第一篇：代課教師教學(xué)總結(jié)

時間過得真快，眨眼間一個學(xué)期就過去了。在這短短的一個學(xué)期里，一學(xué)期來，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)：

認(rèn)真做好課前的準(zhǔn)備，每一節(jié)課都是經(jīng)過認(rèn)真構(gòu)思和計劃的。①本人認(rèn)真鉆研教材，了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯。適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充相關(guān)資料，讓學(xué)生在課堂上能學(xué)到有些書本沒有提及到但是又是必須要掌握的知識。②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施做到有的放矢。③考慮教法，采用適合的易懂的教法，根據(jù)不同的知識特點(diǎn)用不同的方法把已掌握的教材知識傳授給學(xué)生，多用學(xué)生看到直關(guān)教具教學(xué)。為了調(diào)動學(xué)生積極性常舉行小組及個人比賽形式教學(xué)。讓學(xué)生多動手，積極發(fā)現(xiàn)問題提出問題從而引出結(jié)論，在教學(xué)里讓學(xué)生思考發(fā)現(xiàn)規(guī)律和引出結(jié)論�；貞洀那白约鹤鳛橐幻麑W(xué)生的時候?qū)υ鯓拥慕虒W(xué)感覺郁悶沒興趣，所以盡量避免滿堂灌，避免照本宣科。該班學(xué)生向來對數(shù)學(xué)不怎么感興趣，為了激發(fā)孩子們對數(shù)學(xué)的興趣，我常嘗試用不同的教學(xué)方法。比如，他們喜歡比賽，我就抓住這個特點(diǎn)，把全班分成四個大組，一起比賽，上新課時比賽看看哪個組最快發(fā)現(xiàn)規(guī)律和結(jié)論，練習(xí)課就比賽看看哪組的同學(xué)最快全部做完而且是又快又準(zhǔn)確。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的小活動。比如該班學(xué)生的反應(yīng)比較慢，口算能力比較差，為此本人專門制作了大量的口算卡片，每天上課之前都抽幾分鐘搶答。而這些小活動也使學(xué)生熱情高漲，不知不覺的喜歡上數(shù)學(xué)了。

⑵及時批改作業(yè)做知識的及時反饋。掌握當(dāng)天的學(xué)生的學(xué)的情況有利與下一節(jié)教學(xué)任務(wù)的完成質(zhì)量。做好溫故而知新，同時，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

本班的學(xué)生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問題，我注重抓學(xué)生的思想教育，并使這一工作落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)中，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開始，以朋友的身份又以教師的身份教育他們幫助他們，讓他們喜歡數(shù)學(xué)并樂意參加課后的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)。

不管是本校的公開課還是其他學(xué)校的公開課，本人都積極參與聽課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了提高自我素養(yǎng)，本人經(jīng)常到網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。平時經(jīng)常和身邊的同事以及其他學(xué)校的同行交流，請教教學(xué)問題。有時候主動要求去聽別的教師的課以學(xué)習(xí)人家的經(jīng)驗(yàn)不斷提高自己的教學(xué)能力。

雖然本人不是班主任，但是我覺得每一位教師都有義務(wù)去教育好每一位學(xué)生，教育好學(xué)生并不僅僅是班主任一個人的工作。所以，除了引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)書本的知識的同時我也很注意學(xué)生的思想變化，及時對學(xué)生進(jìn)行思想教育。有些問題班主任可能沒發(fā)現(xiàn)但是我發(fā)現(xiàn)了我也會找班主任商量一起及時解決問題。小學(xué)生的思想容易受環(huán)境影響，辨別是非的能力比較薄弱，做教師的有義務(wù)隨時關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)及時進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃�。發(fā)現(xiàn)了問題我會對他們進(jìn)行思想教育，同時會告訴班主任，班主任也會適當(dāng)進(jìn)行思想教育。在這方面我個人認(rèn)為課任老師和班主任的合作很重要。

在這一學(xué)期的教學(xué)中，本人每上完一節(jié)課都會進(jìn)行自我檢討，力求不斷的提高自我教學(xué)質(zhì)量。經(jīng)常和平行班的教師討論好的教法�；ハ嘟粨Q意見從中受益非淺。

另外對后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作，本人也一如既出的從不耽誤一次。從最基礎(chǔ)的開始，抓口算和計算，但可能是我的方法不當(dāng)有部分同學(xué)進(jìn)步了，有些基礎(chǔ)太差進(jìn)步不大。但我不灰心還在堅(jiān)持，我相信他們一定也會愛上數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)。只要他們肯學(xué)我就樂意去幫助他們讓他們不斷的進(jìn)步。經(jīng)過我和全班學(xué)生的努力，在期末測試中30人及格，由此我看到了他們還是喜歡學(xué)習(xí)的。我一要好好的教他們。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，做個合格稱職真正能幫到學(xué)生的好教師。

第二篇：藍(lán)天中小學(xué)輔導(dǎo)中心代課教師一周教學(xué)情況總結(jié)

藍(lán)天中小學(xué)輔導(dǎo)中心代課教師一周教學(xué)情況總結(jié)（201*-12-13至201*-1219）

一、 指導(dǎo)思想：

利用輔導(dǎo)中心教師資源，為中小學(xué)生提供個性化服務(wù)的學(xué)

習(xí)指導(dǎo)。使其在輔導(dǎo)中心學(xué)有所得、思有所獲，在輕松快

樂的學(xué)習(xí)氛圍中快速提高學(xué)習(xí)成績。

二、 輔導(dǎo)對象

農(nóng)興小學(xué)四年級李想同學(xué)（數(shù)學(xué)）

農(nóng)興小學(xué)六年級余昊同學(xué)（數(shù)學(xué)）

燒脈中學(xué)七年級丁紅冰同學(xué)（英語）

三、 具體教學(xué)情況總結(jié)

a、 根據(jù)給李想同學(xué)擬定的教學(xué)計劃，在上一周的教學(xué)過程

中，及時的了解其在學(xué)校的學(xué)習(xí)狀況及課本的教學(xué)進(jìn)度。

同時，利用上課的時間，對其課本的已學(xué)知識點(diǎn)（四邊

形、平行四邊形、梯形及統(tǒng)計）都做了系統(tǒng)重點(diǎn)的講解。

針對其粗心大意的弱點(diǎn)，在上一周的輔導(dǎo)結(jié)束后，給其

做了一份期末的模擬試卷，對其中存在的不足之處，反

復(fù)的強(qiáng)調(diào)。效果較為明顯。

b、 根據(jù)給余昊同學(xué)擬定的教學(xué)計劃，同時也結(jié)合其在應(yīng)用

題方面存在的不足，利用上周給其上課的時間，重點(diǎn)復(fù)

習(xí)了其薄弱的知識點(diǎn)（比的基本性質(zhì)、比的應(yīng)用、位置

及圓），系統(tǒng)重點(diǎn)的講解。結(jié)合典型的例題檢測其對知識

點(diǎn)的掌握程度，效果較為明顯。

c、 七年級丁紅冰同學(xué)，我是從201*年12月12日開始給其

補(bǔ)課，該生的基礎(chǔ)知識掌握的很好，學(xué)習(xí)努力認(rèn)真刻苦。根據(jù)其在聽力方面的不足及詞匯量不夠多的實(shí)際情況，首先讓其復(fù)習(xí)已學(xué)的課本知識（unit 1my teacher and my friends、unit 2 單詞的講解 聽力的講解與分析），其次，利用其資料隨附的磁帶，通過播放磁帶錄音，逐漸培養(yǎng)其語感。在平時的輔導(dǎo)中，及時的解決其英語學(xué)習(xí)中存在的困惑，和她交流學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn)及心得，幫助其樹立信心。

代課教師：馮玉潘

201*年12月20日

第三篇：落實(shí)代課、民辦教師工作總結(jié)

二、循序漸進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)

1、領(lǐng)會政策，做好宣傳。

201*年5月16日，鳳山鎮(zhèn)召開妥善解決鳳山鎮(zhèn)中小學(xué)代課教師問題和原民辦教師遺留問題專題會議，進(jìn)行安排部署，制定鳳山鎮(zhèn)《妥善解決鳳山鎮(zhèn)中小學(xué)代課教師問題和原民辦教師遺留問題的工作方案》及《鳳山鎮(zhèn)教育辦公室關(guān)于成立解決中小學(xué)代課教師問題和民辦教師遺留問題核查小組的通知》，要求各村廣泛宣傳，各村又召開了村民小組長會議，由各村民小組長通知所轄農(nóng)戶，做到家喻戶曉。201*年5月17日，中心校召開行政擴(kuò)大會議（學(xué)校行政人員及各村教學(xué)組長），組織學(xué)習(xí)上級的相關(guān)文件，領(lǐng)會文件精神。把落實(shí)代課民辦老師遺留問題當(dāng)作一項(xiàng)重大的民心工作來抓，當(dāng)作中心校當(dāng)前一項(xiàng)中心工作來落實(shí)。各教學(xué)組根據(jù)鳳慶縣解決代課教師和原民辦教師遺留問題工作部署會議精神、組織學(xué)習(xí)鳳慶縣《關(guān)于妥善解決鳳慶縣中小學(xué)代課教師問題和原民辦教師遺留問題的工作方案》和中心校解決代課教師和原民辦教師遺留問題工作專題會議精神，領(lǐng)會文件精神，把握會議實(shí)質(zhì)，為扎實(shí)推進(jìn)工作做好了準(zhǔn)備。通過學(xué)生，面向全社會廣泛宣傳動員。

2、理清思路，摸底調(diào)查。

于201*年5月18日，中心校代課、原民辦教師工作組展開摸底報名工作。工作組成員分別到前鋒村、大有村、象 1

塘村、鳳平村摸底排查，組織報名，并指導(dǎo)填寫好申請表，收集證明材料，建立符合條件的人員檔案。18日至25日，共接待報名人數(shù)96人，非服務(wù)區(qū)有4人。工作人員耐心的給申報對象講解相關(guān)政策。

3、申請認(rèn)定，核實(shí)上報。

（1）核查工作人員做到換位思考，以人為本。用心關(guān)注每一個細(xì)節(jié)，實(shí)事求是，不徇私情，客觀公正。注重細(xì)節(jié)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不造假，不貽誤。

（2）根據(jù)申報人員名冊，中心校業(yè)務(wù)人員于201*年5月26日至6月27日，分別到縣教育局、鳳慶縣檔案局、鳳山鎮(zhèn)教育辦、鳳山鎮(zhèn)檔案室查閱申報人員的相關(guān)檔案信息，并對相關(guān)檔案進(jìn)行復(fù)印。7月2日至7月8日，9月16日至9月22日分別深入到各村找申報人當(dāng)時的同事、原村領(lǐng)導(dǎo)及證明人進(jìn)行談話核實(shí)，談話過程中，注重每一個細(xì)節(jié)問題，一是時間問題，具體是什么時間請進(jìn)來，什么時間辭退；二是當(dāng)時的事因，是什么原因請進(jìn)來代課，什么原因辭退回家。并做談話的相關(guān)記錄，來證實(shí)申報人所申報的代課時間的客觀性、真實(shí)性、準(zhǔn)確性，確認(rèn)申報人所填寫的申報教齡。

（3）工作中嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。本人提出申請后，由中心校審核認(rèn)定后，報送公安部門負(fù)責(zé)戶籍、有無刑事犯罪記錄審查和維穩(wěn)等工作審查，計生部門負(fù)責(zé)做好有無違反計劃生育政策的審查。做到任教學(xué)校公章齊全，認(rèn)定表、申請書、證明材

料，冊與冊相符，環(huán)環(huán)相扣。確保認(rèn)定工作不漏一人、不錯一人、不誤一人、不重一人。

（4）中心校審核認(rèn)定后，報鳳山鎮(zhèn)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對代課教師和原民辦教師身份及教齡初步認(rèn)定。然后再報教育行政部門對代課教師和原民辦教師身份及教齡審核認(rèn)定。

4、張榜公示。

為使代課民辦教師遺留問題工作公開透明，接受全社會的監(jiān)督，中心校審核認(rèn)定后，第一批申報人在所居住的村于6月21日至27日；第二批申報人在所居住的村于7月10日至16日進(jìn)行公示；第三批申報人在所居住的村于9月23日至29日進(jìn)行公示，所公示的時間均為7天，公示無異意后，報教育局審核認(rèn)定,

5、資金發(fā)放

解決代課民辦教師遺留問題是黨的一項(xiàng)民心工程，所以我們做到專款專用，補(bǔ)助資金剛到位，就組織業(yè)務(wù)人員分別通知到申報人，在資金到位的第二個工作日，在鳳山鎮(zhèn)教育辦公室人員的監(jiān)督下，把所下?lián)艿难a(bǔ)助金足額發(fā)放到代課民辦教師及親屬手中。

三、效果顯著，民心大快

半年來的代課民辦教師落實(shí)核查工作，我中心校在鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教育行政主管部門的精心指導(dǎo)下，得到了前鋒村、大有村、象塘村、鳳平村村兩委的大力支持、

協(xié)助。申報人員及家屬積極配合，相關(guān)的證明人提供如實(shí)的證言。學(xué)校行政齊抓共管、把之視為現(xiàn)階段一項(xiàng)黨的惠民工程、民心工程來抓。業(yè)務(wù)人員辛勤忘我的工作，為了更好地完成工作任務(wù)，深入到各家各戶進(jìn)行第三批次代課、民辦教師核查落實(shí)工作。通過大家不懈地努力，勤奮地工作，前鋒中心校解決代課民辦教師遺留問題工作得以圓滿完成。工作(請關(guān)注m.seogis.com)中我們始終堅(jiān)持以人為本、實(shí)事求是，不徇私情，客觀公正的工作原則，至目前為止，無任何舉報和上訪的現(xiàn)象。在此期間，解決代課、民辦教師遺留問題及補(bǔ)助成了街頭巷尾、各家各戶茶余飯后的一個熱門話題。通過認(rèn)真核實(shí)，申報人個個歡欣鼓舞、全社會老老少少贊不絕口。受落實(shí)的對教師個個深受感動，有一個叫羅禮的辭退代課教師接過一沓補(bǔ)助資金，熱淚眼眶的對我們說：“感謝共產(chǎn)黨，感謝政府，感謝各位老師，現(xiàn)在國家富強(qiáng)了，沒有忘記我的付出”。

通過半年的努力，前鋒中心學(xué)校所涉及的90名代課民辦教師（其中；代課59 人、民辦：16 人、已死亡人員15人）的原工作年限得以核實(shí)，經(jīng)濟(jì)得到補(bǔ)償。共補(bǔ)助資金31.201*5 萬元。分三批次完成兌現(xiàn)，第一批次申報的25名代課、民辦教師（其中代課22人，民辦3人），7月24日上午全部落實(shí)完成兌現(xiàn)，共補(bǔ)助資金：5.45455萬元；第二批次58名代課、民辦教師（其中代課33人，民辦11人，已去世辭退代課、民辦教師14人），10月12日中午全部落

實(shí)完成兌現(xiàn)，補(bǔ)助資金：22.807萬元；第三批次7名代課、民辦教師（其中代課4人，民辦2人，已去世辭退代課、民辦教師1人）11月15日上午全部落實(shí)完成兌現(xiàn)，補(bǔ)助資金：

2.9465萬元。

總之，通過落實(shí)代課、民辦遺留問題，我們感觸頗深：農(nóng)村代課、民辦教師是一群特殊的群體，由于多種原因，幾十年里，他們犧牲了經(jīng)濟(jì)收入、犧牲了無數(shù)時間、犧牲了健康甚至生命，辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)，從而保證了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的進(jìn)步，在我們農(nóng)村教育發(fā)展史上起著不可磨滅的作用。而此次代課、民辦教師遺留問題的解決，有著重大的現(xiàn)實(shí)意義。對代課、民辦教師發(fā)放補(bǔ)償金是穩(wěn)妥解決中小學(xué)代課教師問題和原民辦教師遺留問題的重要舉措，補(bǔ)償金的發(fā)放，在有效改善代課、民辦教師生活條件的同時，對維護(hù)教育系統(tǒng)穩(wěn)定，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用，對促進(jìn)社會穩(wěn)定、社會和諧具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

第四篇：落實(shí)代課、民辦教師工作總結(jié)

前鋒中心校解決代課、原民辦教師遺留問題

工作總結(jié)

根據(jù)趙副縣長和楊局長在201*年5月13日，鳳慶縣解決代課教師和原民辦教師遺留問題工作部署會議上的安排部署及鳳慶縣《關(guān)于妥善解決鳳慶縣中小學(xué)代課教師問題和原民辦教師遺留問題的工作方案》，我中心校精心組織，有序推進(jìn)。此項(xiàng)工作已基本落下帷幕，現(xiàn)將我中心校開展工作情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識。

為有效解決中小學(xué)代課教師問題和原民辦教師遺留問題，有序穩(wěn)妥地開展好工作，經(jīng)中心校行政研究，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，決定成立了前鋒中心校代課教師問題和原民辦教師遺留問題工作領(lǐng)導(dǎo)組。領(lǐng)導(dǎo)組成員如下：

組長：楊興中中心校校長

副組長：羅志赟中心校教科室主任

張光偉中心�？倓�(wù)主任

組員：楊成明辦公室工作人員

楊可奇前鋒完小組長

李政廷大有完小組長

賴家先稻香完小組長

周鳳琴鳳平完小組長

朱興龍前鋒完小教師

領(lǐng)導(dǎo)組下設(shè)辦中心校代課民辦教師遺留問題在于接待辦公室，辦公室主任由楊成明同志兼任，具體業(yè)務(wù)由楊成明、朱興龍負(fù)責(zé)處理日常工作，中心校行政由張光偉同志分管。

二、循序漸進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)

1、領(lǐng)會政策，做好宣傳。

201*年5月16日，鳳山鎮(zhèn)召開妥善解決鳳山鎮(zhèn)中小學(xué)代課教師問題和原民辦教師遺留問題專題會議，進(jìn)行安排部署，制定鳳山鎮(zhèn)《妥善解決鳳山鎮(zhèn)中小學(xué)代課教師問題和原民辦教師遺留問題的工作方案》及《鳳山鎮(zhèn)教育辦公室關(guān)于成立解決中小學(xué)代課教師問題和民辦教師遺留問題核查小組的通知》，要求各村廣泛宣傳，各村又召開了村民小組長會議，由各村民小組長通知所轄農(nóng)戶，做到家喻戶曉。201*年5月17日，中心校召開行政擴(kuò)大會議（學(xué)校行政人員及各村教學(xué)組長），組織學(xué)習(xí)上級的相關(guān)文件，領(lǐng)會文件精神。把落實(shí)代課民辦老師遺留問題當(dāng)作一項(xiàng)重大的民心工作來抓，當(dāng)作中心校當(dāng)前一項(xiàng)中心工作來落實(shí)。各教學(xué)組根據(jù)鳳慶縣解決代課教師和原民辦教師遺留問題工作部署會議精神、組織學(xué)習(xí)鳳慶縣《關(guān)于妥善解決鳳慶縣中小學(xué)代課教師問題和原民辦教師遺留問題的工作方案》和中心校解決代課教師和原民辦教師遺留問題工作專題會議精神，領(lǐng)會文件精神，把握會議實(shí)質(zhì)，為扎實(shí)推進(jìn)工作做好了準(zhǔn)備。通過學(xué)生，面向全社會廣泛宣傳動員。

2、理清思路，摸底調(diào)查。

于201*年5月18日，中心校代課、原民辦教師工作組展開摸底報名工作。工作組成員分別到前鋒村、大有村、象塘村、鳳平村摸底排查，組織報名，并指導(dǎo)填寫好申請表，收集證明材料，建立符合條件的人員檔案。18日至25日，共接待報名人數(shù)96人，非服務(wù)區(qū)有4人。工作人員耐心的給申報對象講解相關(guān)政策。

3、申請認(rèn)定，核實(shí)上報。

（1）核查工作人員做到換位思考，以人為本。用心關(guān)注每一個細(xì)節(jié)，實(shí)事求是，不徇私情，客觀公正。注重細(xì)節(jié)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，不造假，不貽誤。

（2）根據(jù)申報人員名冊，中心校業(yè)務(wù)人員于201*年5月26日至6月27日，分別到縣教育局、鳳慶縣檔案局、鳳山鎮(zhèn)教育辦、鳳山鎮(zhèn)檔案室查閱申報人員的相關(guān)檔案信息，并對相關(guān)檔案進(jìn)行復(fù)印。7月2日至7月8日，9月16日至9月22日分別深入到各村找申報人當(dāng)時的同事、原村領(lǐng)導(dǎo)及證明人進(jìn)行談話核實(shí)，談話過程中，注重每一個細(xì)節(jié)問題，一是時間問題，具體是什么時間請進(jìn)來，什么時間辭退；二是當(dāng)時的事因，是什么原因請進(jìn)來代課，什么原因辭退回家。并做談話的相關(guān)記錄，來證實(shí)申報人所申報的代課時間的客觀性、真實(shí)性、準(zhǔn)確性，確認(rèn)申報人所填寫的申報教齡。

（3）工作中嚴(yán)標(biāo)準(zhǔn)。本人提出申請后，由中心校審核

認(rèn)定后，報送公安部門負(fù)責(zé)戶籍、有無刑事犯罪記錄審查和維穩(wěn)等工作審查，計生部門負(fù)責(zé)做好有無違反計劃生育政策的審查。做到任教學(xué)校公章齊全，認(rèn)定表、申請書、證明材料，冊與冊相符，環(huán)環(huán)相扣。確保認(rèn)定工作不漏一人、不錯一人、不誤一人、不重一人。

（4）中心校審核認(rèn)定后，報鳳山鎮(zhèn)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)對代課教師和原民辦教師身份及教齡初步認(rèn)定。然后再報教育行政部門對代課教師和原民辦教師身份及教齡審核認(rèn)定。

4、張榜公示。

為使代課民辦教師遺留問題工作公開透明，接受全社會的監(jiān)督，中心校審核認(rèn)定后，第一批申報人在所居住的村于6月21日至27日；第二批申報人在所居住的村于7月10日至16日進(jìn)行公示；第三批申報人在所居住的村于9月23日至29日進(jìn)行公示，所公示的時間均為7天，公示無異意后，報教育局審核認(rèn)定,

5、資金發(fā)放

解決代課民辦教師遺留問題是黨的一項(xiàng)民心工程，所以我們做到�？顚Ｓ�，補(bǔ)助資金剛到位，就組織業(yè)務(wù)人員分別通知到申報人，在資金到位的第二個工作日，在鳳山鎮(zhèn)教育辦公室人員的監(jiān)督下，把所下?lián)艿难a(bǔ)助金足額發(fā)放到代課民辦教師及親屬手中。

三、效果顯著，民心大快

半年來的代課民辦教師落實(shí)核查工作，我中心校在鎮(zhèn)黨委政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，教育行政主管部門的精心指導(dǎo)下，得到了前鋒村、大有村、象塘村、鳳平村村兩委的大力支持、協(xié)助。申報人員及家屬積極配合，相關(guān)的證明人提供如實(shí)的證言。學(xué)校行政齊抓共管、把之視為現(xiàn)階段一項(xiàng)黨的惠民工程、民心工程來抓。業(yè)務(wù)人員辛勤忘我的工作，為了更好地完成工作任務(wù)，深入到各家各戶進(jìn)行第三批次代課、民辦教師核查落實(shí)工作。通過大家不懈地努力，勤奮地工作，前鋒中心校解決代課民辦教師遺留問題工作得以圓滿完成。工作中我們始終堅(jiān)持以人為本、實(shí)事求是，不徇私情，客觀公正的工作原則，至目前為止，無任何舉報和上訪的現(xiàn)象。在此期間，解決代課、民辦教師遺留問題及補(bǔ)助成了街頭巷尾、各家各戶茶余飯后的一個熱門話題。通過認(rèn)真核實(shí)，申報人個個歡欣鼓舞、全社會老老少少贊不絕口。受落實(shí)的對教師個個深受感動，有一個叫羅禮的辭退代課教師接過一沓補(bǔ)助資金，熱淚眼眶的對我們說：“感謝共產(chǎn)黨，感謝政府，感謝各位老師，現(xiàn)在國家富強(qiáng)了，沒有忘記我的付出”。

通過半年的努力，前鋒中心學(xué)校所涉及的90名代課民辦教師（其中；代課59 人、民辦：16 人、已死亡人員15人）的原工作年限得以核實(shí)，經(jīng)濟(jì)得到補(bǔ)償。共補(bǔ)助資金31.201*5 萬元。分三批次完成兌現(xiàn)，第一批次申報的25名代課、民辦教師（其中代課22人，民辦3人），7月24日

上午全部落實(shí)完成兌現(xiàn)，共補(bǔ)助資金：5.45455萬元；第二批次58名代課、民辦教師（其中代課33人，民辦11人，已去世辭退代課、民辦教師14人），10月12日中午全部落實(shí)完成兌現(xiàn)，補(bǔ)助資金：22.807萬元；第三批次7名代課、民辦教師（其中代課4人，民辦2人，已去世辭退代課、民辦教師1人）11月15日上午全部落實(shí)完成兌現(xiàn)，補(bǔ)助資金：

2.9465萬元。

總之，通過落實(shí)代課、民辦遺留問題，我們感觸頗深：農(nóng)村代課、民辦教師是一群特殊的群體，由于多種原因，幾十年里，他們犧牲了經(jīng)濟(jì)收入、犧牲了無數(shù)時間、犧牲了健康甚至生命，辛勤耕耘、默默奉獻(xiàn)，從而保證了農(nóng)村基礎(chǔ)教育的進(jìn)步，在我們農(nóng)村教育發(fā)展史上起著不可磨滅的作用。而此次代課、民辦教師遺留問題的解決，有著重大的現(xiàn)實(shí)意義。對代課、民辦教師發(fā)放補(bǔ)償金是穩(wěn)妥解決中小學(xué)代課教師問題和原民辦教師遺留問題的重要舉措，補(bǔ)償金的發(fā)放，在有效改善代課、民辦教師生活條件的同時，對維護(hù)教育系統(tǒng)穩(wěn)定，提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，促進(jìn)教育事業(yè)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展有著積極的促進(jìn)作用，對促進(jìn)社會穩(wěn)定、社會和諧具有深遠(yuǎn)的現(xiàn)實(shí)意義。

鳳山鎮(zhèn)前鋒中心學(xué)校

二○一三年十一月十六日

第五篇：第一期教學(xué)總結(jié) 游泳代課

第一期教學(xué)總結(jié)

從7月1號到現(xiàn)在已經(jīng)十五天過去了，第一期的孩子送走了，回想第一天站在門口接學(xué)員那會的手足無措，現(xiàn)在覺得自己成熟多了。在這一期的教學(xué)里有成功的地方，也有很多不足之處。

成功之處是在每天的前幾節(jié)課中跟主教練學(xué)到了很多教學(xué)方法，自己經(jīng)過查書和思考找到了還算適合自己的教學(xué)方法，在下午自己帶課的時候能更好地安排教學(xué)方法和各種練習(xí)的時間安排，而且學(xué)會了怎樣處置調(diào)皮的孩子，怎樣讓孩子們高質(zhì)量得完成動作。

但更多的是不足之處：1、沒有充分得掌握第一節(jié)課的重要性，導(dǎo)致后來在孩子們面前沒有威懾力；2、在代課時有時候不自覺地就蹲下單個教學(xué)，這樣造成很大的視覺盲區(qū)，不能更好地觀測到其他小孩的情況，這樣造成了很的大安全隱患；3、還有在教學(xué)過程中把有些動作教的過于復(fù)雜而讓學(xué)員產(chǎn)生錯誤動作；4、最后一天匯報表演的時候有一個小孩的自由泳實(shí)在有點(diǎn)不盡人意，雖然是小孩蛙泳鞏固時間過長造成的，但跟自己的大意也有很的關(guān)系，總覺得愧對家長，不過家長的理解還讓我比較欣慰；5、還有那天聽說那個小孩下巴被磕破縫針的事，在我心里引起了很的的觸動，雖不是自己班上的小孩，但反過來想想，自己對小孩安全問題的重視程度還是不夠，有時在教一個小孩時，其他的小孩打鬧竟沒有看見，想想這是沒出什么事，萬一出事了就后悔莫及了，所以以后特別得注意了。

這段時間跟韓哥學(xué)到了很多東西，很感謝韓哥的培養(yǎng)，還有我自身的不足望韓哥在以后的工作學(xué)習(xí)中能夠指出讓我去改進(jìn)。

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