如指路明燈，為我的教師生涯確立了明確的目標，是我能夠朝著既定目標努力拼搏、不斷進取，避免出現(xiàn)迷茫無助、徘徊不前等不良情況。正所謂，當頭棒喝使人警醒。

首先，我意識到，好老師一定要有正確的理想信念。理想信念是什么？它是人生的目標，是前進的方向，是奮斗的動力。上學的時候我的理想就是當老師，現(xiàn)在成為一名教師后，我的理想就是當一個自身專業(yè)素質過硬同時掌握有效的教學方法的好老師。而信念就是我相信通過努力和堅持，我能夠實現(xiàn)我的理想。我們要大力倡導社會主義核心價值觀，積極傳播中華民族偉大復興的中國夢和中國特色社會主義的共同理想，推進十九大精神進課堂，我的另一個理想是成為一名共產(chǎn)黨員，所以在思想上積極地向黨組織靠攏，很榮幸的成為了一名入黨積極分子。

第二是有道德情操，也就是師德，“學為人師，行為世范”，我對師德的理解就是一個方面要記得做好本職工作，在教師崗位上，體現(xiàn)自己的社會價值，實現(xiàn)自我價值的提升；另一方面要有表率作用，以身作則，教會學生如何學習生活、如何為人處世。

有一天，我在教室里上課，發(fā)現(xiàn)幾個學生在踢垃圾，你踢給我，我踢給你，踢來踢去，我當時非常生氣，當即就想過去批評他們，當時轉念一想，我又忍住了，我心想，我應給怎么處理這件事呢？于是我走過去，蹲下來，準備將垃圾拾起，這時就有靈光的同學過來準備撿，最終我把垃圾撿起，扔進了垃圾桶，踢垃圾玩的幾個同學頓時漲紅了臉。這雖然只是一件小事，但我意識到“言傳不如身教”的重要性。

在學校里，我也主動承擔一些“苦差事”。每屆都會有一個差班，我曾經(jīng)帶過一個九年級的班，由于教師資源緊張，差不多換了10個班主任，全班性的學生特別調皮，學校、老師和家長都非常頭疼，距離中考只剩下2個月的時候，他們的班主任因為身體狀況帶不動了，領導先后找了許多老師談話，他們都當機立斷的拒絕了，但是我毫不猶豫的答應了，我將管理差班作為一種人生的歷練，最終將學校交代的任務圓滿的完成了。

第三是有扎實學識。這個在近期的上課中我深有體會。我們要站穩(wěn)講臺，就要有大量的知識儲備，“要給學生一碗水，自己得有一桶水。”這個要求已經(jīng)不夠了，應該是要有一潭水。這樣才能在有現(xiàn)的課時內達到預期的教學效果。扎實的知識功底、過硬的教學能力、勤勉的教學態(tài)度、科學的教學方法是老師的基本素質，其中知識是根本基礎。學生往往可以原諒老師嚴厲刻板，但不能原諒老師學識淺薄�！八�之積也不厚，則其負大舟也無力�！敝�識儲備不足、視野不夠，教學中必然捉襟見肘，更談不上游刃有余。

政治教育存在著縱向分支化和橫向綜合化兩種趨勢。作為政治教師應不斷吸收各種新知識，開拓視野，了解時事，“活到老，學到老”，不斷地充實和豐富自己。所以我毅然決然走上考研的道路，畢業(yè)7年了，許多知識已經(jīng)淡忘了，再拿起書本需要很大的勇氣，但我不會放棄，我一定要加強修養(yǎng)，不斷提高自身的綜合素質，銳意進取，勇敢地迎接時代的挑戰(zhàn)。

第四是有仁愛之心。陶行知先生說過，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑里有愛迪生。”作為一個教師首先要具備對學生的愛心。一句冷語對教師來說，只是一時的不悅，對學生卻可能是一生的陰影；一句鼓勵或許只是教師一刻的欣喜，卻會給學生帶來長久的興奮與歡喜。

我現(xiàn)在帶的班里有一個學生，這個學生比較特殊，他是班里的最后一名，身上經(jīng)常散發(fā)著一股難聞的氣味，其他同學經(jīng)常欺負他，都不和他一起坐，甚至其他教師把和他坐在一起當作是一種懲罰調皮同學的方式，他變得很自卑，很傻氣。我作為這個班的政治教師之后，我開始關注這個學生，我會經(jīng)常批評一些欺負他的同學、讓他背好一些題后，當著全班同學的面背出來等。讓他了解自己和其他同學是平等的，慢慢的他開始變的樂觀起來，而且還會經(jīng)常幫助同班同學，看到他的情況我覺得很欣慰。從這件事中，我悟出了“有教無類，因材施教”的真諦。

總之,教師是"人類靈魂的工程師"。作為新時代的教師,承擔著教書育人的神圣的歷史使命和責任。我們要以黨的十九大精神為指引，不忘初心,牢記使命，努力爭做新時代的深受學生歡迎的新型教師,合格教師。

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