第一篇：201*學年度下期班主任工作總結(jié)

——在收獲中感悟

張素偉

一學年的工作已經(jīng)接近尾聲,細細回顧,發(fā)覺自己又收獲了許多,感悟了許多!

一。班級管理工作

當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心,更要有如針般的細心,才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。

班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,所以一個學期下來,給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;既要有強烈的前瞻性,又要將工作細致地落實到位。只有這樣,才能使學生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班學生活潑好動的特點,做了如下的工作:

1、培養(yǎng)學生的良好習慣。

一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。下期工作我依舊從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,如校園運動會、班歌比賽,衛(wèi)生評比等。在各項活動中,孩子們時刻想為自己的班集體爭光,最后都取得了優(yōu)異的成績。通過黑板報、涂鴉墻展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。

3、加強與家長聯(lián)系。

平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時地、主動地幫助孩子,并及時和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。 校信通更是搭建了家校聯(lián)系的平臺。通過一系列的活動,家長信任、支持與理解,讓孩子越來越優(yōu)秀!

4、 加強班主任與科任教師之間的溝通

一班四十來人,不是自己一個就可以忙過來了,俗語說得好“三個臭皮匠,勝過一個諸葛亮”,所以,我和科任老師密切配合,只要集思廣益,治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展與健康成長。

班主任工作簡單而又瑣碎。在今后的工作中,我還要努力做到以下幾點:

1、做事要有預(yù)見性。做任何事都必須不僅要心細,更要勤思考,從學生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗,我們更要感謝它的發(fā)生,因為它使我自己準確清晰地看到,潛伏在自己身上的不足,以后就不能再發(fā)生這些事情。

2、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己寬容心不夠,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己(請繼續(xù)關(guān)注：m.seogis.com)的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

二。教學工作

教學工作依舊是學期工作的重要環(huán)節(jié)。本學期我的收獲有以下幾點:

1。集思廣益,發(fā)揮集體的優(yōu)勢。

興華公學是一個一直倡導團結(jié)合作的團體。我們組在張老師的帶領(lǐng)下,精誠合作,每講一單元都先集體討論,畫出單元重點,授課時,有針對性地去講解。復(fù)習時,先討論復(fù)習方法,評卷后,找出每個班的優(yōu)勢與不足之處,以便下一步更好地去輔導。并利用教研時間學習名師授課之道,討論后逐步嘗試在我們的教學當中。在這個集體中成長,很幸福!

2。培優(yōu)補差,讓鮮花和小草共同成長在陽光下。

培優(yōu)補差工作始終貫穿于我們的教學工作當中,學期初,我就把學生分為abc三種。a類學生吃好,b類學生吃飽,c類學生跟得上。是我一直堅持的一個原則。具體做法有以下幾點:a�？隙▽W生的潛力,給學生充分的自信!“我一定能行!我是最棒的!”是學生每節(jié)上課之前的口號,讓孩子在意識上感覺到:我很優(yōu)秀!特別是c類學生,一旦發(fā)現(xiàn)他的閃光點,馬上大張旗鼓地給予表揚,讓孩子時刻感到:我進步了,老師很喜歡我!b.找小幫手結(jié)對子。在這一過程當中,a類學生和c類學生

第二篇：201*-201*學年度下期班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)

高一（21）班

王 前 進

201*年7月

201*——201*學年度下學期

班主任工作總結(jié)

本學期，我擔任高一（21）班的班主任工作。由當初對班主任工作的新奇和憂慮到漸漸地適應(yīng)這一角色，一路走來我受益頗多，成長頗多，感慨頗多。經(jīng)過這個學期的學習和磨練，我發(fā)現(xiàn)班主任工作已成為我生命中很重要的一部分。我真心愛著自己班的學生，真心的付出過、努力過、燃燒過，所以和學生分別時顯得格外不舍。學生放假回去后，我再回到辦公室時突然有種失落感，心理面總感覺空空的；現(xiàn)在一個人坐在辦公室里寫班主任工作總結(jié)，和學生相處時的情景電影般在腦海閃現(xiàn)�；仡櫯c學生一起走過的風風雨雨，不禁感慨萬千。這半年來，我們哭過，笑過，成功過，受挫過??但這一切對我們來說都已不在重要，重要的是我們師生能在這段旅途中攜手并進，同舟共濟，茁壯的成長起來。對我們來說這就是寶貴的精神財富！

在學校領(lǐng)導的統(tǒng)一組織下，本學期我們班在學校常規(guī)管理檢查評比及學習成績方面都取得了較突出的成績:班級量化考核每周都名列前茅,本學期的三次段考（班級前40名參評）中,我班兩次第1名，一次第2名。

作為一名班主任，我現(xiàn)將這半年來的工作總結(jié)如下：

一、對學生進行思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護學生，再對他們進行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華民族的復(fù)興而奮發(fā)向上的思想，幫助他們增強集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結(jié)向上、朝氣蓬勃的班集體。在向?qū)W生進行思想品德教育時，要有的方矢，按照德育的方法和原則，動之以情，曉之以理，導之以行，持之以恒。

本學期學生思想品德教育主要以班會的和黑板報形式展開，班會主題分為共同主題和自由主題，共同主題就是級段統(tǒng)一組織由級段領(lǐng)導和優(yōu)秀班主任講話稿及一些視頻材料構(gòu)成的德育教育形式，自由主題則是在共同主題的大框架下，結(jié)合本班實際開展的靈活多樣的德育教育形式。這學期開展的德育教育內(nèi)容豐富，形式多樣，主要包括開學初的紀律教育，學校團委組織的“捐款捐樹綠化校園，灑下一片情，植下一片綠”活動，“學習雷鋒活動”，“遠離網(wǎng)吧，珍愛生命”教

育活動，“父親節(jié)，母親節(jié)—感恩教育”活動，“惜時勵志”主題班會，“做人處事中的國學之道”和“我要上大學”視頻節(jié)目等等，通過這一系列的德育教育，增強了學生的紀律觀，集體榮譽感和主人翁意識，知恩感恩和道德使命感，使他們進一步明確了學習目的，端正了學習態(tài)度，激發(fā)了他們的學習積極性、主動性和參與性。我班的德育教育工作效果明顯，經(jīng)過師生的共同努力，我們形成了班風正，學風濃的良好班風學風。

二、深入了解學生，激勵學生進步

為了能很快地了解學生，我深入班級，每天早來晚走，通過任課教師及家長，了解學生方方面面的情況。本學期學生文理分科，我代的是普通理科班班主任，由于宏志班規(guī)�？s小，部分宏志班學生進入普通班學習，有些學生剛開始很不適應(yīng)，因為他們覺得有種落差感，之前在宏志班好比是天之驕子，到了普班好像是世界末日來臨似的，有些同學開始懷疑自己甚至上課時精力不能集中，我注意到這種情況后，三天之內(nèi)和所有的前宏志生交流一遍，跟他們講進普班或許對他們學習更有利，讓他們拋棄雜念，盡快調(diào)整盡快進入狀態(tài)努力學習爭取在下學期以優(yōu)異成績證明自己并希望他們再次進入宏志班學習，這樣既消除了他們的失落感又給他們找到了努力方向，第三次段考（全能競賽），我班前六名中前宏志生占三名。在平時的工作中我抓住機會及時鼓勵同學們，告訴他們“你們行，你們一定行”，比如說前兩次段考后我班成績優(yōu)異，我就不失時機地告訴大家我們班是最棒的，我們班每一位同學都是最棒的，得到老師的肯定與贊許后學生的學習積極性更足了，還有當我們學校高考成績下來后我就及時給同學們報喜，跟大家講我校今年應(yīng)屆生考的很好，并鼓勵大家只要我們從現(xiàn)在努力打好基礎(chǔ)走好每一步就完全有機會超越師兄師姐們，當我把我省文科第二名，第七名花落應(yīng)屆班時，同學們的信心更是爆棚，在隨后的迎接地區(qū)統(tǒng)考備考中大家的積極性更高漲了。

三、管理班級要“嚴”字當頭，但也要講求人性化

每個班主任都希望自己所帶的班級有良好的秩序、良好的班風。所以會對自己的班級制定一套系統(tǒng)的班規(guī)戒律，從而更好地對班級進行嚴格管理。如何做到這一點呢？首先、 立規(guī)矩，使學生有章可循。常規(guī)管理是班主任的一項重要工作，它的主要目的在于培養(yǎng)學生良好的紀律觀念和學習習慣。組織學生學習《中學生日常行為規(guī)范》、《中學生守則》并確定班紀班規(guī)，明確要求和監(jiān)督檢查并行，

只要這樣才能保證各項制度的貫徹執(zhí)行，否則，班規(guī)校紀將成為一紙空文。比如說班規(guī)中講明不許隨便扔紙片紙屑或其他垃圾，在平時的管理中我就不定時檢查，如發(fā)現(xiàn)有同學座位下較臟就會把名字寫在黑板上并罰勞動一周。有處罰措施學生才會感到紀律的存在，才能嚴格遵守紀律。其次、嚴要有尺度要講人情味。這就是說，對學生的嚴格要求要有一個準則、一個限度，不是盲目無度的。譬如說某天天氣條件惡化，有些同學來晚了就要表示理解并叮囑他們路上一定要注意安全，“安全第一”。另外，發(fā)現(xiàn)學生由于嚴重過失已處于痛苦懊悔和不知所措之中時，教師則應(yīng)動之以情，曉之以理，幫助其認識錯誤，吸取教訓，從知非中改，這也是一種嚴。

四、班主任要善于抓細節(jié)

細節(jié)決定成敗，這是我在班級中常講的一句話，作為班主任我不僅要講這句話，更要把這句話落到實處。細節(jié)管理主要從平時學生的學習、生活和考試方面抓起，讓學生養(yǎng)成良好的學習、生活和考試習慣。首先，跟學生講態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗，并結(jié)合具體的例子讓學生明白抓細節(jié)的重要性，在平常的學習中經(jīng)常向?qū)W生灌輸“平時像高考，高考才能像平時”的思想，具體來說就是要求學生從日常的作業(yè)做起，要求他們做到自習作業(yè)化，作業(yè)考試化，考試高考化，平時每一道題都嚴格要求自己，漸漸養(yǎng)成注重細節(jié)重視規(guī)范的習慣。比如說，段考或周練之后，我會檢查學生的答題卡（比如說數(shù)學），發(fā)現(xiàn)很多學生都有馬虎不熱真的壞毛病，有些數(shù)學符號不規(guī)范，有些定義域值域括號不正確，還有些因為運算馬虎失分，有些沒有看清題答非所問，有些答題時看錯了題號等等，我把學生喊道辦公室看下自己的答題紙，很多學生一見到自己的答題卡就低下頭了，我一般是讓學生自己分析自己失分的原因，有些是不會做，但大多生成績中上等的學生失分是因為主觀上的大意，也就是非智力因素失分，這時我很有耐心的跟他們講很多學生高考時失利是因為對細節(jié)重視不夠造成的，同時也鼓勵他們說現(xiàn)在注意到這一點還不晚，經(jīng)過今后兩年的努力一定能克服這一不足。在這一指導思想下，學生們也“與時俱進”，記得有次段考前的動員會上，我班一位同學發(fā)言時也提醒大家：“我這學期最大的收獲是在平時的學習中開始養(yǎng)成抓細節(jié)的習慣了，這也是老板最常講的一點�！痹诘谌�次段考后有兩位同學說想請假回家調(diào)整下，有位同學說老師平常講的重細節(jié)她本人還是沒注意到，并留下了懺悔的淚水，

我鼓勵她要堅強，并耐心的講細心的習慣是慢慢養(yǎng)成的，老師會給他們時間進步的，只要這次考試比上次細心些就是進步。另一位同學很無奈的跟我講他從小學就馬虎，這種壞毛病由來已久，之前老師也跟他談過但效果不明顯，問我該怎么辦。我就跟他講，應(yīng)該從平時的每一道題，每一張試卷認真完成做起，老師每次發(fā)的試卷都要從前到后認真做，然后拿著試卷單獨找老師批改，這叫“單獨訓練”，我想只要這位同學能按照我說的堅持去做，我想他也一定能早日養(yǎng)成細心的好習慣的。另外一點就是要跟學生講如何抓細節(jié)，比如如何抓考試細節(jié)，考試中學生經(jīng)常會出現(xiàn)這樣或那樣的壞習慣，我就針對常見的錯誤提出我個人的改進意見。在抓細節(jié)的過程中要建立相應(yīng)的懲罰措施，比如說在考試中如由于粗心大意失分較多的話就要參加勞動鍛煉，學生生動的稱之為“勞改”，這種勞改同學們毫無怨言，因為他們明白有時粗心大意帶來的損失是致命的。

五、新班主任既要學習總結(jié)，更應(yīng)虛心請教

學習包括專業(yè)知識的學習和班級管理的學習，專業(yè)知識方面要學習新考綱，領(lǐng)會新課改精神，教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。班級管理的學習包括看些班級管理的書籍及視頻材料，要及時總結(jié)班級管理中的得與失，經(jīng)常反思才能有所進步有所突破。在現(xiàn)實的班級管理中會出現(xiàn)一些另類的情況，這時就要多思考，有時可以暫時把問題放一下讓自己靜靜的想一下問題出現(xiàn)的原因，站在學生的角度看待問題。

另一種很重要的學習的途徑是向有經(jīng)驗的班主任請教，在這方面我受益匪淺，俗話說“他山之石可以攻玉”，很多現(xiàn)實中的問題是不能從書本中找到答案的，這時老班主任的經(jīng)驗就是最好的教科書，我特別喜歡學習別人的長處，覺得這樣可以少走彎路，這學期跟我的搭檔趙老師就學到不少東西，學習他對學生的嚴格，學習他跟學生做思想工作的藝術(shù)，學習他的耐心和靈活等等。另外在平時與領(lǐng)導和其他班主任的交談中也收獲頗多。

六、班級管理工作中的收獲和體會

老師應(yīng)真正有愛心，理解學生，尊重學生，不要吝嗇表揚，善用巧用表揚，

這往往比批評更具威力。真誠地對待每一位學生，才能贏得學生的尊重、信任、理解和愛戴，班主任工作才會得心應(yīng)手，左右逢源。

不希求每個學生都能成功，但求每個學生都來嘗試。在嘗試中自我得出結(jié)論。世上的感受，只有自己的才是最真實的。然而，這需要時間，需要機會。所以，我把每個學生的嘗試失敗都看作是成功的開始，鼓勵他們，教他們正視現(xiàn)實，勇敢去接受來自各方面的挑戰(zhàn)。不以統(tǒng)一的尺度衡量學生，但以統(tǒng)一的標準要求學生。只要是同齡人都能做到的，也要求他們努力做到；同齡人辦不到的也要求他們努力學會，爭取辦到，向高標準邁進，從最基礎(chǔ)的做起。

經(jīng)過一學期的努力，班級工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題，比如遇學生犯錯誤，有時比較急躁，和一部分學生溝通時間較少，我班成績兩極分化較嚴重，在具體學法的知道上有時感到捉襟見肘等等。這些問題，我會在以后的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。

第三篇：201*-201*學年度下期七年級班主任工作總結(jié)

201*-201*學年度下期班主任工作總結(jié)

七年級（5）班 班主任：周楊

一、班級基本情況

這學期以來，我擔任初一（5）班的班主任。通過一年的工作實踐使我深刻體會到，要當好一個班的班主任的確不容易，七年級是初中階段的起始年級，學生大多數(shù)是13、14歲的少年，處于人生長身體、長知識的階段，他們好奇、熱情、活潑、各方面都朝氣蓬勃；但自制力差，注意力不集中還處于半幼稚、半成熟階段，如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎(chǔ)。

此年內(nèi)重點是培養(yǎng)學生的學習習慣，至于學習上，我堅信不要急于求成，只要一旦形成好的學風，班風，今后一切都很好辦，各種工作都能 迅速跟上去。

二、此年的班工作的任務(wù)及取得的成績

1、優(yōu)選班干部，找準“領(lǐng)頭雁”

“火車跑得快，全靠頭來帶”，一群好的班干部，他可以以身示范，帶動和感召全班學生，使班風純正。因此，本期共推選了二輪班干部，第一輪由我指定，管理一個月；之后的一個月，由學生共同選舉和我的考察相結(jié)合，一直管理下來，效果較好，大部分同學基本上能自覺維護班集體利益，增加責任感和榮譽感。班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心；又注意指導學生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動，比如讓學生自己組織學校藝術(shù)節(jié)舞蹈編排，并獲三等獎。另一方面，我有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經(jīng)驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動對形成良好的學風、班風的有很大的促進作用。

2、制定班級文明公約，抓好班級常規(guī)管理。

以前也制定過班級文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我地制定班級文明公約的同時。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規(guī)范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

3、給學生提供展示能力的舞臺，調(diào)動學生的積極性。

我首先要摸清每個學生的個性、特長，提出指導性意見，利用班會、勞動、實踐活動等方面，讓學生有時間和空間積極參與，充分展示其才華，既看過程，也看結(jié)果，對于優(yōu)等生，也指出其不足，對于差生，更是發(fā)現(xiàn)其閃光點，激勵其進步。如我班唐圣欽同學生性好動，完全坐不住，當了班上的衛(wèi)監(jiān)督員，班上的衛(wèi)生不到位，他就主動掃干凈，具有樂于奉獻精神。因此，我充分肯定其優(yōu)點，發(fā)現(xiàn)他的上進心不差，鼓勵他改正缺點，發(fā)揮優(yōu)點。

4、確立以教學質(zhì)量為中心。

期初即明確本學期的工作重心是：以語數(shù)學外為主。為此，我們努力配合學校定期、不定期地開展教研活動，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時進行商定對策，及時反饋學生的學習情況，并及時適當?shù)恼{(diào)整原有的計劃，及時補漏，以求取得最好的教學效果；鼓勵積極鉆研教學業(yè)務(wù)，進行課堂教學改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學生創(chuàng)新和實踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學科的教學教育情況，通過召開各類型學生會議來了解情況，掌握新動向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時有效地解決存在的各種問題，力爭教育教學水平以及學生的學習成績都能不斷地更上一層樓。

三、存在的問題

班級管理工作千頭萬緒，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點，但我對他們的要求還不是很嚴。在班上雖實行了幾次嚴打，但只是雷聲大，雨點小。在這一點上，我還需要向各位老師請教，在下個學期爭取把班級工作上一個新臺階。

以上我主要談了自己在本學期班主任工作中的一些做法和體會。我非常明白，自己做得還遠遠不夠，與經(jīng)驗豐富的班主任之間的距離還很遠。所以在今后的工作中，我會不斷地積累經(jīng)驗和教訓，總結(jié)方法和技巧，盡快提高自己的教育教學水平，向優(yōu)秀班主任看齊。

四、改進的措施

1、扭轉(zhuǎn)學風問題

教育學生樹立理想，勇于克服困難，對活潑有余而勤奮不足的學生，要加大談心力度，和學生一起分析問題出現(xiàn)的原因，特別是讓他們?nèi)サ粢蕾囁枷�，把主要精力用在學習上。多找學生談心，和他們一起分析學習上的得和失，總結(jié)經(jīng)驗教訓，認識到學習的重要性，轉(zhuǎn)變學習態(tài)度，并在實際學習過程中付諸實施。

2.狠抓學生紀律，確保學習環(huán)境的優(yōu)良

良好的紀律是搞好學習的保證。班級除了嚴格執(zhí)行學校的各種規(guī)章制度以外，還制定班級的紀律，對學生嚴格要求，以確保正常秩序和各種工作、活動的開展。通過班會、學生座談等形式，反復(fù)強調(diào)校紀班規(guī)，讓學生牢記在心。班委會、應(yīng)主動、積極的配合班主任維持好班內(nèi)的學習、生活等紀律，營造一個舒適的學習環(huán)境，讓師生在愉快的心境下工作和學習。通過對學生學習、生活等方面的紀律約束，使學生紀律，特別是課堂紀律有明顯好轉(zhuǎn)。對于犯錯誤的學生，以說服教育為主，耐心開導，特別是對多次犯同一種錯誤的學生，更應(yīng)耐心的、不辭辛苦的進行反復(fù)教育。使其知道自己錯在哪里，怎樣改正。這樣，既教育了當事人，又教育了全體同學，會起到事半功倍的效果。

3.加強安全教育

學生在校的安全問題是班級管理的重大問題。學校、班集體一方面努力為學生營造一個安全的學習、生活環(huán)境，一方面要加大對學生的安全教育力度。安全工作做到常講常抓，每一次班會必定講到，平時也隨時提醒學生注意安全，如班內(nèi)學習上的安全，課余生活上的安全，上放學途中的安全等等。對于學生打群架、下河游泳等嚴重違紀事件，要堅決杜絕。

4、努力嘗試和施行素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生全面素質(zhì)

大力為學生創(chuàng)造良好的條件，積極嘗試、開展素質(zhì)教育。首先是與各學科，特別是藝體學科（音樂、體育、美術(shù)）教師緊密合作，開展好課外活動和課外興趣小組。特別是要抓住國慶、教師節(jié)、學校運動會、等活動，充分展示學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性，在豐富學生課外生活的同時，又提高了學生的整體素質(zhì)。還可根據(jù)自己所上學科的內(nèi)容和特點，結(jié)合班級工作，培養(yǎng)學生適應(yīng)社會、適應(yīng)生活的能力。

5.主動抓好后進生（學困生）的轉(zhuǎn)化問題

每個班集體中都存在后進生（學困生），有的只是到學�！盎鞎r間”，厭學情緒嚴重。對待這樣的學生既要有慈母般的息息關(guān)愛，又要有嚴父式的高要求，對于不同特點的后進生，要采取不同的方式方法：對于學習差的學生，著重從學習方法、學習態(tài)度等方面進行教育，對因紀律差而造成學習成績差的學生，通過思想教育，先讓他們樹立正確的紀律觀念，在此基礎(chǔ)上形成正確的學習觀念，逐步的提高學習成績。對于因基礎(chǔ)差和思維不靈活的學生，讓他們從基礎(chǔ)入手，一步一個腳印，穩(wěn)步提高。對于雙差生，更是應(yīng)從思想上、學習上給予最多的鼓勵、教育，使其痛改前非，做一名合格的中學生。

第四篇：201*年下期班主任工作總結(jié)

201*年下期班主任工作總結(jié)

正所謂“辛辛苦苦又一期�！被厥走@一期的班主任工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、學生板塊：樹立班級奮斗目標，建設(shè)健康的班級文化，充分發(fā)揮學生的主觀能動性，形成良好的班風。

（1）加強班干部管理，讓學生自治自理；

（2）有效利用周一的班會課，組織開展專題性的活動； 如：交流學習體會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養(yǎng)成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的生存環(huán)境和學習氛圍，重視的是學生的共性；

（3）重視與學生的思想交流，經(jīng)常與學生促膝談心；

（4）始終把學生的養(yǎng)成教育放在首位，重點抓了孝順與感恩的教育.（5）對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長

二、自我板塊：熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，有職業(yè)操守，愛生如子

（1）以身作則，努力做學生的榜樣；

我清晨6：40就進教室了，（不管有沒有早自習）從未間斷（1）督促學生晨讀；（2）檢查清潔衛(wèi)生。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率。

（2）用愛去溫暖和包容學生

教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進學生的轉(zhuǎn)化，是滋潤學生的心田甘露，可以把師生關(guān)系轉(zhuǎn)化為親密的朋友關(guān)系。正是這樣，我熱愛和關(guān)心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。更多班主任第一范文網(wǎng)謝謝您的支持和鼓勵�。�！

但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關(guān)于學生成才的構(gòu)思和設(shè)想沒有來得及實施，它有待于

自己去努力實現(xiàn)這個目標，使學生成為：

（1）有一個會思考的頭腦；

（2）有一雙會觀察的眼睛；

（3）有一對會傾聽的耳朵；

（4）有一張會說話的嘴巴；

（5）有一雙會操作的雙手；

（6）有兩個會走路的雙腳的未來的接班人。

201*年下學期八年級年級組長工作總結(jié)

龔艷紅

本學期我繼續(xù)擔任八年級年級組長，在鐘校雄、劉紀新兩位班主任和其他組員的大力支持，本學期的工作得以順利完成。下面就年級組長工作作一下匯報：

我認真學習了有關(guān)年級組長工作職責，認真協(xié)助校領(lǐng)導和各班主任共同做好本年級的各項工作。主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）及時傳達校領(lǐng)導布置的各項工作，并安排好本年級各班主任認真地去完成這些工作。（2）能堅持每天兩次對本年級各個班級常規(guī)管理工作進行巡查，發(fā)現(xiàn)問題及時做好記錄，并與各班主任溝通，一起商討解決辦法。

（3）研究學生的思想動態(tài)和學習狀況，開學初對本年級的行為差生進行了統(tǒng)計，并經(jīng)常地通過科任老師和班主任來了解他們的情況，當發(fā)生嚴重問題時，還協(xié)助班主任做好這些學生的談心教育工作。

年級組長最主要的工作是領(lǐng)導與班主任之間的協(xié)調(diào)工作，由于各班主任的大力配合和積極支持，本年級順利完成本學期校領(lǐng)導布置的各項工作。取得了一些成績，但也存在和多不足，盡管我們班主任付出了大量的心血，但取得的效果可能還不容樂觀，但我們不會因此而

放棄。新學期開始，我會偕同各班主任總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，盡心盡力，繼續(xù)做好本職工作，爭取下學期的八年級能展示一個新面貌。

201*年個人工作總結(jié)

龔艷紅

時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期結(jié)束了。在本學期，本人按照學校的安排，任教初二164的語文教學。初三162、163的歷史教學。教師都希望學生樂于接受自己所講知識，但學生能否主動接受，在很大程度上取決于教師傳授知識的方式和技巧。通過一段時間的教學實踐，我深深感到：濃厚的興趣，能加強學生學習的自覺性，能培養(yǎng)學生探索精神，開發(fā)他們的創(chuàng)造能力；濃厚的興趣，還會減弱學生學習中的疲勞，從而提高效率和取得優(yōu)異的成績，一直以來，我一直注重培養(yǎng)學生的興趣，堅持認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，嚴格要求學生。為了下一學年的教育工作做的更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、教學工作

課前準備——備好課。在本學期工作中，我堅持認真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應(yīng)補充哪些資料。堅持聽課，從中學習別人的長處，領(lǐng)悟其中的教學藝術(shù)。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準備，我的信念是--決不打無準備的仗。在教學中，盡量給學生一個輕松的環(huán)境，但也堅持嚴格要求學生，逐漸培養(yǎng)他們對語文的興趣。

二、積極參與聽課、評課

聽課是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽了老教師的課，我的收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。聽完課之后，把老教師上課時講到的記在聽課記錄上，然后對我自己的備課教案進行修改，將老教師很多優(yōu)點和長處應(yīng)用到我的課堂教學當中去。我和其他有經(jīng)驗的老教師相比，還是有差距的，在新的學期里，我將繼續(xù)努力，爭取取得更好的成績，成為一名優(yōu)秀的教師。

三、課后輔導工作

學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我著重抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，對調(diào)皮的學生我做到從友善開始，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和學生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔�。這樣，學生對我也就漫漫的喜歡和尊重，也開始喜歡學習語文，提優(yōu)扶差是這個學期教學工作的一個重點，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學習語文、歷史的興趣。

歷史知識要求我們要認真、虛心。在備課過程，除了依仗手頭材料外，要通過各種途徑查找有關(guān)材料補充新知識。歷史我是兼任，還缺乏很多教學經(jīng)驗，所以更加努力工作，以形成自己的教學風格。

五、成績與反思

通過一學期來的努力，充分調(diào)動了學生的學習積極性和自主創(chuàng)新能力，提高了學生學習語文、歷史的興趣。學生掌握了學習語文、歷史的方法，自學再生能力得到了進一步的提高，但學生的成績還參差不齊，整體成績提高得不快，有些甚至不盡人意，這有待今后工作中不斷的探索、借鑒與完善，，從而不斷提高我自己。

第五篇：201*年下期班主任工作總結(jié)

201*年下期班主任工作總結(jié)

------165班班主任

201*年下期我擔任七年級165班的班主任。在學校各級領(lǐng)導的關(guān)心下，我主要完成了以下的工作：

165班有學生人數(shù)46人，其中男生25人，女生21人。班級學習風氣比較差，主要表現(xiàn)在幾個方面：

一是大部分學生學習目的不明確，沒有目標，學習上得過且過，做一天和尚撞一天鐘，不在意自己學生成績的好壞；

二是很多學生班集體觀念不強，沒有班集體榮譽感，以自我為中心；

三是學生叛逆思想嚴重，思想空虛，從眾心理嚴重，沒有樹立正確的人生觀。四是學生紀律觀念比較差，上課比較吵，上課遲到現(xiàn)象多。

五是不講究衛(wèi)生，隨意丟垃圾，有部分學生打掃清潔區(qū)是時經(jīng)常不能按時完成，屢教不改。

由于這些多方面的原因，我采取了下列措施：

一、利用早晚讀和班會課時間強調(diào)紀律問題。每天早晚讀在班上反饋當天每個同學的的表現(xiàn)情況，對違反紀律的同學進行批評，并限期改正，在每周的班會課上，由各小組長先總結(jié)本組同學一周的紀律表現(xiàn)，再由個宿舍舍長總結(jié)本宿舍同學一周內(nèi)務(wù)衛(wèi)生情況，然后由班長總結(jié)，最后班主任總結(jié)，表揚好的，批評差的，對全班提出要求。

二、經(jīng)常巡視課堂，每天上午、下午至少巡視課堂2次，及時發(fā)現(xiàn)學生違紀問題，及時處理違反課堂紀律的學生。

四、多跟科任教師溝通，了解學生課堂表現(xiàn)，幫任課教師處理課堂搗亂的學生，嚴肅課堂紀律。

三、經(jīng)常到宿舍檢查內(nèi)務(wù)衛(wèi)生。按照學校要求到宿舍檢查，要求值日生每天早中晚倒三次垃圾，發(fā)現(xiàn)做得不好的，要求重新做。

五、嚴抓早操和課間操，對于不認真做操的學生，我利用課余時間來對他們進行訓練，糾正他們的錯誤。

六、多跟家長聯(lián)系，向家長反應(yīng)學生在學校的表現(xiàn)，取得家長的支持。對于那些嚴重違反學校紀律的學生，就通過電話通知家長，讓家長來學校。

七、多跟學生宿舍管理員了解本班學生在宿舍的表現(xiàn)。

經(jīng)過三個多星期的整治，班級風氣大大改善，遲到現(xiàn)象少了，上課紀律好轉(zhuǎn)了，早操課間操做得比較好了。雖然還是有很多不如意的地方，但是在班主任的嚴格要求下，學生有這么大的改變，已經(jīng)是不簡單了。

在工作中還有一下方面需要改進：

一是與學生談心溝通的次數(shù)比較少，未能及時了解學生的心理動態(tài)，對學生中出現(xiàn)的一些問題不能及時發(fā)現(xiàn)解決，導致小問題變成大問題；

二是對學生的心理輔導做得比較少，當學生遇到學習、生活中的各種矛盾、困惑時，沒能及時提供幫助，有很多學生采取過激行為。

三是對學生的理想教育、人生觀教育做得不夠，因此很多學生沒有目標，得過且過，做一天和尚撞一天鐘。

下個學期，我將繼續(xù)努力做好班級管理工作，爭取創(chuàng)建一個積極向上，團結(jié)和諧，文明守紀，勇于創(chuàng)新的文明班級。

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