第一篇：班集體建設(shè)與小干部隊(duì)伍培養(yǎng)總結(jié)

班集體建設(shè)目標(biāo)：

一個(gè)良好而和諧的班集體對(duì)一所學(xué)校的聲譽(yù)及個(gè)人堅(jiān)強(qiáng)而鮮明的個(gè)性的發(fā)展具有非常重大的意義。前蘇聯(lián)教育家克魯普斯卡婭就曾明確地指出：“兒童開(kāi)始過(guò)集體生活愈早，他長(zhǎng)大后，成為善于全心全意獻(xiàn)身于大眾事業(yè)的真正的共產(chǎn)黨員的可能性也愈大�！痹诎嘀魅蔚膶�(shí)踐工作中，我深深地體會(huì)到了要做好班主任工作必須全面的了解學(xué)生，科學(xué)地研究學(xué)生，把了解學(xué)生個(gè)人與了解研究集體結(jié)合起來(lái)，引進(jìn)這樣才能既見(jiàn)樹(shù)木，又見(jiàn)森林，班集體一旦形成就成為自我教育的強(qiáng)大力量。下面就自己在這方面所作的一些嘗試，談一點(diǎn)粗淺的看法，以就教于同行。

1、 確定共同的奮斗目標(biāo)，將“自律、勤奮、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)”這八個(gè)大字懸掛在講臺(tái)上方，國(guó)旗兩旁，讓學(xué)生抬頭可見(jiàn)，永遠(yuǎn)記在心中。為了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，平時(shí)組織學(xué)生參加學(xué)校和班級(jí)的一系列活動(dòng)，這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、勞動(dòng)就有了動(dòng)力。就能被吸引到班級(jí)集體來(lái)，這就會(huì)奮發(fā)努力，積極向上，做到心往一處，勁往一處使從而在共同的努力中逐步形成了堅(jiān)強(qiáng)的班集體。組織的各項(xiàng)活動(dòng)要有一定的吸引里和鼓動(dòng)性，要形象鮮明。努力建設(shè)一個(gè)“環(huán)境高雅、舉止文明、積極向上、學(xué)風(fēng)濃厚、”的班級(jí)；

2、 一個(gè)班集體每個(gè)成員都有自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，班主任要盡可能創(chuàng)造條件來(lái)使其充分發(fā)展。通過(guò)各種活動(dòng)，組織和形成班集體。孩子們的特點(diǎn)之一是好玩好動(dòng)，精力旺盛，總希望有機(jī)會(huì)顯示自己的才能。而我們要有計(jì)劃地開(kāi)展各種有意義的社會(huì)、科技、文體、旅游、勞動(dòng)等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)，不僅能滿足學(xué)生的心理需要，調(diào)動(dòng)他們的積極性。同時(shí)也可促使他們之間溝通思想，交流感情，融洽關(guān)系。這就有利于良好集體的形成。在活動(dòng)中，老師要機(jī)智地為集體提出一個(gè)切合實(shí)際的為學(xué)生所能接受的奮斗目標(biāo)，并把每一個(gè)學(xué)生組織到活動(dòng)中去擔(dān)任一定的任務(wù)，齊心協(xié)力地朝既定的目標(biāo)前進(jìn)。努力的使每個(gè)學(xué)生做到品行端正，成績(jī)優(yōu)良，特長(zhǎng)鮮明，樂(lè)觀向上；

3、 培養(yǎng)良好的人際關(guān)系和美好的同學(xué)情感。集體是由一個(gè)個(gè)的個(gè)人組成的，一個(gè)良好的集體的建立和存在依賴于人與人之間的美好情感，它具體表現(xiàn)在集體成員彼此的友愛(ài)、團(tuán)結(jié)、同情、幫助、誠(chéng)信、尊重等方面，這是集體存在的基礎(chǔ)，也是集體發(fā)展的條件。所以，在組織班集體的過(guò)程中必須注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的人際關(guān)系和高尚的道德情感。使學(xué)生學(xué)會(huì)合作，懂得平等、民主、互助、互愛(ài)、少數(shù)服從多數(shù)。

4、 一個(gè)班集體的形成，還必須擁有一批團(tuán)結(jié)在班主任周?chē)�的積極分子，形成集體核心。建立班委會(huì)是培養(yǎng)班集體的一項(xiàng)重要工作，也是班主任在剛接一個(gè)新班時(shí)，就要著重考慮的問(wèn)題。班委會(huì)的建設(shè)是培養(yǎng)一個(gè)好的班集體的基礎(chǔ)。當(dāng)班里的積極分子尚未涌現(xiàn)出來(lái)，班集體還未形成時(shí)，班主任可以物色一批較有工作能力的學(xué)生，提出一些要求，放手讓他們?cè)趯?shí)踐中鍛煉，逐漸培養(yǎng)他們?cè)诩�體中的骨干作用。

小干部隊(duì)伍培養(yǎng)目標(biāo)：

班干部是集體的中流砥柱，在集體中起著很大的作用。班主任首先要慎重地選擇，較詳細(xì)地了解他們的性格、習(xí)慣、愛(ài)好、能力和道德品質(zhì)等。一旦任用，就要以身作則、刻苦學(xué)習(xí)、主動(dòng)工作、吃苦在前。并獨(dú)立、主動(dòng)、較好地完成本職任務(wù)，把集體搞好。因此我們的小干部隊(duì)伍要具有以下特點(diǎn)：

1、 班長(zhǎng)： 組織早讀、自習(xí)，全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作。了解班內(nèi)各種情況，并能及時(shí)向班主任匯報(bào)班級(jí)情況。

2、 學(xué)習(xí)委員：在班內(nèi)起好帶頭作用，檢查各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況，并記錄、匯報(bào)，經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系，及時(shí)向任課老師反饋班內(nèi)學(xué)習(xí)情況。

3、 習(xí)慣委員：檢查各組習(xí)慣表現(xiàn)，并做適當(dāng)?shù)挠涗洝?/p>

4、 衛(wèi)生委員：檢查各組衛(wèi)生狀況，并負(fù)責(zé)清潔區(qū)的衛(wèi)生及檢查工作。

5、 書(shū)報(bào)委員：管理圖書(shū)，辦理借閱、登記，發(fā)放報(bào)刊，記錄班級(jí)日志

6、 宣傳委員：布置黑板報(bào)、宣傳欄

7、 小組長(zhǎng)：協(xié)助學(xué)習(xí)委員，檢查組內(nèi)的作業(yè)上交情況。善于發(fā)現(xiàn)組內(nèi)各種問(wèn)題，及時(shí)向班長(zhǎng)和班主任匯報(bào)。

小干部會(huì)議記錄：

時(shí)間：201*年9月23日

地點(diǎn)：六（5）班教室

參加人：本人，全體班干部

記錄人：學(xué)習(xí)委員

會(huì)議內(nèi)容：

一、明確班干部在班級(jí)建設(shè)中的重要作用：

1. 班干部是班主任和其他任課老師與同學(xué)溝通聯(lián)系的橋梁和紐帶。學(xué)生有什么情況通過(guò)班干部反映和匯報(bào)老師，老師有什么事情或安排通過(guò)班干部通知給學(xué)生。

2. 模范帶頭作用

3. 監(jiān)督作用

4. 提醒作用：有同學(xué)犯了錯(cuò)誤要及時(shí)提醒，不至于釀成大錯(cuò)。

二、班級(jí)情況分析，班級(jí)的學(xué)風(fēng)分析

三、創(chuàng)建文明城區(qū)活動(dòng)準(zhǔn)備及落實(shí)情況，及時(shí)布置出好黑板報(bào)。

四、班級(jí)干部必須嚴(yán)格要求自己，帶領(lǐng)其他同學(xué)共同管理班級(jí)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)，要求用自己的成績(jī)帶動(dòng)班級(jí)其他的同學(xué)，一起提高我們班的學(xué)習(xí)成績(jī)以及學(xué)習(xí)風(fēng)氣

第二篇：班集體的形成與培養(yǎng)

班集體的形成與培養(yǎng)：①確定班集體的發(fā)展目標(biāo) (關(guān)鍵) ② 建立得力的班集體核心③建立班集體的正常秩④序組織形式多樣的教育活動(dòng)⑤培養(yǎng)正確的輿論和良好的班風(fēng)(班集體形成的最終標(biāo)志)

班主任工作的內(nèi)容及方法：[更可能考選擇，新，212] ①了解和研究學(xué)生 (前提) ②有效地組織和培養(yǎng)優(yōu)秀班集體( 中心環(huán)節(jié)) ③協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種教育力量 ④學(xué)習(xí)指導(dǎo)，學(xué)習(xí)活動(dòng)管理和生活指導(dǎo)，生活管理 ⑤組織課外校外活動(dòng)和指導(dǎo)課余生活 ⑥建立學(xué)生檔案 ⑦操行評(píng)定 ⑧班主任工作計(jì)劃與總結(jié) ⑨個(gè)別教育⑩班會(huì)活動(dòng)組織⑾偶發(fā)事件的處理

教育研究的基本原則：客觀性 創(chuàng)新性 理論聯(lián)系實(shí)際 倫理原則

教師在教育教學(xué)研究中的地位和作用：①教師的教育研究有利于解決教育教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，提高教育教學(xué)質(zhì)量。②教師的教育研究可以使課程，教學(xué)與教師真正融為一體。③教師的教育研究也是教育科學(xué)發(fā)展的需要。④教師的教育研究可以促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)與發(fā)展，不斷提升教師的自我更新能力和可持續(xù)發(fā)展能力，增強(qiáng)教師職業(yè)的價(jià)值感和尊嚴(yán)感。⑤教師的教育研究有利于教師不斷積累實(shí)踐知識(shí)。

教育研究的基本過(guò)程：選擇課題研究 查閱文獻(xiàn)資料 制定研究計(jì)劃 收集研究資料分析研究資料 撰寫(xiě)研究報(bào)告

班主任工作的首要任務(wù)是組織建立良好的班集體。班主任工作的中心任務(wù)是促進(jìn)班集體全體成員的全面發(fā)展。

第三篇：班主任隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)工作計(jì)劃

班主任隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)工作計(jì)劃

（201*-201*）

班主任是班集體的組織者、教育者和指導(dǎo)者，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者實(shí)施教育、教學(xué)計(jì)劃的得力助手。班主任在學(xué)生全面健康的成長(zhǎng)中起著導(dǎo)師的作用，并負(fù)有協(xié)調(diào)本班各科的教育工作和溝通學(xué)校與家庭、社會(huì)教育之間聯(lián)系的作用。班主任的工作是塑造學(xué)生靈魂的工作。班主任是學(xué)校全面貫徹黨的教育方針，加強(qiáng)德育工作，提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，完成學(xué)校各項(xiàng)教育任務(wù)的中堅(jiān)力量，是學(xué)校德育工作的主力軍。如何加強(qiáng)學(xué)生的政治思想品德教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，進(jìn)一步提高德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性，是擺在班主任面前的一項(xiàng)重要任務(wù)。在新的形勢(shì)下，學(xué)生的思想道德面貌也發(fā)生了許多變化。這對(duì)學(xué)校德育工作提出了挑戰(zhàn)。因此，抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)是做好學(xué)校德育工作的關(guān)鍵�，F(xiàn)代管理學(xué)原理和德育實(shí)踐已經(jīng)充分證明，抓好德育隊(duì)伍建設(shè)，提高隊(duì)伍的質(zhì)量是發(fā)揮德育管理效能的重要基礎(chǔ)和保證。

我校教師絕大多數(shù)為青年教師，班主任隊(duì)伍中青年教師占相當(dāng)大的比例，在我校的14位班主任中，35周歲以下的占80%以上，因此，抓好青年班主任隊(duì)伍建設(shè)就成了我校提高教育教學(xué)質(zhì)量以及實(shí)現(xiàn)辦學(xué)目標(biāo)的關(guān)鍵。多年來(lái)，我校非常重視青年班主任隊(duì)伍的建設(shè)，建立了以校長(zhǎng)、主任為組長(zhǎng)的青年班主任隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。制訂了《班主任工作職責(zé)》、《班主任例會(huì)制度》、《班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流制度》、《德育科研課題匯報(bào)交流制度》、《班主任德育工作評(píng)價(jià)考核制度》等管理制度。本學(xué)年在班主任隊(duì)伍建設(shè)上，我們要重點(diǎn)做好以下工作：

一、積極做好新班主任的選拔與培養(yǎng)

為保證班主任隊(duì)伍的質(zhì)量，我校按上級(jí)要求，挑選工作好、思想好、作風(fēng)好、素質(zhì)高、具有一定教學(xué)水平、管理學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和組織能力的教師擔(dān)任班主任。由于學(xué)校辦學(xué)規(guī)模較小，必須從有限的教師中選出有責(zé)任心的教師來(lái)?yè)?dān)任班主任。選拔青年教師做班主任只是工作的開(kāi)始，如何在短時(shí)間內(nèi)使他們盡快進(jìn)入角色是我們工作的重點(diǎn)，為此，我們采取了以下幾項(xiàng)措施： 第一、新老班主任結(jié)對(duì)子。我校對(duì)剛剛擔(dān)任班主任的青年教師，都要安排有經(jīng)驗(yàn)的班主任做他們的指導(dǎo)教師，這些“老”班主任對(duì)他們的每一項(xiàng)工作進(jìn)行手把手的指導(dǎo)。例如：怎樣搞好新生教育并通過(guò)新生教育來(lái)了解學(xué)生，使新生之間相互了解；使學(xué)生了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度盡快適應(yīng)新環(huán)境。對(duì)學(xué)生進(jìn)行紀(jì)律教育，培養(yǎng)學(xué)生的意志力，提高學(xué)生的自理能力，了解學(xué)生，為培養(yǎng)班干部做好準(zhǔn)備，使剛組建的新班級(jí)初步形成一個(gè)良好的班集體；在工作中怎樣開(kāi)展班級(jí)的各項(xiàng)工作等等。第二、發(fā)揮教研組的作用來(lái)培養(yǎng)新班主任。利用教研組總結(jié)近期情況、進(jìn)行班級(jí)管理和學(xué)生教育方面的交流，使新班主任對(duì)常規(guī)管理和如何開(kāi)展活動(dòng)有了明確的認(rèn)識(shí)。第三是通過(guò)班主任會(huì)，針對(duì)學(xué)生教育和班級(jí)管理的各個(gè)方面請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富或在某一方面工作中做得出色的班主任介紹經(jīng)驗(yàn)，談自己的體會(huì)，使新班主任盡快熟悉抓好班級(jí)管理和對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育的方法。第四是通過(guò)政教處人員在日常檢查中，將發(fā)現(xiàn) 1

的問(wèn)題及時(shí)反饋給新班主任，并共同研究解決問(wèn)題的方法來(lái)提高新班主任的工作能力。通過(guò)以上工作，使新班主任很快成長(zhǎng)起來(lái)。由原來(lái)機(jī)械地制定班主任工作計(jì)劃到能夠根據(jù)本班實(shí)際來(lái)制定計(jì)劃，并在班干部的培養(yǎng)、班規(guī)的制定、學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成、常規(guī)管理、開(kāi)展活動(dòng)、對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)生自信心、與家長(zhǎng)溝通等方面由剛開(kāi)始的不熟悉到逐漸的適應(yīng)再到能結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性的開(kāi)展工作，并取得良好效果。

二、重視青年班主任隊(duì)伍整體素質(zhì)的全面提高

班主任的素質(zhì)主要由思想政治素質(zhì)、文化業(yè)務(wù)素質(zhì)和心理素質(zhì)組成。首先，我校非常重視班主任的思想政治素質(zhì)的提高。因?yàn)橐粋�(gè)思想政治素質(zhì)差的班主任不可能帶出一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)秀班集體。所以我們除了要求班主任自覺(jué)地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、政策法律法規(guī)的學(xué)習(xí)外，還利用班主任會(huì)和政治學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)鄧小平同志“三個(gè)面向”的重要指示，學(xué)習(xí)江澤民同志“三個(gè)代表”的重要思想，學(xué)習(xí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》，《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，《班主任工作暫行規(guī)定》等文件。同時(shí)，加強(qiáng)時(shí)事政治的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的先進(jìn)事跡。要求班主任在各方面給學(xué)生起表率作用，以自己的學(xué)識(shí)、才能、高尚的人格來(lái)影響學(xué)生，感化學(xué)生，吸引學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。

在思想觀念上，班主任要適應(yīng)時(shí)代的要求，做到與時(shí)俱進(jìn)。為此，我們要求班主任必須牢固樹(shù)立“現(xiàn)代教育是以德育為核心，德、智、體、美等諸方面全面和諧發(fā)展的教育”的觀念。樹(shù)立重視學(xué)生完整人格的培養(yǎng)和個(gè)性的充分發(fā)展的觀念。樹(shù)立為學(xué)生創(chuàng)造有利于他們創(chuàng)造思維和實(shí)踐能力形成的條件的觀念。樹(shù)立由保姆型、事務(wù)型管理向民主型、自主型管理轉(zhuǎn)變的觀念。從而，使我校的班主任向?qū)＜倚�、學(xué)者型的方向努力。

過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平是做好班主任工作的重要保證。為提高班主任的業(yè)務(wù)水平，通過(guò)班主任會(huì)和班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)介紹他們各自在學(xué)生教育和學(xué)生管理中好的做法和成功的經(jīng)驗(yàn)，使班主任的工作水平得到互相提高。我校還充分發(fā)揮學(xué)生的自我教育、自我管理和自主管理的能力，讓班主任同本班學(xué)生一起討論、研究、尋找好的班級(jí)管理方法。

班主任業(yè)務(wù)水平的提高不僅需要實(shí)際工作能力，而且還要依靠班主任文化素質(zhì)的提高。這是因?yàn)榘嘀魅挝幕�素質(zhì)的提高是業(yè)務(wù)水平提高的動(dòng)力和源泉，也是班主任提高自身修養(yǎng)的重要手段。班主任的威信和影響力從何而來(lái)？主要來(lái)自品德與學(xué)識(shí)。一位班主任的品德修養(yǎng)較高，但知識(shí)水平和業(yè)務(wù)水平較低，它就很難教育好自己的學(xué)生。前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)：“學(xué)生可以原諒教師的嚴(yán)厲、刻板、甚至吹毛求疵，但不能原諒它的不學(xué)無(wú)術(shù)”。為了提高班主任的文化素質(zhì)，要求班主任通過(guò)進(jìn)修學(xué)習(xí)，使理論水平和科研水平不斷提高。還要定期請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名的教育專家、學(xué)者到校舉辦專題講座或做報(bào)告。此外，在物質(zhì)條件上，我校為每位班主任配備了計(jì)算機(jī)，并與互聯(lián)網(wǎng)連接。學(xué)校建立了校園網(wǎng)，使班主任能隨時(shí)查閱所需的資料，以便在實(shí)際工作中，用先進(jìn)的理念、思想和工作方法指導(dǎo)自己的工作。學(xué)校圖書(shū)館還及時(shí)訂購(gòu)有關(guān)德育工作和班主任工作方面的雜志、報(bào)紙、理論書(shū)籍，隨時(shí)供班主任借閱。

良好的心理素質(zhì)是做好班主任工作的前提，班主任不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，而且更主要的是要提高自身的心理素質(zhì)。我校不僅要求班主任要經(jīng)常學(xué)習(xí)心理學(xué)知識(shí)，了解學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)。同時(shí)，還通過(guò)我校心理學(xué)教師結(jié)合自己的工作實(shí)踐向班主任介紹學(xué)生的生理、心理發(fā)展特

點(diǎn)，使班主任了解學(xué)生的心理狀態(tài)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、交往心理、個(gè)性發(fā)展特點(diǎn)、性意識(shí)特點(diǎn)。并定期請(qǐng)心理專家為班主任舉行講座，在向班主任介紹中學(xué)生生理、心理特點(diǎn)的同時(shí)還介紹班主任在工作中應(yīng)保持的心態(tài)，使班主任學(xué)會(huì)自我認(rèn)識(shí)、自我調(diào)整。

三、積極開(kāi)展德育科研，促進(jìn)青年班主任理論水平和工作水平的提高

社會(huì)的發(fā)展，素質(zhì)教育的深入，會(huì)引起教育的深刻變革，必將牽涉到教育的宏觀和微觀的一系列改革，在這些變革中不可避免涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)新問(wèn)題。而德育科研工作是解決這些問(wèn)題的有效途徑。

為了保證德育科研工作的順利開(kāi)展，我們將德育科研工作制度化。要求班主任從學(xué)生入學(xué)時(shí)起，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，制訂德育工作的三年規(guī)劃，并以學(xué)年為單位確定每學(xué)期的德育科研課題，確定研究人員、提出課題研究的背景、實(shí)施途徑、具體分工、研究步驟、研究時(shí)間。學(xué)校定期檢查課題研究的進(jìn)展情況。期末召開(kāi)德育科研課題匯報(bào)交流會(huì)，各學(xué)年對(duì)德育科研課題的研究進(jìn)展情況或研究結(jié)果進(jìn)行匯報(bào)。長(zhǎng)期的堅(jiān)持，使我校形成了濃厚的科研氛圍，學(xué)年之間、班主任之間相互交流、互相學(xué)習(xí)，使班主任的科研意識(shí)變成了自覺(jué)的行為，有力地促進(jìn)了班主任理論水平和工作水平的提高。

四、加強(qiáng)管理，使班主任工作落到實(shí)處

我校在學(xué)生人數(shù)少、班主任少的情況下，采取了學(xué)校垂直抓的辦法，對(duì)班主任的出勤和工作態(tài)度以及班級(jí)的常規(guī)管理和各種大、小活動(dòng)進(jìn)行檢查和指導(dǎo)。對(duì)檢查出來(lái)的問(wèn)題及時(shí)反饋給班主任馬上改進(jìn)。在班主任會(huì)上表?yè)P(yáng)和推廣好的做法和經(jīng)驗(yàn)，提出帶有普遍性的問(wèn)題和解決辦法。對(duì)個(gè)別班級(jí)出現(xiàn)的問(wèn)題，單獨(dú)找班主任進(jìn)行溝通和交流。這些有利的措施，保證了班主任工作真正落到實(shí)處。在抓好管理的同時(shí)，我們還積極做好為班主任的服務(wù)工作。一是將從關(guān)于德育方面的報(bào)紙、雜志、網(wǎng)絡(luò)上的好的文章及內(nèi)容簡(jiǎn)要進(jìn)行整理，印出來(lái)發(fā)給班主任查閱。二是將德育科研論文、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上交流的材料和個(gè)案分析進(jìn)行整理后匯編成冊(cè)，發(fā)給班主任，供他們學(xué)習(xí)和參考。三是經(jīng)常與班主任個(gè)別溝通，共同研究尋找提高班級(jí)管理和對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效教育的方法。

五、做好對(duì)班主任的考核評(píng)價(jià)工作，充分發(fā)揮其激勵(lì)與導(dǎo)向作用

我校對(duì)班主任的考核評(píng)定為期末評(píng)定。學(xué)期末學(xué)校對(duì)班主任一學(xué)期的工作情況進(jìn)行評(píng)定，分出等級(jí)并與評(píng)優(yōu)評(píng)先掛鉤。對(duì)班主任的評(píng)定主要通過(guò)教師師德方面的表現(xiàn)情況；學(xué)生貫徹中學(xué)生日常行為規(guī)范的情況；學(xué)生養(yǎng)成教育的情況；班級(jí)管理情況；學(xué)生在午檢、班會(huì)和開(kāi)展大型活動(dòng)中的表現(xiàn)；班主任做學(xué)生思想教育工作和對(duì)個(gè)性學(xué)生教育的情況；班級(jí)學(xué)風(fēng)和班風(fēng)以及班干部的培養(yǎng)情況；學(xué)生在學(xué)校各項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)中的表現(xiàn)情況；師生關(guān)系；與家長(zhǎng)溝通的情況；班主任工作調(diào)查問(wèn)卷情況來(lái)考核班主任。在評(píng)價(jià)時(shí)重表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，對(duì)于班主任的不足之處個(gè)別進(jìn)行溝通，以利于班主任進(jìn)行工作。

總之，通過(guò)以上措施，在班主任建設(shè)和管理上，尤其是在青年班主任隊(duì)伍建設(shè)與培養(yǎng)工作上，我們將繼續(xù)努力，不斷進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，再上新臺(tái)階。

燕山口中心小學(xué)

二〇一四年十月

第四篇：干部隊(duì)伍建設(shè)201*年工作總結(jié)

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加強(qiáng)思想政治建設(shè)，努力用科學(xué)發(fā)展觀武裝各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子

一要?jiǎng)?chuàng)建“五型”領(lǐng)導(dǎo)班子。圍繞完善換屆后領(lǐng)導(dǎo)班子新的領(lǐng)導(dǎo)體制、工作機(jī)制和運(yùn)行方式，規(guī)范領(lǐng)導(dǎo)班子議事規(guī)則和決策程序，積極開(kāi)展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、務(wù)實(shí)型、創(chuàng)新型、服務(wù)型、和諧型“五型”領(lǐng)導(dǎo)班子活動(dòng)。堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)定期分析制度，及時(shí)了解領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)情況，定期召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，促進(jìn)科級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子加強(qiáng)思想政治建設(shè)的自覺(jué)性。圍繞領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)，在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展“勤政、和諧、創(chuàng)新、高效”明星班子創(chuàng)建和明星公務(wù)員評(píng)選活動(dòng)。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀心得體會(huì)

二要強(qiáng)化理論武裝。堅(jiān)持和完善中心組學(xué)習(xí)、機(jī)關(guān)干部學(xué)習(xí)日、領(lǐng)導(dǎo)干部在職自學(xué)等制度，制定領(lǐng)導(dǎo)干部述學(xué)評(píng)學(xué)考學(xué)的暫行規(guī)定，加大對(duì)黨的十七屆三中全會(huì)精神、科學(xué)發(fā)展觀等最新理論成果學(xué)習(xí)力度，結(jié)合深入學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性，建立干部培訓(xùn)工作管理考核檔案，努力在真學(xué)、真懂、真信、真用上下功夫，把思想統(tǒng)一到加快國(guó)際性生態(tài)型海濱城市建設(shè)上來(lái)，不斷奪取解放思想、率先跨越、科學(xué)發(fā)展的新勝利。

三要強(qiáng)化科學(xué)發(fā)展實(shí)績(jī)考核。要以實(shí)績(jī)?yōu)閷?dǎo)向，加強(qiáng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的考核和管理，根據(jù)我區(qū)發(fā)展的實(shí)際，研究制定《體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀要求的領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部實(shí)績(jī)考核暫行辦法》，進(jìn)一步規(guī)范在重大突發(fā)事件、重點(diǎn)性工作、日常性工作和創(chuàng)新性工作中考察考核各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部，切實(shí)樹(shù)立“讓人干事”、“激勵(lì)干事”、“舒心干事”、“干凈干事”的導(dǎo)向，以務(wù)實(shí)的工作創(chuàng)造真正的實(shí)績(jī)。m.seogis.com)治學(xué)、業(yè)務(wù)精湛、教風(fēng)優(yōu)良、團(tuán)結(jié)

協(xié)作、廉潔從教”的師資隊(duì)伍，為“十一五”期間學(xué)校全面實(shí)現(xiàn)現(xiàn)

代化，實(shí)現(xiàn)辦學(xué)品位的再提升和教育教學(xué)質(zhì)量的新跨越提供有力的

師資保障。

二、不斷更新教育觀念，使之符合素質(zhì)教育的要求。

1、內(nèi)部挖潛，擇本校之能人，訓(xùn)本校之教師。

即充分發(fā)揮我校那些實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論水平較高的各級(jí)骨干

教師的帶頭示范作用，通過(guò)講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)

經(jīng)驗(yàn)、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能，促進(jìn)全體教師專業(yè)水平的提升。

2、繼續(xù)進(jìn)行“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。

學(xué)校要求外出學(xué)習(xí)、考察培訓(xùn)的骨干教師，必須寫(xiě)出學(xué)習(xí)匯報(bào)

材料，并利用校本培訓(xùn)時(shí)間對(duì)全員教師進(jìn)行培訓(xùn)，傳達(dá)學(xué)習(xí)精神。

培訓(xùn)可采用作專題講座、經(jīng)驗(yàn)交流、講匯報(bào)課等多種形式，產(chǎn)生一

人學(xué)習(xí)，多人受益的效應(yīng)。

3、做好“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”工作。針對(duì)教師在教育教學(xué)中普遍出現(xiàn)的疑難

和困惑，盡可能地邀請(qǐng)局教研室和校外專家、學(xué)者來(lái)校開(kāi)展專題講

座，進(jìn)行“臨床會(huì)診，現(xiàn)場(chǎng)診斷”，找出問(wèn)題及原因，制訂對(duì)策措

施，幫助教師解答疑難。

三、以提高教育質(zhì)量為主題，加速師資隊(duì)伍培訓(xùn)。

1、加強(qiáng)教師培訓(xùn)，積極引導(dǎo)廣大教師聚焦課堂，向課堂要效

益:

（1）做好青年教師的培訓(xùn)工作，通過(guò)教、研、訓(xùn)等形式促進(jìn)

青年教師的盡快成長(zhǎng)；

（2）做好教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)的培訓(xùn)，為校本教研的開(kāi)展培

養(yǎng)好領(lǐng)頭人，并充分發(fā)揮他們的帶頭和輻射作用；

（3）組織教師參加揚(yáng)中市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比、教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、教學(xué)

案例研究，用多種手段，對(duì)各年齡段的教師進(jìn)行再培訓(xùn)，幫助教師

克服在成長(zhǎng)中出現(xiàn)的高原現(xiàn)象，引導(dǎo)他們關(guān)注和解決教學(xué)中的常態(tài)

問(wèn)題，進(jìn)而優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高課堂效益。

2、加強(qiáng)校本管理培訓(xùn)，提高規(guī)范教學(xué)的校本管理能力，向管

理要質(zhì)量：（1）加強(qiáng)校本研究的規(guī)范化管理。精心組織，嚴(yán)格執(zhí)行，

強(qiáng)化考核，提高校本研究的實(shí)效性。（2）對(duì)照文件精神和目前我校

在教學(xué)管理中存在的問(wèn)題，聚焦教學(xué)管理中的備課、上課和作業(yè)三

個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié)，用到位的教學(xué)管理保證高質(zhì)量的備課，用高質(zhì)量的課

堂保證高成效的教學(xué)，用精而優(yōu)的作業(yè)保證減負(fù)增效的真正落實(shí)。

3、強(qiáng)化教學(xué)管理與教學(xué)研究工作，認(rèn)真總結(jié)多年的成功經(jīng)驗(yàn)，

全力打造“高效能、輕負(fù)擔(dān)、高素質(zhì)”的教育品牌。

4、提升教育科研水平，夯實(shí)教研過(guò)程研究，發(fā)揮科研的先導(dǎo)

作用，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，塑造科研教師群體，以科研促實(shí)效，以

科研促發(fā)展。

5、注重青年教師的培養(yǎng)

加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展。在校本培訓(xùn)中，

我校特別針對(duì)35歲以下青年教師提出嚴(yán)格要求，不僅要求青年教

師加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)等基礎(chǔ)理論、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿

理論的學(xué)習(xí)，使他們具有較高的教育理論修養(yǎng)，不斷豐富與更新學(xué)科知識(shí)；而且加強(qiáng)了對(duì)青年教師教學(xué)能力和教育行為的培養(yǎng)，開(kāi)展了教學(xué)實(shí)踐和技能培訓(xùn)，幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導(dǎo)教師對(duì)教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結(jié)，促使教師的教育行為具有明確性、示范性、參與性和效能性的特點(diǎn)。

6、重視教師的繼續(xù)教育

教師的繼續(xù)教育不是重復(fù)教育，要與時(shí)俱進(jìn)，加入學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)前沿的東西。我校十分重視教師全員繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，在開(kāi)學(xué)初先后派出多位教師參加新課程的培訓(xùn)，還有心理健康輔導(dǎo)員的培訓(xùn)、校長(zhǎng)培訓(xùn)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)等等，并鼓勵(lì)年輕教師參加自考和高校函授學(xué)習(xí)。

四、圍繞新課程，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)，切實(shí)提高實(shí)效。

1、加強(qiáng)新課程課堂教學(xué)管理并對(duì)管理內(nèi)容進(jìn)行檢查，做好各項(xiàng)檢查記錄及相關(guān)資料的收集。

2、立足課改，不斷深入實(shí)施新課程。扎實(shí)開(kāi)展“實(shí)施新課程交流日”活動(dòng)。以學(xué)科為單位，交流、反思教學(xué)情況，進(jìn)行案例交流、經(jīng)驗(yàn)交流、論文交流、教育教學(xué)日記交流等，既注重切實(shí)解決實(shí)際問(wèn)題，又注重概括、提升，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、探索規(guī)律，逐漸形成我校民主、開(kāi)放、有效的教育教學(xué)活動(dòng)格局。

3、立足崗位培訓(xùn)，著力打造名師。組織任課教師開(kāi)展教育教學(xué)業(yè)務(wù)技能大賽，著力打造名師，促進(jìn)教研活動(dòng)的開(kāi)展和教師業(yè)務(wù)技能與水平的提高。開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽、課堂教學(xué)大賽、優(yōu)秀論文或優(yōu)秀案例評(píng)比、課后反思交流、課件大賽等活動(dòng)。

4、立足年級(jí)組教研活動(dòng)，大力開(kāi)展校本教研。目前我校新課程理念日益深入人心，正轉(zhuǎn)化成教師的教學(xué)行為。我們的任課教師自覺(jué)學(xué)習(xí)、積極思考、深入研究，體現(xiàn)了對(duì)新課程理念由不甚理解到逐漸理解到付諸實(shí)踐再到加深理解的過(guò)程。他們從備課、設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)到選擇教學(xué)方法與教學(xué)手段；從授課形式到評(píng)價(jià)方法；從對(duì)

教材的理解到對(duì)學(xué)生個(gè)性的關(guān)注等都進(jìn)行了相應(yīng)的改革，使我校課堂教學(xué)呈現(xiàn)出一種蓬勃向上的喜人局面。因此，今年我們要繼續(xù)以年級(jí)組為單位興研究之風(fēng)，開(kāi)展“備課、上課、評(píng)課、改課和觀摩課”等系列教研活動(dòng)，同時(shí)，各教研組在每周的教研活動(dòng)中要圍繞課題，結(jié)合學(xué)校和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合課堂實(shí)踐，把實(shí)踐中的疑問(wèn)、困惑進(jìn)行歸納、篩選，確定一個(gè)討論專題，組織交流討論，使教師沿著計(jì)劃——行動(dòng)——觀察——反思這一互聯(lián)互動(dòng)的螺旋式的漸進(jìn)過(guò)程，求得問(wèn)題的解決。真正“開(kāi)展自己的教學(xué)研究”、“解決自己的教學(xué)問(wèn)題”、“發(fā)表自己的研究成果”、“改善自己的教學(xué)實(shí)踐”，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)研究能力。讓“走進(jìn)新課程課堂教學(xué)大賽”成為為教師搭建展示年組凝聚力、個(gè)人教育教學(xué)魅力的舞臺(tái)。從而促進(jìn)教師間的互動(dòng)式交流和教師與新課程的共同成長(zhǎng)，達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的。

5、注重日常教研活動(dòng)的資料管理。學(xué)校要求教師嚴(yán)格按管理制度完成好自己的各項(xiàng)工作，注意做好校檔案和個(gè)人檔案資料的積累工作，做到有計(jì)劃、有總結(jié)、有反饋、有整改、有實(shí)效，學(xué)校將組織評(píng)選新課程活動(dòng)優(yōu)秀教案、教學(xué)反思、典型案例、教育故事、心得體會(huì)等，并編輯成冊(cè)。

6、加強(qiáng)校本培訓(xùn)的管理。

校本培訓(xùn)要加強(qiáng)層級(jí)管理，就是各個(gè)管理層要各司其職，各負(fù)其責(zé)。校本培訓(xùn)管理主要有三個(gè)層次：一是校級(jí)決策層，校長(zhǎng)是第一責(zé)任人，把握校本培訓(xùn)的方向，提供人、財(cái)、物、時(shí)、信等方面的條件；二是繼教執(zhí)行層，主要職責(zé)是在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，組織和開(kāi)展校本培訓(xùn)活動(dòng)，并通過(guò)管理擴(kuò)大參與面，提高培訓(xùn)水平。具體做好五項(xiàng)工作：①建立相應(yīng)的規(guī)章制度；②師資隊(duì)伍建設(shè)；③組織培訓(xùn)；④負(fù)責(zé)培訓(xùn)效果測(cè)評(píng)；⑤檔案建設(shè)；三是教研組基礎(chǔ)層，教研組長(zhǎng)主要職責(zé)是：①動(dòng)員組織本組教師參加培訓(xùn)；②主持以組為單位的教科研活動(dòng)。

總之，我校的名學(xué)生培養(yǎng)工作在廣大教師的積極參與和齊心協(xié)

力下，取得了一定的成績(jī)，在新的一年里，我們將繼續(xù)努力，找準(zhǔn)差距，克服困難，使名學(xué)生團(tuán)隊(duì)工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

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