第一篇：中心校春季學期計劃

公文首頁　|　報告總結(jié)　|　演講發(fā)言　|　講話致辭　|　心得體會　|　黨建材料　|　百家爭鳴　|　論文頻道　|　法律常識首頁→ 報告總結(jié)→ 計劃方案→ 正文 中心校春季學期計劃中心校春季學期計劃帶著201*年成功的喜悅和存在問題的困惑，我們跨入了201*年，學校又將面臨著新的困難和挑戰(zhàn)，中心校春季學期計劃。為了使工作更加井然有序，更加務(wù)實高效，在總結(jié)經(jīng)驗和教訓的基礎(chǔ)上，我們必須清楚地認識到：太平正處于深刻的變革時期，機遇與挑戰(zhàn)共存，希望與困難同在。本學期我校工作的基本思路是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十七屆四中全會精神，緊緊圍繞開發(fā)區(qū)教育的特點和區(qū)教育局和辦事處的工作要點，牢固樹立科學發(fā)展觀，以“抓發(fā)展，抓改革，抓管理，抓質(zhì)量”為目標，以“課題探究，交流互補”為切入口，大力加強教師的職業(yè)道德和學生的思想品德教育，加速推進課堂教學改革，逐步完善目標管理體系，堅持“科研興�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，著力搭建教師成長、學生成才的發(fā)展平臺，努力打造平安、和諧的校園環(huán)境，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。事業(yè)單位人事制度改革的步伐已經(jīng)時不我待，學校實行校長目標管理責任制、教職工全員聘任制；落實“定員定崗、平等競爭、擇優(yōu)錄用、嚴格考核、合同管理”；進一步搞活獎勵性績效工資分配，實行崗位目標責任制，多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬已是大勢所趨，勢在必行。因此，我們的教師必須轉(zhuǎn)變觀念，要有緊迫感和憂患意識，并以飽滿的政治熱情和嶄新的精神風貌去迎接挑戰(zhàn)，以適應(yīng)優(yōu)勝劣汰的競爭機制。

一、把德育工作放在首位，營造齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)

各校要進一步統(tǒng)一思想，提高認識，更新觀念，把德育工作放在首位，營造樂教、敬業(yè)的育人氛圍；全面落實“人人育德，德育人人”的德育觀念。要形成由黨總支和各黨支部負責主抓，總輔導員、大隊輔導員、團支部書記及各校班主任、任課教師積極參與的全員化德育管理網(wǎng)絡(luò)。

1、寓德育于學科教學之中。在德育工作中，廣大教師是主導，起著舉足輕重的作用，要充分發(fā)揮學校教育的主渠道作用，就必須把思想道德教育滲透在各科教學之中。廣大教師要根據(jù)新《課程標準》中關(guān)于思想品德教育的要求和教材中的德育素材，按各科的教學特點，有意識地在課堂教學中滲透思想品德教育。

2、搞活德育小組工作。各學校的少先隊組織，要堅持以人為本，整體規(guī)劃，廣泛開展“知榮辱，樹新風”的愛國讀書活動和“讓校園更美麗”及“我是學校小主人”的主題班隊會，讓學生認識到搞好環(huán)境建設(shè)是熱愛學校的具體表現(xiàn)，激發(fā)學生的學習熱情和報國之志，形成心中有祖國、心中有學校、心中有他人的良好氛圍。要積極探索愛心教育的途徑，開展“愛心教育”，打造“愛心樂園”，從小培養(yǎng)學生學會感恩、學會關(guān)愛、學會做人，培養(yǎng)學生愛心意識和良好地行為習慣，要讓學生在享受愛的同時懂得感恩，學會施愛，讓愛心之花盡情綻放，工作計劃范文《中心校春季學期計劃》。 活動是團隊的生命力，是推進素質(zhì)教育的有效途徑，調(diào)節(jié)師生情感的助力器，是訓練學生思維，提高學生能力的催化劑。因此，各校必須以少先隊、共青團為主開展豐富多彩的活動，讓校園充滿生機和活力。

3、“養(yǎng)成教育”長抓不懈。要抓好學生的“養(yǎng)成教育”，必須以團隊組織為核心，充分發(fā)揮班主任、少先隊輔導員、團支部書記的職能作用，進一步落實《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》，重視引導學生的行為。進行“一日常規(guī)”的檢查評比，具體規(guī)范學生的行為和習慣。使學生的文明禮貌習慣，有一個全新的轉(zhuǎn)變。

4、校園文化建設(shè)。學校的凈化、綠化、美化是學校的面子工程、亮點工程，所以各校要進一步做好校園凈化、綠化、美化工作，為校園文化建設(shè)增添亮點。堅持每周升降國旗、唱國歌、國旗下的演講等活動。開展以“崇尚文明、遠離毒品”、“崇尚科學、拒絕邪教”為主題的演講活動，大力宣揚學校的好人好事。同時各中隊要以年級為單位輪流每兩周出一期黑板報、每月出一期學習園地，力爭內(nèi)容豐富，題材廣泛，設(shè)計新穎，讓學生綜合素質(zhì)得到提高。對學生要進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育，使他們從小樹立為祖國繁榮富強而努力學習的遠大理想，營造一個活潑、健康、向上的校園文化氛圍。

5、認真抓好黨員學習教育活動，以支部為單位，采取集體學習與自學相結(jié)合的辦法，理論聯(lián)系實際，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

6、加強政治學習，以學校為單位組織教師認真學習領(lǐng)會中共“十七屆”四中全會精神、社會主義榮辱觀的“八榮、八恥”、科學發(fā)展觀理論、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《昭陽區(qū)中小學教師十不準》；學習黨的各項方針、政策、法律、法規(guī)；嚴格遵守中心學校和所在學校的各項規(guī)章制度，要求每次學習后寫出心得體會。

7、嚴禁教職工排斥差生，體罰或變相體罰學生。

8、開展豐富多彩形式多樣的活動。

9、 “三?八”、“五?一”、“五?四”、“六?一”和“七·一”節(jié)期間各學校必須組織慶�；顒印�

二、引入競爭機制，深化教育改革

隨著教育改革步伐的推進，特別是事業(yè)單位人事、工資制度改革步伐的加快，向我們提出了新的挑戰(zhàn)，我們已經(jīng)沒有回旋的余地，改革勢在必行，只有在辦事處所屬學校逐步實行 “能者上、平者讓、庸者退”的原則，才能充分發(fā)揮學校行政工作的主動性。切實將人事制度的改革落到實處，實現(xiàn)人事管理改革的全新突破，真正地使管理發(fā)揮出最大的效應(yīng)。

三、堅持以教學為中心，強化常規(guī)管理

（一）貫徹落實“三全”，強化教學常規(guī)管理

教學工作是學校工作的主體，是教育質(zhì)量提高的生成過程。全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育教學質(zhì)量、全面推進素質(zhì)教育，是學校每位教師義不容辭的任務(wù)。中心學校將加強教學業(yè)務(wù)管理隊伍建設(shè)，增強責任意識，嚴格按照教學常規(guī)對教師備課、上課、作業(yè)批改等予以有效的管理，杜絕不按課表上課、隨意出入教室等現(xiàn)象。任課教師因遲到、缺席、早退等導致該班學生死亡或傷殘的，除進行嚴肅的紀律處分外，由此所造成的一切經(jīng)濟損失全部由該教師承擔。各學校的校長和教導主任要養(yǎng)成聽課習慣，積極深入課堂一線調(diào)查研究，了解情況，不定期地進行推門聽課，走訪學生，使教師都能重視每一堂課。

1、統(tǒng)一思想、提高認識。隨著教育改革的發(fā)展，管理日趨制度化、規(guī)范化、科學化。在工作中越來越注重過程的痕跡管理，每期工作必須先有計劃，按計劃有步驟地完成各項工作，要求各科計劃應(yīng)具有全面性、嚴肅性、靈活性、指導性、可操作性和實效性。

2、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課活動和教師跨班隨堂聽課活動。各校要建立聽課卡制度，形成教師跨班聽課和隨堂聽課常規(guī)化。每學期每位教師聽課不少于10節(jié)，行政人員聽課不少于15節(jié)，要有詳細的記錄，有聽課評價內(nèi)容，有授課教師和教導主任的簽字。各校在校內(nèi)開展大型教研活動每學期不得少于5次，而且要形成書面材料上報中心校，中心校將根據(jù)各校開展情況，在辦事處轄區(qū)內(nèi)抽調(diào)優(yōu)秀教師搞1-2次示范課活動，以此推動教育科研改革。中心校工作人員將定期或不定期深入各完小進行隨堂聽課。

3、提前備課，認真寫好教案。備好課是上好課的前提。教師備課必須認真學習課程標準，重視研究教材，備學生，備教法，備學法。按“教師是主導，學生是主體，訓練是主線”的原則，把握教材的重難點。在教案中確定構(gòu)建材料，課堂設(shè)置，教學模式，變教學生學會為教學生會學。要調(diào)動學生學習的積極性，認真挖掘?qū)W生的勤學潛力，以達到備課的目的。

4、認真上課，講求效益。課堂教學是教師展示教學內(nèi)容的舞臺，也是向四十分鐘要質(zhì)量的陣地，優(yōu)化課堂教學，搞好課堂設(shè)計，課前必須認真領(lǐng)會教材內(nèi)容及編排意圖。

5、批改作業(yè)與輔導差生。作業(yè)布置要適中，批改要認真及時，布置作業(yè)是檢查教師教學效果，鞏固學生所學新知識的有效措施，及時批改作業(yè)是反饋學生對教師所教的教學內(nèi)容，是否掌握、理解鞏固的反映；任何班級都有好、中、差學生，教師要把輔導差生的工作真正落到實處，教師輔導差生的記錄，由學校的輪值人員和當值行政人員進行記錄。

6、嚴把督查關(guān)，認真組織檢查教師上課、備課、作業(yè)批改的情況，嚴格執(zhí)行《教師行為“十不準”》，逐月督查教師的教學行為，按周檢查教師的業(yè)務(wù)工作，整理督檢記錄，逐月公布。對工作敷衍，群眾反映強烈的教師進行批評教育，直至處罰。

7、嚴把評價關(guān)。逐步完善評價機制，充分發(fā)揮群眾的監(jiān)督功能，學校領(lǐng)導要定期或不定期走訪家庭，調(diào)查教師的從業(yè)情況，并將其結(jié)果列入教師考核內(nèi)容，使我們的教師時刻都銘記宗旨，時刻都意識到社會的督查，使自己的責任感和使命感得到升華，中心學校將加大獎勵性績效工資的考評力度，拉開檔次，獎勤罰懶。

8、加強檔案建設(shè)，規(guī)范學籍管理。加強對檔案建設(shè)工作的領(lǐng)導，以新的檔案管理標準重新調(diào)整檔案名目，規(guī)范管理，做到歸檔及時，分類合理，檢索快捷，調(diào)用方便；加強對校務(wù)日志的建設(shè)工作，注重辦學中生成資料的原始積累；加強學籍管理，建立學籍變更報告機制，完善管理措施，提高管理水平。

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第二篇：中心校春季學期計劃

帶著xx年成功的喜悅和存在問題的困惑，我們跨入了xx年，學校又將面臨著新的困難和挑戰(zhàn)。為了使工作更加井然有序，更加務(wù)實高效，在總結(jié)經(jīng)驗和教訓的基礎(chǔ)上，我們必須清楚地認識到：太平正處于深刻的變革時期，機遇與挑戰(zhàn)共存，希望與困難同在。本學期我校工作的基本思路是：堅持以鄧小平理論和“xxxx”重要思想為指導，全面貫徹黨的xx屆四中全會精神，緊緊圍繞開發(fā)區(qū)教育的特點和區(qū)教育局和辦事處的工作要點，牢固樹立科學發(fā)展觀，以“抓發(fā)展，抓改革，抓管理，抓質(zhì)量”為目標，以“課題探究，交流互補”為切入口，大力加強教師的職業(yè)道德和學生的思想品德教育，加速推進課堂教學改革，逐步完善目標管理體系，堅持“科研興校”的發(fā)展戰(zhàn)略，著力搭建教師成長、學生成才的發(fā)展平臺，努力打造平安、和諧的校園環(huán)境，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。事業(yè)單位人事制度改革的步伐已經(jīng)時不我待，學校實行校長目標管理責任制、教職工全員聘任制；落實“定員定崗、平等競爭、擇優(yōu)錄用、嚴格考核、合同管理”；進一步搞活獎勵性績效工資分配，實行崗位目標責任制，多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬已是大勢所趨，勢在必行。因此，我們的教師必須轉(zhuǎn)變觀念，要有緊迫感和憂患意識，并以飽滿的政治熱情和嶄新的精神風貌去迎接挑戰(zhàn)，以適應(yīng)優(yōu)勝劣汰的競爭機制。

一、把德育工作放在首位，營造齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)

各校要進一步統(tǒng)一思想，提高認識，更新觀念，把德育工作放在首位，營造樂教、敬業(yè)的育人氛圍；全面落實“人人育德，德育人人”的德育觀念。要形成由黨總支和各黨支部負責主抓，總輔導員、大隊輔導員、團支部書記及各校班主任、任課教師積極參與的全員化德育管理網(wǎng)絡(luò)。

1、寓德育于學科教學之中。在德育工作中，廣大教師是主導，起著舉足輕重的作用，要充分發(fā)揮學校教育的主渠道作用，就必須把思想道德教育滲透在各科教學之中。廣大教師要根據(jù)新《課程標準》中關(guān)于思想品德教育的要求和教材中的德育素材，按各科的教學特點，有意識地在課堂教學中滲透思想品德教育。

2、搞活德育小組工作。各學校的少先隊組織，要堅持以人為本，整體規(guī)劃，廣泛開展“知榮辱，樹新風”的愛國讀書活動和“讓校園更美麗”及“我是學校小主人”的主題班隊會，讓學生認識到搞好環(huán)境建設(shè)是熱愛學校的具體表現(xiàn)，激發(fā)學生的學習熱情和報國之志，形成心中有祖國、心中有學校、心中有他人的良好氛圍。要積極探索愛心教育的途徑，開展“愛心教育”，打造“愛心樂園”，從小培養(yǎng)學生學會感恩、學會關(guān)愛、學會做人，培養(yǎng)學生愛心意識和良好地行為習慣，要讓學生在享受愛的同時懂得感恩，學會施愛，讓愛心之花盡情綻放。活動是團隊的生命力，是推進素質(zhì)教育的有效途徑，調(diào)節(jié)師生情感的助力器，是訓練學生思維，提高學生能力的催化劑。因此，各校必須以少先隊、共青團為主開展豐富多彩的活動，讓校園充滿生機和活力。

3、“養(yǎng)成教育”長抓不懈。要抓好學生的“養(yǎng)成教育”，必須以團隊組織為核心，充分發(fā)揮班主任、少先隊輔導員、團支部書記的職能作用，進一步落實《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》，重視引導學生的行為。進行“一日常規(guī)”的檢查評比，具體規(guī)范學生的行為和習慣。使學生的文明禮貌習慣，有一個全新的轉(zhuǎn)變。

4、校園文化建設(shè)。學校的凈化、綠化、美化是學校的面子工程、亮點工程，所以各校要進一步做好校園凈化、綠化、美化工作，為校園文化建設(shè)增添亮點。堅持每周升降國旗、唱國歌、國旗下的演講等活動。開展以“崇尚文明、遠離毒品”、“崇尚科學、拒絕xx”為主題的演講活動，大力宣揚學校的好人好事。同時各中隊要以年級為單位輪流每兩周出一期黑板報、每月出一期學習園地，力爭內(nèi)容豐富，題材廣泛，設(shè)計新穎，讓學生綜合素質(zhì)得到提高。對學生要進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育，使他們從小樹立為祖國繁榮富強而努力學習的遠大理想，營造一個活潑、健康、向上的校園文化氛圍。

5、認真抓好黨員學習教育活動，以支部為單位，采取集體學習與自學相結(jié)合的辦法，理論聯(lián)系實際，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

6、加強政治學習，以學校為單位組織教師認真學習領(lǐng)會中共“xx屆”四中全會精神、社會主義榮辱觀的“八榮、八恥”、科學發(fā)展觀理論、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《昭陽區(qū)中小學教師十不準》；學習黨的各項方針、政策、法律、法規(guī)；嚴格遵守中心學校和所在學校的各項規(guī)章制度，要求每次學習后寫出心得體會。

7、嚴禁教職工排斥差生，體罰或變相體罰學生。

8、開展豐富多彩形式多樣的活動。

9、 “三?八”、“五?一”、“五?四”、“六?一”和“七·一”節(jié)期間各學校必須組織慶祝活動。

二、引入競爭機制，深化教育改革

隨著教育改革步伐的推進，特別是事業(yè)單位人事、工資制度改革步伐的加快，向我們提出了新的挑戰(zhàn)，我們已經(jīng)沒有回旋的余地，改革勢在必行，只有在辦事處所屬學校逐步實行 “能者上、平者讓、庸者退”的原則，才能充分發(fā)揮學校行政工作的主動性。切實將人事制度的改革落到實處，實現(xiàn)人事管理改革的全新突破，真正地使管理發(fā)揮出最大的效應(yīng)。

三、堅持以教學為中心，強化常規(guī)管理

（一）貫徹落實“三全”，強化教學常規(guī)管理

教學工作是學校工作的主體，是教育質(zhì)量提高的生成過程。全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育教學質(zhì)量、全面推進素質(zhì)教育，是學校每位教師義不容辭的任務(wù)。中心學校將加強教學業(yè)務(wù)管理隊伍建設(shè)，增強責任意識，嚴格按照教學常規(guī)對教師備課、上課、作業(yè)批改等予以有效的管理，杜絕不按課表上課、隨意出入教室等現(xiàn)象。任課教師因遲到、缺席、早退等導致該班學生死亡或傷殘的，除進行嚴肅的紀律處分外，由此所造成的一切經(jīng)濟損失全部由該教師承擔。各學校的校長和教導主任要養(yǎng)成聽課習慣，積極深入課堂一線調(diào)查研究，了解情況，不(本文來自公文素材庫：m.seogis.com)定期地進行推門聽課，走訪學生，使教師都能重視每一堂課。

1、統(tǒng)一思想、提高認識。隨著教育改革的發(fā)展，管理日趨制度化、規(guī)范化、科學化。在工作中越來越注重過程的痕跡管理，每期工作必須先有計劃，按計劃有步驟地完成各項工作，要求各科計劃應(yīng)具有全面性、嚴肅性、靈活性、指導性、可操作性和實效性。

2、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課活動和教師跨班隨堂聽課活動。各校要建立聽課卡制度，形成教師跨班聽課和隨堂聽課常規(guī)化。每學期每位教師聽課不少于10節(jié)，行政人員聽課不少于15節(jié)，要有詳細的記錄，有聽課評價內(nèi)容，有授課教師和教導主任的簽字。各校在校內(nèi)開展大型教研活動每學期不得少于5次，而且要形成書面材料上報中心校，中心校將根據(jù)各校開展情況，在辦事處轄區(qū)內(nèi)抽調(diào)優(yōu)秀教師搞1-2次示范課活動，以此推動教育科研改革。中心校工作人員將定期或不定期深入各完小進行隨堂聽課。

3、提前備課，認真寫好教案。備好課是上好課的前提。教師備課必須認真學習課程標準，重視研究教材，備學生，備教法，備學法。按“教師是主導，學生是主體，訓練是主線”的原則，把握教材的重難點。在教案中確定構(gòu)建材料，課堂設(shè)置，教學模式，變教學生學會為教學生會學。要調(diào)動學生學習的積極性，認真挖掘?qū)W生的勤學潛力，以達到備課的目的。

4、認真上課，講求效益。課堂教學是教師展示教學內(nèi)容的舞臺，也是向四十分鐘要質(zhì)量的陣地，優(yōu)化課堂教學，搞好課堂設(shè)計，課前必須認真領(lǐng)會教材內(nèi)容及編排意圖。

5、批改作業(yè)與輔導差生。作業(yè)布置要適中，批改要認真及時，布置作業(yè)是檢查教師教學效果，鞏固學生所學新知識的有效措施，及時批改作業(yè)是反饋學生對教師所教的教學內(nèi)容，是否掌握、理解鞏固的反映；任何班級都有好、中、差學生，教師要把輔導差生的工作真正落到實處，教師輔導差生的記錄，由學校的輪值人員和當值行政人員進行記錄。

6、嚴把督查關(guān)，認真組織檢查教師上課、備課、作業(yè)批改的情況，嚴格執(zhí)行《教師行為“十不準”》，逐月督查教師的教學行為，按周檢查教師的業(yè)務(wù)工作，整理督檢記錄，逐月公布。對工作敷衍，群眾反映強烈的教師進行批評教育，直至處罰。

7、嚴把評價關(guān)。逐步完善評價機制，充分發(fā)揮群眾的監(jiān)督功能，學校領(lǐng)導要定期或不定期走訪家庭，調(diào)查教師的從業(yè)情況，并將其結(jié)果列入教師考核內(nèi)容，使我們的教師時刻都銘記宗旨，時刻都意識到社會的督查，使自己的責任感和使命感得到升華，中心學校將加大獎勵性績效工資的考評力度，拉開檔次，獎勤罰懶。

8、加強檔案建設(shè)，規(guī)范學籍管理。加強對檔案建設(shè)工作的領(lǐng)導，以新的檔案管理標準重新調(diào)整檔案名目，規(guī)范管理，做到歸檔及時，分類合理，檢索快捷，調(diào)用方便；加強對校務(wù)日志的建設(shè)工作，注重辦學中生成資料的原始積累；加強學籍管理，建立學籍變更報告機制，完善管理措施，提高管理水平。

（二）“兩基”仍然是當前工作的重中之重

按照區(qū)教育局的安排部署，為迎接“兩基”國檢工作，我們基本完善了文化戶口冊和“兩基”檔案。希望各學校的行政領(lǐng)導和廣大教師，一方面要完成日常的教育教學工作，另一方面要在短時間內(nèi)高質(zhì)、高效地完成有關(guān)國檢事無巨細的所有任務(wù)，無論困難多么艱巨，在備戰(zhàn)迎國檢的整個過程中，各學校必須上下齊心，爭取迎來國檢的勝利。

抓好入學率、鞏固率是“兩基”工作的標志。因此，各校必須設(shè)法把失學兒童動員入學，采取各種方式和辦法，使我們的學生進得來、留得住、學得好、能畢業(yè)。

（三）進一步鞏固“普實”成果

普及實驗教學是鞏固提高“兩基”成果的需要，是落實《中國教育改革與發(fā)展綱要》的要求；是加強學生基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能的訓練，培養(yǎng)學生動手能力、探索能力、分析能力和解決問題能力的需要；是保障教育資源充分發(fā)揮效益的有效途徑之一；是轉(zhuǎn)變教育觀念加強實踐教學，培養(yǎng)學生素質(zhì)的重要措施。因此，各校必須管好用好實驗設(shè)備，發(fā)揮實驗課教學的優(yōu)勢作用。

四、加強師資隊伍建設(shè)，提高教師整體水平

1、加強校本培訓，深化教學改革。積極探索校本培訓的思路，不斷深化課堂教學改革。要以學科組為單位，以學生為載體，突出“課改”和“課題研究”這個重點，大膽嘗試有利于學生發(fā)展、提高教學效果的課堂教學改革，把書教活，把學生教好。要組織優(yōu)秀教師講示范課，教師聽后進行評議，然后進行模仿學習，認真總結(jié)，各校教研組要把校內(nèi)的骨干教師組織起來，對廣大教師進行培訓，把一些新思想、新教法傳授給他們。要把教學方法的改進納入教師綜合考評。要組織教師進行業(yè)務(wù)學習，開展業(yè)務(wù)活動，鼓勵教師在職進修，使教師們從學習中獲得收益，從活動中得到磨練，觀念得到更新，能力得到提高。

2、加強交流互動，搭建成長平臺。繼續(xù)組織和選派教師外出聽課、觀摩和參加學術(shù)性比賽。建立和完善教師成長記錄袋，實施教師外出聽課、學習反饋制度，適時安排教師到區(qū)屬知名學校聽課學習，分批選派教師到水富體驗企業(yè)學校的教學管理，組織精銳教師參加區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課大賽，積極尋求機遇，搭建平臺，促進教師隊伍快速成長。

3、中心學校及各完小、中學要認真開展教研活動，多搞小型課題的研究，研究的課題要確實有減時增效的作用。各教研組要在一起商討提高教學質(zhì)量的措施、辦法，使人才、資源達到共用、共享。

五、強化后勤管理，做好后勤保障

（一）積極籌措經(jīng)費，努力改善辦學條件

1、積極主動爭取教育局、辦事處和相關(guān)部門的支持，完成黃竹林學校大門的改造、門房維修、開裂圍墻的維修、破損地皮的處理；完成示范小學舞臺、旗臺的改造維修。

2、爭取對中學、示范和箐門老教學樓的改造維修。

3、進一步抓好各中小學的綠化、美化工作。

4、各校采購50套新課桌，一臺電腦。

5、水塘壩、黃竹林各采購兩組檔案柜。

（二）、把規(guī)章制度落到實處

“財清則教興，賬亂則校衰”。各校必須嚴格執(zhí)行中心學校制訂的財務(wù)管理制度，抓好學校財務(wù)管理，嚴格按財經(jīng)紀律辦事，發(fā)揮后勤工作服務(wù)于教學的作用，學期初有預算計劃，用錢先造預算報告，把有限的的資金用到刀刃上，做到賬目清楚明白，充分發(fā)揚民主，嚴格把關(guān)，實行票據(jù)三人簽字的原則。堅持請示匯報制度，堅持民主集中制度，堅持賬務(wù)統(tǒng)管制度。

1、后勤服務(wù)于教學，是教育教學的發(fā)展動力，后勤工作要本著堅持為教學服務(wù)的宗旨，做到各項開支嚴格按財經(jīng)紀律辦事，按制度辦事，財產(chǎn)造冊登記，各班教室、桌凳包干到人，教學用具有借有還，損壞東西照價賠償；嚴格控制餐飲開支。

2、嚴格按照上級的要求在醒目位置張貼政務(wù)公示欄、特困生補助公示欄，把名單公布在顯眼的公示欄上，接受群眾的監(jiān)督。

3、做好學校固定資產(chǎn)的管理工作，各校后勤人員要高度重視，大到幾千上萬元的，小到幾元的東西都要作認真的登記、造冊。

4、使用年限在一年以上的物品，必須提前上報計劃，報區(qū)政府采購中心采購，未經(jīng)區(qū)政府采購中心采購的，實行“誰購誰負責、誰購誰付錢”的原則。

5、認真抓好“兩免一補”工作。我校義務(wù)教育階段所有學生已經(jīng)全部免繳雜費、免繳課本費，完全實現(xiàn)了零收費。中心學校保證嚴格按照區(qū)教育局下達給我校的貧困寄宿生指標數(shù)，及時、足額把經(jīng)費發(fā)放到各學校，要求各學校必須在領(lǐng)到經(jīng)費兩天內(nèi)發(fā)放到享受的學生手中。做到不挪用、不截留、不平均發(fā)放、不張冠李戴、不違規(guī)操作、不延時，更不能留作它用。

6、中心學校的出納、會計必須每月對賬一次，對賬后填寫好交接單。

（三）加強校園文化建設(shè)，營造良好的學習環(huán)境。

校園文化是學校環(huán)境、規(guī)章制度、文化氛圍、活動形式等要素的總和。各校要認真落實環(huán)境衛(wèi)生區(qū)的責任制度，定期清理校園衛(wèi)生死角。要重視調(diào)配花草樹木，張掛名人畫像和名人名言，使校園美起來，亮起來。

1、好的校園環(huán)境、校園文化對學生起到潛移默化的影響和教育作用，各學校要根據(jù)本校校園的特點搞好文化建設(shè)，打造高質(zhì)量的文化品位，設(shè)計不同的櫥窗、板報，張貼鼓勵性的名人名言內(nèi)容，營造好的學習氛圍，給學生提供優(yōu)雅、舒適的學習環(huán)境。

2、各學校要加強校園衛(wèi)生的管理，制定好衛(wèi)生管理制度，不允許有“臟、亂、差”出現(xiàn)，清潔衛(wèi)生每天至少要堅持兩掃兩查,盡力達到保潔的目的。每周必須開展一次全面大掃除大清理，做到：①門窗、地面無灰塵，②地面無口痰、無紙屑，③墻上、花臺無腳印、球印, ④室內(nèi)外無蜘蛛網(wǎng)、無亂寫亂畫、無亂丟亂扔、無亂倒垃圾、無衛(wèi)生死角。各學校要加強現(xiàn)有樹木的管理，制定好綠化管理制度，并有專人負責，做到春有花、夏有葉、秋有香，冬有綠。

第三篇：中心校春季學期計劃

帶著201*年成功的喜悅和存在問題的困惑，我們跨入了201*年，學校又將面臨著新的困難和挑戰(zhàn)。為了使工作更加井然有序，更加務(wù)實高效，在總結(jié)經(jīng)驗和教訓的基礎(chǔ)上，我們必須清楚地認識到：太平正處于深刻的變革時期，機遇與挑戰(zhàn)共存，希望與困難同在。本學期我校工作的基本思路是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的十七屆四中全會精神，緊緊圍繞開發(fā)區(qū)教育的特點和區(qū)教育局和辦事處的工作要點，牢固樹立科學發(fā)展觀，以“抓發(fā)展，抓改革，抓管理，抓質(zhì)量”為目標，以“課題探究，交流互補”為切入口，大力加強教師的職業(yè)道德和學生的思想品德教育，加速推進課堂教學改革，逐步完善目標管理體系，堅持“科研興�！钡陌l(fā)展戰(zhàn)略，著力搭建教師成長、學生成才的發(fā)展平臺，努力打造平安、和諧的校園環(huán)境，努力創(chuàng)辦人民滿意的教育。事業(yè)單位人事制度改革的步伐已經(jīng)時不我待，學校實行校長目標管理責任制、教職工全員聘任制；落實“定員定崗、平等競爭、擇優(yōu)錄用、嚴格考核、合同管理”；進一步搞活獎勵性績效工資分配，實行崗位目標責任制，多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬已是大勢所趨，勢在必行。因此，我們的教師必須轉(zhuǎn)變觀念，要有緊迫感和憂患意識，并以飽滿的政治熱情和嶄新的精神風貌去迎接挑戰(zhàn)，以適應(yīng)優(yōu)勝劣汰的競爭機制。

一、把德育工作放在首位，營造齊抓共管的德育網(wǎng)絡(luò)

各校要進一步統(tǒng)一思想，提高認識，更新觀念，把德育工作放在首位，營造樂教、敬業(yè)的育人氛圍；全面落實“人人育德，德育人人”的德育觀念。要形成由黨總支和各黨支部負責主抓，總輔導員、大隊輔導員、團支部書記及各校班主任、任課教師積極參與的全員化德育管理網(wǎng)絡(luò)。

1、寓德育于學科教學之中。在德育工作中，廣大教師是主導，起著舉足輕重的作用，要充分發(fā)揮學校教育的主渠道作用，就必須把思想道德教育滲透在各科教學之中。廣大教師要根據(jù)新《課程標準》中關(guān)于思想品德教育的要求和教材中的德育素材，按各科的教學特點，有意識地在課堂教學中滲透思想品德教育。

2、搞活德育小組工作。各學校的少先隊組織，要堅持以人為本，整體規(guī)劃，廣泛開展“知榮辱，樹新風”的愛國讀書活動和“讓校園更美麗”及“我是學校小主人”的主題班隊會，讓學生認識到搞好環(huán)境建設(shè)是熱愛學校的具體表現(xiàn)，激發(fā)學生的學習熱情和報國之志，形成心中有祖國、心中有學校、心中有他人的良好氛圍。要積極探索愛心教育的途徑，開展“愛心教育”，打造“愛心樂園”，從小培養(yǎng)學生學會感恩、學會關(guān)愛、學會做人，培養(yǎng)學生愛心意識和良好地行為習慣，要讓學生在享受愛的同時懂得感恩，學會施愛，讓愛心之花盡情綻放�；顒邮菆F隊的生命力，是推進素質(zhì)教育的有效途徑，調(diào)節(jié)師生情感的助力器，是訓練學生思維，提高學生能力的催化劑。因此，各校必須以少先隊、共青團為主開展豐富多彩的活動，讓校園充滿生機和活力。

3、“養(yǎng)成教育”長抓不懈。要抓好學生的“養(yǎng)成教育”，必須以團隊組織為核心，充分發(fā)揮班主任、少先隊輔導員、團支部書記的職能作用，進一步落實《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》，重視引導學生的行為。進行“一日常規(guī)”的檢查評比，具體規(guī)范學生的行為和習慣。使學生的文明禮貌習慣，有一個全新的轉(zhuǎn)變。

4、校園文化建設(shè)。學校的凈化、綠化、美化是學校的面子工程、亮點工程，所以各校要進一步做好校園凈化、綠化、美化工作，為校園文化建設(shè)增添亮點。堅持每周升降國旗、唱國歌、國旗下的演講等活動。開展以“崇尚文明、遠離毒品”、“崇尚科學、拒絕邪教”為主題的演講活動，大力宣揚學校的好人好事。同時各中隊要以年級為單位輪流每兩周出一期黑板報、每月出一期學習園地，力爭內(nèi)容豐富，題材廣泛，設(shè)計新穎，讓學生綜合素質(zhì)得到提高。對學生要進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育，使他們從小樹立為祖國繁榮富強而努力學習的遠大理想，營造一個活潑、健康、向上的校園文化氛圍。

5、認真抓好黨員學習教育活動，以支部為單位，采取集體學習與自學相結(jié)合的辦法，理論聯(lián)系實際，充分發(fā)揮黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

6、加強政治學習，以學校為單位組織教師認真學習領(lǐng)會中共“十七屆”四中全會精神、社會主義榮辱觀的“八榮、八恥”、科學發(fā)展觀理論、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《昭陽區(qū)中小學教師十不準》；學習黨的各項方針、政策、法律、法規(guī)；嚴格遵守中心學校和所在學校的各項規(guī)章制度，要求每次學習后寫出心得體會。

7、嚴禁教職工排斥差生，體罰或變相體罰學生。

8、開展豐富多彩形式多樣的活動。

9、 “三?八”、“五?一”、“五?四”、“六?一”和“七·一”節(jié)期間各學校必須組織慶�；顒�。

二、引入競爭機制，深化教育改革

隨著教育改革步伐的推進，特別是事業(yè)單位人事、工資制度改革步伐的加快，向我們提出了新的挑戰(zhàn)，我們已經(jīng)沒有回旋的余地，改革勢在必行，只有在辦事處所屬學校逐步實行 “能者上、平者讓、庸者退”的原則，才能充分發(fā)揮學校行政工作的主動性。切實將人事制度的改革落到實處，實現(xiàn)人事管理改革的全新突破，真正地使管理發(fā)揮出最大的效應(yīng)。

三、堅持以教學為中心，強化常規(guī)管理

（一）貫徹落實“三全”，強化教學常規(guī)管理

教學工作是學校工作的主體，是教育質(zhì)量提高的生成過程。全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育教學質(zhì)量、全面推進素質(zhì)教育，是學校每位教師義不容辭的任務(wù)。中心學校將加強教學業(yè)務(wù)管理隊伍建設(shè)，增強責任意識，嚴格按照教學常規(guī)對教師備課、上課、作業(yè)批改等予以有效的管理，杜絕不按課表上課、隨意出入教室等現(xiàn)象。任課教師因遲到、缺席、早退等導致該班學生死亡或傷殘的，除進行嚴肅的紀律處分外，由此所造成的一切經(jīng)濟損失全部由該教師承擔。各學校的校長和教導主任要養(yǎng)成聽課習慣，積極深入課堂一線調(diào)查研究，了解情況，不定期地進行推門聽課，走訪學生，使教師都能重視每一堂課。

1、統(tǒng)一思想、提高認識。隨著教育改革的發(fā)展，管理日趨制度化、規(guī)范化、科學化。在工作中越來越注重過程的痕跡管理，每期工作必須先有計劃，按計劃有步驟地完成各項工作，要求各科計劃應(yīng)具有全面性、嚴肅性、靈活性、指導性、可操作性和實效性。

2、開展示范課、優(yōu)質(zhì)課活動和教師跨班隨堂聽課活動。各校要建立聽課卡制度，形成教師跨班聽課和隨堂聽課常規(guī)化。每學期每位教師聽課不少于10節(jié)，行政人員聽課不少于15節(jié)，要有詳細的記錄，有聽課評價內(nèi)容，有授課教師和教導主任的簽字。各校在校內(nèi)開展大型教研活動每學期不得少于5次，而且要形成書面材料上報中心校，中心校將根據(jù)各校開展情況，在辦事處轄區(qū)內(nèi)抽調(diào)優(yōu)秀教師搞1-2次示范課活動，以此推動教育科研改革。中心校工作人員將定期或不定期深入各完小進行隨堂聽課。

3、提前備課，認真寫好教案。備好課是上好課的前提。教師備課必須認真學習課程標準，重視研究教材，備學生，備教法，備學法。按“教師是主導，學生是主體，訓練是主線”的原則，把握教材的重難點。在教案中確定構(gòu)建材料，課堂設(shè)置，教學模式，變教學生學會為教學生會學。要調(diào)動學生學習的積極性，認真挖掘?qū)W生的勤學潛力，以達到備課的目的。

4、認真上課，講求效益。課堂教學是教師展示教學內(nèi)容的舞臺，也是向四十分鐘要質(zhì)量的陣地，優(yōu)化課堂教學，搞好課堂設(shè)計，課前必須認真領(lǐng)會教材內(nèi)容及編排意圖。

5、批改作業(yè)與輔導差生。作業(yè)布置要適中，批改要認真及時，布置作業(yè)是檢查教師教學效果，鞏固學生所學新知識的有效措施，及時批改作業(yè)是反饋學生對教師所教的教學內(nèi)容，是否掌握、理解鞏固的反映；任何班級都有好、中、差學生，教師要把輔導差生的工作真正落到實處，教師輔導差生的記錄，由學校的輪值人員和當值行政人員進行記錄。

6、嚴把督查關(guān)，認真組織檢查教師上課、備課、作業(yè)批改的情況，嚴格執(zhí)行《教師行為“十不準”》，逐月督查教師的教學行為，按周檢查教師的業(yè)務(wù)工作，整理督檢記錄，逐月公布。對工作敷衍，群眾反映強烈的教師進行批評教育，直至處罰。

7、嚴把評價關(guān)。逐步完善評價機制，充分發(fā)揮群眾的監(jiān)督功能，學校領(lǐng)導要定期或不定期走訪家庭，調(diào)查教師的從業(yè)情況，并將其結(jié)果列入教師考核內(nèi)容，使我們的教師時刻都銘記宗旨，時刻都意識到社會的督查，使自己的責任感和使命感得到升華，中心學校將加大獎勵性績效工資的考評力度，拉開檔次，獎勤罰懶。

8、加強檔案建設(shè)，規(guī)范學籍管理。加強對檔案建設(shè)工作的領(lǐng)導，以新的檔案管理標準重新調(diào)整檔案名目，規(guī)范管理，做到歸檔及時，分類合理，檢索快捷，調(diào)用方便；加強對校務(wù)日志的建設(shè)工作，注重辦學中生成資料的原始積累；加強學籍管理，建立學籍變更報告機制，完善管理措施，提高管理水平。

（二）“兩基”仍然是當前工作的重中之重

按照區(qū)教育局的安排部署，為迎接“兩基”國檢工作，我們基本完善了文化戶口冊和“兩基”檔案。希望各學校的行政領(lǐng)導和廣大教師，一方面要完成日常的教育教學工作，另一方面要在短時間內(nèi)高質(zhì)、高效地完成有關(guān)國檢事無巨細的所有任務(wù)，無論困難多么艱巨，在備戰(zhàn)迎國檢的整個過程中，各學校必須上下齊心，爭取迎來國檢的勝利。

抓好入學率、鞏固率是“兩基”工作的標志。因此，各校必須設(shè)法把失學兒童動員入學，采取各種方式和辦法，使我們的學生進得來、留得住、學得好、能畢業(yè)。

（三）進一步鞏固“普實”成果

普及實驗教學是鞏固提高“兩基”成果的需要，是落實《中國教育改革與發(fā)展綱要》的要求；是加強學生基礎(chǔ)知識、基本理論、基本技能的訓練，培養(yǎng)學生動手能力、探索能力、分析能力和解決問題能力的需要；是保障教育資源充分發(fā)揮效益的有效途徑之一；是轉(zhuǎn)變教育觀念加強實踐教學，培養(yǎng)學生素質(zhì)的重要措施。因此，各校必須管好用好實驗設(shè)備，發(fā)揮實驗課教學的優(yōu)勢作用。

四、加強師資隊伍建設(shè)，提高教師整體水平

1、加強校本培訓，深化教學改革。積極探索校本培訓的思路，不斷深化課堂教學改革。要以學科組為單位，以學生為載體，突出“課改”和“課題研究”這個重點，大膽嘗試有利于學生發(fā)展、提高教學效果的課堂教學改革，把書教活，把學生教好。要組織優(yōu)秀教師講示范課，教師聽后進行評議，然后進行模仿學習，認真總結(jié)，各校教研組要把校內(nèi)的骨干教師組織起來，對廣大教師進行培訓，把一些新思想、新教法傳授給他們。要把教學方法的改進納入教師綜合考評。要組織教師進行業(yè)務(wù)學習，開展業(yè)務(wù)活動，鼓勵教師在職進修，使教師們從學習中獲得收益，從活動中得到磨練，觀念得到更新，能力得到提高。

2、加強交流互動，搭建成長平臺。繼續(xù)組織和選派教師外出聽課、觀摩和參加學術(shù)性比賽。建立和完善教師成長記錄袋，實施教師外出聽課、學習反饋制度，適時安排教師到區(qū)屬知名學校聽課學習，分批選派教師到水富體驗企業(yè)學校的教學管理，組織精銳教師參加區(qū)、市級優(yōu)質(zhì)課大賽，積極尋求機遇，搭建平臺，促進教師隊伍快速成長。

3、中心學校及各完小、中學要認真開展教研活動，多搞小型課題的研究，研究的課題要確實有減時增效的作用。各教研組要在一起商討提高教學質(zhì)量的措施、辦法，使人才、資源達到共用、共享。

五、強化后勤管理，做好后勤保障

（一）積極籌措經(jīng)費，努力改善辦學條件

1、積極主動爭取教育局、辦事處和相關(guān)部門的支持，完成黃竹林學校大門的改造、門房維修、開裂圍墻的維修、破損地皮的處理；完成示范小學舞臺、旗臺的改造維修。

2、爭取對中學、示范和箐門老教學樓的改造維修。

3、進一步抓好各中小學的綠化、美化工作。

4、各校采購50套新課桌，一臺電腦。

5、水塘壩、黃竹林各采購兩組檔案柜。

（二）、把規(guī)章制度落到實處

“財清則教興，賬亂則校衰”。各校必須嚴格執(zhí)行中心學校制訂的財務(wù)管理制度，抓好學校財務(wù)管理，嚴格按財經(jīng)紀律辦事，發(fā)揮后勤工作服務(wù)于教學的作用，學期初有預算計劃，用錢先造預算報告，把有限的的資金用到刀刃上，做到賬目清楚明白，充分發(fā)揚民主，嚴格把關(guān)，實行票據(jù)三人簽字的原則。堅持請示匯報制度，堅持民主集中制度，堅持賬務(wù)統(tǒng)管制度。

1、后勤服務(wù)于教學，是教育教學的發(fā)展動力，后勤工作要本著堅持為教學服務(wù)的宗旨，做到各項開支嚴格按財經(jīng)紀律辦事，按制度辦事，財產(chǎn)造冊登記，各班教室、桌凳包干到人，教學用具有借有還，損壞東西照價賠償；嚴格控制餐飲開支。

2、嚴格按照上級的要求在醒目位置張貼政務(wù)公示欄、特困生補助公示欄，把名單公布在顯眼的公示欄上，接受群眾的監(jiān)督。

3、做好學校固定資產(chǎn)的管理工作，各校后勤人員要高度重視，大到幾千上萬元的，小到幾元的東西都要作認真的登記、造冊。

4、使用年限在一年以上的物品，必須提前上報計劃，報區(qū)政府采購中心采購，未經(jīng)區(qū)政府采購中心采購的，實行“誰購誰負責、誰購誰付錢”的原則。

5、認真抓好“兩免一補”工作。我校義務(wù)教育階段所有學生已經(jīng)全部免繳雜費、免繳課本費，完全實現(xiàn)了零收費。中心學校保證嚴格按照區(qū)教育局下達給我校的貧困寄宿生指標數(shù)，及時、足額把經(jīng)費發(fā)放到各學校，要求各學校必須在領(lǐng)到經(jīng)費兩天內(nèi)發(fā)放到享受的學生手中。做到不挪用、不截留、不平均發(fā)放、不張冠李戴、不違規(guī)操作、不延時，更不能留作它用。

6、中心學校的出納、會計必須每月對賬一次，對賬后填寫好交接單。

（三）加強校園文化建設(shè)，營造良好的學習環(huán)境。

校園文化是學校環(huán)境、規(guī)章制度、文化氛圍、活動形式等要素的總和。各校要認真落實環(huán)境衛(wèi)生區(qū)的責任制度，定期清理校園衛(wèi)生死角。要重視調(diào)配花草樹木，張掛名人畫像和名人名言，使校園美起來，亮起來。

1、好的校園環(huán)境、校園文化對學生起到潛移默化的影響和教育作用，各學校要根據(jù)本校校園的特點搞好文化建設(shè)，打造高質(zhì)量的文化品位，設(shè)計不同的櫥窗、板報，張貼鼓勵性的名人名言內(nèi)容，營造好的學習氛圍，給學生提供優(yōu)雅、舒適的學習環(huán)境。

2、各學校要加強校園衛(wèi)生的管理，制定好衛(wèi)生管理制度，不允許有“臟、亂、差”出現(xiàn)，清潔衛(wèi)生每天至少要堅持兩掃兩查,盡力達到保潔的目的。每周必須開展一次全面大掃除大清理，做到：①門窗、地面無灰塵，②地面無口痰、無紙屑，③墻上、花臺無腳印、球印, ④室內(nèi)外無蜘蛛網(wǎng)、無亂寫亂畫、無亂丟亂扔、無亂倒垃圾、無衛(wèi)生死角。各學校要加強現(xiàn)有樹木的管理，制定好綠化管理制度，并有專人負責，做到春有花、夏有葉、秋有香，冬有綠。

六，加強安全防范，創(chuàng)建平安校園

學校安全工作是做好其它工作的保障，所以必須牢固樹立“安全第一”的思想，堅持“預防為主、防治結(jié)合、加強教育、群防群治”的原則。通過對學生的安全知識教育，增強安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造各校教職員工關(guān)心和支持學校安全工作的良好局面，從而更好地保障廣大師生的生命和財產(chǎn)不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。各校要按照《學校安全工作領(lǐng)導責任書》的要求，本著“教育優(yōu)先，安全第一”的指導思想，為師生創(chuàng)建一個安全文明的育人環(huán)境。

1、措施有力。為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領(lǐng)導，學校要把安全工作列入重要議事日程，實行安全教育“一票否決”制，由校長直接抓，安全人員具體抓，班主任負責組織實施。

2、齊抓共管，群防群治。學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。中心校將與司法、公安、城管、衛(wèi)生、工商等部門通力合作，做好學校安全防范工作，各校同時也要組織開展一系列道德、法制教育活動。

3、加強教育，促進自護。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力。抓好安全教育，是學校安全工作的基礎(chǔ)。各校要以安全教育為重點，經(jīng)常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。培養(yǎng)和提高學生自護自救的能力。

4、進一步加大宣傳力度。充分利用�？�、班刊、校會、班會、家長會及校園小廣播進行宣傳。本著“教育在先，預防在前”的原則。將安全教育知識滲透到相關(guān)學科進行教育，根據(jù)地域、環(huán)境、季節(jié)等的規(guī)律，定期對學生進行防火、防盜、防傳染疾病、防煤氣和食物中毒、防溺水、防交通事故、防汛、防震及預防其他各類安全事故的教育宣傳，并使之經(jīng)常化、制度化。

5、加強檢查，及時整改。開學以后，學校要把安全工作作為重點檢查內(nèi)容之一。學校每學期要對校園內(nèi)進行不少于五次的全面安全檢查，發(fā)現(xiàn)有隱患的地方及時排除，學校權(quán)限內(nèi)不能排除的安全隱患，必須及時以書面報告的形式上報中心學校。同時，積極配合衛(wèi)生部門對學校食堂、飲水衛(wèi)生進行檢查，禁止任何單位和個人在學校內(nèi)部擺攤設(shè)點。

6、開學后，中心學校將與各學校簽訂安全責任書，要求各校與班主任簽訂安全責任書，班主任與家長簽訂安全責任書（責任書的內(nèi)容必須具體、實在，建議以學校為單位統(tǒng)一制定），將責任層層落實；做到小事不出班，大事不出校，防微杜漸，把矛盾處理在萌芽狀態(tài)。

總之，新的一年，雖然困難與機遇同在，但我們深信，有幾分挑戰(zhàn)的勇氣就有幾分成功的把握。只要我們認真履行自己的管理職責，全面完成區(qū)教育局和辦事處下達的各項任務(wù)，太平教育發(fā)展的前景就會越來越好！本學期的工作計劃也就能夠圓滿完成。

第四篇：納雍鄉(xiāng)中心校201*年春季學期德育工作計劃

納雍鄉(xiāng)中心校201*年春季學期德育工作計劃

一、指導思想:

以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以禮儀教育為核心，以學生為本，讓學生自我發(fā)展，大處著眼，小處著手。在德育內(nèi)容上注重小、近、實，抓準實質(zhì)問題，講究實際效果。健全學生品格，提倡人人發(fā)展，努力培養(yǎng)舉止文明、注重禮儀、心理健康、富有創(chuàng)新的中小學生。

二、工作目標:

1、加強各學科德育滲透，挖掘?qū)W科德育點，促進德育教育科學、規(guī)范、有序進行。

2、加強行為習慣的養(yǎng)成教育，完善各項評比制度，促進禮儀校園的形成。

3、深入開展國學教育，弘揚博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

4、深化少先隊教育活動，組織開展校內(nèi)外豐富多彩的、形式多樣的特色活動以及綜合實踐活動，給學生發(fā)展的機會。

5、繼續(xù)加強校園文化和班級文化建設(shè)，營造良好的德育環(huán)境。

6、堅持“三個加強”，即加強常規(guī)管理，加強隊伍建設(shè)，加強德育科研。

三、主要任務(wù)和目標：

（一）發(fā)揮學校德育的主體作用。繼續(xù)完善德育制度管理機制，以嚴格的制度進行常規(guī)管理和教育。在全校范圍內(nèi)創(chuàng)設(shè)“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。

（二）不斷優(yōu)化和整合德育資源，建立學校、家庭相互協(xié)作的社會教育網(wǎng)絡(luò)，積極構(gòu)建德育活動社會化模式。特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭及留守兒童等的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學校大家庭的溫暖，也能像其他孩

子一樣健康成長。

（三）結(jié)合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設(shè)，培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實效、開拓進取的班主任隊伍。具體設(shè)想：

1、繼續(xù)做好班主任的培訓工作，通過班主任例會學習、經(jīng)驗交流、班隊會的參觀等，促進班主任管理班級的工作水平和能力的提高。

2、開展“選、評、樹”優(yōu)秀班主任“三個一”活動。即要求班主任有一篇經(jīng)驗論文，做一次經(jīng)驗交流，有一套創(chuàng)新班級管理模式。通過“三個一”活動的開展，把“選、評、樹”活動推向深入，評選、樹立一批典型的班主任代表，為優(yōu)秀班主任的評選打基礎(chǔ)。

（四）開展豐富多彩的德育實踐活動，讓學生接受良好的思想品德教育。

1、養(yǎng)成教育。認真落實《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，各班級要對學生儀容儀表、衛(wèi)生習慣、課堂常規(guī)、課間活動等進行嚴格檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時教育并責令其改正，從最基礎(chǔ)的小事抓起，使學生的基本道德規(guī)范得到長期有效的訓練，切實提高學生的文明素養(yǎng)。

2、國學教育。全面推進國學教育學習，讓學生了解國學經(jīng)典，學會做人的道理，把這樣一種思想轉(zhuǎn)化為自己的行為，有助于繼承發(fā)揚傳統(tǒng)文化。讓學生在學習過程中，先做一個品德高尚的人。

3、整合學校、社會和家庭教育資源，幫助學生樹立正確的生命觀、生存觀和生活觀。

4、感恩教育。要求每個學生把在家孝敬父母、在校尊敬老師，在社會上幫助他人作為自己應(yīng)盡的責任，時時事事自覺回報。

5、加強少先隊工作，形成制度化、常規(guī)化，做到有目的、有計劃、有措施、有記錄，健全組織，定期開展活動。要充分調(diào)動少先隊干部工作的積極性、主動

性，讓更多的隊員參與到管理當中，引導隊員在工作中相互學習、相互配合、相互監(jiān)督，有計劃地利用各種節(jié)假日、重要人物和重大事件以及紀念日等重要時機，精心設(shè)計并組織生動活潑、形式多樣的德育實踐活動。

6、開展“弘揚雷鋒精神，創(chuàng)建文明校園”活動，廣泛進行雷鋒事跡、雷鋒精神和雷鋒式模范人物的宣傳教育，使學雷鋒活動常態(tài)化、機制化。

（五）繼續(xù)加強校園文化建設(shè)和班級文化建設(shè)，努力營造良好的育人環(huán)境。

1、精心布置校園環(huán)境，努力創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。重視校園環(huán)境的凈化，時時保持整潔并有良好秩序的環(huán)境；地面無紙屑雜物，墻面無腳印、無亂涂亂畫亂刻亂貼現(xiàn)象；物品堆放整齊。做到以優(yōu)美的校園環(huán)境熏陶每一個師生的心靈。

2、重視班級黑板報、學校黑板報的宣傳工作，加強校園文化建設(shè)和文明禮儀建設(shè)

3、加大貫徹《中小學生日常行為規(guī)范》的力度，培養(yǎng)良好的班風、學風。

四、主要活動安排：

二月份：

1、開學大掃除，入學習慣養(yǎng)成教育。

2、制定德育工作計劃。

3、開學典禮。

三月份：

1、刊出“弘揚雷鋒精神，創(chuàng)建文明校園”為主題的黑板報專欄。

2、布置教室。

3、刊出“安全”為主題的黑板報專欄。

4、建立各班留守孩檔案資料。

5、對學生進行文明禮貌教育。

四月份：

1、繼續(xù)開展養(yǎng)成教育活動。

2、開展緬懷先烈活動，刊出“清明節(jié)”為主題的黑板報專欄。

3、開展森林防火安全教育活動。

五月份：

1、刊出以“五·一”勞動節(jié)為主題的黑板報專欄。

2、“五·一”勞動節(jié)手抄報比賽。

3、留守兒童心理輔導講座。（主要負責人：待定）

六月份：

1、刊出“六·一”兒童節(jié)為主題的黑板報專欄。

2、舉行“六·一”兒童節(jié)文藝匯演。

3、誠信考試教育。

4、德育工作總結(jié)。

5、班主任素質(zhì)報告手冊的填寫。

6、各項資料匯總。

第五篇：錦屏鎮(zhèn)中心校201*年春季學期美術(shù)教學計劃

錦屏鎮(zhèn)中心校201*年春季學期

美術(shù)教學計劃

教師：何欣

一、學生知識能力及學習習慣分析：

一、二、三年級學生活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟。經(jīng)過一學期多的訓練，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定有了一定的了解,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。

四、五、六年級學生隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發(fā)展，學生在對美術(shù)的要求也有所不同，學習興趣遠不如一、二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力！也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。

二、教材分析：

本學期一二三年級使用了新課程標準下的九年義務(wù)教育新課程標準的精神，安排了四個新的學習領(lǐng)域。

“造型、表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領(lǐng)域），

“設(shè)計、應(yīng)用”（指運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞，交流信息，美化生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域。），

“欣賞、評述”（指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學習領(lǐng)域。），

“綜合、探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域。）

這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

四、五、六年級美術(shù)教材共分欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。

三、教學目標：

一、二、三年級教學目標：

1.嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣

2.嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。

3.觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

4.采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。

四、五、六年級教學目標：

1.造型〃表現(xiàn)：運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和

立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。

2.設(shè)計〃應(yīng)用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3.欣賞〃評述：欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術(shù)術(shù)語，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。

4.綜合〃探索：結(jié)合學校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學課程和其他課程的知識、技能相結(jié)合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

四、教學措施：

1、在教學中堅持貫徹“六認真”注重對學生造型〃表現(xiàn)的培養(yǎng)。強調(diào)知識和技能在幫助學生美術(shù)生活方面的作用，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量，使學生通過美術(shù)學習加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀。

3、加強教學中師生的雙邊關(guān)系，確立學生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。

4、重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、

表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

5、教師以各種生動有趣的教學手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、游戲等方式引導學生增強對形象的感受能力與想像能力， 激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣。

6、教師的評價要體現(xiàn)多維性和多級性，適應(yīng)不同個性和能力的學生的美術(shù)學習狀況。

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