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七年級語文備課組工作總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-17 09:00:16 | 移動端:七年級語文備課組工作總結(jié)
第一篇:201*年七年級語文備課組工作總結(jié)

本期七年級語文備課組在校長、教務(wù)處、年級組長的直接領(lǐng)導(dǎo)下,能服從工作安排,兢業(yè)工作。

一、用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力。

本學(xué)期七年級語文備課組始終采用整體感知、合作探究、反思質(zhì)疑、拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學(xué)。課堂上體現(xiàn)一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師成為學(xué)生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,學(xué)生再不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。充分體現(xiàn)師生互動,生生互動,組際互動,在有限的時間內(nèi),每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會。學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂,學(xué)生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出應(yīng)有的活力。

二、用先進(jìn)的教學(xué)手段,提高學(xué)習(xí)效率 。

信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。本學(xué)期語文教學(xué)中,一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位,實施中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí),死記硬背,機(jī)械訓(xùn)練等狀況,仔細(xì)研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié),將學(xué)生從原有的課堂圈子中“解放”出來,充分利用學(xué)校遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴(kuò)展創(chuàng)造性思維。

三、用扎實多樣的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。

新課程改革正是對今天教師教學(xué)觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。用扎實多樣的訓(xùn)練,多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。本期,我們針對不同的知識版塊,采取不同的訓(xùn)練方法。如夯實基礎(chǔ):硬筆書法每日一練,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴(kuò)大積累:課外閱讀每日一段,讀書筆記天天都寫;訓(xùn)練能力閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導(dǎo),反復(fù)錘煉;作文訓(xùn)練:循序漸進(jìn),小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,大作文緊扣課標(biāo)一單元一寫,既有章法,又有創(chuàng)新。

四、繼續(xù)開展豐富多彩的語文課外活動

本期七年級語文備課積極組織開展各級各類競賽活動,挖掘?qū)W生多方面潛力,通過各類活動與比賽來全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),豐富校園文化生活。本學(xué)期我們除了組織學(xué)生參加了縣、鎮(zhèn)有關(guān)活動外,我們還舉行了緬懷先烈,清明節(jié)掃墓活動、觀看“中央電視臺201*宣傳文化系統(tǒng)抗震救災(zāi)大型募捐活動”寫觀后感、古詩文背誦默寫竟賽等活動。把每次活動作為每個學(xué)生學(xué)習(xí)、(請你收藏好 范 文,請便下次訪問Wm.seogis.com)鍛煉、培養(yǎng)興趣的機(jī)會,培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)濃厚興趣,提高學(xué)生的審美水平及綜合素質(zhì)。

五、把培優(yōu)輔差工作落到實處。

本期七年級語文備課組教師形成了一個共識:通過培優(yōu)輔差工作,大面積的提高語文教學(xué)質(zhì)量。為此,組里每位教師都擬訂出培優(yōu)輔差的計劃,定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容,把培優(yōu)輔差工作落到實處。不僅解答學(xué)生的質(zhì)疑,而且常常與學(xué)生談心,進(jìn)行心理疏導(dǎo)。這些看似平常的小事,拉近了師生之間的距離,使學(xué)生把對老師的感情轉(zhuǎn)移到學(xué)科學(xué)習(xí)上來,產(chǎn)生更大的學(xué)習(xí)動力。

六、以公開課為平臺,努力提升教師教學(xué)水平

本學(xué)期七年級語文備課組每位語文教師承擔(dān)了校級公開課,教師們互相聽課,并及時點評,指出不足,以引起大家的重視,各位老師對教學(xué)進(jìn)行了反思。為語文教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提升起到了推波助瀾的作用。有的老師甚至上了多節(jié)公開課,如鄭老師為參加縣優(yōu)質(zhì)課競賽,幾乎上遍所有的班級,每上一次都有很大的提高,參加縣優(yōu)質(zhì)課獲二等獎。王主任帶頭給老師們上示范課。王主任不管是哪節(jié)課,每節(jié)課都是對外開放的,也可以說每節(jié)課也都是公開的,每節(jié)課也都是很考究的。由于各位老師潛心鉆研,精心設(shè)計,本期“同課異教”活動開得比較成功,形成了各自的特色。如向老師的課激情充沛、溫馨親切、循循善誘;宋老師的課舒展自如、灑脫奔放,并有銜接拓展創(chuàng)新……都給大家留下了深刻的印象。我們的周老師自從擔(dān)任七(5)班語文教學(xué)工作。把大部分時間都用在研讀教材、批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生上。每天早上第一個來到辦公室,給我們年輕老師做了很好的榜樣,用自己的言行感染和激勵著我們每一個語文老師。周老師快要退休了,但是從不以老教師自居,不論是老課文還是新課文,都認(rèn)真對待。教學(xué)個案詳細(xì),不僅備內(nèi)容而且備教法;不僅備教材而且備學(xué)生,從字、詞到閱讀,從課內(nèi)到拓展,每一個環(huán)節(jié)都認(rèn)真?zhèn)湔n。上課充滿激情,下課落實到位,工作顧全大局、雷厲風(fēng)行、兢兢業(yè)業(yè)。值得大家學(xué)習(xí),值得大家欽佩。

七、加強(qiáng)備課組活動,保證有足夠的時間進(jìn)行組內(nèi)活動,研討教學(xué),集體備課、資源共享。

本期七年級語文備課組以集體備課、教學(xué)展示為載體,開展課堂教學(xué)研究活動,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過集體智慧的凝聚,實現(xiàn)優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享,優(yōu)化課堂教學(xué)。每周星期一的第六、七節(jié)課我們七年級語文組老師聚在一起,確定單元目標(biāo),探討課文主旨,研究

課文教法、學(xué)法,探究課文疑難盲點。定時間、定地點、定人員、定內(nèi)容扎實有效開展集體備課,提高了語文課堂效率。

八、繼續(xù)實現(xiàn)“三清”策略,扎實提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

“堂堂清、日日清、周周清”的洋思經(jīng)驗給我們帶來了更多的思考和實踐,也是一種精神的寫照,它需要我們付出更多的愛,愛學(xué)生、愛崗敬業(yè),同時也需要我們付出更多的心血和汗水,還需要把教學(xué)和教科研扎根在課堂教學(xué)中,落實在學(xué)生身上。本期繼續(xù)實現(xiàn)“三清”,要求語文教師做到:課堂上能掌握的不留到課后,“今日事,今日畢”。扎實提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效率,天天只見老師忙碌的身影。

我們是團(tuán)結(jié)一致的備課組。在統(tǒng)一的教學(xué)教學(xué)進(jìn)度、方案下,各具特色地開展各班的教學(xué),使得不同程度的學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上得到了提升。我們的語文老師是不計名利,兢兢業(yè)業(yè),認(rèn)真踏實,任勞任怨的老師!

第二篇:七年級語文備課組工作總結(jié)

八年級語文備課組工作總結(jié)

王 華

201*-1-10

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期,我們八年級語文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)我校語文教研組工作計劃,全體成員能認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,研討語文新課改理論,團(tuán)結(jié)協(xié)作,較好地完成了學(xué)期初制定的計劃,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

二、主要工作

1、學(xué)習(xí)新課課程理念,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

由于我們正處于課程改革的浪潮中,所以每位教師都有機(jī)會發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識,但如果沒有正確的理論作指導(dǎo),就有可能誤入歧途。我們清楚地意識到理論學(xué)習(xí)的重要性,因此本學(xué)期繼續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

2、開展落實集體備課活動,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期備課組成員能積極參加每周的教研活動,活動中人人能集思廣益,各抒己見,授課者課后認(rèn)真地反思教學(xué)過程,及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來,從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作,寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。除此之外,還結(jié)合七年級教學(xué)的實際情況,組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、研討學(xué)生現(xiàn)狀,使自己的教學(xué)有的放矢。

3、有效開展語文活動。

本學(xué)期,我組組織了精彩五分鐘、語文競賽和語文報作文大賽活動,組織嚴(yán)密有序,達(dá)到了預(yù)期的效果。

4、有序地開展教研活動,做好教研課的評比工作。積極配合語文組參加優(yōu)秀教研組評比。

4、參加校內(nèi)教研,配合年級組做好月考的命題和閱卷分析工作。

三、不足之處:

1、教師的教育教學(xué)能力和創(chuàng)新能力還有待于提高。公開課參與意識不強(qiáng)。

2、教師的學(xué)習(xí)意識和反思能力還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊需要努力。

3、每周的集體備課未能充分發(fā)揮集體的智慧,大多是流于形式。

4、對于學(xué)生這一方塊,優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),特別是寫作能力要加強(qiáng)訓(xùn)練。另外,后進(jìn)生的問題一直是困繞我們的難點問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意。

通過一學(xué)期的工作,我們不斷認(rèn)識到,只有誠心誠意地合作,才能創(chuàng)造出優(yōu)良的成績。但是,教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),我們還會繼續(xù)努力,揚(yáng)長避短,把各項工作做得更好,全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng),為學(xué)校建設(shè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇:七年級語文備課組工作總結(jié)

七年級語文備課組工作總結(jié)

我們初一語文備課組這學(xué)期來,在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能,使初一語文教學(xué)質(zhì)量不斷的提高。

團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師對于如何突破難題,不僅在每周的備課組活動上討論,在其他時間這種探討也時常進(jìn)行,正是這樣,才使得八個班級齊頭并進(jìn),整體水平不斷提高。

緊張有序、步調(diào)一致、科研領(lǐng)先是我們備課組工作的另一特色。我們組的每個教師都擔(dān)任兩個班的教學(xué)工作,還擔(dān)任了班主任工作,但備課組活動從無缺席。學(xué)校、教導(dǎo)處及教研組布置的工作的各項工作,我們備課組無一拖拉,補(bǔ)差、提優(yōu)、競賽、閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作,百分之百的按時完成。教學(xué)進(jìn)度,重點難點突破,練習(xí)、測驗等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開課、教科研論文等件件工作積極參與。

合作、競爭、交流,迅速提高教學(xué)質(zhì)量,不做重復(fù)性勞動,提高工作效率,這在我們備課組早就達(dá)成共識。在合作問題上,我們形成體制:①課堂教學(xué)資料共享。②單元練習(xí)包干。學(xué)期伊始,備課組就訂好每個單元考卷、練習(xí)的出題者。定好時,人、量。每個成員屆時都認(rèn)真完成。③大考復(fù)習(xí)主題制。大考復(fù)習(xí)以知識塊狀進(jìn)行,每一塊為一主題,而每一主題也定好時、人、量。一學(xué)期下來,備課組成員均感到,合作使我如此快樂。合作,使我們的工作達(dá)到事半功倍的效果。合作,使我們有更多的時間、精力去研究學(xué)生,提高學(xué)生的成績。而事實上,激烈的競爭使得每一個備課組成員都快馬加鞭、絲毫不敢懈怠。因為經(jīng)常交流,所以我們能夠取長補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí),提高教學(xué)水平。只要哪個老師有了新招,備課組成員都會爭做實驗,回過頭來,再來交流心得。本學(xué)期,鄭銀丹、滕曉蕾2位老師分別開課縣級作文指導(dǎo)課,獲得參與人員的一致好評。

為了進(jìn)一步落實素質(zhì)教育,我們備課組開展了豐富多彩的第二課堂活動,如課文朗誦活動、寫字活動、課本劇表演、古詩朗誦等,這些活動深受學(xué)生喜愛。學(xué)生在寓教于樂的活動中,實現(xiàn)了美好情感的自我教育。我們還組織學(xué)生參加了小主持人的競賽活動,學(xué)校、學(xué)區(qū)的現(xiàn)場作文競賽活動。

備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體,他能在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,實實在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點方面的交流、研究。我們堅信,抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。

第四篇:201*-201*下期七年級語文備課組工作總結(jié)

201*-201*下期

七年級語文備課組工作總結(jié)

金戈

本期我擔(dān)任初一語文備課組教研教學(xué)的任務(wù),經(jīng)過努力,已經(jīng)圓滿完成了本期的語文教學(xué)教研任務(wù),現(xiàn)將本期具體工作總結(jié)如下: 首先,按照開學(xué)初制定的教學(xué)教研計劃,有步驟的依時推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度,到目前為止已經(jīng)完成該學(xué)期的教學(xué)任務(wù),余下時間將轉(zhuǎn)入迎考復(fù)習(xí)階段。

第二,本期按備課組統(tǒng)一要求,規(guī)范布置作業(yè),有全批全改的,每篇課文一次的,常規(guī)作業(yè);有每天一篇或每周一篇的日記或周記,有《學(xué)習(xí)指導(dǎo)》練習(xí);有每期不少于6次的作文。這些大家都完成的很好。

第三,在段考和期末考前,我們總共自編了9套練習(xí)試卷,這些都在落實中,目前已經(jīng)完成7套,另兩套在印刷中。

第四,為了加強(qiáng)學(xué)生語文綜合實踐能力,我們對學(xué)生采編的家鄉(xiāng)習(xí)俗報告進(jìn)行了評比,并給與頒獎

第五,我們?yōu)榱伺浜先珖袑W(xué)生書法選拔賽,組織了全年級學(xué)生書法比賽,組織過程很成功,調(diào)動學(xué)生對書寫的重視態(tài)度。

第六,去年學(xué)生參加海南省中學(xué)生作文大賽,本期證書到手了,我們年級有多名學(xué)生獲得省一、二、三等獎,多名教師也獲獎。 第七,按計劃要求我們加強(qiáng)了每周的集體備課對教學(xué)中的重點進(jìn)行研討,尋找教學(xué)方法,大家合作的非常愉快。

第八,我們加強(qiáng)了備課組主題研討,大家交流教學(xué)心得,聚大家的集體智慧就教學(xué)方式,名著教法,現(xiàn)代文閱讀等進(jìn)行了主題研討,收獲很大。

總之,本期教學(xué)教研工作井然有序,取得了好的成績,初一語文成績在全市同級段的段考中,保持前列。

但是本期教學(xué)教研還有不足,教學(xué)還是立足于課本死的知識,大語文觀念還沒有形成,所取得的成績主要靠死記硬背等獲得的,學(xué)生個人的語文素養(yǎng)還亟待提升,對語文應(yīng)用于生活的能力還很欠缺,下一步要加大對學(xué)生語文素養(yǎng)的培訓(xùn),力爭下期有所改觀。

初一語文備課組金戈201*-6-19

第五篇:學(xué)年度第一學(xué)期七年級語文備課組工作總結(jié)

七年級語文備課組工作總結(jié)

201*—201*年度第一學(xué)期已經(jīng)基本結(jié)束,我們七年級語文備課組6位老師,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,切實抓好教育教學(xué)工作,順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。取得了一定的教育教學(xué)成績。下面對本學(xué)期的主要工作簡單地做如下總結(jié):

1、落實各項計劃。

開學(xué)初,我們就根據(jù)教學(xué)大綱、教材等制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃,并在實施過程中,根據(jù)教學(xué)進(jìn)展情況不斷地進(jìn)行調(diào)整和完善。

通過研討我們一致決定:落實基礎(chǔ)知識,培養(yǎng)基本的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣是本學(xué)期的重要任務(wù)。所以我們把教學(xué)重心確立在練字、古詩文背誦、記敘文閱讀這三個基本點上,所有的教學(xué)工作都圍繞著三個基本點來進(jìn)行。

2、培養(yǎng)學(xué)生興趣

課堂是各位老師“仁者見仁,智者見智”的地方。但我們只是課堂教學(xué)工作的實踐者,學(xué)生才是課堂中的主體。我們根據(jù)新課標(biāo)的要求,把學(xué)生獲得知識和技能與在情感、價值觀方面的培養(yǎng)緊密結(jié)合。初一的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較強(qiáng),表現(xiàn)欲較為明顯,在課堂上我們抓住這一點培養(yǎng)學(xué)生的信心,注重調(diào)動學(xué)生的積極性,鼓勵他們大膽發(fā)言。以集中學(xué)生的注意力,提高聽課率。同時也培養(yǎng)了學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣。語文不是一朝一夕可以取得明顯進(jìn)步的科目,而且初中語文相對小學(xué)語文難度跨度大,接觸到的知識點多、雜,不能在一開始吸引住學(xué)生,會給以后的教學(xué)增加難度。

3、精心設(shè)計練習(xí)

老師的講重要,學(xué)生的練更加重要。通過練習(xí)才能了解學(xué)生的能力和掌握情況。但是經(jīng)過集體備課我們發(fā)現(xiàn),順德區(qū)的配套練習(xí)《導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練》對初一學(xué)生而言難度太大,有些題型和期末考試的指導(dǎo)實現(xiàn)出現(xiàn)較大偏差。于是我們的每次練習(xí)都經(jīng)過挑選和適當(dāng)改編,既能貼合期末考試的要求,又能由淺入深,不致于難度過大,影響教學(xué)進(jìn)度。

每次的單元測驗和期中、期末的模擬考試,我們的老師都嚴(yán)格按照區(qū)教研室的期末考試指導(dǎo)思想來進(jìn)行設(shè)計,力求每次考試都對學(xué)生來說是一次考場適應(yīng)。并且在平時的教學(xué)中也注意強(qiáng)調(diào)應(yīng)考技巧。

4、狠抓基礎(chǔ)

初一學(xué)生的語文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)十分重要,關(guān)乎到以后整個初中階段的語文學(xué)習(xí)是否能順利進(jìn)行。而且人教版的教材中要求背誦的古詩、文言文分量明顯增加,如果不能安排好時間,我們的教學(xué)會十分被動。所以古詩文的學(xué)習(xí)從一開學(xué)就進(jìn)行,一直貫徹整個學(xué)期,反復(fù)記憶反復(fù)檢測,力爭讓每一個學(xué)生都能保證基礎(chǔ)上的得分。

但是由于種種原因我們的工作中還存在很多不足之處:首先,時間安排上不夠完善,以至于前松后緊,到臨近期末考試時不得不放棄一些課文改為學(xué)生自學(xué);其次由于在基礎(chǔ)方面,生

字詞的掌握情況并不算很好,;另外,對臨界點的學(xué)生抓的不夠,培優(yōu)撫差效果不夠顯著;最后,作文的系統(tǒng)輔導(dǎo)不夠多,寫作水平較低是一個亟待解決的問題。

針對這些情況,我們備課組確定了我們下一步工作的主要方向。在今后的工作中我們將主要采用以下措施:

1、在開學(xué)初就整理好基礎(chǔ)相關(guān)資料,讓基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)更好的貫徹始終。尤其是輔及生和低分生,更要嚴(yán)把基礎(chǔ)關(guān)。

2、對課文要做適度取舍,除部分經(jīng)典文章外,大部分當(dāng)作課外閱讀來進(jìn)行,既可以解決進(jìn)度問題,又可以鍛煉學(xué)生閱讀能力。

3、加大作文的系統(tǒng)指導(dǎo)力度,總結(jié)學(xué)生作文中的主要問題,有針對性的進(jìn)行指導(dǎo),力爭讓“能寫的寫得好,不能寫的寫得出”。

初中語文的教學(xué)是一項博大精深的工作,需要不斷的革新、不斷的改善才能有不斷的進(jìn)步。我們會吸取經(jīng)驗教訓(xùn),力爭在新的學(xué)年中取得更加出色的成績。

七年級語文備課組組長

中學(xué)七年級語文組工作總結(jié)

本學(xué)期,依據(jù)新大綱,施教新教材,帶來了許多新的思考和困惑。為了不斷提高教學(xué)效率,老師們敢于開拓,在以下幾個方面做了大量工作,現(xiàn)簡要總結(jié)如下:

一、 不斷更新教育觀念。

新教材選文大都文質(zhì)兼美,有助于培養(yǎng)學(xué)生的道德情操,有助于培養(yǎng)學(xué)生愛國主義精神和增加學(xué)生的人生感悟,有助于培養(yǎng)學(xué)生熱愛中華民族優(yōu)秀文化的思想感情,有助于樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義的觀點。因此,在施教過程中著重注意滲透文化的觀念、審美的觀念、個性的觀念、時代的觀念和哲學(xué)的觀念。真正體會到教材是知識和修養(yǎng)的引發(fā)點,教授新教材不能死板,要激活思維。

二、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成觀察、積累、思考和多寫多改的習(xí)慣。

新學(xué)期伊始,就給學(xué)生統(tǒng)一配備周記本,提倡讓學(xué)生多觀察多思考多動手,采用命題或隨筆等等不同形式,老師定期檢查督促,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣日增。

加強(qiáng)書寫習(xí)慣的培養(yǎng),實施每日練字計劃,堅持較好,706班學(xué)校櫥窗展覽一次,題為“小荷才露尖尖角”。學(xué)生文面質(zhì)量有較大提高。

盡最大可能給學(xué)生提供閱讀機(jī)會,利用閱讀課到閱覽室閱讀,班內(nèi)集有小型書庫互補(bǔ)(學(xué)生自帶課外讀物,互通有無。)

各班都辦有手抄報,期刊數(shù)不等,很多班級手抄報在教室內(nèi)展評過。備課組老師積極選送〈〈蓓蕾〉征文。又自愿訂購語文報400多份,不斷擴(kuò)大學(xué)生視野。

這學(xué)期我們舉行了不同規(guī)模的作文大賽三次,一次校內(nèi)“我最喜歡的教師”征文,一次全校三個年級都參加的現(xiàn)場作文大賽,我們還積極鼓勵學(xué)生參加了“教學(xué)通訊”舉辦的全國作文大賽。

三、重視學(xué)生的實踐活動,讓學(xué)生在教學(xué)過程中主動學(xué)習(xí)、探究,創(chuàng)造性地開展多種形式的教學(xué)活動,努力形成教學(xué)個性。

課前五分鐘小演講,活躍課堂氣氛,鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力。課本劇的排演,增加了學(xué)生的參與意識。生動活潑的口語交際課,培養(yǎng)了學(xué)生的口才和 應(yīng)變能力。電視散文和電視劇等的欣賞(以后要增加教師的引導(dǎo)力度),加強(qiáng)了課內(nèi)外的溝通,增加了語文實踐的機(jī)會,開發(fā)了現(xiàn)實生活中的語文教學(xué)資源。

四、教師們密切配合,不斷探索教學(xué)新思路。

本學(xué)期,集體備課得到了很好的落實,我們規(guī)定每周四一、二、三節(jié)為集體備課時間,共商教材教法,材料、進(jìn)度保持統(tǒng)一; 互幫互學(xué),備課組說科、聽課、評課逾13次;備課組教師舉行公開課時積極使用多媒體教學(xué),錄音機(jī)、投影儀等使用嫻熟;姚蜀江老師受南湖區(qū)教研員查杰慧的邀請,到兄弟學(xué)校三水灣中學(xué)開授公開課〈〈記承天寺夜游〉〉,受到各兄弟學(xué)校老師的好品、教研員的贊譽(yù)。

五、備課組每位教師教學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn),工作盡職,作業(yè)批改及時,輔導(dǎo)認(rèn)真,面對這一屆行為能力和接受能力均不高的的特殊群體,我們初一語文組的同行們真是盡心盡力了。

初一語文備課組共有教師8人,35周歲以下7人,教師隊伍正朝著年輕化、知識化邁進(jìn)。社會對教師的要求 越來越高,在職的每位教師都能感到一種壓力的存在。有壓力才有動力,

正是在這股動力的驅(qū)動下,全組每位教師努力鉆研教材教法,積極運(yùn)用最先進(jìn)的多媒體手段輔助教學(xué),力爭做新時代的“科研型”教師。

一、在教研內(nèi)容上下功夫,轉(zhuǎn)變觀念,從課堂教學(xué)入手,將教改落到實處。

教研活動每周一次,是交流經(jīng)驗、提高認(rèn)識的一個大好機(jī)會,備課組有效地運(yùn)用這寶貴的一個多小時,真正發(fā)揮了它的作用,讓每位教師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收 獲。教研活動不是被簡單地讀讀報紙、學(xué)學(xué)一兩篇教學(xué)論文所替代。針對新教材、新大綱的出臺,作為教育第一線的我們,要想教好書,就有必要將大綱吃透,備課組在活動中帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)新大綱,了解新教材,為自己今后的教學(xué)指路。

除此之外,教研的內(nèi)容 也更豐富充實,讓每位教師參與進(jìn)來,經(jīng)常地將最新的教育信息輸送給教師,迅速轉(zhuǎn)變了以往陳舊的觀念與模式。。

二、嚴(yán)肅教研時間。

如果將教研活動切實地開展起來,那么每周一次的一個多小時對我們來說不是太多而是太少了,因而遵守活動時間就成了開好會的關(guān)鍵。備課組長每次的活動時間提前通知教師,到點準(zhǔn)時開會,決不讓時間在無謂的等待與閑聊中流逝。

三、注重培養(yǎng)青年教師,在短時間內(nèi)出成績。

我們的教師隊伍也將越來越趨于年輕化,備課組采用多種方法讓年輕教師盡快地成長起來:

1、創(chuàng)造良好的教研氛圍。

2、鼓勵青年教師多上研討課,將自己的哪怕點點滴滴的教改思路滲透進(jìn)教學(xué)中。

3、老教師做好“傳幫代”的工作,自己教學(xué)多年的經(jīng)驗要毫不保留地傳授給我們。

4、多次請區(qū)優(yōu)秀教師來我校授課,派眾多年輕教師出外聽課。

5、201*~201*學(xué)年,我組教師積極參評教學(xué)論文,其中傅舉枝、何能、范婭敏老師的論文還被送到市里參品,初一備課組論文獲獎人次達(dá)6人次。

通過以上舉措,教研組已經(jīng)有年輕教師擔(dān)負(fù)起了學(xué)校語文教學(xué)的重任。他們的一系列對外公開課均獲得了區(qū)教研員的好評。

四、加強(qiáng)說課、評課的質(zhì)量。

1、說課

以往我們忽略了說課的作用,即便是說,也往往側(cè)重于教材內(nèi)容的分析,而忽略了教者在教學(xué)方法、教學(xué)程序、板書等方面的設(shè)計,內(nèi)容空泛,缺乏說服力。今年我們致力于改變舊面貌,加強(qiáng)說課的質(zhì)量。教者也不需要全面說課,只需以重點說課和微型說課這兩種方式闡明你的教學(xué)意圖,例如在哪個教學(xué)環(huán)節(jié)中滲透了你的什么教改思路,你是如何貫徹的。

2、評課

教研組長期以來已經(jīng)形成了良好的評課氛圍,決不光說好聽話,大家都從幫教的角度上誠懇地提出自己的不同意見,今后我們還將把這種好的風(fēng)氣保持下去,同時還鼓勵每位教師均能發(fā)表看法,在評課中還能體現(xiàn)出創(chuàng)新意識。

五、健全備課組檔案管理辦法。

備課組材料包括文件、學(xué)習(xí)資料、組與分組記錄本、語文活動開展的圖片以及每學(xué)期的計劃、總結(jié)等,可以說內(nèi)容很多也很雜。我們吸取了以往的經(jīng)驗,平時就注重材料的積累、保管。

總之,這學(xué)期老師們配合默契,不斷探索開拓,表現(xiàn)出良好的師德和敬業(yè)精神。我們力爭在

新的一年里,再接再厲,共創(chuàng)輝煌佳績。

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