第一篇：中學(xué)高一班主任工作總結(jié)與新學(xué)期計劃

中學(xué)高一班主任工作總結(jié)與新學(xué)期計劃 班主任工作總結(jié)與新學(xué)期計劃

武進區(qū)禮嘉中學(xué)高一（3）班吳燕玉

充實而忙碌的高一上半期在我們師生間的春節(jié)問候中就這樣不知不覺地結(jié)束了。覺得自己還有太多的事情沒來得及做，就這樣放假了。然而，假期過得更快，在一片問候聲中新學(xué)期又開始了。這下有著更多的事情等著我去做，去學(xué)習(xí)�；仡^看看，真是留下了好多“腳印”——

總的說來，上半學(xué)期，我班的成績一直很不理想，雖然其中也有不少進步，但與其他班的差距很大，確實不容許我不思考，不反省。我認真、反思，總結(jié)出以下三點：

1、作為班主任，我沒能培養(yǎng)好學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，沒有給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍、學(xué)習(xí)環(huán)境，致使學(xué)生們提不起學(xué)習(xí)的興趣與熱情，而且，班級中還有少數(shù)幾個學(xué)生不思進取，不但自己學(xué)不好更是影響了班里其他同學(xué)，作為班主任沒能及時制止。

2、對學(xué)生的管理不夠嚴，對學(xué)生所犯的錯誤不能做到賞罰分明。讓學(xué)生產(chǎn)生一種“犯了錯誤也沒多大關(guān)系的”的感覺，所以，學(xué)生自覺性較差，自制能力較弱，致使學(xué)習(xí)馬虎，成績上不去。

3、缺少與其他任課老師的溝通、交流。作為一名班主任，我沒有充分認識到班級各門功課都是與我密切相關(guān)的。班主任并不是只要上好自己那門學(xué)科就可以了，而是應(yīng)該更多地去了解其他各門學(xué)科的上課情況和作業(yè)完成情況，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，致使學(xué)生各門功課都很薄弱，學(xué)習(xí)沒有熱情。

總結(jié)以上經(jīng)驗教訓(xùn)，我決定在新學(xué)期中針對以上情況，認真制定計劃，形成一套比較完整的班級管理體系；平時注重向師傅和其他班主任學(xué)習(xí)、請教，不懂就問；多和學(xué)生交談，及時了解學(xué)生動態(tài)，幫助他們找到更適合他們的學(xué)習(xí)方法……爭取在本學(xué)期使高一（3）班呈現(xiàn)新的面貌，讓大家都放心！

xx年2月10日

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第二篇：中學(xué)高一班主任工作總結(jié)與新學(xué)期計劃

班主任工作總結(jié)與新學(xué)期計劃

武進區(qū)禮嘉中學(xué)高一（3）班吳燕玉

充實而忙碌的高一上半期在我們師生間的春節(jié)問候中就這樣不知不覺地結(jié)束了。覺得自己還有太多的事情沒來得及做，就這樣放假了。然而，假期過得更快，在(本站向你推薦m.seogis.com）武安市第六中學(xué)201*-201*學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作計劃(秦延濤)一、指導(dǎo)思想：高舉鄧小平理論偉大旗幟，貫徹落實"三個代表"重要思想，嚴格執(zhí)行學(xué)校班級管理規(guī)章制度，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為重心，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為突破口，以提高班級教學(xué)為重點，以突出體現(xiàn)學(xué)生主體為中心，加強學(xué)生干部隊伍建設(shè)，突出學(xué)生的自我教育、民主管理能力，開展好學(xué)生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，狠抓班紀，濃厚學(xué)風(fēng)，為學(xué)生學(xué)習(xí)生活創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，武安市第六中學(xué)新學(xué)期班主任工作計劃。二、班級基本情況分析：高二八班現(xiàn)有學(xué)生39人。學(xué)生剛分文理科，渴求新知，希望成材。在今年的暑假期末考試當中，學(xué)生們刻苦努力學(xué)習(xí)，成績基本穩(wěn)定，但是剛開始成績不太理想，高分少而且低。新的學(xué)期學(xué)生們將會以更加積極的姿態(tài)投身于學(xué)習(xí)之中，有少數(shù)學(xué)生缺少學(xué)習(xí)自覺性，班主任工作計劃《武安市第六中學(xué)新學(xué)期班主任工作計劃》。 三、工作目標以及工作思路：工作目標是：㈠班級紀律嚴明，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)的先決條件。㈡班級學(xué)風(fēng)濃厚，形成拼搏奮進的風(fēng)氣。㈢班級環(huán)境幽雅，保持整潔的班級衛(wèi)生。工作思路是：繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的自信心，增強學(xué)生對集體的榮譽感、向心力和凝聚力，建立并穩(wěn)固班級的良好風(fēng)氣。四、主要工作：㈠班紀方面1.民主決策，發(fā)揮學(xué)生積極性，尊重學(xué)生自主權(quán)，創(chuàng)造學(xué)生自我發(fā)揮才能的空間，選舉任命新的班委。2.制訂符合本班實際的班規(guī)紀律。班主任勤抓常管，親自督導(dǎo)，形成良好的班紀，使學(xué)生自覺遵守各項規(guī)章制度。3.加強自習(xí)課紀律管理。沒有自習(xí)課良好的紀律，學(xué)生學(xué)習(xí)成效很難想象。班主任要經(jīng)常深入課堂，親自臨陣，重點維持自習(xí)課的紀律。嚴格紀律，重點抓好遲到、早退、曠課，上課說話、課堂睡覺、上課打鬧等嚴重違反班紀，嚴重影響課堂教學(xué)，嚴重影響學(xué)生學(xué)習(xí)的行為。㈡學(xué)風(fēng)方面1.暫時按照期末考試結(jié)果分班，選擇班級尖子生，一定要重點照顧。班主任應(yīng)該仔細的核實情況，選出尖子生。2.結(jié)合高中課程實際，做學(xué)生的思想工作。高中課程的設(shè)置，注重了能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練，相對初中而言能力要求提高了。再者，高一的學(xué)生處于有初中向高中過度的階段，還沒有完全適應(yīng)高中課程的學(xué)習(xí)，還沒有形成適合自己特點的學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績不理想是必然。尤其現(xiàn)在剛分班學(xué)生成績很不理想，有的學(xué)生感覺到難，要分析學(xué)生成績不理想原因，化解學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，指導(dǎo)學(xué)生正確認識學(xué)習(xí)成績。㈢班級成績方面1.協(xié)調(diào)課任教師，形成教師合力機制，發(fā)揮教師的群體力量。從事教學(xué)要充分發(fā)揮教師的聰明才智，提高教師的輔導(dǎo)主動性，讓教師更加關(guān)注學(xué)生，更加關(guān)心學(xué)生的成績，學(xué)生有疑難問題，動員教師及時解決。2.建立班級成績獎勵機制。對于學(xué)科平均分成績優(yōu)秀、單科學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生，實行獎勵制度，鼓勵學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，班主任制定優(yōu)惠的激勵措施，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。㈣班級管理方面1.充分發(fā)揮班委會的職能作用，調(diào)動班委會積極性，創(chuàng)造機會提高學(xué)生自主管理的能力，廣泛注重學(xué)生參與班級管理。同時班主任提供必要的幫助與支持。2.認真做好以下工作⑴加強宿舍衛(wèi)生管理，達到宿舍文明，和諧，清雅，整潔，給學(xué)生創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。⑵嚴肅處理遲到、早退、曠課，晚上出去上網(wǎng)，打架斗毆等行為。⑶開展多樣的文藝活動，與其他班級進行合作，開展友誼活動。⑷及時解決學(xué)生在學(xué)習(xí)生活交際中出現(xiàn)的偏差，緩解學(xué)生心理壓力，培養(yǎng)健康的心理。⑸加強學(xué)生心理教育，促進健康成長。培養(yǎng)學(xué)生健康人格。

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