第一篇：201*學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)高段教研組工作計(jì)劃

一、教研目標(biāo)

繼續(xù)以課程改革為中心，以課題研究為核心，以夯實(shí)基礎(chǔ)為始終，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以更新教師教學(xué)觀念，改變教師教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為方向，深入研究新課程實(shí)施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，努力提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長。

二、主要工作

（一）、優(yōu)化課程實(shí)施

1、繼續(xù)更新觀念

繼續(xù)組織學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，加深對其內(nèi)涵的理解和把握；根據(jù)教師的不同需求，采取靈活多樣的學(xué)習(xí)形式，針對理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐中遇到的疑難問題，扎實(shí)有效地開展好學(xué)習(xí)、研討活動(dòng)，促進(jìn)教師教育教學(xué)觀念和行為的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。

2、打造真實(shí)課堂

課堂教學(xué)力求突出主體性、重視基礎(chǔ)性、堅(jiān)持發(fā)展性、體現(xiàn)創(chuàng)造性、提倡開放性，使知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀有機(jī)統(tǒng)一起來，實(shí)現(xiàn)課程功能的根本轉(zhuǎn)變。

提倡民主、寬松的教學(xué)，積極構(gòu)建以學(xué)生發(fā)展為目的，以學(xué)生自主活動(dòng)為基礎(chǔ)的新型教學(xué)方式，要多一份理性思考，多一份踏實(shí)，多一份務(wù)實(shí)，倡導(dǎo)簡約化教學(xué)，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。

3、強(qiáng)化質(zhì)量意識

對小學(xué)數(shù)學(xué)中的概念、性質(zhì)、法則、公式等基礎(chǔ)知識，尤其是容易混淆的概念，要使學(xué)生牢固掌握并深刻理解，不能單靠練習(xí)鞏固。在抓基礎(chǔ)知識的同時(shí)要設(shè)法提高學(xué)生靈活處理問題及綜合解決問題的能力。要加強(qiáng)命題研究，關(guān)注新題型，力求輕負(fù)高效。

（二）．抓實(shí)課題研究

圍繞上虞市課題《關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)做中學(xué)――校本課程的開發(fā)和利用的研究》落實(shí)好研究過程，提高研究效益；要針對教學(xué)中的實(shí)際問題，有目的進(jìn)行研究。

（三）、認(rèn)真開展教研活動(dòng)

1、為扎實(shí)有效地提高教研的效率，本學(xué)期打算以“傳統(tǒng)教研與網(wǎng)絡(luò)教研”相結(jié)合的形式開展教研活動(dòng)。數(shù)學(xué)教研組專門建立一個(gè)博客，通過博客中的定時(shí)與不定的文章的上傳和閱讀，使每位教師積極參與到教研中來，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，引導(dǎo)教師把工作中發(fā)現(xiàn)的問題作為行動(dòng)研究的主題，努力使教研組成為學(xué)習(xí)型組織，力求做到研究專題化、活動(dòng)制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。

2、要加強(qiáng)對“常態(tài)課”的研究，思考如何有效提高課堂教學(xué)效益。切實(shí)做好“教學(xué)工作五認(rèn)真”。備課時(shí)要在鉆研教材及新課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)對象的基礎(chǔ)上，弄清本學(xué)科的教學(xué)目標(biāo)，教材體系和學(xué)生在各階段必須達(dá)到的雙基要求，嘗試多種形式的備課。要聚焦課堂教學(xué)效率，加強(qiáng)教學(xué)方法研究，精心設(shè)計(jì)，認(rèn)真實(shí)施每一堂課教學(xué)任務(wù)。作業(yè)要落實(shí)“有講必練、有練必批、有批必評、有錯(cuò)必糾”的要求，在提優(yōu)輔差方面，要有具體的落實(shí)提優(yōu)、轉(zhuǎn)差目標(biāo)。

三、教研活動(dòng)行事歷

時(shí)間

地點(diǎn)

主要內(nèi)容

召

集

人

參加對象

第一周

辦公室

各年級的教師教學(xué)計(jì)劃及備課情況的檢查與反饋。教研組長制定好教研組工作計(jì)劃，確定教研專題。

金

麗

麗

高段教研組成員

第三周

教導(dǎo)處

申報(bào)“上虞市數(shù)學(xué)教研專題活動(dòng)的承辦”，撰寫承辦方案，確定上課教師。

金

麗

麗

高段教研組成員

第五周

會(huì)議室

學(xué)習(xí)貫徹校教科研計(jì)劃。建好教研組博客，進(jìn)行有關(guān)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)的開展培訓(xùn)。布置撰寫“我的特色五分鐘”的案例。

金

麗

麗

高段教研組成員

第七周

多媒體教室

六年級組教師“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”課堂教學(xué)研討

金麗麗

高段教研組成員

第九周

會(huì)議室

新課堂教學(xué)論壇：“我的特色五分鐘”案例交流。

金麗麗

高段教研組成員

第十一周

多媒體教室

五年級組教師課堂教學(xué)研討（主題：教師　提問的有效性）

金麗麗

高段教研組成員

第十三周

會(huì)議室

優(yōu)秀教師課堂教學(xué)觀摩（看錄像）

金麗麗

高段教研組成員

第十五周

多媒體教室

四年級組教師課堂教學(xué)研討（主題：導(dǎo)入與情境的設(shè)計(jì)）

金麗麗

高段教研組成員

第十七周

會(huì)議室

期末復(fù)習(xí)研討及教研組工作總結(jié)

金麗麗

高段教研組成員

第二篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)201*學(xué)年第一學(xué)期高段數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

實(shí)驗(yàn)小學(xué)201*學(xué)年第一學(xué)期高段數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹黨的十七屆四中全會(huì)精神和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》，圍繞市教育局、教研室工作思路及學(xué)校工作計(jì)劃，和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，以“新課程”為中心，以“研究”為先導(dǎo)，以“創(chuàng)新教研”為手段，切實(shí)把握數(shù)學(xué)教改的方向和重點(diǎn)，努力營造濃厚的教研氛圍，提高課堂教學(xué)效率，為使教研活動(dòng)規(guī)范化、課題化、特色化而努力。

二、工作目標(biāo)

1．優(yōu)化教師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮組內(nèi)黨員教師的先鋒模范作用，充分發(fā)揮組內(nèi)學(xué)科骨干、教壇新秀的示范、輻射、引領(lǐng)作用，使年輕教師盡快成長起來。促進(jìn)教師努力構(gòu)建“目標(biāo)清，方法簡，策略巧，效果好”的常態(tài)課堂，努力成為學(xué)生喜愛的“輕負(fù)高質(zhì)”教師，形成一支符合實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育理念的數(shù)學(xué)教師團(tuán)隊(duì)。為爭創(chuàng)寧波市三星級教研組積累更多的條件。

2.規(guī)范和加強(qiáng)教學(xué)“五認(rèn)真”工作。 做到?jīng)]有成型的教案不進(jìn)課堂。電子備課應(yīng)該提前拉好講課稿，備課應(yīng)注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配。

3.加強(qiáng)集體備課的質(zhì)量與效率，充分發(fā)揮集體備課組的作用，采取年段備課組和集體研討相結(jié)合的方式，以解決問題為目標(biāo)，以課堂觀察為手段，相互借鑒，共同提高。

4.在繼承“會(huì)診式”教研、“反思再反思”教研的基礎(chǔ)上，力爭組內(nèi)老師人人能以“輕負(fù)擔(dān)，高質(zhì)量”為主題，在教研組和備課組內(nèi)開展一系列主題研討活動(dòng)，使教研活動(dòng)更富實(shí)效。

5.加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。 要將數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價(jià)上，減少或消除錯(cuò)誤積累。特別重視提優(yōu)補(bǔ)差工作。教研組將配合教務(wù)處隨機(jī)質(zhì)量調(diào)測，及時(shí)分析反饋調(diào)控，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

三、工作措施：

1.加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

⑴充分發(fā)揮組內(nèi)黨員教師的先鋒模范作用，學(xué)科骨干、教壇新秀的示范、輻射、引領(lǐng)作用。特別是對青年教師的成長，采用同級段、同教材的師徒結(jié)對，“五認(rèn)真”的檢查，多上教研課，多參與點(diǎn)評，多寫教學(xué)敘事等方式幫助成長，爭取在各類教師業(yè)務(wù)評比中賽出好成績，居全市一流水平。

⑵強(qiáng)化學(xué)習(xí)氛圍。繼續(xù)組織教師開展讀書活動(dòng)，要求每位教師每學(xué)期至少讀兩本教育專著和一本文學(xué)專著，積極參加讀書活動(dòng)心得交流會(huì)。其中青年教師必須要看一本專家的課堂實(shí)錄與點(diǎn)評，摘錄教學(xué)主流中的幾種觀點(diǎn)碰撞。

2.課題引領(lǐng)，轉(zhuǎn)變觀念

數(shù)學(xué)是一門有著濃厚文化內(nèi)涵的學(xué)科。數(shù)學(xué)教研組以省科研課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)文化滲透的實(shí)踐與研究》為中心，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師觀念，讓每一節(jié)課都充滿著濃濃的數(shù)學(xué)文化氣息。在寧波名師柴利波老師的引領(lǐng)下，開展專家講座，上研討課等形式的教研活動(dòng)。要求每一位教師認(rèn)真閱讀各類有益的書籍，及時(shí)寫好讀書筆記。期末，要求每位教師根據(jù)自己的研究實(shí)際，認(rèn)真撰寫論文，爭取每人有獲獎(jiǎng)?wù)撐纳踔潦前l(fā)表論文。

3. 深化教研活動(dòng)

⑴強(qiáng)化過程管理，提高教研活動(dòng)的針對性和實(shí)效性，促進(jìn)教研活動(dòng)的規(guī)范化、課題化和特色化。每學(xué)期初制訂出計(jì)劃，確定好研究主題，活動(dòng)結(jié)合主題有針對性。每次教研活動(dòng)的時(shí)間、內(nèi)容要提前通知到每位教研組人員及教導(dǎo)處，確定好中心發(fā)言人員；活動(dòng)過程要有具體記載（出勤記載、發(fā)言記載等）。

⑵聚焦課堂教學(xué)，啟動(dòng)“疑難問題”教學(xué)研究。教研組要根據(jù)市義務(wù)段新課程“疑難問題解決”專題研訓(xùn)活動(dòng)要求，積極開展教研活動(dòng)，把“疑難問題”作為活動(dòng)的主題，結(jié)合課堂教學(xué)，緊緊圍繞“疑難問題”開展深入的研究與培訓(xùn)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)共同體，加快名優(yōu)教師的培養(yǎng)。結(jié)合“疑難問題”培訓(xùn)主題，組織開展分層性的教師課堂教學(xué)展示研討，研討方法是以課例為載體，按確定主題——教師研究——理論學(xué)習(xí)——組織研討課——引領(lǐng)觀課——評課交流——總結(jié)破解方法的程序進(jìn)行。結(jié)合區(qū)域教研活動(dòng)，能在區(qū)域?qū)用骈_展研討活動(dòng)，爭取解決“疑難問題”。

⑶本學(xué)期配合教導(dǎo)處，重點(diǎn)抓教師的教學(xué)常規(guī)管理和青年教師培養(yǎng)工作。充分發(fā)揮備課組長

的作用，課后組織好說課評課（內(nèi)容有記載），督促開課老師認(rèn)真做好反思，教研組長收集有關(guān)資料存檔。

4. 強(qiáng)化集體備課。

加強(qiáng)集體備課，積極開展網(wǎng)絡(luò)教研。成立備課小組，堅(jiān)持組內(nèi)集體備課制度，加強(qiáng)教研活動(dòng)的靈活性和有效性，采取集體研討方式，重點(diǎn)把握教學(xué)過程中的問題征集和教案的設(shè)計(jì)，以課例分析、一課多論、交流反思作為教研的切入點(diǎn)，教研組、同組課任教師互談互評，相互借鑒，寫好教學(xué)反思，共同提高。充分發(fā)揮集體備課組的作用，要求各備課小組一學(xué)期活動(dòng)開展不少于四次，期末階段各備課小組要分別做好一次復(fù)習(xí)階段研討活動(dòng)和成績分析活動(dòng)。集體備課努力做到四共：共同尋找出最難把握的教學(xué)內(nèi)容；共同研究同一節(jié)課，設(shè)計(jì)教學(xué)思路；共同執(zhí)教或相互聽課，進(jìn)行共同評價(jià)；共同對本節(jié)課存在問題進(jìn)行反思。整個(gè)過程的資料由各備課、評課組長負(fù)責(zé)收集上交教研組長。積極開展網(wǎng)絡(luò)教研，讓網(wǎng)絡(luò)成為教研活動(dòng)的又一重要載體。建立實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師群，適時(shí)地在群里發(fā)表一些教學(xué)過程中出現(xiàn)的疑難問題，引發(fā)老師的討論。

5、做好數(shù)學(xué)教研組的其它工作

本學(xué)年?duì)幦≡O(shè)立一個(gè)專門面向?qū)W生的數(shù)學(xué)網(wǎng)站。積極建立教師的教學(xué)博客，開展學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)小論文、小課題的輔導(dǎo)工作，爭取在這方面有實(shí)質(zhì)性的突破。

分月工作安排：

九月份：

1.傳達(dá)教研室有關(guān)語文教學(xué)方面的精神，制定好教研計(jì)劃，布置各項(xiàng)任務(wù)。

2.中心教研大組成員及區(qū)域教研組成員會(huì)議。

3. 省科研課題《小學(xué)生數(shù)學(xué)文化滲透的實(shí)踐與研究》解讀。

4. 學(xué)生撰寫數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)小論文、小課題的輔導(dǎo)工作。

5.第一次主題教研活動(dòng)。

6. 上報(bào)“人人一堂研究課”安排表，實(shí)行“備課組研討、教研組展示”的教研模式，并按表逐步實(shí)施。

十月份：

1.教師參加優(yōu)秀論文評選。

2.教師教學(xué)博客的開博輔導(dǎo)。

3.第二次主題教研活動(dòng)。

十一月份：

1.疑難問題解決專題研討活動(dòng)（作業(yè)有效性）

2. 第三次教研組主題教研活動(dòng)。

3. 期中作業(yè)批改檢查，優(yōu)秀作業(yè)展

十二月份：

1. 疑難問題解決專題研討活動(dòng)（作業(yè)有效性）

2. 第四次教研組主題教研活動(dòng)。

一月份

1、期末質(zhì)量抽測。

2.教學(xué)常規(guī)檢查，反饋。

3. 教研組工作總結(jié)、考核。

第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)高段教研組工作計(jì)劃

小學(xué)數(shù)學(xué)高段教研組工作計(jì)劃

(201*--201*學(xué)年第一學(xué)期)

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的工作要點(diǎn)，在學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃的指導(dǎo)下，圍繞“為學(xué)生的終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問題為核心，以帶著問題實(shí)踐—反饋—調(diào)整—再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二、主要工作思路：

本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，增強(qiáng)課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。課堂是落實(shí)課程改革的主陣地，努力追求真實(shí)、有效，高效的課堂，要從學(xué)生的真實(shí)需要出發(fā)，從教材內(nèi)容的特點(diǎn)出發(fā)，落實(shí)學(xué)生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學(xué)的水準(zhǔn)。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用。繼續(xù)加大對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的備課、上課，作業(yè)布置與批改，課外輔導(dǎo)，考試與評價(jià)，課后反思等基本內(nèi)容的教學(xué)常規(guī)管理。

三、主要工作與措施

(一)做好常規(guī)性的工作、規(guī)范教師的業(yè)務(wù)水平。

1．備課：本期主要落實(shí)開展好電子備課，確實(shí)有效的將電子備課與課堂教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)教師的現(xiàn)代化辦公應(yīng)用水平。

2．上課：上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)。講授要精當(dāng)、精練，突出學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師要(推薦訪問公文素材庫：Wm.seogis.com)做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中要注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中要明確目標(biāo)，講透知識點(diǎn)，訓(xùn)練要扎實(shí)有效，同時(shí)要注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，要及時(shí)反饋教學(xué)效果。

3．作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置要適量，作業(yè)形式要多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既要在量上有所控制，更要注意質(zhì)的精當(dāng)。批改要正確、及時(shí)，字跡要端正，書

寫格式要規(guī)范。

4．輔導(dǎo)：繼續(xù)做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。任教師要定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織好學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到措施得力，效果顯著，并做好作業(yè)批改記錄的記載。

5．檢測：改進(jìn)檢測的方法，對學(xué)生進(jìn)行多方位評價(jià)，形式和手段可以多樣化。除筆試外，還要注意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握情況和數(shù)學(xué)能力的發(fā)展。還要通過課堂提問、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。及時(shí)進(jìn)行單元檢測，做好檢測分析、查漏補(bǔ)缺工作。

6．聽課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽課總節(jié)數(shù)不少于10節(jié)，要邊聽邊思，及時(shí)評注。

（二）扎實(shí)開展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。

1．根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定切實(shí)有效的教研計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)和教研組工作。

2．每次教研活動(dòng)要求全體教研組成員準(zhǔn)時(shí)參加，不無故缺席，并做好詳細(xì)記錄。

3．根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，提高理論學(xué)習(xí)的針對性與實(shí)效性。

4．結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，，以提高教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，并要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng)。

5．根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽課、評課活動(dòng)。（每位老師一學(xué)期聽課、評課達(dá)到10節(jié)以上。）促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到更新與提高。

（四）具體安排

九月份

第一次教研活動(dòng)主要內(nèi)容：

安排本期教研組工作計(jì)劃，布置本期的相關(guān)教研工作，落實(shí)各年級上匯報(bào)課及教研課的老師，落實(shí)大概上課時(shí)間及內(nèi)容，討論各年級的學(xué)科競賽方案，并給與一定的意見和建議。

第二次教研活動(dòng)主要內(nèi)容：

議題：數(shù)與代數(shù)教學(xué)中的問題及解決策略的選擇

重點(diǎn)討論幾個(gè)當(dāng)前熱點(diǎn)問題，如“數(shù)學(xué)是什么”、“還有其他辦法嗎？算法多樣化”、和“估算，怎樣為好”、“如何把握數(shù)學(xué)中的起點(diǎn)”、在復(fù)習(xí)中“是單純回憶還是鼓勵(lì)創(chuàng)造”等等。

十月份：

第一次教研活動(dòng)主要內(nèi)容：

議題：空間與圖形教學(xué)中的問題及解決策略的選擇

重點(diǎn)討論：

1.數(shù)學(xué)生活化？還是生活數(shù)學(xué)化？

2.電腦和黑板，你選擇誰？

3.情境創(chuàng)設(shè)=“數(shù)學(xué)問題”+“生活情境”？

第二次教研活動(dòng)主要內(nèi)容：

組織老師評課（匯報(bào)課、教研課還是競賽課，待定）

十一月份：

第一次教研活動(dòng)主要內(nèi)容：

組織老師評課（匯報(bào)課、教研課還是競賽課，待定）

第二次教研活動(dòng)主要內(nèi)容：

議題：統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué)中的問題及解決策略的選擇

重點(diǎn)討論：

1. “可能性”就是“概率”嗎？

2. 怎樣合作才有效？

十二月份：

第一次教研活動(dòng)主要內(nèi)容：

1．組織全組教師觀看電教錄象課。

2．進(jìn)行各年級學(xué)科競賽活動(dòng)。

第二次教研活動(dòng)主要內(nèi)容：

議題：實(shí)踐與綜合應(yīng)用等問題及解決策略的選擇

重點(diǎn)討論：

教“應(yīng)用”，還是教“題”？

一月份：

教研活動(dòng)主要內(nèi)容：

1．交流期末復(fù)習(xí)工作經(jīng)驗(yàn)

2．各任課教師完成教學(xué)總結(jié)，并組織教學(xué)工作總結(jié)的交流。

3．完成教研工作總結(jié)。

德陽市第一小學(xué)數(shù)學(xué)高段教研組

201*.8

第四篇：小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

安場中心小學(xué)201*－201*學(xué)年度第二學(xué)期

高段數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

組長：馮杰

一、指導(dǎo)思想

以課改精神為指導(dǎo)，以《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，深化教學(xué)改革，以促使學(xué)生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，課堂中以“學(xué)生的發(fā)展為本，活動(dòng)為主線，創(chuàng)新為導(dǎo)向”，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，充分體現(xiàn)“新課程、新標(biāo)準(zhǔn)、新教法”，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高全體學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。

二、工作目標(biāo)：

1、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理。

2、深入課堂教學(xué)研究。

3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)質(zhì)量調(diào)查、檢測工作，及時(shí)分析，做好“查漏補(bǔ)缺”工作。

三、工作重點(diǎn)：

1、組織學(xué)習(xí)“新標(biāo)準(zhǔn)”，發(fā)揮校本教研作用，上好教研課。

2、改進(jìn)教師作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改方式

3、立足基礎(chǔ)，做好培優(yōu)輔差工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

4、繼續(xù)進(jìn)行課題研究。

四、教研專題

以“農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高年級學(xué)生自學(xué)能力初探”研究課題為牽引，竭力培養(yǎng)學(xué)生的自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)能力。

五、周工作安排

（一）常規(guī)內(nèi)容安排

1、每周開展一次課題研究，并就教學(xué)內(nèi)容展開研討。

2、每兩周學(xué)習(xí)一篇新課程相關(guān)理論文章。

（二）周重點(diǎn)工作安排

第三周討論制定教學(xué)計(jì)劃及課題方案。

第四周組織學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)學(xué)段要求和《教師用書》

評價(jià)點(diǎn)，組內(nèi)吳學(xué)光老師上校級研討課。

第五周研討分層練習(xí)、分層作業(yè)設(shè)計(jì)的基本策略

第六周階段工作小結(jié) 改進(jìn)措施

第七周分層練習(xí)、分層作業(yè)設(shè)計(jì)的基本策略交流

第八周案例反思、交流

第九周討論教學(xué)中遇到的疑難問題

第十周理論學(xué)習(xí)，反思、交流

第十一周 放五一假

第十二周 集體備課研討，馮智勇老師上組內(nèi)研討課。

第十三周 案例反思交流

第十四周 分層練習(xí)、分層作業(yè)成果展示與交流

第十五周 撰寫經(jīng)驗(yàn)材料

第十六周 經(jīng)驗(yàn)材料交流

第十七周 總復(fù)習(xí)研討、制定總復(fù)習(xí)計(jì)劃

201*年3月

第五篇：201*學(xué)年度第一學(xué)期高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

干窯鎮(zhèn)中心小學(xué)高段數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)

（201*學(xué)年第一學(xué)期）

時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興�！睉�(zhàn)略,深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。

1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的校園文化。

二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。

本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處開展隨堂聽課活動(dòng)，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師應(yīng)從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、期中各年級能認(rèn)真做好質(zhì)量分析；學(xué)期末平行班級能統(tǒng)一過關(guān)測試，相互比較，對比差距和不足，迎接全縣期末考試。

3、一學(xué)期來，教師們都能按要求備足備好課，教師都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好個(gè)人補(bǔ)充和教后反思。

三、加強(qiáng)教科研運(yùn)作，扎實(shí)開展磨課活動(dòng)。

1、為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。提高課堂教學(xué)效益。我們繼續(xù)堅(jiān)持開展磨課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為最重要的教研活動(dòng)。大力開展“以校為本”的教學(xué)研究，充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期重點(diǎn)抓好

集體備課，抽簽上課，案例反思工作。我組最后選定了五年級教材《觀察物體》為載體，進(jìn)行磨課活動(dòng)，由李惠中、于梅芳、鐘春連擔(dān)任上課任務(wù)，解決了上課所遇到的實(shí)際問題，取得了非常不錯(cuò)的效果。

四、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。

1、牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。

2、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會(huì)學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

3、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。

教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。

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